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我的老師寫人作文

時(shí)間:2022-03-03 12:50:12 寫人 我要投稿

實(shí)用的我的老師寫人作文合集十篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文10篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的我的老師寫人作文合集十篇

我的老師寫人作文 篇1

  大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會(huì)讓他的學(xué)生一輩子也不會(huì)忘卻!

  記得初上六年級(jí)的那年,開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級(jí)老師是很嚴(yán)厲的。我真是一個(gè)有點(diǎn)兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當(dāng)我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時(shí),卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵(lì)的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。

  是誰如燈塔般為我們照亮了前進(jìn)的道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻(xiàn)給了我們這些“特殊”的人,又是您在我驕傲自滿時(shí),給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進(jìn)了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……

  您就如一位辛勤的園丁,一支獻(xiàn)身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語授予經(jīng)驗(yàn)。此時(shí),華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無法表達(dá)的!我就以我的成績(jī)向你感謝吧!

  六年級(jí)

我的老師寫人作文 篇2

  “呀!我看到一個(gè)壞蛋!”

  周老師大喝一聲,左手端著的玻璃茶杯被他重重地頓在講臺(tái)上。

  “咚!”“在我的課上,居然還有個(gè)挫人在寫作業(yè)!”

  他短粗的眉毛向上聳起,連帶著黑框眼鏡都移動(dòng)了少許,黑亮的寸頭如豪豬的尖刺般根根豎起。圓瞪著的兩只眼睛直直地射出光,像坦克的炮管一般,冒著火光,死死地盯著如被嚇破膽的兔子一般一動(dòng)都不敢動(dòng)的同學(xué)。

  “我倒要看看,你寫的是什么作業(yè)!”

  周老師一邊吼著,一邊扯開肌肉遒勁的雙腿,如一輛坦克一般,頂著矮壯的身軀,直撞向那位同學(xué)。一邊走,他手里那尺寸夸張的三角板一邊敲擊著沿路同學(xué)的桌面,發(fā)出哐哐哐哐的聲音。

  “你這混蛋!我叫你寫數(shù)學(xué)作業(yè)!”

  數(shù)學(xué)學(xué)案伴著周老師的怒吼聲,被撕成了一片,兩片,三片,四片......

  政治老師姓周,名樂陶,但我們私底下都已“企鵝”稱之。人如其名,在不發(fā)火的時(shí)候總是樂陶陶的,可一旦脾氣起來,那就不是一星半點(diǎn)的事了,輕則怒罵一頓,重則揮著三角板直接上手。他矮壯矮壯,身材結(jié)實(shí),留著一頭圓寸,黑框眼鏡下是一雙黑多白少的眸子。這雙眸子有魔力,政治課的時(shí)候,誰被這眸子盯住幾秒,誰就會(huì)自覺地停下手里的小動(dòng)作,轉(zhuǎn)而坐得挺拔而筆直。

  似乎對(duì)于周老師,上課只是一件輕輕松松,稀松平常的事。每天上課,他總是踏著上課鈴,準(zhǔn)時(shí)來到教室,分毫不差。周老師總是先是自然流暢地將左手握著的玻璃茶杯放在講臺(tái)上,之后又是流暢自然地用右手拿起了講臺(tái)一邊的教師用三角板。至于課本?“企鵝”上課從來不用課本,從來都只是仰著頭,踱著步,行云流水,如演說一般,就把一節(jié)課講完了。

  “同學(xué)們,把課本翻到第三十七頁,今天我們來講第二框,參與民主生活!

  “來,翻到下一頁,第一個(gè)問題,公民參與行使民主權(quán)利的意義,或者說含義,在第一段,第一行,把它劃下來。好,那么下面,我們就來詳細(xì)講講這公民參與的意義為什么是......”

  “你這個(gè)笨蛋!第三點(diǎn)明明就在第四十二頁的第五行,我沒拿書都比你找的準(zhǔn)!

  “欸!完全正確!非常好!請(qǐng)坐。那么,我們就來講講......”

  相對(duì)于周老師上課時(shí)的瀟灑,他講評(píng)作業(yè)時(shí)可謂是謹(jǐn)小慎微。

  “來,同學(xué)們,把作業(yè)翻到第二單元第二十九題,這是一道表格題,同學(xué)們先做,做完后我詳細(xì)地講一講!

  “這表格題啊,一共有三個(gè)要點(diǎn),一是......”

  有時(shí),在講到關(guān)鍵的要點(diǎn)前,他會(huì)踱到茶杯前,鯨吸一口熱茶,又長“啊”一口氣,整個(gè)人好像通暢了一般,才繼續(xù)給我們講題。

  “這道題有沒有誰沒聽懂?有不會(huì)的一定要說啊!

  周老師講題目時(shí),只要有一個(gè)人不懂,他就會(huì)重新講一遍。

  “你們這群朽木!我可不能被你們氣死,我還有家庭要撫養(yǎng),我還有女兒要培養(yǎng),我可不能被你們氣死!”

  這是我們作業(yè)做得差時(shí)他說的批評(píng)話,雖然語氣很強(qiáng)烈,但他是笑著說的,我們也是笑著聽。用周老師的話來說,作業(yè)可以做的差,但不可以不做。一旦有人不做作業(yè)被他抓到,他那滿口的“挫人”就得冒出來了。

  這個(gè)負(fù)責(zé)的周老師還有個(gè)“怪異”的習(xí)慣,或者說慣例。他上一堂課,不管課時(shí)多緊,都一定會(huì)將那一杯熱茶喝完,而且一定會(huì)和著下課鈴飲完最后一口,喝完就走,絕不回頭。能讓他回頭的只有一件事,那就是同學(xué)有沒搞懂的問題和不清楚的筆記來問他,盡管他講的時(shí)候會(huì)“笨蛋”不斷,但只要你有一點(diǎn)沒懂的,他必然會(huì)一遍又一遍地講,不帶不耐煩的。

  “企鵝”讓人又敬又畏,他的豪放,自信,干脆,嚴(yán)謹(jǐn)與負(fù)責(zé)深深地影響著我們的整個(gè)班級(jí)。我想,哪怕我到了七老八十的年紀(jì),也不會(huì)忘記我在初三的時(shí)候跟過一位極其有特色的政治老師。

我的老師寫人作文 篇3

  一頭黑多白少的短發(fā),一雙小而有神的眼睛,一張大大的嘴巴,一個(gè)胖胖的身體,她,就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。

  原先,我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課,同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手,唯獨(dú)我坐在角落里,默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手,怕回答錯(cuò)了,同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí),我遇到了劉老師,她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我心里忐忑不安,生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么,她第一個(gè)點(diǎn)的就是我!“楊揚(yáng)!薄鞍?!”我一時(shí)竟沒反應(yīng)過來,老師微笑著說:“沒錯(cuò),就是你!蔽衣掏痰卣酒饋,老師用鼓勵(lì)的目光注視著我:“請(qǐng)你說一說,說錯(cuò)了也沒關(guān)系,老師可以幫你!蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來,一口氣流利地說出了答案。從那以后,劉老師提出的問題,就像是一塊塊“金子”,吸引著我不停地去“搶”。

  劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí),還無微不至地關(guān)心我們的身體健康。

  記得有一次上數(shù)學(xué)課,我突然肚子疼得厲害,好不容易挨到下課,我趴在桌子上,一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見狀,急忙走過來,摸著我的頭,關(guān)切地問:“不舒服嗎?”我還沒來得及說話,就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意,馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室,又自己跑到外面鏟了一些土回來,一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!卑!劉老師,您是春蠶,為我們編織理想的絲線;您是蠟燭,為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您,敬愛的劉老師!

我的老師寫人作文 篇4

  我喜歡我們的班主任——郭老師,她是一位女教師。

  她,中等個(gè)兒。有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),額頭上有一些好看的劉海。一雙炯炯有神的大眼睛長在她的瓜子臉上,好像會(huì)說話。挺直的鼻梁下有一張紅潤潤的櫻桃小嘴。

  她是一位認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。有幾次,有些同學(xué)考的不太好,她給學(xué)生反復(fù)講解清楚,很晚才離開學(xué)校。

  我們讓郭老師費(fèi)了不少精力,上課時(shí),我們有時(shí)侯認(rèn)真聽講,有時(shí)侯不認(rèn)真聽講。認(rèn)真聽講的時(shí)侯,郭老師的臉上偶而會(huì)露出幾絲笑容,不認(rèn)真聽講的時(shí)侯,老師會(huì)生氣。

  我很喜歡郭老師,因?yàn)樗粌H有美麗的外表,而且還有一顆善良的心靈。讓我印象最深刻的是:有一天上課時(shí),我的頭突然痛起來了。郭老師看見了,就親切地問我,然后就派兩位同學(xué)送我回家。 她自己生病的時(shí)侯,怕耽誤我們的學(xué)習(xí),還到教室來給我們上課,不多休息,不在家養(yǎng)病。

  我忘不了您,親愛的郭老師。您是我們心中的好老師,我一定要認(rèn)真地學(xué)習(xí),不辜負(fù)您的教育之恩。

我的老師寫人作文 篇5

  人世間,有真情無限,記憶中,有繁星點(diǎn)點(diǎn)。最使我難以忘懷的便是教我三、四年級(jí)的語文老師——王老師。

  她個(gè)子不高,相貌平平,沒有什么特別之處。但俗話說:人不可貌相,海水不可斗量。

  記得一個(gè)陽光明媚的早晨,她教我們學(xué)習(xí)第23課《黃河的主人》。

  她先把課文深情的讀一遍,再講一遍。講完后,她問道:“如果換我是艄公,撐著羊皮筏子在波濤洶涌的黃河上前行。我這船你們敢坐嗎?”同學(xué)們紛紛說道:“不敢,不敢!薄盀槭裁?”老師又問。說著手中好似拿著一根竹竿,在黃河中撐著筏子。這時(shí),一位同學(xué)舉起了小手,說:“不敢,您是教師,沒有撐筏子的經(jīng)驗(yàn)。而艄公卻是撐筏子的好手,并憑著小心和大膽、勇敢和智慧、鎮(zhèn)靜和機(jī)敏,戰(zhàn)勝了驚濤駭浪,成為黃河的主人!薄

  她不僅僅是老師,更多的是課文中的人物、角色。一會(huì)兒,一位護(hù)士站在我們的眼前。一會(huì)兒,一位詩人站在講臺(tái)上吟誦這什么。

  雖然今年王老師沒有分到我們班,但是她永遠(yuǎn)在我們的心中,成為一段永遠(yuǎn)抹不去的記憶。

我的老師寫人作文 篇6

  在平時(shí)生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識(shí)的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。

  我的老師個(gè)子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時(shí)隨地地掃描著我們。別看老師對(duì)我們嚴(yán)格,其實(shí)這是對(duì)我們好。就像上次:我身為一個(gè)體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去?勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯(cuò)了,以后在也不這樣了!

  韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費(fèi)盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時(shí)又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的。這時(shí)我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。

  !韋老師,你為我們付出了你的時(shí)間,你為教育我們付出了心血。此時(shí)此刻,我只想贈(zèng)給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”

我的老師寫人作文 篇7

  什么,我的"笨"老師?我聽到有人驚嘆了,老師竟然會(huì)"笨"!真是不可思議。你沒有搞錯(cuò)吧!別著急,其中原因聽我慢慢跟你說。

  我的"笨"老師,就是我們的新班主任—尹老師。他是一大約40多歲的中年男教師。卷曲頭發(fā),胖胖的身子,高高個(gè)子,方方的臉,皮膚有些黑。平日經(jīng)常穿一件式樣古板的夾克,外表乍一看,給人的感覺有一點(diǎn)粗。

  說起"笨",這話可是他自己親口說的,這不,新學(xué)第一天,尹老師就對(duì)我們說:"同學(xué)們,我很"笨",但是呢,我希望同學(xué)們一個(gè)個(gè)都比我聰明。"這一番話把我們逗得前仰后合哈哈大笑。大家心想:這回是算遇上自認(rèn)"笨"的老師了。從那以后,大家仔細(xì)觀察,這尹老師真""笨""的可以,他把班里的工作一股腦的都交給同學(xué)們?nèi)プ,什么收作業(yè)、主持班會(huì)、布置衛(wèi)生……而他呢?則自己在一旁欣賞著同學(xué)們忙著忙那。嘴里還一個(gè)勁的夸同學(xué)們真聰明。弄得大家干的.更起勁兒的。

  課堂上的尹老師不會(huì)"笨"了吧!恰恰相反,課堂上尹老師居然也自認(rèn)為"笨"的,記得第一節(jié)語文課,那天講《竊讀記》,尹老師對(duì)我們說:"作者為什么要裝著皺起眉頭,望著街心呢?我挺""笨""的,誰能教教我?"全班哄堂大笑,既然尹老師自認(rèn)為"笨",同學(xué)們當(dāng)然一個(gè)個(gè)不甘示弱,大家爭(zhēng)奪表現(xiàn)出聰明,尹老師的話音剛落,同學(xué)們的手就齊刷刷的舉了起來?吹竭@小手如林,尹老師樂的合不攏嘴。同學(xué)們一個(gè)有一個(gè)精彩的發(fā)言,博得了""笨"老師的夸獎(jiǎng):"你真棒","天才","聰明"。在學(xué)校里,似乎只有學(xué)生是可以"笨"的,但是現(xiàn)在在尹老師的眼中,"笨"可不是學(xué)生的"專利",而是老師也可以用的。這不,他自己就"笨"了一回。這一"笨"居然使得一堂語文課在輕松愉快中渡過。這一"笨"使我們更喜歡這位尹老師了。

  有時(shí)我經(jīng)常疑惑,尹老師到底是"笨"還是不"笨"呢?一天我問媽媽。媽媽聽后,哈哈大笑說:"尹老師才不"笨"呢,他是一個(gè)懂得教育方法的聰明老師呀!"

我的老師寫人作文 篇8

  今天,我正在看電視,突然,我看到了一種十分特殊的動(dòng)物,它叫變色龍,我還看見變色龍可以根據(jù)自身的環(huán)境變出不同的顏色,可是電視就是沒有說它是怎樣變色的,于是我就想:變色龍它是怎樣變色的呢?變色有什么好處?

  于是, 我?guī)е@個(gè)問題去問了爸爸,爸爸說:“變色龍變色有兩個(gè)好處,一是可以躲避天敵不被吃掉,二是可以捕捉自己的食物而不被發(fā)現(xiàn)!

  第一個(gè)問題解決了,于是我找媽媽去解決第二個(gè)問題,可是媽媽怎么問都答不上來,我只好上網(wǎng)查資料,電腦上說,變色龍它的身上有許多色素,在周圍環(huán)境的刺激下,它的皮膚就變出了相同的顏色。

  有了變色龍的啟示,于是,我就想發(fā)明一種東西,它可以安在你的身上,你隨時(shí)可以變換衣服的顏色,每天衣服的顏色都是嶄新的。還可以安在汽車上,這樣以后就不用花錢涂新漆了。最好是安在房子上面,這樣你隨時(shí)可以讓房子變色了。如果裝備給軍隊(duì),就會(huì)使我們的勝率大大提高,多方便啊!還有一些人喜歡染發(fā),但染發(fā)很容易得癌癥,有了這個(gè)東西,不但可給頭染發(fā),還可以給寵物染發(fā),真是一舉“六”得!

  !變色龍真是我的好老師呀!它教會(huì)了我許許多多的東西,我們可以在它的啟發(fā)下發(fā)明許多東西造福人類。

我的老師寫人作文 篇9

  一頭長長的秀發(fā),一雙大大的眼睛,高高的鼻梁下長著一張會(huì)詩詞歌賦、傳播知識(shí)的嘴巴,中等身材的您喜歡穿平底鞋。講起話來,您總是快而不慌,一字一詞非常清晰。您,就是我們的班主任——鄭老師。

  有一次,上作文課,同學(xué)們都在寫作文,忽然我感覺頭好痛,就趴在了桌子上。鄭老師發(fā)現(xiàn)了,走了過來輕輕地問我:“你怎么了?”我就說:“頭很痛!

  鄭老師聽完我的話,關(guān)切地用手摸了摸我的額頭,然后向講臺(tái)走去,她倒了一杯熱開水,遞給了我,說:“把開水喝了,再休息一下!蔽液认麻_水,就感覺舒服多了,心里暖和和的。第二天,我寫出來的作文還在班里當(dāng)范文讀了呢。

  鄭老師不僅關(guān)心全班每一個(gè)同學(xué)的身體,而且她的課也講得那么精彩。上課時(shí),她會(huì)運(yùn)用課外知識(shí)結(jié)合課文內(nèi)容來加深我們對(duì)課文的理解,使我們既記住了課文的內(nèi)容,又學(xué)到了許多課外知識(shí)。

  每一次上新課文,鄭老師就會(huì)根據(jù)課文內(nèi)容來提出一些問題,然后讓我們帶著這些問題去朗讀課文,理解課文內(nèi)容,并解決問題,使我們?cè)趯W(xué)習(xí)語文的同時(shí)受益匪淺。

  啊,鄭老師,您孜孜不倦的教誨將帶給我們一生的財(cái)富;您傳播的知識(shí)將是我們幸福的源泉!

我的老師寫人作文 篇10

  自從步入初中生涯后,我就對(duì)我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣,因?yàn)樗芴貏e,幽默,講課從來不用數(shù)學(xué)書,很有個(gè)性。

  他姓羅,羅斌,過了一會(huì)開始上課了,同學(xué)都認(rèn)真地聽著羅老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點(diǎn)“顏色”這位老師看看,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時(shí),我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是風(fēng)趣對(duì)同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們班來了個(gè)音樂家!贝藭r(shí),全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位的羅老師怎么會(huì)知道我在吹口哨呢?自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績(jī)也提高了,在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。

  經(jīng)過一段時(shí)間我們都跟羅老師成了好朋友,有時(shí)我們累了的時(shí)候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時(shí)他還跟我們講故事,不過羅老師有時(shí)也很嚴(yán)格的,但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年,在這個(gè)月里我學(xué)會(huì)了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。

  我敬佩羅老師!

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