【精品】老師寫人作文匯總五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是小編整理的老師寫人作文5篇，歡迎大家分享。
老師寫人作文 篇1
數(shù)學(xué)之陳姥姥
他有著女人般的身高，男人般的體重，他就是我們班的數(shù)學(xué)老師——陳姥姥（掌聲有請(qǐng)），他有著長(zhǎng)長(zhǎng)的平頭，小眼睛，1米5幾的身高，讓人忍不住吐槽，就連我最好的閨蜜也都有1米65了，語文老師謝芭蕉都有1米6幾，就連隔壁班的數(shù)學(xué)女老師也有1米7幾啊！真是對(duì)他的身高感到無語，每次出場(chǎng)，我們六（4）的臉百分之七十就是因?yàn)樗麃G的啊�。。。ㄟ�總怪我們）
先說說他的外號(hào)，陳姥姥，這是一個(gè)蘊(yùn)意深刻的外號(hào)，我們就是年少不懂事，總看些漫畫，就像《爆笑校園》里的劉姥姥，感覺好玩就這么愉快的取出來了，反正老師也沒說什么，沒說什么就代表沉默，沉默就代表著默許。
陳姥姥對(duì)我們是好是壞，這要看他的心情以及我們的表現(xiàn)，若是心情好，就敲你兩棒子，夸夸你，讓你中午留下來，陪他做伴；若是心情不好，全班都要受罰，訓(xùn)練坐姿，什么不好就訓(xùn)什么。我給你舉幾個(gè)例子看看吧！
數(shù)學(xué)之偵探
今天，陳姥姥氣沖沖的闖進(jìn)教室，臉上一臉怒氣，我們嚇得直接坐好，緊接著就是一頓劈天蓋地批評(píng)，隨后還抓住一個(gè)令我討厭的人，罵了他一頓，感覺好爽！然后從柜臺(tái)上拿出一根鐵柱子，也不長(zhǎng)，里面是空心的，可是鐵的，就怕陳姥姥拿這個(gè)打我們，他用鐵柱子敲了敲講臺(tái)發(fā)出很大的響聲，“班主任，這根鐵柱子太危險(xiǎn)了，還能發(fā)出這么的響聲，萬一我們班某些神經(jīng)拿這個(gè)來打人，是要打出人命的�！�
隨后，他一臉認(rèn)真看著這根鐵柱子說：“按本偵探多年的查案經(jīng)驗(yàn)來看，這個(gè)就是門上失蹤多年的一根鐵柱子，我講的對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們很虛偽的，配合著他點(diǎn)點(diǎn)頭“恩、恩”拜托，這根鐵柱子也就是星期二才掉下來的，歷史能有多久啊？“這柱子是鑄在那門上面的，沒有那么輕易的掉下來，除非是經(jīng)過劇烈的碰撞，就是經(jīng)過劇烈的碰撞也不會(huì)那么輕易的掉下來，是長(zhǎng)期經(jīng)過劇烈的.碰撞。大隊(duì)干，由你來說一說這是怎么回事？”我的同桌站了起來，“有很多男生喜歡在后門旁玩、跑，又經(jīng)常撞門，所以這根柱子就這么掉下來了�！标惱牙岩慌氖郑瑖樜覀円惶�，“說的很對(duì)，那幾個(gè)男生站起來。”果然，有幾個(gè)男生陸陸續(xù)續(xù)的站了起來。這場(chǎng)柱子案就這么輕松的被大家解決了。
數(shù)學(xué)之拍賣
案子解決是解決了，可是這根柱子要怎么安置呢？陳姥姥靈機(jī)一動(dòng)，向坐在前排臭烘烘的“肥東”問道：
“唉，曾陽桂，你家不是收破爛的嗎？這根柱子你要不要，可以賣多少錢��？”曾陽桂這么一問也被嚇到，“9毛錢。”
“這樣算的了，我把這根柱子賣給你，算作一塊錢，那一塊錢為班里做貢獻(xiàn)，好咩？”
曾陽桂搖搖頭，“沒好�！�
陳姥姥清了清嗓子，“那就這樣，我們拍賣，那個(gè)出價(jià)高，就賣給哪過，一文錢起拍�！�
陳姥姥一說完，就有人喊價(jià)，“兩分�！蓖瑫r(shí)也有人問：“陳老師，你補(bǔ)不補(bǔ)錢��？”陳姥姥無視后面的那句話，向我們前排問道，“剛剛是哪個(gè)喊的？”我們指著黃譯鋒，陳姥姥拿著那根柱子拍拍講臺(tái)說：“兩分，兩分一次……”陳姥姥還沒說完又有人喊了“三分�！薄叭忠淮�。”又來，“毛�！蹦歉泳谷患拥搅艘幻�。
“一毛一次，一毛兩次，還有沒有人加……”
“二毛五分�！�
“三毛�！�
“三毛一次……”
“三毛一分�！�
“三毛兩分�！�
陳老師打斷了他們的加價(jià)：“現(xiàn)在只準(zhǔn)一毛一毛的加�！�
張綿羊——張民揚(yáng)提出疑問道：“為什么？”
陳老師不理他：“張民揚(yáng)四毛一次……”
“唉，不可以這樣的�！�
“張民揚(yáng)五毛一次。”
張民揚(yáng)干脆閉口不說話了，激烈的加價(jià)大戰(zhàn)開始了……知道那一句聲音的到來，“20�！�
納尼？什么人竟這么大手筆，就在我們望向說這句話的人時(shí)，陳姥姥從衣服里拿出一根專門拍賣的錘子，一錘定音，“成交�！边@根柱子就以20元的價(jià)格光榮的專賣走，其實(shí)，陳姥姥后面還說了，如果不是他喊成交，估計(jì)有人還可能出50元買呢！這次算他賺了。
唉，教師中有這樣一個(gè)活寶老師，不知是福還是禍��？
老師寫人作文 篇2
有一天，媽媽帶我去文化館，聽見二樓傳來動(dòng)聽的歌聲，我上去了。
發(fā)現(xiàn)一位男老師在彈鋼琴，六個(gè)哥哥姐姐在唱歌，歌聲美妙極了，我一下子被迷住了，央求媽媽也給我報(bào)名學(xué)唱歌。媽媽同意了，帶我去報(bào)名。報(bào)名時(shí)老師要求先唱一首歌，在我的堅(jiān)持下，我唱了一首我喜歡的歌《勞動(dòng)最光榮》。李老師聽完后說：“好吧，下周來上課吧，今天先聽聽課”。終于到了又一個(gè)星期天，李老師先教我們練聲，指導(dǎo)我們站姿，還對(duì)我們說發(fā)聲時(shí)肚子要?jiǎng)�。（真奇怪呀！我總以為唱歌是要靠嘴巴和嗓子，沒想到要從肚子“發(fā)聲”。）李老師還讓我們摸摸他的肚子，感受發(fā)聲時(shí)肚子在動(dòng)。剛開始，我嚇得不敢摸，李老師說：“難道我是老虎，會(huì)吃了你呀！”拉著我的手摸到他的肚子，他邊彈邊唱，好神奇呀！肚子真的在動(dòng)哎！后來李老師還告訴我們，讓聲音從鼻腔發(fā)出，我認(rèn)真地體驗(yàn)著，感到真有趣呀！再后來，李老師又告訴我們，唱歌時(shí)眉毛、眼睛，甚至整個(gè)身體都在唱歌，那才是真正用心在唱歌，才能將歌唱好！
我漸漸地感受到了李老師所說的全身心地唱歌，并且越唱越好。元旦聯(lián)歡會(huì)時(shí)，我還給全班師生唱了一首《爸爸媽媽聽我說》，同學(xué)們都驚呆了，班主任老師說我唱得真好，我好激動(dòng)呀！但是我的歌能唱好，全是因?yàn)槔罾蠋熤笇?dǎo)有方，謝謝李老師。
老師寫人作文 篇3
如果你問我欣賞什么樣的老師，或者說欣賞哪一位老師，我想我會(huì)毫不猶豫地告訴你，我欣賞淡然處事的老師，欣賞我們班的那位英語老師。
我們班的英語老師，也許因?yàn)榻邮艿慕逃潜容^西化教育的緣故，他與其他老師相比起來，多了一份淡然，這份淡然是因?yàn)樗倭酥惺浇逃小昂掼F不成鋼”的重點(diǎn)關(guān)注，又多了盡可能發(fā)展每一位學(xué)生個(gè)性的觀念，使得我們與他的接觸過程中，總是能夠感受到自己是獨(dú)一無二的個(gè)體，總是能夠有自己成績(jī)不是特別好但也可以被老師關(guān)注到的開心。
我們這位英語老師，他的淡然，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)待我們每一位學(xué)生上，也表現(xiàn)在他的處事上。印象特別深的是那次英語交流學(xué)習(xí)會(huì)，當(dāng)所有的人都因?yàn)橐晃焕蠋煹氖д`而開始責(zé)備這位老師時(shí)，反倒是真正的當(dāng)事人，我們班的英語老師卻并不放在心上，他還主動(dòng)去讓那位老師不要將此事放在心上，并希望大家原諒這位老師的失誤，告訴大家“人非圣賢孰能無過”的道理。當(dāng)大家對(duì)那位英語老師的做法不甚理解時(shí)，他只是淡然一笑，拍了拍那位失誤老師的肩膀，示意她不要為此而有壓力，更不要因此而有任何思想包袱。
那件事，一直都在我的心上記著，只因我意識(shí)到這樣淡然處事的老師，正是我所欣賞的老師。如果我長(zhǎng)大了也要當(dāng)一名老師的話，那我一定要成為像我的英語老師那樣的老師。我希望自己能夠成為一個(gè)淡然處事的人，更希望自己能夠成為一位淡然處事的老師，這樣的老師能夠讓每一個(gè)學(xué)生都開始真正喜歡上學(xué)習(xí)，也能夠讓每一個(gè)學(xué)生都意識(shí)到每個(gè)人都是優(yōu)缺點(diǎn)的綜合，而不是只有優(yōu)點(diǎn)卻不能夠有瑕疵的“完美的神”。
這就是我那淡然處事的老師，我所欣賞的老師以及未來如果我當(dāng)一名老師時(shí)所學(xué)習(xí)的榜樣。
老師寫人作文 篇4
我們班來了一位新英語老師，她姓錢，我們叫她miss錢。錢老師有著高高的個(gè)子，有著一雙明亮而且會(huì)說話的眼睛，顯得很有神。紅潤(rùn)的嘴巴能說會(huì)道，常常逗我們開心。她的衣著總是樸素大方。錢老師和我們一見面，我就打心眼里喜歡她。
錢老師十分幽默風(fēng)趣，使得課堂也變得有趣歡樂。每次上英語課，我們都十分高興，因?yàn)樯纤恼n可以在玩中學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們說對(duì)英語單詞時(shí)，錢老師總是溫柔地微微一笑。但是，錢老師對(duì)單詞輸寫和句子發(fā)音都十分嚴(yán)格茍刻。為了單詞書寫標(biāo)準(zhǔn)，錢老師編了一套口決：頂天立地、橫平豎直、斜度統(tǒng)一。頂天立地指英語四線格字母要頂著落在相應(yīng)的線上。橫平豎直指字母中的橫要平，豎要直。斜度統(tǒng)一指單詞中每個(gè)字母要有同樣的斜度。我按照這些要求，一筆一劃地寫單詞，寫時(shí)不心急，慢慢地，我的書寫果然有了大進(jìn)步。看著一排排整齊緊密的單詞，我自己都有些吃驚。而句子發(fā)音，錢老師要求我們要模仿課文中人物和機(jī)器人的語調(diào)，然后到她那一一過關(guān)。我讀熟課文后，信心滿滿地來到錢老師而前考核，剛讀了課文沒有多久，錢老師就給我來了個(gè)下馬威，指出了發(fā)音錯(cuò)誤，我聽了之后，覺得很有道理，語調(diào)語音標(biāo)準(zhǔn)多了，真是受益匪淺啊！
錢老師又風(fēng)趣又嚴(yán)厲，真是讓人捉摸不定哪！不過正所謂嚴(yán)師出高徒步，我們?cè)阱X老師的教導(dǎo)下，一定能更上一層樓。
老師寫人作文 篇5
我們心中都有一位“圣人”，他就是老師，一生陪伴著我們。老師是園丁，我們是幼苗，老師從教室門口進(jìn)來，臉上卻寫滿了掃興，不知為什么？
老師用低沉的語調(diào)說：“分班”！我們大家都嚇了一跳，我們沒法見到自己的朋友，可最不想與老師離開，因?yàn)槔蠋熓俏易钭鹬氐娜恕?/p>
我們不想離開老師，可已經(jīng)晚了，我在五年級(jí)四班，老師在五年級(jí)五班，我哭得淚流滿面。
我心里有一種以后再也見不到馬老師的滋味，我從內(nèi)心發(fā)出一聲吶喊，我們心中只有馬金梅老師。
她有時(shí)對(duì)我們非常嚴(yán)厲，有時(shí)對(duì)我們溫柔可親，無論怎樣都是對(duì)我們的愛，我們的老師是一個(gè)優(yōu)秀的園丁，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
老師說：“同學(xué)們，我不想與你們分開，可這是校長(zhǎng)的主意�！蔽抑览蠋熜睦镆膊缓眠^。
我們每個(gè)人都心連著心，我們真想再和老師在一起，我們想再叫一聲“老師”。
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