精選班主任作文6篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任作文 篇1
說(shuō)到我們的班主任，王老師，我必須提到她獨(dú)特的教學(xué)方法。以這個(gè)分班考試為例。今天下午我們學(xué)�？荚囋诘谒墓�(jié)課。就在我和同桌面對(duì)面提問(wèn)的時(shí)候，老師給了我們一個(gè)驚喜的順序：互不提問(wèn)！我們很不解。從小學(xué)開(kāi)始，這些東西就沒(méi)有和同學(xué)一起背過(guò)，也沒(méi)有和同學(xué)自己背過(guò)�，F(xiàn)在突然被禁了。這四科不都要不及格嗎？看到我們的疑惑，老師慢慢道出了答案。老師的意圖是讓我們都學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的告訴我們：如果現(xiàn)在的“好成績(jī)”被家長(zhǎng)和老師壓出來(lái)，即使順利通過(guò)中考和高考，到了大學(xué)依然無(wú)法應(yīng)對(duì)大學(xué)生活。也正是因?yàn)槿绱�，老師們才�?huì)從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)我們的自主學(xué)習(xí)和自我管理意識(shí)。就是這樣！我覺(jué)得老師的教學(xué)思路好像和平時(shí)不太一樣，現(xiàn)在明白為什么了。
考試成績(jī)出來(lái)后，我們班的歷史成績(jī)明顯不如隔壁班。我以為我會(huì)得到教訓(xùn)，但王先生告訴我們：如果其他班級(jí)面對(duì)面地問(wèn)對(duì)方問(wèn)題，那么我們沒(méi)有失敗。這次我們推心置腹的長(zhǎng)談，讓我們又有了自信。是的，什么是考試？老師不是說(shuō)彌補(bǔ)這次考試失敗的最好辦法就是下次繼續(xù)努力。但是老師給我們敲響了警鐘。她告誡我們要在這次考試中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)調(diào)整狀態(tài)。我們聽(tīng)了一愣一愣的，趕緊拿出一個(gè)小本子。
除此之外，王老師還經(jīng)常給我們講一些哲理性的句子，旨在培養(yǎng)我們的道德品質(zhì)。大家都說(shuō)我們可愛(ài)的班主任應(yīng)該是真正的人才。
班主任作文 篇2
我的班主任是鄭老師，他有一雙炯炯有神的眼睛，也跟我一樣是個(gè)近視眼。他的眉毛翹翹的，頭發(fā)烏黑烏黑的，鼻子小小的，說(shuō)話速度就像架開(kāi)機(jī)關(guān)槍。
我和班主任老師之間發(fā)生過(guò)很多很多的事情，像天上的星星一樣，數(shù)也數(shù)不清，但有一件事情卻令我記憶猶新。
記得有一次，老師布置了許多作業(yè)。我一回家就拼命寫(xiě)，寫(xiě)了好久，還是沒(méi)寫(xiě)完。我有些不耐煩了，就拿出手機(jī)看了看微信�！斑�，今天竟然沒(méi)有人在家長(zhǎng)群里發(fā)作業(yè)，我偷懶媽媽是不會(huì)發(fā)現(xiàn)的，不是嗎？”我心想。頓時(shí)，我心里樂(lè)開(kāi)了花，我停下了筆，然后在本子上畫(huà)上丑八怪，準(zhǔn)備明天交差。我想：反正作業(yè)老師也會(huì)講評(píng)的，老師講評(píng)時(shí)我補(bǔ)上去不就行了？這樣神不知鬼不覺(jué)，誰(shuí)也不會(huì)知道。
第二天，我就得意的把本子帶到學(xué)校。第一節(jié)語(yǔ)文課，老師竟然要檢查作業(yè)情況。這下可慘了，我嚇得手心出汗，臉色煞白。我不知道老師會(huì)怎樣處置我。沒(méi)想到，老師看了一圈，什么也沒(méi)說(shuō)，和平常一樣講評(píng)作業(yè)。下課了，一個(gè)熟悉的身影來(lái)到我的身后，老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“我們?nèi)W(xué)校的小公園里走走吧！”我的心“砰砰砰”地跳了起來(lái)，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“金鄒奕，你為什么沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，在本子上惡作劇？”我就像癟三一樣說(shuō)不出話來(lái)。老師再一次溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你下次不要再這樣在本子上畫(huà)上丑八怪了，可以嗎？”我說(shuō)：“可以�！蔽业哪樇t了起來(lái)。“你現(xiàn)在成績(jī)不錯(cuò)，你要繼續(xù)加油，回家作業(yè)一定要及時(shí)完成，你的成績(jī)才會(huì)更好！”老師和藹地說(shuō)道。
這件事情一直在我腦海里，它深深地影響著我。我知道，班主任老師用心良苦，他沒(méi)有責(zé)罵我，反而鼓勵(lì)我，讓我更加愛(ài)學(xué)習(xí)。我的每一滴進(jìn)步都凝聚著老師的心血和汗水，我非常感謝我的班主任老師。
班主任作文 篇3
老師猶如燈塔，照亮我們前行的路；老師猶如蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師猶如階梯，讓我們踐踏；老師猶如雄鷹，拉著我們展翅高飛。而我的班主任，是我人生的擺渡人，是我錯(cuò)誤道口的牽行者。
我第一次見(jiàn)到他，有些驚訝。他淡定的走進(jìn)教室，冷靜的介紹自己。“大家好！我是你們的`班主任！我叫林岑，我是一名體育老師�！辨�(zhèn)定的為我們發(fā)放書(shū)本，隨之，給我講了來(lái)學(xué)校的目的。突然，老師問(wèn)道一個(gè)問(wèn)題，“你們有誰(shuí)是真正喜歡讀書(shū)的？老實(shí)回答�！苯Y(jié)果我驚了，全班就我一個(gè)人舉手，說(shuō)實(shí)話，我是真的很喜歡讀書(shū)，其次，最主要的原因是我的一位老師，告訴我“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。學(xué)習(xí)對(duì)于你來(lái)說(shuō)，只是一件小事，因?yàn)�，只要你想學(xué)，就沒(méi)有學(xué)不進(jìn)去的，你是一個(gè)聰明的孩子，但也會(huì)不住的誤入歧途。”
班主任起初有些慌張的為我們講哲理，來(lái)學(xué)校是干嘛？漸漸的，和我們打成一片，他就不在慌張，而是鎮(zhèn)定自若。
不久后，我犯了一個(gè)很大的錯(cuò)，“談戀愛(ài)”對(duì)于初中的我們，對(duì)對(duì)方有好感是正常的，但是付諸行動(dòng)，就會(huì)變得誤入歧途。
起初，我的想法是：能帶著他一起學(xué)習(xí)，把他的成績(jī)拉上去，我們一起上高中�？墒�，期末成績(jī)下來(lái)，我的心情郁悶極了，但還是裝作一副開(kāi)心樂(lè)觀的樣子，我不想讓別人為我擔(dān)心，于是對(duì)外說(shuō)；“沒(méi)關(guān)系，下次努力就行�！钡牵业男睦锾貏e難受，回到家躲到房間，大哭了一回。
班主任也屢次找我談話，讓我和他分開(kāi)，可是，我不知道怎么的？這個(gè)想法我也有想過(guò)，但是，我怎么都不聽(tīng)，就像鉆牛角尖。
我的班主任是一個(gè)有責(zé)任心的，鎮(zhèn)定的人，一次比賽，他教我們舞蹈，為我們買(mǎi)衣服，買(mǎi)裙子，但，不料的是：衣服的質(zhì)量差極了，全部都在慌亂、抱怨。而班主任卻說(shuō)：“等到縣上，看看能不能買(mǎi)�！�
不久后，比賽通告下來(lái)了，竟多提了幾天。一般鎮(zhèn)定的班主任，竟然變得焦急萬(wàn)分。
在餐館的時(shí)候，班主任再次找我談話，他說(shuō)：“煙兒，我不知道我還能陪你們多久，但時(shí)間不長(zhǎng)了，你一定要明確自己想要什么？然而去努力，去實(shí)現(xiàn)它，扔掉你不該負(fù)重帶走，拖著你前行道路的東西，你應(yīng)該知道，這次比賽我為什么選你吧！我相信你知道。魚(yú)和熊掌不可兼得，你自己好好想想吧�！�
我臉上慢慢多了幾行淚，我哭了，不舍，班主任的離開(kāi)，對(duì)不起，讓班主任失望了。
我的心里翻山倒海，回到學(xué)校后，學(xué)校發(fā)生了巨大的變化，他，也令我非常失望。于是，我提出了分手。繼而，他還是每天來(lái)煩我，我都視而不見(jiàn)。
又一次期末成績(jī)出來(lái)了，我考得一般般，感覺(jué)，實(shí)在對(duì)不起老師的培養(yǎng)，對(duì)不起自己。
而我的班主任，并沒(méi)有指責(zé)我，他只說(shuō)：“你應(yīng)該把重心放在學(xué)習(xí)上�！蔽一腥淮笪� ，豁然開(kāi)朗。
而我的班主任，即將離開(kāi)我們。我特別想對(duì)班主任說(shuō)一句話：“班主任，謝謝你！為我們這群初來(lái)乍到的小孩子們操心了，我認(rèn)為你是，最好的班主任！謝謝您，為我扭轉(zhuǎn)前方的歧途路，把我拉回正軌，接下來(lái)的表現(xiàn)，我不知道，你還能否陪我們一起共度難關(guān)，但是，你依然是我們心中最棒的班主任�！�
班主任作文 篇4
我上四年級(jí)了，班主任換了一個(gè)新的，這個(gè)新的老師姓何，一個(gè)單人旁一個(gè)可以的可。 何老師已經(jīng)四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來(lái)，是一個(gè)很有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
何老師留著一頭長(zhǎng)發(fā)，身材很苗條，說(shuō)話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語(yǔ)。
何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個(gè)單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說(shuō)，何老師這個(gè)人還可以。何老師還介紹自己的字寫(xiě)得很漂亮，我看看黑板上的字，的確是名副其實(shí)呀！
還有新的數(shù)學(xué)老師，汪老師。汪老師也是一個(gè)很有效學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
汪老師戴著一副眼鏡，長(zhǎng)得很瘦，看起還很年輕，說(shuō)話的聲音也很溫柔。
我對(duì)這兩個(gè)老師的期望都很高，認(rèn)為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細(xì)心地教我們。當(dāng)然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒(méi)意見(jiàn)。希望老師們能夠做到這一點(diǎn)。
班主任作文 篇5
新學(xué)期來(lái)了，我的新班主任也來(lái)了張老師。身材、容貌跟她這個(gè)年齡段的人沒(méi)什么區(qū)別，惟獨(dú)她那雙有眼睛炯炯有神，和她那時(shí)常拍拍的手給我留下了深刻的印象。
張老師工作十分敬業(yè)，特別是在學(xué)習(xí)上。有一次上課，正趕上她感冒，嗓子沙啞，但她帶病堅(jiān)持耐心地給我們講課，時(shí)而做著手勢(shì)，時(shí)而努力發(fā)出聲音問(wèn)我們明白不明白？我們靜靜地聽(tīng)著，比往常更專(zhuān)注了，因?yàn)槲覀兒屠蠋熣M(jìn)行著心與心的交流。老師用她的敬業(yè)精神給我們上著一堂知識(shí)與人生的課。她做事還很認(rèn)真細(xì)致，每次開(kāi)會(huì)回來(lái)，她都會(huì)把學(xué)校的要求一字不漏地轉(zhuǎn)達(dá)給我們，并且強(qiáng)調(diào)這樣做對(duì)我們的好處，讓我們積極配合，共同做好班級(jí)工作。
張老師講課非常幽默，每當(dāng)語(yǔ)文課上我們聽(tīng)課打不起精神時(shí)，她都會(huì)不失時(shí)機(jī)的幽上一默，來(lái)調(diào)節(jié)課堂氣氛。有一次，老師讓我們用“興高采烈和垂頭喪氣”成語(yǔ)來(lái)聯(lián)想一段話，有幾個(gè)同學(xué)發(fā)言后，張老師說(shuō)：“我也聯(lián)想一段話，同學(xué)們看怎么樣？說(shuō)是有一天考試后，小明拿到試卷發(fā)現(xiàn)得了良，這讓平時(shí)連及格線都過(guò)不了的小明高興壞了，他興高采烈的回到家中，可回家一看，原來(lái)卷子是同桌的。下午上學(xué)時(shí)他垂頭喪氣的來(lái)到學(xué)校，一進(jìn)教室門(mén)就看到同桌拿著一張?jiān)嚲沓危人舆^(guò)來(lái)一看，自己的卷子上竟然是優(yōu)，下午放學(xué)小明又興高采烈的一路回到家中�！睆埨蠋熣f(shuō)完后，教室里立刻就爆發(fā)出一陣陣的笑聲。就這樣張老師的幽默好似靈丹妙藥，使同學(xué)們一下子輕松了許多，語(yǔ)文課就在這輕松愉快的氣氛中進(jìn)行著。以至于我們聽(tīng)她講課，經(jīng)常都聽(tīng)入了神，恨不得她能將下一節(jié)課的知識(shí)也一并傳授給我們。同時(shí)我們也深刻的感覺(jué)到張老師身上有一種不可抗拒的魅力，這魅力就是淵博的知識(shí)和高超的教學(xué)水平。
張老師也很貪玩啊。有一次我們有拔河比賽。張老師也跟著和我們拉。還不時(shí)和我們打氣。我們贏了，張老師就活蹦亂跳，那個(gè)樣子，比小孩還小孩呢。
我的班主任就是這樣的一個(gè)人。
班主任作文 篇6
我們有一位和藹可親的老師，她教會(huì)了我許多知識(shí)和做人的道理，她就是我們的班主任——石老師。
她有著烏黑亮麗的長(zhǎng)頭發(fā)，有一雙水靈靈的大眼睛，鼻子下有一張櫻桃小嘴，她的皮膚很白，她真的很年輕，很漂亮，我們都很喜歡她。
你別看我們的石老師表面上文文靜靜很溫柔的樣子，其實(shí)她對(duì)我們是很?chē)?yán)厲的。所謂說(shuō)“嚴(yán)師出高徒”，其實(shí)石老師在生活中對(duì)我們是很關(guān)心的。她溫柔的樣子很美麗，像天使一樣。由于我們班的同學(xué)上課不喜歡積極發(fā)言，所以老師上課很累。我希望我們以后聽(tīng)話不搗亂。讓我們的老師開(kāi)開(kāi)心心，永遠(yuǎn)不生氣。
石老師在生活中也是無(wú)微不至的照顧我們。我深深的記得那一次，老師正在上課，突然，我們班的紀(jì)律委員——周金龍同學(xué)臉色很難看，但是他不告訴老師在那硬撐著，這時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)了他，趕緊跑到他的身邊，摸了一下周金龍的額頭，周金龍?jiān)瓉?lái)是發(fā)燒了。于是，石老師趕緊把課堂安排了一下，就趕緊帶著周金龍向醫(yī)護(hù)室走去……
老師是人生中的指南針，老師是我們知心的朋友。老師像慈母般的關(guān)愛(ài)著我們，老師的諄諄教誨，我們將一輩子印在心里。老師，您辛苦了！
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