【必備】小學(xué)寫人作文錦集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)寫人作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫人作文 篇1
我有一個(gè)平凡的媽媽，她長(zhǎng)相一般，不愛打扮，常年在市場(chǎng)賣菜，每天早出晚歸，雖然才三十出頭，但看起來(lái)像四十歲的人，我卻最佩服我的“丑”媽媽。媽媽為人善良、厚道。從我懂事起，媽媽就教育我做人要誠(chéng)實(shí)，待人要寬厚。
記得有一次，我和媽媽走在大街上，看見一位老奶奶不小心摔倒了，媽媽急忙跑過去把老奶奶扶起來(lái)，看老奶奶沒什么事，便給她打個(gè)車送她回家。我生氣地問：“你認(rèn)識(shí)她嗎？她摔壞了嗎？你就愛多管閑事，為什么還給她打車，多浪費(fèi)錢？”媽媽耐心的對(duì)我說(shuō)：“老奶奶年紀(jì)大了，走路不方便，我們應(yīng)該幫助她�！眿寢屧谑袌�(chǎng)賣菜是很講究信用的，她的生意很紅火，來(lái)往的客人很多。有一次，一位客人買完菜急忙走了，匆忙中，他的包落在了媽媽的菜攤上，媽媽為了把包還給人家就一直在市場(chǎng)等，等到很晚那個(gè)人才回來(lái)找包，見媽媽一直幫他保管著，他激動(dòng)得一個(gè)勁地說(shuō)“謝謝……”還非要給媽媽一千元錢，媽媽說(shuō)什么也沒要，媽媽只是笑了說(shuō)聲：“換了誰(shuí)都會(huì)這樣做的。”
我愛我的媽媽，我也要做一個(gè)像媽媽一樣的人。
小學(xué)寫人作文 篇2
我叫解欽，每當(dāng)人們聽到我的名字時(shí)都以為我是一個(gè)活潑、調(diào)皮的小小子，其實(shí)我是個(gè)活潑，有個(gè)性的小女生。
我長(zhǎng)得還算漂亮，彎彎的柳葉眉，一雙不大不小的眼睛，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃似的小嘴，都是些不起眼的，但擺放在一起，卻構(gòu)成了一張秀美的臉，最有趣的就是那兩條細(xì)長(zhǎng)小辮子，走路時(shí)，它也有節(jié)奏的擺動(dòng)著。別人都說(shuō)我長(zhǎng)得像媽媽，還有人說(shuō)我比媽媽還漂亮，但在我的心目中，媽媽是世界上最美的。
我的愛好有國(guó)畫、跳舞、游泳……但我最喜歡琵琶，每天放晚學(xué)后，我就會(huì)把心愛的琵琶拿出來(lái)一，練一練。其實(shí)琵琶很枯燥，有許多說(shuō)不出的辛酸苦辣。就拿練"挑"來(lái)說(shuō)吧，一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作，而我卻不知了多少次，失敗了多少次，流了多少眼淚，性格堅(jiān)強(qiáng)的我并沒有放棄，經(jīng)過媽媽的耐心指導(dǎo)和我堅(jiān)持不懈的努力，我終于學(xué)會(huì)了。還順利地通過了琵琶七級(jí)的考試。
這就是我，一個(gè)不服輸?shù)奈摇鈿J。
小學(xué)寫人作文 篇3
我的媽媽是一個(gè)中等個(gè)子的人，她有點(diǎn)瘦，她勤勞善良，每天都把我們家打掃的干干凈凈，她如果看見別人困難時(shí)她都會(huì)幫忙。
有一天我跟媽媽聊天，媽媽問我：“你有幾顆心？我脫口而出：“有一顆呀！”我說(shuō)完疑惑地問：“媽媽你有幾顆？”媽媽說(shuō)：“有六顆心，信心、細(xì)心、耐心、放心、愛心、開心�！苯又鴭寢尵徒o我解釋起來(lái)，“愛心就是善待別人善待生活，心中有他人，如果遇到有困難需要幫助的人都要獻(xiàn)出自己的愛心；有志者事竟成，有了信心才能到達(dá)成功的彼岸；細(xì)心就是做事認(rèn)真，認(rèn)真是通向成功的捷徑；耐心就是做事不急噪，有恒心；放心就是自己的事情自己做，凡事不讓父母操心；開心就是每天你都能面帶笑容，開開心心地過好每一天。”我認(rèn)真地聽了媽媽的話。
我希望大家都成為“六心”少年。
小學(xué)寫人作文 篇4
一天晚上，小弟弟拿著彩筆，在我的練習(xí)冊(cè)上亂畫一氣，我生氣了，故意不跟他玩兒。他就在我畫畫的時(shí)候，把手伸過來(lái)癢癢我，我忍不住笑了，也不生氣了，正打算癢癢他，可是，小弟弟早已咯咯笑著，飛快地逃跑了。我的弟弟比我小半歲，今年讀一年級(jí)。我們一起上學(xué)放學(xué)，還常常在一起玩。
今天放學(xué)回到家，我和弟弟去衛(wèi)生間把手洗干凈。洗完手后，我在水池邊輕輕地甩了甩水，弟弟卻在旁邊偷偷地笑，突然用力拍手，小水珠就從他的手中飛濺出去，有的落在地上，有的濺在臉上，還有的飛到玻璃鏡上。弟弟哈哈大笑：“哦，下小雨啰，下小雨啰！”我也感到臉上落了點(diǎn)“毛毛小雨”，我用手指在弟弟面前也輕輕地彈了彈，弟弟高興得大叫：“哥哥也下雨啰！”我們倆一起笑起來(lái)了。
這就是我弟弟，一個(gè)調(diào)皮的弟弟。
小學(xué)寫人作文 篇5
我的小妹妹叫可真，她有一雙水靈靈的`眼睛，小臉蛋紅紅的，看上去就像兩個(gè)紅蘋果，兩只小手胖乎乎的。她今年才三歲，可是卻頑皮得很，常以小欺大，讓我上當(dāng)。
暑假的一天，天氣異常炎熱，我在沙發(fā)上津津有味地吃著冰棍，感受著冰棍帶來(lái)的絲絲涼意。這時(shí)，小妹妹不知道從什么地方冒了出來(lái)。她一看見我，就笑吟吟地跑過來(lái)，站在我面前，結(jié)結(jié)巴巴地對(duì)我說(shuō)：“姐……姐，你……可不可以給我看一下你的……冰棍？”我覺得她說(shuō)的怪可憐，就毫不猶豫地答應(yīng)了。于是我一邊說(shuō)：“好，好。”一邊就把冰棍遞了過去。沒想到她猛地一低頭，在冰棍上狠狠的咬了一口，拿著冰棍一溜煙就跑開了，還不時(shí)得意洋洋地回頭朝我笑。
唉，這個(gè)“狡猾”的小妹妹，又讓我上當(dāng)了。
小學(xué)寫人作文 篇6
我出生在一個(gè)“藝術(shù)”世家，爸媽曾經(jīng)都是設(shè)計(jì)師。那按常理來(lái)說(shuō)，我的美術(shù)成績(jī)也應(yīng)該很好，畢竟遺傳基因這東西可不是亂說(shuō)的。現(xiàn)實(shí)恰恰相反，我的美術(shù)成績(jī)?cè)愀獾貌荒茉僭愀饬�。上學(xué)期期末成績(jī)單發(fā)下來(lái)，別的科目全是a，就美術(shù)一個(gè)是c。老媽看了，氣得直跺腳。她本來(lái)不想用“別人家的孩子”來(lái)教訓(xùn)我的，可事到如今，也不得不用了。
這位小w，她和我的情況正巧相反，她并不出生于“藝術(shù)”世家，可是通過自己的努力，在美術(shù)這一領(lǐng)域奪得了高不可“攀”的第一。上個(gè)月代表我們班在校內(nèi)獲得了藝術(shù)節(jié)特等獎(jiǎng)，班主任直接在課堂上點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了她。老媽去開家長(zhǎng)會(huì)是知道了小w的“故事”，便天天拿來(lái)教訓(xùn)可憐的我了�！澳憧纯慈思倚，沒人教她，美術(shù)還那么好；再看看你，一個(gè)設(shè)計(jì)師的兒子，美術(shù)成績(jī)是c，還讓不讓老娘活了！”
在美術(shù)老師的作品打分表上，我要么是c，要么是d；而小w，一連a到底，從來(lái)沒有一個(gè)b過，更不要說(shuō)c、d了。在她的這個(gè)“泰山壓頂”之下，在美術(shù)這方面，我想拿到a，只有仨字：不！可！能！
直到今天，老媽仍然拿小w來(lái)教訓(xùn)我。她不知道“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”嗎？小w雖說(shuō)美術(shù)很好，可體育成績(jī)卻是幾乎樣樣沒滿分��！可惜，她是不會(huì)聽的。
小學(xué)寫人作文 篇7
我最敬佩的人是一個(gè)男孩子性格的短發(fā)女生。她有著兩顆黑葡萄般的大眼睛，鼻子下有一張可愛的小嘴。她就是樂于助人的李縈。
那天中午，天空不作美。不但沒有出太陽(yáng)，還下著傾盆大雨，操場(chǎng)到處一片狼藉，落葉滿地都是雨水落在地上形成了數(shù)不清的漣漪。我正忙著收拾亂糟糟的抽屜，那時(shí)已經(jīng)十二點(diǎn)二十分了，我吞了吞口水，才知道我早上沒喝水。心里焦慮不安：“待會(huì)兒馬上就要睡覺了，我還沒吃飯呢！”可李縈已經(jīng)吃完飯，準(zhǔn)備整理被鋪睡覺了。見我焦急的神情，她一個(gè)箭步向我跑來(lái)，滿臉疑惑地問：“你怎么了？”“我還沒吃飯，午休時(shí)間快到了，我一早上沒喝水，更是沒時(shí)間打水了！我該怎么辦？”我慌了�！拔�?guī)湍愦蛩?你快點(diǎn)吃飯了，待會(huì)兒還要睡覺呢!”李縈爽快的答道。我的心終于放了下來(lái)，想：我有救了！李縈帶著我的水壺連蹦帶跳地跑去打水去了。
我趕緊吃完了飯，李縈也回來(lái)了。我對(duì)李縈感激的說(shuō)：“謝謝你！要不是你我想我現(xiàn)在還沒吃飯呢！”“不用謝啦！都是同學(xué)嘛！不說(shuō)了，現(xiàn)在也該午休了，你快去睡覺吧！”李縈說(shuō)著把乘滿水的水壺遞給我，然后轉(zhuǎn)身去整理被鋪去了。我咕嚕咕嚕地喝起水來(lái)。
愛因斯坦說(shuō)過：“對(duì)于我來(lái)說(shuō)生命的意義在于設(shè)身處地為別人著想，憂他人之憂，樂他人之樂�！蔽乙欢ㄒ蚶羁M學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂于助人的學(xué)生。
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