我的老師寫人作文(集錦15篇)
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編為大家整理的我的老師寫人作文,希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
我的語文老師姓劉,中等個兒,眉毛彎彎的,眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的,而且漆黑漆黑的。她上課時語言特別準確、生動,聲音洪亮,所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴厲又細心,教育我們時特別用心。
記得有一次,劉老師給我們上課《小鳥和牽;ā分v課文的時候,我沒專心聽講,不料被老師發(fā)現(xiàn)了,老師拿起粉筆“嗖”的一下,粉筆就射到了我的桌子上,我嚇了一跳,趕緊回過神兒來。老師過來批評了我,我很難過,一直低著頭不敢看老師。
還有一次,我下樓梯的時候,因為人太多,差點兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我,我嚇得差點兒心臟都跳了出來!我心想:要不是老師身手敏捷,我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里,讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵鐾鎯,我撞倒了一位男同學(xué),卻沒有搭理他,扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了,當我和同學(xué)興高采烈的回來的時候,老師生氣地指著我說:“你們出去先,我不是告訴過你們嗎?到操場,不要亂跑。明知故犯,惹禍后還不賠禮道歉!”劉老師越說越生氣,而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后,劉老師和藹地對我說:“你犯了錯,就應(yīng)該道歉,接受批評。做得好就會受表揚,知道了嗎?”我哽咽著說:“知道了。”劉老師教育我的話,至今仍然在我的耳邊回蕩著,提醒著我要做一個懂禮貌的好孩子。
我的老師寫人作文2
班上科學(xué)老師換的頻繁,今天一個,明天一個,上了一節(jié)又一個,終于在學(xué)期中間,科學(xué)老師穩(wěn)定下來,那就是宮能明老師。
同學(xué)們聽說老師穩(wěn)定了,全班卻高興不起來,因為宮能明老師是我們學(xué)校有名的“伏地魔”。在一片嘆息聲中,他走進教室。只見眼睛小的可憐,鼻子卻大得驚人,迎面而來的是禿頂和那口純正的讓人發(fā)笑的公鴨嗓,活脫脫就是一只丑陋的青蛙;走起路來一搖一擺,又像是只肥胖的企鵝;笑起來比哭還難看,這是一個正常人嗎?
很不幸,悲催的我成為科學(xué)課代表,每天送作業(yè)都會迎來他那激昂的演講,簡直和我媽有一拼。打起人來又狠又快,從不手下留情,全班都恨透了他,只要他到了哪里,迎接他的都是一個大大的白眼。
有一次送作業(yè)的過程中,我忽然看見他桌子上放了全班同學(xué)的檔案,哪個學(xué)生調(diào)皮,哪個學(xué)生落后,誰又沒有交作業(yè),誰上課不聽課……他那都有詳細記錄,他把全身心都放在了教學(xué)上,他真的是既認真勤勞又敬業(yè)!就在我心里感動時,他走了進來,這時我清清楚楚看到了他那濃厚的黑眼圈,他朝我笑了笑,滿臉寫著倦意。他靜靜地坐在了辦公桌后,默默坐著,像是在短暫的休息時間放空自己,積蓄力量。
漸漸的,我覺得他其實沒有我們說的那樣壞;慢慢的,感覺我喜歡上了他。喜歡上他那比哭還難看的笑!發(fā)現(xiàn)了他那細小的眼睛,連嗓音也變得好聽了。
雖然他還是那個他,但在我心中已然沒有那么壞……
我的老師寫人作文3
偶像,是在你眼里閃耀的一顆星;偶像,是你在臺下熱烈歡呼的對象;偶像,足以成為你前進的動力。
我所崇拜的偶像,不是在臺上費盡力氣尖叫唱歌、熱舞的歌星,也不是坐在書桌前像書呆子般寫作的名作家,更不是坐在椅子上翹著二郎腿!一直喊著“卡”的導(dǎo)演。沒錯,我的偶像,正是在學(xué)校教書的老師們。
我崇拜的偶像是我的導(dǎo)師。他是一個既勇敢又睿智又大方的老師,怎么說他勇敢呢?是因為他為了讓我們快樂,打破了校規(guī),在上課時,帶學(xué)生們下去籃球場打球;盡管接到一次又一次的警告,他卻毫不懼怕;怎么說他睿智呢?他在我們有困難時,總會想出明智的辦法來解決,而且,當我在功課上有困難時,他都會跳出來解決我的疑難雜癥!有怎么說他大方呢?盡管他家境并不富裕,他都會買餅干給我們享受,而且,在每個星期的某一天,他都會結(jié)算一周下來各組的分數(shù),并依名次發(fā)放用自己的錢買來的東西,讓我們享用,所以,我們對他常懷感恩的心。
我所崇拜的偶像,將來一定可以成為大家眼中閃爍得一顆星;而且,一定會成為推動我的人生像光明之路的那一股動力!
我的老師寫人作文4
“老師是辛勤的園丁,精心培育幼小的花朵;老師是勤勞的蜜蜂,釀造知識的瓊漿;老師是黑夜的明燈,照亮我們前進的方向!泵慨斘易x到贊美老師的詩句,我都會想起我以前的班主任。
記得我讀五年級,那時的我任性、驕傲、愛耍小脾氣。有一次,英語測試,我的了全班第一名,試卷一發(fā)下來,我舉著試卷,到處炫耀。當班長讓我出黑板報時,我心里還是樂滋滋的。還讓同學(xué)們都為我服務(wù),遞粉筆,拿板刷,如有一點不順意,就亂罵一氣。漸漸地,同學(xué)們都不理我了,就連平時和我玩的最好的鐵哥們也不愿意跟我玩了,從此我陷入了孤獨之中。楊老師眼睛很亮,不久發(fā)現(xiàn)了其中的原委,把我叫到了身邊,摸著我的頭語重心長的說:“湖之所以寬闊,是因為它能包容所有的小溪流,因此它就能快樂無比。”話雖然有點深奧,但我卻懂得老師想要我明白其中的道理。于是,我學(xué)會了謙虛,也學(xué)會了怎樣與朋友相處。
在學(xué)習(xí)上,楊老師也經(jīng)常鼓勵我,指導(dǎo)我,讓我度過了學(xué)習(xí)路上的一道又一道的坎。
我的老師寫人作文5
自從步入初中生涯后,我就對我們的數(shù)學(xué)老師產(chǎn)生了濃厚的興趣,因為他很特別,幽默,講課從來不用數(shù)學(xué)書,很有個性。
他姓羅,羅斌,過了一會開始上課了,同學(xué)都認真地聽著羅老師講課,可我呢卻在想應(yīng)該給點“顏色”這位老師看看,因為當時我算是班里的“壞小子”。于是我就在老師轉(zhuǎn)過身在黑板上板書時,我調(diào)皮吹了好幾聲口哨子,心想:這回你知道我的“厲害”了吧!卻出乎意料的是羅老師轉(zhuǎn)過身仍是風(fēng)趣對同學(xué)們說:“同學(xué)們,我們班來了個音樂家!贝藭r,全班同學(xué)的目光全向我投來,而我的臉卻熱呼呼的,心想:這位的羅老師怎么會知道我在吹口哨呢?自從那以后慢慢我把在課堂上吹口哨的壞習(xí)慣改掉了,我的成績也提高了,在老師那與眾不同的教育下我也從“壞小子”變成了好小子。
經(jīng)過一段時間我們都跟羅老師成了好朋友,有時我們累了的時候他就給我們講笑話,這樣我們就覺得輕松得多了,有時他還跟我們講故事,不過羅老師有時也很嚴格的,但他從來都不罵我們的。羅老師教了我兩年,在這個月里我學(xué)會了很多很多,而他也為我們付出了很多很多。
我敬佩羅老師!
我的老師寫人作文6
她,燙著一頭微卷的長發(fā),白凈清秀的臉上帶著一副眼鏡;她,走起路來精神抖擻,臉上總掛著甜甜的微笑,就像小朋友畫筆下的月亮姐姐;她,講起課來娓娓動聽,時常把我們聽的如癡如醉。猜猜她是誰?告訴你吧,她就是以前教我們語文的周老師。
提起周老師,我們班每個同學(xué)都非常喜歡她,她知識非常淵博,每次上語文課都會給我們講很多課外知識,有時還會給我們講一些動聽的小故事,從這些故事中,我們明白了許多做人的道理。
在生活中,周老師更像我們的媽媽,她親切的話語中總透露著對我們每一個同學(xué)無微不至的關(guān)懷。
在上二年級時,因得闌尾炎開刀住院了。術(shù)后的第二天,麻藥失去了“功效”,刀口開始隱隱作痛,我躺在病床上感覺渾身難受,一直暗暗流淚,盡管爸爸媽媽百般安慰我,但都無濟于事。
正當我傷心落淚時,一個熟悉的身影出現(xiàn)在了病房門口,她就是周老師。只見周老師一手拎著一包沉甸甸的水果,一手捧著一束鮮花向我走來。我驚呆了,我怎么也沒想到周老師居然會親自到醫(yī)院來看望我。
“王慧,好點沒,傷口一定很疼吧,但老師相信你是最勇敢的!你要好好配合醫(yī)生,快點康復(fù),老師和同學(xué)還等著你回校上課呢。”周老師親切的話語像一股甜甜的溫泉流進了我的心田,我默默的點點頭。
臨走時,周老師還不忘再三囑咐我要好好養(yǎng)傷,注意休息。望著周老師遠去的背影,我又一次落下了眼淚,但這淚是感動的淚,是幸福的淚......
我的老師寫人作文7
第一篇我要介紹的這位老師是誰呢?當然是我們班班主任楊老師啦!
我的班主任楊老師是個女的,大約40多歲個子不高,戴著一副眼鏡,我們班的同學(xué)都有比他高的呢,哈哈!
他很慈祥,但有時候也會發(fā)火,他教了我們快兩年了,這兩年里我讓他驕傲過,也讓他失望過。
他的教學(xué)有一個特點,那就是讓我們在實際生活中體驗樂趣,從而獲得知識。比如五年級上冊時有一段時間他一天給我們做一個小游戲。軟吸管穿越硬土豆一分鐘拍手游戲等等好多,每做完一個游戲他都會給我們一節(jié)課的時間寫作文。有了真是,我們寫作文也就輕松多了,我的軟皮管大戰(zhàn)印土豆還被老師當作范文呢。
還有一次我們學(xué)校開展幫助了老人活動,我們班去了李爺爺家?guī)蜖敔敶驋咝l(wèi)生,收拾院子扔垃圾,等我們干完活后老師又開展了小推車比賽,回到學(xué)校后,我們又寫了別開生面地推小車比賽等作文。
像這樣的事還有很多,我們的老師不會在我們失敗的時候給我們譏笑,他只會默默地鼓勵我們,雖然不是那種語言上的表達,但卻比語言上表達更好。我們即將畢業(yè),但我們永遠忘不了他,我們師生情誼永不散。
我的老師寫人作文8
大家常說:老師如園丁,澆灌著祖國的花朵。老師如蜜蜂,辛勤的工作。老師如蠟燭,照亮了別人,卻燃燒了自己。是呀!一位好老師的培育之恩可能會讓他的學(xué)生一輩子也不會忘卻!
記得初上六年級的那年,開學(xué)的一天心中興奮猶畏懼。傳言中,六年級老師是很嚴厲的。我真是一個有點兒膽小的孩子!我便真不敢看老師的眼眸,總是想將頭低下去。當我終于鼓起勇氣偷偷瞟了一眼那令我“害怕”的老師時,卻發(fā)現(xiàn)老師那雙清亮的眼睛----帶著鼓勵的眼睛,我的心微微滯了一下,隨即又低下頭去。然而,我已不再害怕傳言了。
是誰如燈塔般為我們照亮了前進的道路?-----是您,老師!又是您為我們指明了人生的道路,把您那特殊的愛獻給了我們這些“特殊”的人,又是您在我驕傲自滿時,給我敲響了警鐘,讓我清醒了大腦;也是您,走進了我的內(nèi)心,為我良師亦知音……
您就如一位辛勤的園丁,一支獻身的蠟燭,您卻更像是一位天使,為我掌燈照亮前程,與我耳語授予經(jīng)驗。此時,華麗的辭藻,夸張的比喻,以及無盡的贊美與感謝,現(xiàn)已是無法表達的!我就以我的成績向你感謝吧!
六年級
我的老師寫人作文9
我記憶的大海里有很多我喜歡的人,但是我最喜歡的是我的老師——王老師。她就是太陽,照亮了我們的前途。
我的老師,她的性格分為兩種,一種是令人和藹可親,還有一種就是脾氣暴躁。
有一次,我們上語文課,我們班有兩個人沒寫作業(yè)。組長檢查完作業(yè),登記在小本子上,就上去把本子放在講臺上了。突然,老師走進教室上去講臺,說:有誰沒寫作業(yè)的站起來,馬上。有一個同學(xué)站了起來。咦!不是有兩個同學(xué)沒寫作業(yè)嗎?我準備要說的時候,就被老師打斷了,老師說:好,你站到講臺上來。打五下,剛才有一位組長去跟我說有兩位同學(xué)沒寫作業(yè)。老師馬上大發(fā)雷霆,說:誰?站起來!那個同學(xué)馬上站起來,腳都抖了。老師非常大聲地說:站到講臺上來,打二十下,并下課后讓家長過來。那個同學(xué)一聲不發(fā),而且被打了二十下,手都紅了,疼得直打啰嗦,好多同學(xué)也被嚇得臉色蒼白。
就這樣,在老師的嚴格要求下,我們班從最后一名升到了全年級第二名。
這是多么令人驚訝的事情呀!那天,老師走進教室,我們一看,老師就像變了個人似的,和藹可親,我們都懷疑她不是老師本人了,她還拿著一大袋棒棒糖,走進來說:為了我們考了第二名,老師獎勵你們棒棒糖。發(fā)完后我們就開開心心的上課了。
我喜歡我們的'老師,她雖然嚴厲,但是她也是為了我們的前途著想。
我的老師寫人作文10
在平時生活中,我們天天來學(xué)校。而在學(xué)校授給我們知識的,就是我們的老師。她像園丁一樣教育我們,因此我最敬佩的人也是我的老師。
我的老師個子算高,一雙炯炯有神的眼睛總是隨時隨地地掃描著我們。別看老師對我們嚴格,其實這是對我們好。就像上次:我身為一個體育委員,可居然在紙上罵同學(xué)。后來那位同學(xué)告訴了老師,我被叫到辦公室。我以為這回我肯定是完了,便拖著沉重的腳步向辦公室走去?勺屛胰f萬沒有想到的是,韋老師并沒有痛斥我,老師是有失望的語氣來教導(dǎo)我,韋老師說的話,我至今還難以忘懷,她說:“你怎么能在紙上罵同學(xué)呢……”韋老師的眼神中有些失望。我掉下了眼淚,“韋老師,我錯了,以后在也不這樣了!
韋老師為了讓我們上一節(jié)公開課,也是費盡了心思,她大量地閱讀了各種書籍,在加上那時又要考試,她常常傲夜。早上起來,眼圈常是黑黑的。這時我感到非常內(nèi)疚。心想:老師本來睡眠就不夠,我們有給他操心。我真是心如 刀絞。
!韋老師,你為我們付出了你的時間,你為教育我們付出了心血。此時此刻,我只想贈給您一句話:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!”
我的老師寫人作文11
小時候,爸爸媽媽工作繁忙,每天從早到晚,我都在幼兒園里度過。雖然有時候感到孤寂,但是有個人,總細心呵護著我,保護著我……
對其他老師而言,我不過是個再平凡不過的孩子罷了,但我那深愛的啟蒙老師卻不這么認為。她總是發(fā)掘我的優(yōu)點,給了我很多閃耀的舞臺,給了我一個遼闊的天空,給了我滿滿的自信心。她讓我領(lǐng)先了同學(xué),讓我在中班時就擁有大班的程度,讓我頗為成熟的思想。
在我幼兒園的日子里,他給了我好多好多,也幫了我好多好多,每一次我跌倒受傷時,她總是伸出援手拉我一把;每一次我遇到挫折,她總會給我源源不絕的動力繼續(xù)向前,每一次我碰上打擊,她總會給我最結(jié)實的靠山。在當我突破重重風(fēng)雨后,最高興的人就是她,在當我找到成功的出路后,為我大聲喝采的也是她;再當我再站起來后,為我鼓掌最用力的,正是她。
謝謝您,我的啟蒙老師,有您真好。謝謝您總是很肯定我,很支持我,很愛護我。因為有您,我的心從此不再感到無助,因為有您,我的世界更繽紛燦爛,因為那個我最感謝的您,我的天空更藍、更美、更廣了!
我的老師寫人作文12
話說“嚴師出高徒”。嘿嘿,今天我就來給大家介紹一下我那漂亮的語文老師吧!
我的語文老師有兩大特點:一、笑容,別提她的笑容有多迷人了,二、教書,她教書教得非常好,還是鄭州市名師呢!
她從我們小時候就教我們愛祖國,尊師重道,授予我們知識。她就像辛勤的園丁那樣,培養(yǎng)我們,讓我們長成一棵棵枝葉繁茂的小樹。
她是慈母,把滿腔的愛無私地獻給同學(xué);她是人類靈魂的工程師,教學(xué)子如何做人。她關(guān)心每一個同學(xué),全班56名同學(xué),都像她的孩子一樣,不管學(xué)習(xí)如何,家庭情況如何,她都一樣愛我們!
風(fēng)停雨止,一輪明月掛在天邊,星星鉆出了云層,它們眨著眼睛,好像在稱頌著人間著美好的師生情誼。人非圣賢,誰能無過。老師雖然肩負著教書育人的光榮使命,也難免有這樣那樣的缺點和過失。
有很多次,老師在課堂講課總講錯字,我們發(fā)現(xiàn)老師錯后,便給老師說,老師不但立馬改正,還對我們道歉。
我的語文老師就是這樣一個人,你的老師呢?
我的老師寫人作文13
自古以來,尊師重道就是中華民族的傳統(tǒng)美德,提起老師,便會想到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!钡拿洌涕T立雪的歷史典故。老師,他偉大,偉大在他是世上唯一一個除父母外沒有任何血緣關(guān)系卻愛你至深的人!
“好,同學(xué)們,上課!”聽聽聽,這銀鈴般悅耳的嗓音是誰的呀?哦!原來是我那仙女般的好老師呀!您瞧她:枊眉杏眼,鼻梁高聳,櫻桃小嘴能說會道,面色出潤,如出水芙蓉,好一個沉魚落雁、閉月羞花的美貌!
我的老師講課可好啦!連珠似的妙語加上銀鈴般的嗓音好幾次將我們引入佳鏡。我們都愛聽她的課,把她的課當成一種享受! 可不要被兩點就嚇怕了哦!她還有兩個優(yōu)點呢!她的字,真好!筆筆賦韻味,字字融其情。點撇橫折,蒼勁有力,好一個現(xiàn)代王羲之!
她的畫,雖不是點睛即活,卻也栩栩如生,和真的差不了幾厘幾亳。不信,請看那幅《黑白無!,或《灌籃高手》,你會相信的。我們都愛看她的畫,看得如此時沉迷,如些陶醉。
轉(zhuǎn)眼,我們又度過了快樂的一年,時光老人不會因任何事情而停留,最終,我們分別了,不舍,不舍那和藹可親的老師;不舍,不舍那才識淵博的老師;不舍,不舍那貌美如花的老師;不舍,不舍……千千萬萬的不舍縈繞在心頭。老師,我會用優(yōu)異的成績報答您的!
我的老師寫人作文14
我的語文老師(師愛)
如果我能打敗藍天,是你給了我飛翔的翅膀;如果我是一個打浪的勇士,那就是你給我的興風(fēng)作浪的力量。從一個個畫畫的啟蒙小朋友,到求知若渴的少年,是我的語文老師馬先生,讓我感恩一切,從學(xué)習(xí)知識到做人。
回憶著馬老師給我的愛,那個場景出現(xiàn)在我的腦海里…
楚清一個漫長多雨的春天,校園里春意盎然,明媚的春光灑滿校園。馬老師帶領(lǐng)我們在校園操場上放風(fēng)箏,讓我們感受到了久違的春光。在春風(fēng),學(xué)生們的心情隨著風(fēng)箏在校園里飛揚。其中,謝的風(fēng)箏飛得最高,學(xué)生們抬頭歡呼。謝拿著風(fēng)箏線在操場上跑。路過我的時候,“啊!”突然覺得眼角被什么東西劃破了,忍不住驚呼一聲。馬老師一聽,趕緊跑過去,把我抱在懷里,捧起我的臉,輕輕撫摸。原來眼角被謝家林的風(fēng)箏線劃破了。馬老師那雙焦慮而憂傷的眼睛深深地印在我幼小的心靈里......
記憶的翅膀把我拉回了去年初冬的軍訓(xùn)。軍訓(xùn)前,我的感冒一直沒好。軍訓(xùn)的那一周,馬老師用關(guān)切的眼神默默看著我!耙走_,好些了嗎?你感覺如何?多喝水!薄澳隳軋猿肿幔俊瘪R老師每一句話里溫柔的關(guān)心,就像一股暖流涌入我的心田。在老師的關(guān)心和鼓勵下,我?guī)Р猿指鞣N訓(xùn)練,以優(yōu)異的成績完成了軍訓(xùn)考試。
我無法忘記你溫柔的微風(fēng)和細雨。忘不了你孜孜不倦的教導(dǎo);我不能忘記你對學(xué)生的愛。謝謝馬老師,在我心中灑下知識,播下希望。
我的老師寫人作文15
如果我是老師每天,我都看見老師是怎么關(guān)愛我們,教育我們,這讓我產(chǎn)生一個想象,計入我是以為老師,我會怎么做?
如果我是老師,我會用心去教育學(xué)生,像唐老師那樣關(guān)心他們,教育他們;如果學(xué)生犯了錯,我不會去懲罰他,而是用心來感動他,讓他自己承認錯誤;如果我是老師,我一定要苦練粉筆字,寫得比書法大師還漂亮、動人;如果我是老師,我一定要像唐老師那樣,有著一股不服輸?shù)木,有一股吃苦耐勞的意志,不像一些老師,遇到困難就退縮;如果我是老師,我一定要穿戴整齊,穿皮鞋,不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣,教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師,我一定不“打”學(xué)生,只能在迫不得已時才“打”學(xué)生,讓他知道,老師是“恨鐵不成鋼”呀,如果我是老師,我一定讓自己的學(xué)生遵守紀律,每天戴紅領(lǐng)巾,按時打掃清潔區(qū),不許打架,不說野話,上課不說閑話,改掉不良作風(fēng)。
如果我老師,我一定對學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子,孫子都一樣;如果我是老師,一定不許學(xué)生吃零食,一定禁止穿拖鞋;如果我是老師,我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績而用心去教,一定把學(xué)生的成績提高,讓自己的學(xué)生個個成尖子生;如果我是老師,如果自己誤會了學(xué)生,我一定向他道歉,一定不像別的老師那樣,為另外自己的尊嚴,反而去誤會學(xué)生。
看來做一個老師真難。我想:如果我長大后當上了老師,我一定向唐老師學(xué)習(xí),好好培育祖國的下一代。
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