【精選】我的班主任作文5篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的我的班主任作文5篇，歡迎大家分享。
我的班主任作文 篇1
我是一名來自07屆四班的學(xué)生，我叫蔡赫男，是四班比較活潑的一個學(xué)生�，F(xiàn)在已經(jīng)畢業(yè)。在高中的三年里給我留下印象最深刻的就是同學(xué)之間的友誼和班主任給我們的愛。我很幸運(yùn)的來到四班并且有這樣一位負(fù)責(zé)的班主任來管理我們。三年的高中生涯過去了，我最最舍不得的就是班主任，一個像一位父親愛我們的班主任。他的名字就叫張昌瑞。我們的張老師，他不僅英俊瀟灑，而且風(fēng)趣幽默，每天都有滿臉的笑容，讓人看有一種和藹可親的感覺。
想必07屆的老師同學(xué)都知道，四班有這么一位風(fēng)趣幽默的班主任，每天都能看到風(fēng)光滿面、樂樂呵呵的張昌瑞老師。但是他這三年過的卻不是特別快樂，因為他管理的是我們這樣的一個班級，一個比其他班級更能鬧的班級。每一個學(xué)生都有自己的性格，張老師因為我們的調(diào)皮沒少生氣。
但是我們每一節(jié)物理課都是在快樂中度過，他以他幽默的教學(xué)風(fēng)格讓我們每一個學(xué)生都感覺上他課簡直是一種享受，在快樂中學(xué)知識，每天最最盼望的就是物理課，我也因此開始喜歡這位班主任了。張老師很特別，不像其他的老師平時都是以非常莊重的形象出現(xiàn)在學(xué)生面前，可是我們的班主任卻更喜歡用他的幽默感染我們。很多人都以為這樣一個班主任教出來的班級會很亂，其實(shí)并不是這樣，張老師對我們該嚴(yán)厲時嚴(yán)厲，該幽默時幽默，我們大家都很喜歡這樣。每一個四班的人都知道，班主任就像我們每個人的父親，他對我們是如此的用心，上自習(xí)時經(jīng)常到班里看看，然后告訴我們要肅靜，千萬別扯皮，然后轉(zhuǎn)身出去，給人一種好像他已經(jīng)走了的感覺。然后在樓道里聽幾分鐘，如果班里一直很肅靜，他才放心的走；如果班里又有說笑的聲音，他就會一個回馬槍，再教育我們一通，有時干脆就不走了，一直盯我們兩個自習(xí)。他的良苦用心我們都是看在眼里的。有的時候即便是下了雨，他也要打著傘來班里看看我們是不是好好上晚自習(xí)。這三年每一天的自習(xí)他都要來看看，當(dāng)時我最討厭的就是班主任自習(xí)課上盯著瞅，每次上自習(xí)課恨不得讓他趕快走，但是慢慢的，隨著我們一天天長大，我們都發(fā)現(xiàn)班主任這樣做確實(shí)對我們起了很大的作用。到了高三，每一節(jié)自習(xí)都想讓他來，因為后來發(fā)現(xiàn)張老師一來我就能靜下心好好做題，班里也特別肅靜。班主任教育我們的時候都不忘了用他的那種幽默，他總嚇唬我們說如果我們怎么怎么樣就打我們，把我們打得多么多么慘。沒有人怕這種嚇唬，因為這三年對我們根本沒下過手，對待我們就像他的親孩子一樣，他自己也說，打我們他舍不得。班主任大部分心思都用在怎樣管理我們上，因為我們班確實(shí)不好管理，學(xué)校減分通知經(jīng)常有我們班，我們班基本是最能減分的班級。記得有一次體活課上跑步，我們班跑得最亂，就被體育老師留下來重跑。因為我們班不僅人最多，而且有很多嬌生慣養(yǎng)的學(xué)生，其中也包括我，重跑了之后體育老師還是覺得很亂，我們班的學(xué)生就又累又不服氣的大聲齊噓了體育老師一回，后來體育老師給我們班級管理減了十分，我們都覺得這下張老師肯定會大發(fā)雷霆，結(jié)果卻不是那樣的，張老師告訴我們：“別跟體育老師拉硬，沒什么大不了的，扣十分沒啥，大不了扣我十塊錢班主任費(fèi)嘛。你們就好好學(xué)習(xí)得了，別想這事�！边@一次的事他感動了好多我們班里的同學(xué)。
有的時候別的班的同學(xué)和我聊到班主任的時候，我每次都是自豪的向他們告訴我們班主任有多么多么逗，多么多么好。很多人都很羨慕我們能有這么一個班主任。有一次他上課時候我偷著用手機(jī)給他錄了音，回家給我爸媽聽，每個人都樂得不行，張老師就是這么幽默，很多老師家長都說他有才，我也這么覺得，張老師就是一個才子。
而且據(jù)我知道的張老師不僅是一個稱職的老師，而且是一個孝子、好爸爸、好男人，我只知道一點(diǎn)，張老師對他母親的百般照顧，我們在他家里做題的時候都能得出張老師很孝順。還有有的時候看到張老師騎著他那個小電動車帶著他的女兒在街上，他的女兒抱著他，他在前面開心得像個小孩子，讓我們看了都羨慕他女兒有這么愛她的一個爸爸。
張老師的辛苦我們恐怕永遠(yuǎn)無法報答，就拿我自己來說，我平時不怎么好好學(xué)習(xí)，總愛說笑，也總遲到，光遲到就扣了我們班不知道多少分了，張老師找我談話三年一共三十二次，我每次都記得，每一次的諄諄教誨我都銘記于心，當(dāng)時張老師的話可能讓我感到難過或者不開心，不過現(xiàn)在想想，我寧愿天天聽張老師的話。張老師每次都以包容的心態(tài)對待我們班的每一個學(xué)生，別人同學(xué)都說這個班主任狠，那個班主任厲害的，打?qū)W生很恐怖。就我們四班的人知道，我們的班主任根本沒打過我們。張老師用他的人格來管理我們，用他對我們的信任來約束我們，用他的心來感化我們。張老師總說他不愿意教我們這樣的班級，因為每個學(xué)生的個性太強(qiáng)。但是正像我們數(shù)學(xué)老師說的那樣，張老師是有方法的老師，他用他的方法在我們四班取得了很大的效果，我們班的理綜每次都有很多很多高分的人。而且成績比其他除了三個重點(diǎn)班的班級好得多。張老師用他的方法，讓我們有時都不好意思調(diào)皮搗蛋。我們哪個學(xué)生成績進(jìn)步了，他比我們都高興，他跟我們說他最大的夢想就是讓我們?nèi)慷伎忌洗髮W(xué)。
畢業(yè)時，我們都舍不得張老師，在我們過成人門的時候他用鮮花擋著臉哭，我們看了心里都是酸酸的，后來我們一個接一個擁抱張老師，我一忍再忍也沒忍住自己的情感，看到張老師哭，我們更是難以控制，所有人都留下了感動的淚水。我人生中頭一次被除了家人以外的其他人感動哭。
不知道為什么，一直以來以為班主任就是最最害怕的人，最遙不可及的人，但是這次我卻覺得班主任是最最可親的人，如果再從新開始這三年，我一定珍惜每一天與張老師在一起的時間，現(xiàn)在回想想，張老師的每一句話都是我們最寶貴的財富。最后我們一起給張老師鞠了一躬，并一起說：“張老師，你辛苦了！”雖然我不能再在張老師身邊聆聽他的教誨，但是我會永遠(yuǎn)都記住張老師對我們的那份情。三年過去了，我只希望所有看過我寫的這篇文章的人都能知道，你們身邊還有這樣一位平凡而又偉大的教師。我雖然不知道天底下還有多少像我們張老師這樣的好教師，但是我知道就這一個，就算重新再來，我也只會覺得張老師是寧高最好的班主任。
張老師不僅影響了我的這三年，也會影響我的.一輩子。
我的班主任作文 篇2
呂老師也是一位富有愛心的班主任。記得上學(xué)期。我們班的一個同學(xué)有家庭困難。呂老師二話不說，率先捐了500元，而且還呼吁我們也加入進(jìn)來。
還有，她經(jīng)常為貧困地區(qū)的兒童捐款。被呂老師資助的那些“兒子”“女兒”們都紛紛回信感謝。使得我們都深受感動，也加入了為貧困兒童捐款的行列。
總之，班主任呂老師在我眼中是一位“全能女神” ！
我的班主任作文 篇3
這是我最喜歡的老師，李老師。你也喜歡她嗎？
我的班主任是黃老師。
黃老師棕色頭發(fā)，鵝蛋臉，彎彎的眉毛，下面一雙大眼睛，眼睛里有一顆“黑寶石”，中等身材，很漂亮！
黃老師的后腦勺上也有一雙大大的“眼睛”。
有一次，我們上語文課的時候，我后面的兩個同學(xué)一直在說話，黃老師后腦勺上的“眼睛”看到了。他立刻停止了寫作，轉(zhuǎn)頭盯著我身后的兩個學(xué)生，他們似乎看到了老師的目光，立刻坐了下來。
黃老師還有一顆關(guān)心同學(xué)的心！
有一次，我寫不出問題，絞盡腦汁也想不出辦法。就在我著急的時候，老師輕輕的走過來，和藹的問:“怎么了？”遇到問題了嗎？”我支支吾吾。不好意思，黃老師好像懂了，看了看題又教我。然而老師走了之后，我還是寫不出來。于是，我又問黃老師。黃老師沒有生氣，而是認(rèn)真教我，直到我懂了。
哈！這是我的班主任黃老師！
我的班主任作文 篇4
我的班主任姓王，和我媽媽同名。真巧。我覺得我很幸運(yùn)。就像我的名字一樣，我的老師像我的媽媽，她是一個和藹可親的人。她不高不矮，圓臉，大眼睛，黑頭發(fā)，扎著馬尾辮。她愛笑，笑得很美。
我喜歡王老師講課的方式，尤其是她帶著感情讀課文的時候。王粲老師上課很認(rèn)真。如果上課有人耍小花招，老師會第一眼就警告他；看第二眼，叫他名字；看到他的第三只眼，他正要用小棍子敲他的手。棍子高高舉起，輕輕放下，一點(diǎn)都不疼，把調(diào)皮的學(xué)生嚇壞了，所以我們?nèi)喽己苁丶o(jì)律。王老師愛表揚(yáng)同學(xué)。如果你寫得好，老師會說:“你真棒！
再努力一點(diǎn)，你就會成為一個小書法家�！叭绻惆颜n文讀好了，她說:”真的很好！
像個小老師�！拔覀�?nèi)喽枷矚g她，她也很愛我們。我長大后想成為像她一樣的老師！
我的班主任作文 篇5
我的班主任是一個獎懲分明的人，我心里一直記著一件事。在這件事情上，班主任處理問題的方式很恰當(dāng)，該表揚(yáng)的人不吝嗇，該懲罰的人也會給予相應(yīng)的懲罰。
這是一次班級大掃除，全班都要參加。打掃開始的時候，班里的同學(xué)配合默契，但隨著時間的推移，班里也有少數(shù)同學(xué)放下清潔用具，然后偷偷溜走了。
這一次班里的打掃衛(wèi)生會被老師檢查，其他班的同學(xué)都表現(xiàn)出了團(tuán)結(jié)，但是我的班一點(diǎn)都沒想到。最后堅持打掃教室的學(xué)生不到十人。班主任找了個時間過來看看。當(dāng)他通過其他班的時候，其他班都很和諧，其他班的同學(xué)都在分工明確的做自己的事。但是班主任來上課的時候，教室已經(jīng)空無一人，只有幾個學(xué)生在拖地擦窗戶�？吹竭@里，班主任的臉色就不好看了。
晚自習(xí)來了，班主任手里拿著一小摞獎狀進(jìn)來了。全班同學(xué)都不可置信地看著班主任，然后班主任當(dāng)著全班的面給今天打掃衛(wèi)生的最后九個人頒獎。并且還大大表揚(yáng)了班上的九個同學(xué)。班主任表揚(yáng)了他們之后，停頓了一下。我們以為這就完了，沒想到班主任讓除了九個同學(xué)以外的所有同學(xué)都站起來。我站起來就很慚愧，打掃衛(wèi)生的時候跑了。
“你去操場跑五圈。跑完步，每人寫一千字的自我批評，反思自己這次的行為！”班主任很認(rèn)真的對我們說。教室里所有站起來的學(xué)生都低下了頭。
贊美我的班主任，我的班主任是一個獎懲分明的人，講原則，給人以充分的信念。
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