【熱門】我心中的班主任作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編整理的我心中的班主任作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的班主任作文1
我心中的班主任是一位智者。他學(xué)識(shí)淵博，對(duì)所教學(xué)科融會(huì)貫通并且知道如何教會(huì)自己的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生不能掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，教導(dǎo)有方的班主任是有針對(duì)性地像老中醫(yī)那樣給學(xué)生開(kāi)出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，使學(xué)生明白好成績(jī)既來(lái)自刻苦也少不了好的方法;當(dāng)學(xué)生對(duì)功課不理解時(shí)，有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的班主任不是簡(jiǎn)單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，在他完全掌握之后，再讓其鞏固所學(xué)知識(shí)。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上偏科時(shí)，班主任會(huì)和學(xué)生共同探討該科的特點(diǎn)，并讓學(xué)生了解偏科的危害及這門科目的重要。能夠做到及時(shí)與該科任課老師溝通，讓學(xué)生把這門科目的成績(jī)趕上去，引導(dǎo)學(xué)生踏上知識(shí)的旅途。
我心中的班主任是一位“愚者”。當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)誤，他會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)而是適當(dāng)?shù)臅r(shí)候通過(guò)旁敲側(cè)擊教育學(xué)生，必要時(shí)找學(xué)生私談，動(dòng)之以情，曉之以理，這樣既使學(xué)生明辨是非，認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，改正錯(cuò)誤，又不傷害學(xué)生的自尊，還能使學(xué)生更加尊敬班主任，兩全齊美。我心中的班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)總是點(diǎn)到為止，以教育為主，能夠做到以身作則，使學(xué)生心悅誠(chéng)服地接受班主任的教育。而當(dāng)有些學(xué)生不能正確理解老師的批評(píng)甚至出言不遜，惡語(yǔ)相向時(shí)，大度的班主任也只是憨厚的一笑。
我心中的班主任是一位“嚴(yán)父”，他對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尤其是學(xué)習(xí)上從不放松，在學(xué)生的思想品德方面更是嚴(yán)之又嚴(yán)。當(dāng)學(xué)生打扮“出格”時(shí)，哪怕是一款發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿、發(fā)言、廣播操等等。只要有一點(diǎn)不符合學(xué)生規(guī)范要求，班主任都會(huì)毫不客氣地指出，令其改正。在學(xué)習(xí)上，如果有誰(shuí)態(tài)度端正，班主任會(huì)立即通過(guò)“筆談”告訴學(xué)生的不足，同時(shí)也不忘言傳身教促使學(xué)生改正。
我心中的班主任是一位“慈母”。當(dāng)學(xué)生有了哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，班主任會(huì)像母親一樣決不吝嗇陽(yáng)光般燦爛的微笑;學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時(shí)，善解人意的班主任便不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難;當(dāng)學(xué)生受到委屈，傷心難過(guò)時(shí)，班主任不是冷言冷語(yǔ)，而是用和風(fēng)細(xì)雨般的安慰使其快樂(lè)起來(lái)。在這時(shí)，學(xué)生感到的是慈母般的溫暖。班主任，將所有的愛(ài)都傾注到學(xué)生身上。
班主任，是任勞任怨地老黃牛，默默耕耘著一方土地，辛勤教導(dǎo)著一批又一批學(xué)生。我心中的班主任，是孜孜不倦、嘔心瀝血的好園丁，是高尚的人類靈魂工程師。
啊，班主任，多么崇高的職業(yè)!我愛(ài)我心中的班主任。
我心中的班主任作文2
我心中的班主任是個(gè)聰明人。他知識(shí)淵博，精通他所教的科目，知道如何教他的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生無(wú)法掌握正確的學(xué)習(xí)方法時(shí)，教好班主任就是像老中醫(yī)一樣給學(xué)生開(kāi)出改善學(xué)習(xí)狀況的良方，讓學(xué)生明白好成績(jī)來(lái)源于努力和好方法；當(dāng)學(xué)生聽(tīng)不懂自己的課時(shí)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任并不是簡(jiǎn)單地責(zé)備學(xué)生，而是耐心地講解，然后讓他們鞏固所學(xué)。當(dāng)學(xué)生偏科時(shí)，班主任會(huì)與學(xué)生討論該科的特點(diǎn)，讓學(xué)生了解偏科的危害和該科的重要性�？梢约皶r(shí)與本學(xué)科的老師交流，讓學(xué)生趕上本學(xué)科的成果，引導(dǎo)學(xué)生走上知識(shí)的征程。
心里的班主任是個(gè)“傻子”。學(xué)生犯了錯(cuò)誤，會(huì)裝作沒(méi)看見(jiàn)，而是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候旁敲側(cè)擊的教育學(xué)生。必要時(shí)，他會(huì)和學(xué)生私下談?wù)�，�?dòng)動(dòng)感情，懂事一些。這樣既能讓學(xué)生明辨是非，認(rèn)清事物的本質(zhì)，糾正錯(cuò)誤，又不會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。也會(huì)讓學(xué)生更加尊重班主任。在我看來(lái)，班主任在批評(píng)學(xué)生時(shí)，總是注重教育，能夠以身作則，讓學(xué)生有信心接受班主任的教育。然而，當(dāng)一些學(xué)生不能正確理解老師的批評(píng)，甚至互相說(shuō)壞話時(shí)，慷慨的班主任只是一個(gè)憨厚的微笑。
我心中的班主任是個(gè)“嚴(yán)父”，對(duì)學(xué)生要求嚴(yán)格，尤其是在學(xué)習(xí)上從不放松，對(duì)學(xué)生的思想品德要求更嚴(yán)格。學(xué)生著裝“出格”的時(shí)候，哪怕是一個(gè)發(fā)型，一件衣服，一條褲子，小到言行舉止，坐姿，說(shuō)話，播音練習(xí)等等。只要有一點(diǎn)不符合學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)的要求，班主任就會(huì)毫不客氣地指出來(lái)，并加以糾正。在學(xué)習(xí)中，任何人如果有正確的態(tài)度，班主任都會(huì)立即通過(guò)“書(shū)面談話”告訴學(xué)生自己的缺點(diǎn)，同時(shí)也不會(huì)忘記用言行來(lái)教導(dǎo)，督促學(xué)生改正。
我心中的班主任是一個(gè)“慈母”。學(xué)生哪怕進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，班主任也絕不會(huì)吝嗇一個(gè)像媽媽一樣燦爛的笑容；當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到困難時(shí)，善解人意的班主任不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他們，幫助他們克服困難；學(xué)生委屈難過(guò)的時(shí)候，班主任不是冷嘲熱諷，而是用溫柔瀟瀟的安慰讓他們開(kāi)心。這時(shí)，學(xué)生們感受到了慈母的溫暖。班主任，把你所有的愛(ài)都傾注到學(xué)生身上。
班主任是一頭勤勞的老牛，默默耕耘著土地的一邊，努力教著一群學(xué)生。我心中的班主任是一個(gè)孜孜不倦、煞費(fèi)苦心的好園丁，是人類靈魂的高貴工程師。
啊，班主任，多么高尚的職業(yè)��！我心里愛(ài)班主任。
我心中的班主任作文3
從小到大，我的班主任都是女性的，因此，在我腦海里有意無(wú)意地認(rèn)定，班主任都是女的�？墒�，初一新生報(bào)到時(shí)，我一下子嚇了一跳，怎么是個(gè)男老師當(dāng)我們的班主任，還是教地理的？
我揍起眉頭，瞧了瞧，個(gè)子高高的，有著一個(gè)高高的鼻子，眼睛明顯地凹了下去，咋一看，還挺帥的！
我看這個(gè)老師穿著一身粉紅色的Tshrit，穿著一條緊身牛仔褲，斯斯文文的樣子，心里不屑地想：這個(gè)老師肯定沒(méi)什么威嚴(yán)，他能管住我們嗎？
剛開(kāi)學(xué)，這個(gè)老師就自我介紹：“我姓李，是你們班的班主任兼地理老師，請(qǐng)多多指教！……”還沒(méi)說(shuō)完，小A大叫起來(lái)：“知道啦！你真煩！”老師那慈祥的臉一下子變了，說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的煩呢？”邊說(shuō)，眉頭一下子收緊了，神情一下子變得恐怖，嚴(yán)肅，頓時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲……別看他那么兇，其實(shí)他也挺幽默的！
記得那一次，是體育藝術(shù)節(jié)，那天，我們一班女生無(wú)聊地圍在了一起聊天，這是，老師一下子竄了過(guò)來(lái)，和我們聊天，聊著聊著，我們聊到了老師的故鄉(xiāng)四川，他興致勃勃，把外套脫了，像帽子一樣套在了頭上，唱起了老鄉(xiāng)的歌，把我們?nèi)堑霉笮�，接著，他用嘴哄住一支棒棒糖，像一個(gè)小孩子似的，還把嘴嘟老長(zhǎng)老長(zhǎng)的，把我們?nèi)堑迷僖淮喂笮Α?/p>
突然，有一位同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，上氣不接下氣地，老時(shí)間了，拍了拍他肩膀，一臉無(wú)奈地說(shuō)：“孩子，別慌，誰(shuí)追殺你了？”“不……不……不是，是，是有喜了�。 崩蠋熞幌伦拥纱笱劬Γ骸澳阈⌒∧昙o(jì)的，跟誰(shuí)有喜了！！”“不不不！不是我！也不是那個(gè)有喜！！是，我們班有喜了！我們班0突破！有獎(jiǎng)牌了！還是金牌！”“哇哇哇”大伙們一陣激動(dòng)，這時(shí)，有人說(shuō)了一句：“老師，請(qǐng)我們吃飯�。∥覀冇邢怖�！”老師兩眼一翻：“好…難啊，我都沒(méi)飯卡錢了，還想問(wèn)你們借呢！”還假扮一副可憐楚楚的樣子，我們笑了笑，行，我們請(qǐng)你吃白飯！哈哈哈笑聲不斷在我們班回蕩……我心中的班主任是一位“慈母”。當(dāng)學(xué)生有了哪怕是一點(diǎn)小小的進(jìn)步時(shí)，班主任會(huì)像“母親”一樣決不吝嗇陽(yáng)光般燦爛的微笑；學(xué)生遇到學(xué)習(xí)、生活上的困難時(shí)，善解人意的班主任便不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他，幫助學(xué)生克服困難。班主任，將所有的愛(ài)都傾注到學(xué)生身上。不管他對(duì)我們兇，還是仁慈，他都是為了我們好，他都是我們的明燈，一日為師，終身為父！
我心中的班主任作文4
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長(zhǎng)成國(guó)家未來(lái)的棟梁；是啊，老師是多么無(wú)私，為了我們，浪費(fèi)了自己的青春年華，而無(wú)半句怨言。在……
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁。有人又把老師喻為無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。是啊，老師是多么辛勤，用心血和汗水灌溉著我們，使我們長(zhǎng)成國(guó)家未來(lái)的棟梁；是啊，老師是多么無(wú)私，為了我們，浪費(fèi)了自己的青春年華，而無(wú)半句怨言。在我心中，我的班主任—黃老師，不僅僅是一個(gè)辛勤的，無(wú)私的人，她在我心中跟是一個(gè)美麗的人呢！
我最愛(ài)上黃老師的課，總讓我沉醉，沉醉在黃老師清脆的聲音中，總讓我沉醉在五彩繽紛的課本里。而這些只是我愛(ài)上黃老師的課的次要原因。而最主要的就是我說(shuō)黃老師美麗的重要原因—如陽(yáng)光般燦爛的微笑。在我們舉手回答問(wèn)題的時(shí)候，一只只稚嫩的小手高高舉起的時(shí)候，黃老師便會(huì)露出滿意的微笑，這微笑成了我們的動(dòng)力，接著，只小手高高舉起，黃老師臉上的微笑更甜了！在聽(tīng)到我們的朗朗讀書(shū)聲時(shí)，那滿意的微笑便又掛在了臉上，我們看見(jiàn)了，別提多高興了，為了讓老師臉上的微笑留的時(shí)間更長(zhǎng)，我們讀的更起勁了。在師長(zhǎng)和學(xué)生間，總會(huì)有一層隔膜，不太會(huì)心與心的交流，而黃老師和我們卻沒(méi)有這層陌生的隔膜，黃老師常常會(huì)跟我們分享屬于她的快樂(lè)，那個(gè)時(shí)候的黃老師很幸福很美：像小姑娘似的紅臉蛋，柳葉般的彎眉，深深的酒窩,，幸福的微笑。這個(gè)時(shí)候整個(gè)班充滿了幸福！
說(shuō)黃老師美麗的原因不僅僅是燦爛的微笑，還因?yàn)樗幸活w非常愛(ài)護(hù)我們，善良美麗的心。
有一次，有一位同學(xué)在搞衛(wèi)生的時(shí)候突然倒地，倒地的聲音嚇壞在場(chǎng)的同學(xué)和老師，老師立刻把同學(xué)扶到椅子上休息，并打電話給同學(xué)的媽媽。黃老師這時(shí)候多么焦急和心疼這位同學(xué)啊。同學(xué)媽媽來(lái)了，老師和他媽媽一起照顧他。同學(xué)媽媽走后，黃老師還在忙碌，一會(huì)兒?jiǎn)査鄄惶郏粫?huì)兒又倒水給他喝。悉心的照顧他。望著老師忙碌的身影，我的心不禁從同情他，變成了羨慕他：同學(xué)剛才一定很幸福吧，被兩種不同但一樣溫暖的愛(ài)流包圍著，換誰(shuí)都會(huì)覺(jué)得幸福吧！
親愛(ài)的老師，為了我們，銀絲已和您的青絲混在了一起！歲月的痕跡也提早爬上了您的額頭！可這，并不妨礙您的美麗，或者說(shuō)，這就是您的美麗！親愛(ài)的老師，請(qǐng)?jiān)徫冶孔镜氖謱?xiě)不出優(yōu)美的語(yǔ)句來(lái)贊美您，只能誠(chéng)懇的說(shuō)一句：“老師，您永遠(yuǎn)是我心中最美麗的班主任！”
我心中的班主任作文5
做好一個(gè)老師，是難的，做好一個(gè)班主任，更是難上加難。一個(gè)好的班主任，為人處事要公正、公平。此時(shí)此刻，我的腦海中浮現(xiàn)出一個(gè)身影。
她沒(méi)有驚天地泣鬼神的壯舉，沒(méi)有沉魚(yú)落雁傾國(guó)傾城的容顏，甚至還有些可愛(ài)。但，她博學(xué)多才，是我們暨小的才女。
她——就是我的班主任余青華老師。
余老師個(gè)子不高，身形苗條，笑起來(lái)的時(shí)候，小小的眼睛像一輪彎彎的弦月。她有時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)面目嚴(yán)肅，有時(shí)言辭犀利并眼神銳利。但，帶給我最為震撼的，便是將這些融為一體的她。
我們六班就像個(gè)家庭，兄弟姐妹一起學(xué)習(xí)，互幫互助。但是，家家有本難念的經(jīng)，我們六班這個(gè)家庭也不例外。有一次，我們班的小駱同學(xué)跟別人打架了。這被余老師看見(jiàn)了，小駱同學(xué)垂頭喪氣起來(lái)，心中肯定暗道：完了，被老師發(fā)現(xiàn)了，免不了又要被“說(shuō)教”了。然而，并沒(méi)有預(yù)想而來(lái)的罵聲，而是，余老師叫來(lái)打架的同學(xué)，問(wèn)他有沒(méi)有打架，打架的同學(xué)都說(shuō)沒(méi)有。這讓被抓著正著的小駱同學(xué)著急起來(lái)，大叫著：“是他們！是他們！有人可以作證的！”心下，難受之極。這剛好應(yīng)了一句話：你開(kāi)心的時(shí)候，朋友認(rèn)識(shí)了你；你難受的時(shí)候，你認(rèn)識(shí)朋友。
余老師并未理會(huì)駱同學(xué)，而是對(duì)我們說(shuō)：“一個(gè)人不可能是完美的，他也會(huì)犯錯(cuò)。人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？所以，我們不要糾結(jié)于過(guò)錯(cuò)中，而不去改正。我也是會(huì)犯錯(cuò)的，但我意識(shí)到了，我會(huì)去改正，下次定不會(huì)再犯。有錯(cuò)，沒(méi)關(guān)系，是值得原諒的。但是，過(guò)而不改，是為過(guò)矣！今天，我話就說(shuō)到這里，你們自己去好好想想�！边@長(zhǎng)長(zhǎng)的一段話，使剛剛犯錯(cuò)的同學(xué)，頭低得低低的，好像羞愧的要鉆到地下去似的，駱同學(xué)更是說(shuō)：“余老師，我錯(cuò)了�！庇嗬蠋焽�(yán)肅的面容緩和下來(lái)，用幽默的語(yǔ)氣說(shuō)道：“這世界如此美好，我卻如此暴躁，這不好不好。既然知道錯(cuò)了，就要去改正，才會(huì)值得原諒！”
說(shuō)真的，這番話，真的深深的震撼了我。每個(gè)人心里都有自私的一面，我也有這個(gè)時(shí)候，有時(shí)甚至不敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。余老師卻說(shuō)，人有錯(cuò)誤是正常的，人最大的錯(cuò)誤便是有錯(cuò)了還不改。這完全的推翻了我以前所認(rèn)知的想法。對(duì)啊，有錯(cuò)，并不是十惡不赦的，只要認(rèn)真改錯(cuò)就行。余老師這番話說(shuō)到我心坎上了，真是可愛(ài)的一番話�。�
從此，余老師的形象在我心中就日漸高大起來(lái)，余老師，您的話字字如珠璣，讓我受益匪淺啊，感謝您，知道了不一樣的見(jiàn)解！您的話我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記！
我心中的班主任作文6
我有一個(gè)慈愛(ài)的班主任—徐老師，她總是對(duì)我十分關(guān)心。一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)的水泡，奇癢無(wú)比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥(niǎo)一樣。今天同學(xué)們…… 我有一個(gè)慈愛(ài)的班主任—徐老師，她總是對(duì)我十分關(guān)心。
一次，我突然生了水痘，不能去上學(xué)了。身體上、臉上長(zhǎng)滿了一個(gè)個(gè)的水泡，奇癢無(wú)比，整天悶在家中，不能玩游戲也不能看電視，就像一只籠中的小鳥(niǎo)一樣。今天同學(xué)們又學(xué)了什么？一定有很多有趣的事吧!我開(kāi)始想念學(xué)校和朋友們，好寂寞啊！“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”家里的電話響了�！拔�，是浙起媽媽嗎？”一聽(tīng)是徐老師的電話我就趕緊湊了上去�！罢闫鹕眢w好點(diǎn)了嗎？今天我們新學(xué)了一課，先劃一下詞組，回來(lái)以后再補(bǔ)上吧！”我趕緊拿來(lái)書(shū)本，接過(guò)電話，只聽(tīng)見(jiàn)徐老師耐心地講解著：“五顏六色，草地……”聽(tīng)著聽(tīng)著，仿佛徐老師那慈祥的臉就在我眼前，她那溫柔的聲音就像一根“撓癢棒”，減少了水痘的騷擾。
徐老師不但教我知識(shí)，還教我做人。特別是那一次，一下課我們就像一窩蜂一般涌出教室玩起了游戲—CF�！芭�！”在一聲巨響中我們關(guān)上了教室的大門，只見(jiàn)“幽靈”裝模作樣地來(lái)到門前，奮力地撞擊著門。我們看那外面的“幽靈”進(jìn)不來(lái)，開(kāi)心地笑了起來(lái)！“哈哈哈！哈哈哈！”不好！只見(jiàn)被關(guān)在門外的同學(xué)向辦公室走去，我心中暗叫不妙。果然，“東窗事發(fā)”了！放學(xué)后，徐老師把我留在了教室里。我心里一緊，又有一場(chǎng)“暴風(fēng)雨”了！站在安靜的教室里，等待著老師的一頓狠批。過(guò)了一會(huì)兒，好像沒(méi)動(dòng)靜？我抬起頭，觸到了徐老師釘子一樣的目光，她溫和地說(shuō)：“認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了嗎？”我歪了一下頭，心想：不就是玩游戲嘛，有什么大不了的！“你那樣做萬(wàn)一夾到門外的同學(xué)的手就糟糕了……”我瞄了一眼徐老師，正撞上她期待的眼神。我心中泛起了一絲愧疚，向老師認(rèn)了錯(cuò)。徐老師拍了拍我的肩，臉上露出了笑容。
在老師那慈愛(ài)中，我們渡過(guò)了一天又一天。這就是我心中慈愛(ài)的班主任。
我心中的班主任作文7
為什么我班主任溫柔可愛(ài)，眼睛還會(huì)說(shuō)話？
有一次，我在課堂上玩橡皮擦的時(shí)候，老師看到了。她用眼睛盯著我，好像在說(shuō)，“張玉學(xué)，仔細(xì)聽(tīng)著”。我一看到，就趕緊坐下來(lái)專心聽(tīng)老師講課。
還有一次，我和幾個(gè)女生在教室里玩“踩椅子”的游戲，我們玩得很開(kāi)心。竇老師走了進(jìn)來(lái)，笑著看著我們。突然覺(jué)得“踩椅子”這個(gè)游戲不文明，有破壞性，趕緊停下來(lái)。竇老師讓我們過(guò)去，我很緊張。我想:“老師會(huì)怎么批評(píng)我們？”我們一起悄悄走到老師面前，我小聲說(shuō):“對(duì)不起，竇老師，我們……”我還沒(méi)說(shuō)完，竇老師就用溫柔的聲音說(shuō):“以后不要再玩這個(gè)游戲了。每個(gè)人都應(yīng)該愛(ài)護(hù)我們教室里的一張桌子和一把椅子，包括我們學(xué)校的草地和樹(shù)木，因?yàn)檫@也是我們的家�！彪m然這次老師沒(méi)有批評(píng)我，但是我心里不是個(gè)滋味，感覺(jué)比挨打還難受。以后我會(huì)一直為班集體著想，主動(dòng)幫老師把班里的事情都做好。我希望這學(xué)期我們班能爬上一段樓梯。
每當(dāng)我看到作文本上的紅圈，我不僅難過(guò)，而且高興。老師每天晚上批改我們的作業(yè)，很難過(guò)，很辛苦。開(kāi)心的是作文水平又提高了，心里比吃蜂蜜還甜。
�。「]先生，是你雙手捧著祖國(guó)的花朵，教給我們豐富的知識(shí)。你把無(wú)私的愛(ài)奉獻(xiàn)給了我們，但你卻一天比一天瘦。老師，我們會(huì)報(bào)答您的愛(ài)，在我心中做一個(gè)好班主任。
雖然我知道“人無(wú)完人，金無(wú)足赤�！钡俏疫�是堅(jiān)持，我心中的老師是完美的。她是我的。第一位老師:胡老師。
我記得有一次當(dāng)我在教室里盯著胡先生的時(shí)候，胡先生向我走來(lái)。他微笑著摸著我的小臉，對(duì)我說(shuō):“你為什么看著我……”我想都沒(méi)想就說(shuō):“胡老師好漂亮啊……”胡老師笑著對(duì)我說(shuō):“你長(zhǎng)大了就漂亮了，然后胡老師提醒我:周紹興會(huì)把你地板上的紙屑撿起來(lái)，不然我們班扣分，好好學(xué)習(xí)�！�
她的教學(xué)方法很新穎。她從一年級(jí)開(kāi)始就一直是我的班主任。我們剛認(rèn)識(shí)的時(shí)候，她設(shè)計(jì)了一個(gè)“新單詞卡”的游戲，讓我們開(kāi)心，識(shí)字。就是做生詞卡，讀的比同學(xué)快，讀的開(kāi)心。胡老師鼓勵(lì)我們多讀書(shū)，并在我們班舉辦了一個(gè)名為“小圖書(shū)館”的節(jié)目。每個(gè)學(xué)生捐三四本書(shū)，然后在班上讀。真的有一種“圖書(shū)館”的感覺(jué)。同時(shí)也增加了我們的課外知識(shí)。
我心中的班主任作文8
從一年級(jí)到五年級(jí)，我遇到了許許多多的老師，男老師、女老師，嚴(yán)厲的老師、活潑的老師……令我印象最深的還是我們現(xiàn)在的班主任劉老師。劉老師是一個(gè)有愛(ài)心、善解人意的好老師。她溫柔，幽默，和藹可親，能說(shuō)會(huì)道。她用微笑會(huì)溫暖我們每一個(gè)人的心田，我們會(huì)感到格外親切。她用幽默拉近大家的距離，我們的心就貼得很近很近!
劉老師很敬業(yè)，盡職盡責(zé)，處處為我們著想�？荚嚽敖o我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她什么招都想出來(lái)了，又是加星又是蓋花，我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題她比我們還著急。她身體比較弱，但她為了我們卻不顧自己的身體，復(fù)習(xí)階段，她熬夜為我們出復(fù)習(xí)題、打印卷子;平時(shí)她也總是留下來(lái)陪那些作業(yè)有問(wèn)題的同學(xué)，等他們把作業(yè)訂正好、補(bǔ)齊再走。
劉老師不光在學(xué)習(xí)上關(guān)心學(xué)生，在生活中也無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們?nèi)w學(xué)生。天氣多變時(shí)，會(huì)提醒我們注意增減衣服;班上有人感冒了，她會(huì)親切地對(duì)他說(shuō)：“你感冒了，在教室里休息休息吧，別下去了!”如果誰(shuí)肚子疼，她就會(huì)熱情地幫她倒上熱水，耐心地叫她吃藥，并且噓寒問(wèn)暖的;有人鼻子出血了，她就馬上幫他止血;劉老師就像媽媽一樣慈愛(ài)，像姐姐一樣溫和，像朋友一樣知心。
關(guān)于我，劉老師也沒(méi)少費(fèi)心思。我是個(gè)小馬虎，經(jīng)常在計(jì)算時(shí)出錯(cuò)，劉老師總是耐心的幫我分析錯(cuò)誤的原因，找到改正的方法。而且還讓我額外的多做一些計(jì)算題。使我的錯(cuò)誤大大減少。在生活中，劉老師總能在我最需要的時(shí)候出現(xiàn)。記得有一次，媽媽去開(kāi)會(huì)了，中午還沒(méi)有回來(lái)，我就在教室里等媽媽，可是肚子卻咕咕的叫了，我想：唉，要是有一碗熱湯多好呀。我剛想完，劉老師就端著一碗熱騰騰的方便面湯來(lái)了，還帶來(lái)了兩根火腿腸。真是雪中送炭呀。我狼吞虎咽的吃完，心里的感激之情油然而生。
劉老師的愛(ài)，像太陽(yáng)一般溫暖，像春風(fēng)一般和煦，像清泉一般甘甜。劉老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，是天下最偉大，最高潔的愛(ài)。
我心中的班主任作文9
一支粉筆，三尺講臺(tái)，滴滴汗水，桃李滿天下。每每看到聽(tīng)到這樣的贊語(yǔ)，我腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一個(gè)身影，她沒(méi)有驚天地的壯舉，也沒(méi)有華貴的外表，但她有一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生的赤誠(chéng)的心，她就是我們的班主任張老師。她把全部的愛(ài)無(wú)私地奉獻(xiàn)給我們每個(gè)人，她是我們最可親可敬的人。
她是傳播智慧的播種機(jī)。多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使她講起課來(lái)游刃有余，她的課堂活躍而不張揚(yáng)，風(fēng)趣而不死板。她不僅注重訓(xùn)練我們思維，更追求文學(xué)對(duì)我們的熏陶。她的講解似春風(fēng)化雨，娓娓道來(lái)，始終能吸引著我們的注意力；又似清泉之水，滋潤(rùn)著我們渴望求知的心田，不斷豐富著我們的視野。她的大腦里總有用不完的知識(shí)，不管我們問(wèn)什么，她總能給出我們答案。
她是“十八班武藝，樣樣精通”的多面手。身為一班之主，她練就了一雙火眼金睛。哪位同學(xué)上課又走神了，保證一眼就能“辨真假”。有時(shí)我們故意調(diào)皮，她總是輕輕拍一下桌子提醒我們，其實(shí)她并沒(méi)有真的生氣。批改作業(yè)時(shí)，她總能從一堆密密麻麻的漢字中快速挑出錯(cuò)誤，并督促我們加以改正。課堂上她是我們的嚴(yán)師，課下她是我們的益友。在歌唱比賽中，她變身成我們的音樂(lè)指導(dǎo)；在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上，她是我們最嚴(yán)厲的體育教練；在板報(bào)評(píng)比中，她又成為我們最牛的設(shè)計(jì)大師。每一次成績(jī)的取得，都凝結(jié)著老師的心血和付出。
她是我們學(xué)生的調(diào)解員。在校園生活中，同學(xué)之間難免有些小的矛盾，她總是會(huì)及時(shí)了解情況，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)，幫助同學(xué)化開(kāi)心結(jié)；當(dāng)學(xué)生受到委屈傷心難過(guò)時(shí)，她又會(huì)主動(dòng)耐心詢問(wèn)，想方設(shè)法去幫助和安慰。只要她在我們身邊，我們就有無(wú)盡的歡樂(lè)。
她是任勞任怨的老黃牛。雖然已經(jīng)到了退休年紀(jì)，卻還堅(jiān)守在三尺講臺(tái)。她的腿經(jīng)常疼痛，卻總是帶頭幫我們打掃衛(wèi)生。她的身體不是很好，但在我的印象中，她幾乎沒(méi)有請(qǐng)過(guò)假。不管學(xué)校組織任何活動(dòng)，她總是和我們一起參加。
老師是書(shū)，排疑解惑；老師是橋，傳遞文明；老師是燈，指引航程。謝謝您，我敬愛(ài)的好老師，愿您芳華永駐，一生平安！
我心中的班主任作文10
世界上的路有各種各樣，有崎嶇坎坷的山路，有寬闊平坦的大路，還有人間的羊腸小路……在這千萬(wàn)條路中，我要贊美的是人民教師走的路，那是一段走向?qū)W校課堂的路，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的路。我們莘松中學(xué)的陳麗華老師在這條路上走啊走，從青年教師走向風(fēng)華正茂的中青年教師，她們沒(méi)有拿到額外報(bào)酬，卻默默無(wú)聞地為祖國(guó)培養(yǎng)一代又一代棟梁！
老師，人類靈魂的工程師，一聲親切的問(wèn)好，熱情的微笑，溝通了師生眷眷之情。
老師��！您講的語(yǔ)文課，是那樣豐富生動(dòng)，每一篇課文，都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇扇窗戶。您一直告誡我們：“學(xué)生沒(méi)有優(yōu)差之分，每個(gè)學(xué)生都有可能學(xué)好，關(guān)鍵就看有沒(méi)有掌握正確的學(xué)習(xí)方法。在學(xué)習(xí)階段，學(xué)商比智商更重要�！蹦们傧�，撥動(dòng)了學(xué)生的心扉，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界。
曾記得：在20xx年，初一上半學(xué)期的一天回家的途中，不幸被他人撞倒，不省人事，當(dāng)我在中心醫(yī)院急診觀察室時(shí)，老師您及時(shí)趕到，看望我。在家養(yǎng)傷時(shí)您特意帶領(lǐng)班級(jí)同學(xué)一行多人來(lái)我家探望，噓寒問(wèn)暖，關(guān)懷備至。從那時(shí)起，我在思考、反問(wèn)自己，您自家的孩子都顧不上，卻全身心地?fù)湓趯W(xué)生身上，可每次的測(cè)驗(yàn)和考試，我總用“不及格”來(lái)回報(bào)您。我翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，想了許多許多……
老師�。≡嗌賯�(gè)日月，當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)露臉時(shí)，您已走進(jìn)學(xué)校，當(dāng)您離開(kāi)學(xué)校
時(shí)，夜色已經(jīng)很濃。老師您不歧視任何一位學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，鐘情于教育事業(yè)，這一切叩動(dòng)著多少求知者的心，也深深感染了我。您是一位很有愛(ài)心、有責(zé)任心和親和力的老師，是一位很有風(fēng)度、顯魅力的老師�，F(xiàn)在我明白了，讓我說(shuō)聲“對(duì)不起”，您讓我懂得了尊師重教。老師啊，我錯(cuò)了，是我在成長(zhǎng)期學(xué)生時(shí)代出現(xiàn)了偏差，幸好被老師及時(shí)發(fā)現(xiàn)，調(diào)整了心態(tài)，成績(jī)逐步上升，受到了年級(jí)組老師的好評(píng)！親愛(ài)的老師，我不會(huì)忘記您耕耘的形象，您是我人生轉(zhuǎn)折點(diǎn)的'燈塔，為我指明道路，再一次向您說(shuō)一聲“謝謝”！
老師，您較好地解決了學(xué)生成長(zhǎng)期的多種困惑，加以引導(dǎo)教育啟發(fā)鼓勵(lì)……使不少淘氣的學(xué)生，成為上進(jìn)的好學(xué)生。陳老師的學(xué)期總評(píng)就像一把鑰匙，對(duì)學(xué)生的變化比較了解，能看到學(xué)生沒(méi)有看到的優(yōu)缺點(diǎn)，告訴學(xué)生怎樣專心致志，學(xué)會(huì)自律。為今后學(xué)習(xí)中少走彎路、專心于自身的提高、練好扎實(shí)的基本功提出了寶貴的意見(jiàn)，讓學(xué)生看到了明朗的前景，給學(xué)生家長(zhǎng)留下了很深的印象，學(xué)生將以向上的成績(jī)向您匯報(bào)！
我心中的班主任作文11
“三尺講臺(tái)、三千桃李”講的是老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的也是老師。而班主任不僅是老師，更是一個(gè)班級(jí)的靈魂，一個(gè)優(yōu)秀的班主任魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大�！�
我心目中的班主任是個(gè)美麗的人，她有一雙晶瑩的眼睛，純凈得像山谷里的一潭幽深的清泉；她那俊俏的鼻子體現(xiàn)出文靜和溫柔；她微笑時(shí)嘴角微微翹起，露出那玉石似的牙齒；那烏黑的秀發(fā)像黑色的瀑布一樣垂在腦后；那光潔的臉龐像一朵剛出水的芙蓉，晶亮的眸子好似花瓣上的兩顆露珠。
我心目中的班主任是個(gè)愛(ài)教、善教的人，她會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課本，她會(huì)用柔和的聲音讀你寫(xiě)的好作文，她那娓娓動(dòng)聽(tīng)的聲音，真摯、柔和、悅耳，像蜜一樣甜美，像花香一樣令人陶醉，在無(wú)形中給你自信，也會(huì)引導(dǎo)學(xué)生走出課本去探詢更廣闊的未知的世界。
我心目中的班主任是個(gè)很愛(ài)讀書(shū)、擁有淵博的知識(shí)并有耐心的人。陶行知說(shuō)過(guò)：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，唯有學(xué)而不厭的先生，才有學(xué)而不厭的學(xué)生�！蹦阌袉�(wèn)題就找她，她幾乎什么都知道，還會(huì)在你弄不明白時(shí)耐心地為你講解，直到你弄明白，她才會(huì)滿頭大汗地微笑著向你點(diǎn)點(diǎn)頭。
我心目中的班主任是個(gè)善良有愛(ài)心的人，會(huì)在課間或聯(lián)歡會(huì)上與同學(xué)們做游戲，會(huì)在同學(xué)受到挫折時(shí)去安慰他們，會(huì)在你餓了的時(shí)候在你手心里放幾塊小餅干。
我心目中的班主任是個(gè)幽默和寬容的人，在同學(xué)們情緒低落時(shí)，她會(huì)講些笑話，使同學(xué)們情緒高漲。在有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，她便會(huì)給同學(xué)們講道理，讓他改正錯(cuò)誤。
我心目中的班主任是個(gè)嚴(yán)厲、負(fù)責(zé)的人。上課格外認(rèn)真，如果你在她的課上走神了，就要說(shuō)明原因，不然的話她會(huì)請(qǐng)你去辦公室喝茶。
一個(gè)班級(jí)體，沒(méi)有一位很好的班主任，那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤散沙；沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也不會(huì)有愛(ài)心與熱心，總之一句話，一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。我心目中的老師，一個(gè)漂亮、愛(ài)教、公平、嚴(yán)厲、學(xué)識(shí)淵博、幽默、熱情似火、貼近學(xué)生的老師。
我心中的班主任作文12
我們五（6）班的班主任是郭霞老師。她三十多歲，皮膚白皙而光滑，說(shuō)話的聲音非常柔和，臉上總是掛著微笑。在我心目中她是一位好老師。不僅治班有方，而且教學(xué)有法。我們班是一個(gè)全校有名的調(diào)皮班級(jí)，班里的每一位同學(xué)都有自己的特點(diǎn)：有的聰明活潑，有的調(diào)皮搗蛋，有的懶惰成性，有的嬌生慣養(yǎng)，還有的不聽(tīng)管教……所以很難帶。但是，對(duì)待我們這個(gè)特殊班級(jí)，郭老師自有高招。不信，你瞧：一次，郭老師正在講課，為了讓同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，她把課講得有聲有色。但有的同學(xué)還是懶洋洋的趴在課桌上。郭老師很快就發(fā)現(xiàn)了，便風(fēng)趣地說(shuō)：“我們班有不少‘大章魚(yú)’呀！
這還有一個(gè)‘發(fā)面團(tuán)’呢！
送給我回家蒸饅頭吃好不好？”郭老師這么一說(shuō)，同學(xué)們都忍不住“哈哈”大笑起來(lái)，那些“大章魚(yú)”和“發(fā)面團(tuán)”的臉都紅了，立刻坐正，認(rèn)真地聽(tīng)了起來(lái)。郭老師這樣的管理讓我們感受到：原來(lái)批評(píng)也可以是“甜”的！
這種“甜”來(lái)自郭老師內(nèi)心對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)！
象上面這樣的例子還有很多很多，比如對(duì)待不愛(ài)勞動(dòng)的同學(xué)，她用鼓勵(lì)加表?yè)P(yáng)的方法轉(zhuǎn)變他們；對(duì)待不按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)，她會(huì)不顧勞累，利用下班時(shí)間進(jìn)行家訪，同時(shí)放棄休息時(shí)間輔導(dǎo)這些學(xué)生完成作業(yè)……在郭老師的教育下，我們這個(gè)班級(jí)從四年級(jí)那個(gè)全校倒數(shù)的班級(jí)躍為現(xiàn)在這個(gè)名列前茅的班級(jí)了。班里的同學(xué)不僅成績(jī)大大提高，而且同學(xué)們能夠全面發(fā)展。在學(xué)校的星級(jí)評(píng)選中，我們班級(jí)曾經(jīng)連續(xù)十次以上獲得滿星。郭老師不僅在班級(jí)管理上很出色，在教學(xué)方面也很棒。就拿“霎時(shí)間”的“霎”來(lái)說(shuō)吧，其他老師讓學(xué)生記住這個(gè)字十有八九是死記硬背，可郭老師不同。她用了一種很形象的方發(fā)讓我們記住這個(gè)字：雨中立著一位女子，要趕快把她救走，這就是“霎”。郭老師就是這樣用這種生動(dòng)形象的方法教我們學(xué)語(yǔ)文。讓我們覺(jué)得學(xué)語(yǔ)文就像玩一樣，連我這樣不喜歡抄寫(xiě)、背誦的學(xué)生都慢慢地喜歡上了語(yǔ)文。我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)絹?lái)越好，考試不及格的同學(xué)越來(lái)越少……我是一個(gè)很有主見(jiàn)的學(xué)生，但是我卻愿意聽(tīng)郭老師的話。因?yàn)樗龑?duì)我的教育非常有耐心，有方法，我很佩服她，也很喜愛(ài)她。每當(dāng)我學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，她會(huì)在我身邊輕聲慢語(yǔ)地輔導(dǎo)我，讓我感覺(jué)到春風(fēng)拂面般的平靜；每當(dāng)我感到委屈時(shí)，她會(huì)用柔和的眼神注視著我，讓我看到她天使般的笑容；每當(dāng)我感到尷尬時(shí)，她會(huì)及時(shí)給我解圍，讓我感到雪中送炭般的溫暖……這就是我心中的班主任——郭老師，一個(gè)治班有方，教學(xué)有法的好老師。
我心中的班主任作文13
三年級(jí)新學(xué)期，我們班又換了一位班主任，他姓章，章老師。
你看，他烏黑濃密的頭發(fā)上夾著幾根白發(fā)，瓜子臉，濃濃的眉毛下長(zhǎng)著一雙明亮的眼睛，戴著一副橢圓的眼鏡，不胖也不瘦，讓我感覺(jué)是一個(gè)健美的老師。
在章老師的關(guān)心和呵護(hù)下，我們班的同學(xué)像茁壯的春苗快樂(lè)成長(zhǎng)。
轉(zhuǎn)眼間，快畢業(yè)了，在升學(xué)壓力下，同學(xué)們?cè)絹?lái)越疲于各種課內(nèi)課外學(xué)習(xí)，大家都快累成了“烤鴨”。剛開(kāi)學(xué)就有兩三個(gè)同學(xué)告病請(qǐng)假，不能來(lái)學(xué)校，而且班上的成績(jī)一直徘徊不前。這一切，章老師看在眼里，急在心里。
盡管如此，為了讓我們能多些休息時(shí)間，章老師寧愿在學(xué)校里多幫我們聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)、補(bǔ)課，也不愿意我們的作業(yè)太多，加重我們的負(fù)擔(dān)。早晨，章老師一來(lái)到學(xué)校，就直奔教室，檢查同學(xué)們的聽(tīng)、默寫(xiě)情況，下課后要親自過(guò)目，還要詢問(wèn)不及格的同學(xué)情況。中午要給同學(xué)們輔導(dǎo)作文，一直忙到午飯鈴響才去打飯。章老師就是這樣，無(wú)論有多忙都希望我們能夠?qū)W得好、學(xué)得開(kāi)心。
章老師雖是男老師，但對(duì)我們的學(xué)習(xí)卻抓得細(xì)致。記得有一次聽(tīng)寫(xiě)，我和同學(xué)互閱后把試卷交給章老師，章老師皺著眉，一個(gè)字一個(gè)字地審閱，看了半天后說(shuō)：“其他的都對(duì)了，就是‘逛’字的一撇沒(méi)寫(xiě)好，寫(xiě)二十個(gè)去�！蔽译m然有些不情愿，但心里還是服氣的：因?yàn)槟莻�(gè)“逛”字我確實(shí)寫(xiě)的很潦草。章老師已經(jīng)是四十歲的人了，戴著一副啤酒瓶般厚的眼鏡，如此細(xì)心實(shí)在難得。
章老師還十分幽默。有一段時(shí)間我們班紀(jì)律表現(xiàn)得很不好，稍有情況全班就像炸開(kāi)了的馬蜂窩，怎么都管不住。想到數(shù)學(xué)黃老師拿掃把懲罰人頗有成效，章老師也弄了一把大掃把放在講臺(tái)上，說(shuō)：“你們以后別把章老師惹得像日本鬼子進(jìn)村、凡卡的老板一樣兇�。 比嗤瑢W(xué)哄堂大笑。但章老師卻作古正經(jīng)，真拿著掃把來(lái)“做事”。此外，粉筆和黑板刷也成了他課堂上的“武器”，自此以后，課堂紀(jì)律好多了。
這就是我們的班主任，嚴(yán)而不失幽默，謹(jǐn)而不失關(guān)愛(ài)，我們有一個(gè)這么好的老師，讓我感到驕傲、自豪！
我心中的班主任作文14
每一個(gè)班主任在我的心中都留下了深刻的印象。但是在短短的時(shí)間里，新班主任給我留下了更深刻的印象。他是令我多么的喜歡他，敬佩他。
我踏上了人生的刻苦時(shí)期，初三了，又換班主任了，每一個(gè)同學(xué)心中都充滿了哀愁，好奇，不知班主任怎么樣?
叮、叮上課鈴響了，班主任走了進(jìn)來(lái)，瘦小的身子，面帶笑容，還露出兩顆兔子牙，出現(xiàn)在我們的面前……
記得剛幾個(gè)星期，我們大家的看出班主任是個(gè)極負(fù)責(zé)任的好老師，他為我們付出了好多的心血。比如說(shuō)：“班上的每一件小事他都要為我們做得巴巴實(shí)實(shí)，在學(xué)習(xí)方面給我們帶來(lái)方便與動(dòng)力，當(dāng)我們開(kāi)展田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，老師的表情讓我們看出他是多么的希望我們贏，抱著很大的希望，當(dāng)我們贏了，他露出了燦爛的笑容，當(dāng)我們輸了，他并沒(méi)有責(zé)怪我們，反而支持、鼓勵(lì)我們，仿佛自己在心中責(zé)怪自己等。”這一系列讓我們都十分喜歡他。
我記得最深的兩件事，更讓我更清楚的認(rèn)識(shí)到班主任對(duì)我的好。在一堂語(yǔ)文課上，我與老師發(fā)生了一點(diǎn)沖突，于是老師把班主任叫來(lái)，當(dāng)時(shí)我還以為班主任，一來(lái)就會(huì)給我?guī)状竽_，但是他來(lái)了，并沒(méi)有做我想象的事，并輕聲地對(duì)我說(shuō)：“劉微，跟我來(lái)……”到了辦公室他一句也沒(méi)有罵過(guò)我，幫我分析……
還有一次就是我請(qǐng)他幫我換位置，他問(wèn)我要坐哪兒，我說(shuō)……到了下午他來(lái)到教室，大部分同學(xué)進(jìn)行換座位，他沒(méi)有給我換一個(gè)滿意地座位，并說(shuō)了我?guī)拙�，弄得我莫名其妙，生氣地的離開(kāi)了教室，并罵他，當(dāng)時(shí)，我很討厭他。晚上一上課，我跑到教室。他見(jiàn)我們跑得很累，并讓我們松一下，我又不知道老師葫蘆里賣的是什么藥，把我調(diào)到我想坐的座位，并讓我出去，給我說(shuō)了他下午做的目的，這時(shí)我才恍然大悟，還說(shuō)了一些氣話。
更讓我們愧疚的是，他為我們，留下他的孩子一個(gè)人在家孤獨(dú)，寂寞，我是那么的敬佩他。
班主任對(duì)我們的好，我們千言萬(wàn)語(yǔ)也不能表達(dá)出來(lái)，化為一句話，老師辛苦你了，謝謝你為我們付出的一切。
班主任在我的心中留下了深刻的印象，再也沒(méi)有討厭，只有喜歡。我也希望長(zhǎng)大后做一位像他一樣的班主任。
我心中的班主任作文15
陳老師是我心中最好的班主任，她在治理班級(jí)這一方面就令我很佩服。
我們班同學(xué)有個(gè)壞習(xí)慣，就是管不住嘴，好說(shuō)話。老師哪怕僅僅離開(kāi)半分鐘，大家就嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停。我們一至四年級(jí)的班主任一直那我們這個(gè)壞習(xí)慣很苦惱，一直對(duì)這個(gè)壞習(xí)慣沒(méi)有一點(diǎn)治理的辦法，只能寫(xiě)檢查，越寫(xiě)檢查，大家越多嘴。
我們的新班主任對(duì)治理這件事有個(gè)好辦法：再一再二不再三。大家都是誠(chéng)實(shí)的孩子，陳老師如果發(fā)現(xiàn)大家趁老師不在時(shí)說(shuō)話了，那么就請(qǐng)你自覺(jué)的站起來(lái)，讓沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)把說(shuō)話同學(xué)的名字記下來(lái)，一次提醒。二次警告，如果榜上三次有名，就要挨罰了。
有一次，趁老師把落在一班的書(shū)拿回來(lái)時(shí)，大家就情不自禁的說(shuō)了起來(lái)。當(dāng)老師回來(lái)時(shí)，大家迅速閉上了嘴，關(guān)上了話匣子�？蛇@一切還是被陳老師發(fā)現(xiàn)了。陳老師象往常一樣，讓說(shuō)話的同學(xué)站起來(lái)，可大家也是象往常一樣只站起來(lái)幾個(gè)。于是陳老師發(fā)話了：“大家都是誠(chéng)實(shí)的好孩子，如果一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)信，那么這個(gè)人一生就毀了，大家要象自覺(jué)起立的同學(xué)一樣，敢作敢當(dāng)。”這番話打動(dòng)了許多同學(xué)，又站起來(lái)一大批。老師讓沒(méi)有說(shuō)話的同學(xué)把說(shuō)話的同學(xué)名字記下來(lái)后，又表?yè)P(yáng)大家，說(shuō)：“這才是好孩子，敢作敢當(dāng)。”老師繼續(xù)上課。
兩節(jié)課，又是一節(jié)語(yǔ)文課。上課時(shí)，三班的李老師找陳老師有事，也就兩分鐘，大家就嘰嘰喳喳的打開(kāi)話匣子，興致勃勃的談了起來(lái)。當(dāng)老師回來(lái)時(shí)，她照樣發(fā)現(xiàn)趁她離開(kāi)時(shí)大家說(shuō)話了，照樣讓說(shuō)話的同學(xué)起立�？蛇@次與往常不一樣的是，說(shuō)話的同學(xué)自覺(jué)起立了。
第二天早上，上課鈴已經(jīng)打了，但老師還沒(méi)有來(lái)，大家就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，天南海北的聊了起來(lái)。當(dāng)大家聊得正帶勁時(shí)，陳老師悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室，半分鐘后聊天的同學(xué)才發(fā)現(xiàn)老師早就進(jìn)來(lái)了。大家自覺(jué)起立后，陳老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“你們已經(jīng)第三次了，要有處分了。你們根據(jù)自己的情況，制定一份計(jì)劃書(shū)，看書(shū)也好，寫(xiě)作業(yè)也好，都要有事干，當(dāng)老師不在時(shí)，你們就干計(jì)劃書(shū)上的事�！比嗤瑢W(xué)都做了計(jì)劃書(shū)，以后的日子里，只要老師不在，大家都看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)有一個(gè)說(shuō)閑話的。我們五年級(jí)二班從五年級(jí)最亂的班變成了最安靜的班。
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