我們的班主任_初中寫人作文600字
無論在學習、工作或是生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我們的班主任_初中寫人作文600字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
我們的班主任_初中寫人作文600字1
瞧,那個一頭烏發(fā),一對亮眼,一雙大大的耳朵,還有那圓圓的、稍稍發(fā)黃的一副圓眼鏡的那個抱著一堆書的人是誰?沒錯,就是她??莊老師。
莊老師是我們五年級十班的新語文老師,她喜歡穿一身藍藍的衣服,讓人頗有樸素之感。她的噪門很大,有時低有時高,而突然的大聲,讓你措手不及。莊老師講課非常有味道,而她的上課理論就是多讀,熟讀才會成功,結果,第一堂課我們上得都差不多背誦的份了,真是讓人哭笑不得。莊老師非常討厭上課講話的孩子,如果你被她逮到上課說話,說不定手上就要挨兩下打。說實在的,莊老師真的就像我們的家長,一有什么不對的地方她就不容忍,就像一個家長見不得自己孩子有什么不好似的。
莊老師還特幽默。我們班范繼遠人稱“調皮蛋”,有一次他與老師開玩笑,說了一個悄悄話,只見老師一甩胳膊說:“沒有一個知識比你短的,沒有一個胳膊比你粗的!”這話中帶點兒玩笑又讓人難以琢磨,真是幽默中的幽默。因為我們自讀的時間比較長,這些時間一般老師都到處走走,而莊老師就只管把腦袋往門外瞧,真是奇怪!
每個老師都會發(fā)脾氣的,莊老師也不例外。一般會發(fā)脾氣的老師都被學生認為是“資深教師”,而莊老師發(fā)起火來可不得了,之所以我們的老師是資深之資深成員。有一次我們班一位同學帶來了三只蝎子,在課上玩。而在莊老師提問的時候又不知道怎么回答,莊老師一見他走了神,上去就打了他兩下,而且還嚴肅地跟全班說不準帶動物到教室,如果帶了,把他踢出去!
莊老師看來真是一個不好摸索性格的老師,不過我相信天長日久,我們就會慢慢熟悉,我們成為她心中的好孩子,她也會成為我們心中的好老師,因為我相信,愛會伴隨我們一起走過五年級的歲月!
我們的班主任_初中寫人作文600字2
我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認真的好老師。我們三○三班在朱老師的帶領下,一、二年級都是先進班,其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子,有時覺得老師管得太寬,要求太嚴,人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。
記得這是在二年級
下半學期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上,來到學校,我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。
第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,對了!就讓它來幫忙吧!它應該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對我說:“謝謝你,我能堅持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動所感動,心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學大概也是這么想的。從那時開始,大家都認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認真,都想給老師減輕負擔。
今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長大了許多?蛇^后,我的表現(xiàn)又反反復復,起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會開始一個新的起點。
我們的班主任_初中寫人作文600字3
他,變化莫測。時而溫柔親切;時而開開玩笑;時而刻板嚴肅;時而“陰險狡詐”;時而……
我們剛來到這個班時,他親切的和我們打著招呼,仿佛和我們都是親人,沒有一絲距離。同學們和他打成一片,班里氣氛是其樂融融,大家都想和他成為最好的朋友。那時他一點架子也沒有,最讓我們詫異的是每周一還有一場精彩的電影等著我們。
他,神通廣大,似乎知道我們的所有秘密。雖然大家大部分時間看到他總是很親切的樣子,讓人如沐春風?墒且坏┯型瑢W做了錯事,被叫到他的辦公室“喝茶”,他的“狐貍尾巴”就露出來了:當事人肯定會見識到他的看家本領———“教訓”。我們都說,凡是喝茶回來的同學的臉可以做紅燈了:)
記得有一次,有位同學作業(yè)沒有寫,卻咬著牙不承認。他當時雷霆大發(fā)。我們發(fā)現(xiàn)他眼睛仿佛要噴出火來,一轉身氣呼呼的走了。這天教室里面一反常態(tài)的安靜。我們小心翼翼,生怕自己惹到他。不過,這暴風雨來得快,走的也快。第二天他便笑嘻嘻的和我們打招呼,我們頓時高興起來,終于雨過天晴啦!
他,輕功絕好。不時悄悄的出現(xiàn)在你的身后,觀察著你的一舉一動。假如你在開小差、小打小鬧。那就命苦啦———跟他去喝茶吧。
他,還非常善于傾聽同學的意見。這不,我們苦苦等待了十九天的看電影計劃在由于某個同學的意見泡湯了。大家那個氣啊,恨不得找出那個潛伏的“叛徒”暴打一頓。只是他的保密工作做的太好了,到現(xiàn)在我們也不知道那個“叛徒”是誰。
他,當然就是我們的班主任。別看他又瘦又矮,居然還是個大力士。家務活干的得心應手就不說了,就連搬運工這種粗活他也不在話下。
雖然我們嘴上說老班的不是,但是心里卻是愛戴他的。我們的成長包含了老班太多的汗水,太多的付出。我們什么時候也不會忘記和他在一起的點點滴滴、酸甜苦辣。這里面有快樂、幸福、開心……
我們的班主任_初中寫人作文600字4
我們的班主任姓形,喜歡穿藍色衣服。她戴著一副眼睛,充滿博學。
邢老師的字很漂亮,聽說她練了9本練字本,難怪她寫字那么好呢!邢老師也喜歡讀書,所以每節(jié)課幾乎都要編一個引人入勝的故事。并且老師的寫作能力很高,每篇都有上千個字,邢老師也十分有心,我們開了聯(lián)歡會或去春游,她都要以照片或錄像的形式記錄下來。
有一天下午,上三節(jié)語文,還是連續(xù)的。我們本來以為有什么寫的東西要寫,就很不開心。結果,第一節(jié)課上到快下課的時候,邢老師要我們創(chuàng)作多首小時,全班沸騰了起來。
如果我們班有哪個同學在上邢老師的課竊竊私語,邢老師就會用眼神提醒他(她)。有一次上語文課,邢老師沒來,我們班就大聲說話,三樓上只有我們在說話,到了一段時間以后,整個樓都是我們的聲音。這時,門突然敞開,邢老師怒氣沖天的進來了!耙欢ㄊ亲屛覀兂n文”我心想。而邢老師卻讓班長和課代表數(shù)以說是誰在說話。班干部們說出了一大堆,邢老師讓那些同學起來,下了課給家長打電話。
邢老師還有一個最大的特點:安慰。比如說上周星期日我們去報到,邢老師說張老師不教我們了,我們有的哭了。而這時邢老師告訴我們,現(xiàn)在的五、六天天換老師,都沒哭,并且有的班也班主任都換了。上了初中,更不用說。
下面我講講我和邢老師的故事。有一次,上語文課。在講一個重要的知識點時,我和同桌在竊竊私語。這時邢老師不說了,我快速的看了一眼,沒有注意到邢老師在看我,又和同桌說,不過我又回頭的時候,就再也不說了,因為邢老師在看我。
最后祝邢老師身體健康,工作順利。
我們的班主任_初中寫人作文600字5
我們的班主任--張老師 只要您經過我教室的門口,一定會看到掛在門口的那張照片。照片中一位年輕漂亮的女老師正冽開嘴,朝您微笑呢!她顯得那么和藹那么可親--這,就是我們的班主任,張老師。
還記得在二年級上學期時,張老師剛剛接任我們班,因為大家都搞不清楚新老師到底是嚴格還是寬容,所以大家都小心翼翼的,我也不例外,當我上去交學費時,老師看了看我的名字,笑著撫摸著我的頭,說:“原來和老師同姓。 鳖D時,我緊張的心情放松了許多,也暗暗地喜歡上了這位新老師。
有一回,我在上課的時候,悄悄地和同學說話,老師看了,用嚴厲的目光看了一下我。好像在說:“張政,作為一個班干部,怎么和同學說話了?”我慚愧地低下了頭,趕緊挺直了身子,認真地聽老師講課。
又有一回,我和幾個同學一起去參加七巧板比賽。比賽前,老師親切地鼓勵我們:“你們一定要發(fā)揮出自己的水平,為班級爭光!毕氩坏,我們卻全軍覆沒,連鼓勵獎都沒拿到,我的心里真是忐忑不安,生怕老師會批評我們,可老師卻親切地對我們說:“別灰心,下次再努力!”聽了這句話,我的心里暖烘烘的。
經過二年的相處,同學都深深地愛上了這位年輕可親的女老師。想起上次張老師去生孩子時,有計多同學都哭了呢!當張老師回來時,大家顧不上上課的鈴快響了,都跑到操場上去看老師,像一群快樂的小鳥,把老師圍在當中,那高興的勁兒,就像過節(jié)似的。
每當我走到教室門口,看見那張照片,我就會想起二年來老師對我們的教育。張老師,您就像一瓶膠水,使我們這個“懶散”的集體變得團結。您就像一盞明燈,給我們指明前進的方向。謝謝您,張老師!
我們的班主任_初中寫人作文600字6
第一集“小材”和“大才”
嘿,現(xiàn)在才早晨6點49分,瞧我們的“小老師”已經站在教室門口了。“小老師”是領導我們四年的“老班主任”了。說他是“小老師”,真沒“虧待”他!小鼻子,小眼睛,小腦袋,只有1.58米的小個子,真是從頭小到了腳后跟!
嘿,別看他人小,才氣可大著呢!今年才30歲剛出頭的他,已經在國家級、省級和市級報刊雜志上發(fā)表各類文章100余篇。我向你透露一個他的最新消息,“小老師”目前正在撰寫一本作文教學專著,名字叫《馬大帥作文島取經記》,據(jù)說他已經完成了15萬字,明年秋可望出版!這真應驗了他的那句“口頭禪”——人不論大小,馬不論高低哪!
第二集 “公”“私”不分
“小老師”有一個最大的“缺點”,就是分不清“公”“私”。我們明明是四(2)班,可是他倒好,常常跑到“人家”班里的衛(wèi)生區(qū)去“找事”!又是給人家撿紙,又是給人家掃地,他恨不得把全校的衛(wèi)生區(qū)都自己“包”了!他不僅僅“找這一樣事”,一年級小學生哭了,他跑去管;二年級學生傷了,他跑去問;五年級學生打架了,他也去處理……為此,我們常常在背地里“笑話”他——“別看個小,精神可不小哩!”
第三集 “凈出新點子”
你知道外班學生叫我們班啥嗎?“傻笑班”!說真的,我們班沒一天嚴肅得“像個課堂”過。這可都是“小老師”的責任!他每天上課前,總是先來那句節(jié)目開頭語“我們的課堂口號是?”我們在下面齊答“快樂學習!”接下來,好戲就開始了!第一個環(huán)節(jié)“誰來挑戰(zhàn)?”今天比賽默寫生詞,明天比賽背誦“日積月累”,后天呢?反正讓你學個快樂,而且人人百戰(zhàn)不厭!第二個環(huán)節(jié)“說出你的心里話”,只聽得你一會哭,一會笑。搞笑之極,無法言表!
這就是我們那個又“可氣”又“可愛”的“小老師”!欲知后事如何,請看下集分解!
我們的班主任_初中寫人作文600字7
我們的班主任,就是傳說中的“胡sir”。胡sir的“海拔”不算高,這樣顯得更容易親近一些。他常邁著他那獨特的步伐,壓低身子,悄悄地潛伏到班級的后門,默默注視著那些講得熱火朝天的同學們,直到全班徹底安靜下來,他才會心滿意足地大踏步走回去。
胡sir不光行動風趣,語言也很風趣。開學第一天的一幕我現(xiàn)在還記憶猶新,胡sir他十分正式地和我們說:“回去告訴你們的爸爸媽媽!你們的新班主任肚子里有很多墨水。”說著,便指了指那又瘦又扁的肚皮,“這有兩層含義:第一,就是說明我很有文化!這第二嘛,就是如果你們不聽我的話,我會對你們下毒手!”胡sir說完還微微點了點頭表示對剛才發(fā)表的言辭很贊賞。雖然在座的同學們發(fā)出小小的倒彩聲,但我們還是不得不認可胡sir豐富的想象力以及肢體語言能力。他簡單的幾句話消除了同學們上了一天課的疲倦,使枯燥的學習頓時充滿了活力。
胡sir很關心我們的伙食。中午放學后,大家在食堂里吃飯。吃著吃著,就忽然有人拍了拍你的肩膀,回頭一看,就能看見胡sir 和藹的微笑。接著他開始逐一點評每個同學對菜的搭配怎樣更合理。有時候他會坐過來和我們一起吃,這時他總會征求我們的建議,看他哪做得不好需要改。這時胡sir的態(tài)度總是很誠懇。他也經常關注那些家庭條件不好的同學,給他們一片開闊的展示空間。
胡sir其實有很多優(yōu)點。從他為了我們班更好地建設,而操勞變白的發(fā)絲中就可以看出他多么重視我們班級的發(fā)展。去年胡sir當爸爸了,他既要顧事業(yè),還要兼顧家庭,我們也應該體諒他的難處。大家都夸夸我們的班主任,讓他少為我們操一點心,少白一根頭發(fā),少一些生氣!
我們的班主任_初中寫人作文600字8
我們的班主任姓啥不好,偏姓盧,而且人長得又瘦又高,這讓班上的幾個“調皮鬼”逮著了機會,居然給他起了個外號叫“蘆桿”!
沒幾天,就有同學將這事報告了盧老師,誰知老師卻笑嘻嘻地說:“蘆桿好啊,開的蘆花可美啦!边@下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說:“不過我看大家別叫我蘆桿,因為我不會開花!贝蠹冶欢旱霉笮,從此再沒有人提起“蘆桿”了。
要說盧老師的風趣幽默,同學們天天都能“享受”到。那天課間,我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯,盧老師在一旁插了一句:“福爾摩斯的助手是誰?”我脫口而出:“華生!薄皩Π,花生!北R老師一本正經地說道。這一說不打緊,周圍的同學全笑了起來,有的把眼淚都笑出來了,盧老師這么搞笑的聯(lián)想,太出乎大家意料了!這一笑讓我們忘記了學習的緊張,感覺特別輕松!
盧老師數(shù)學教得好,輔導同學們的文藝表演也是一流的。體育活動課上,還經常跟我們一起打球,有時打籃球,有時打羽毛球。尤其打籃球時,盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球,不時還會發(fā)出“哇!”“哇噻!”“好酷哇!”的贊嘆,因為盧老師幾乎每球必進,絕對是個“神投手”!
盧老師是一個有心人。無論多忙,每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客里。我喜歡看他的博客,里面的文章可豐富了,有關于教育教學的,有記錄同學們課內外活動的,還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上,時時像哲人一樣在思考啊。于是,我對盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個最新消息,盧老師剛剛被評為“優(yōu)秀班主任”啦!真希望盧老師一直做我們的班主任!
我們的班主任_初中寫人作文600字9
說到我們的班主任,我的腦海里總是會浮出一個1米6個頭的,挺直的鼻梁上架著一副淺色眼鏡,顯得那么和藹又嚴肅的人——吳老師。
吳老師這個人,雖然是數(shù)學老師,但是犯迷糊的時候還是有的。不信?你瞧!課堂上,我們一群待哺的雛鳥等待著老師的到來,等了差不多5分鐘,吳老師才三姍姍來遲,手里抱著一大堆練習就進來了,看她那“雙手難敵練習”的樣子,我們都有點被逗樂了。終于,吳老師將所有的練習都放到了講臺桌上,大口地喘了口氣,就一本正經道:“上課!”我們雖然有點忍笑不禁,但還是硬著頭皮站起來喊:“老師好!”忽然,一聲大叫響起:“糟了,我把今天的練習落在辦公室里了!小A,快去拿一下!找找桌子底下有沒有!”吳老師邊翻著講臺桌上那堆積如山的練習邊說道。小A立即以迅雷不及掩耳之勢奔向辦公室。過了1分鐘,吳老師從那些令人眼花繚亂的練習中抽出了一疊練習,松了一口氣道:“找到了。我們開始上課吧!”忽然,她又驚訝道:“小A呢?”“小A被您叫去辦公室找練習了,你忘了?”一個小鬼說道!鞍パ剑烊グ阉谢貋!”吳老師尷尬地笑了笑,我們也忍不住了,都笑出了聲。
雖然吳老師做事時有些迷糊,但是對我們班卻是最盡心盡責的。記得有一次,課堂上,一個同學與吳老師吵了起來,吳老師顯然是被這個同學氣得臉紅胸悶了,但是她還是冷靜下來。放學后,找了那個同學談話“你是中學生了。做事要有分寸!本瓦@樣,談了半個小時后,吳老師看了眼手上的手表,“糟了,我女兒還要吃飯,我要趕緊回家給她做飯!”隨即又轉過來對那個同學說:“老師跟你說的話,要記。÷飞闲⌒狞c!”不一會兒,便便消失在黑夜中。
吳老師,我們的班主任啊,您把太多的心血放在我們身上,甚至超過了自己的家庭。我們永遠感謝您!
我們的班主任_初中寫人作文600字10
我最喜歡的人,是我們的班主任唐老師。
唐老師擔任我們的班主任已經有一年多了,在她給我們當班主任的時候,她給我留下了深刻的印象。唐老師胖胖的臉總帶著微笑,個子不高也不矮,扎著一個馬尾辮,一雙大而有神的眼睛,讓我覺得她像媽媽一樣親切。
唐老師講課的時候非常專注,她用精練的語言深入淺出地為我們講解每一課的重點內容,她采用動畫教學,用繪聲繪色的語言和形象生動的文字,使本來很枯燥的教學內容,變得豐富多彩,增加了我對學習語文的濃厚興趣。唐老師為了減輕我們的作業(yè)壓力,總是讓我們珍惜課堂上的每一分每一秒,她還時常教育我們珍惜時間,多做練習。在唐老師為我們布置家庭作業(yè)時,重點突出,簡少精練,針對我們這些少年頑皮孩子的特點,讓我們能在最短的時間明明白白的記住老師留下的每一項重點。
唐老師不光關心我們的學習,還注重我們的課余生活,在結束了每天辛苦的教學課程和疲憊的工作之后,還及時為我們留言,關心的告訴我們明天天氣怎樣,及時增減衣物,多鍛煉身體,防止生病。在我們課間休息的時候,她也時常提醒我們,不要只注意玩耍,還要注意安全,唐老師就像媽媽一樣,時刻照顧著我們,惦念著我們,她有時經常開玩笑的說:“看,我多富有,有這么多活潑可愛的孩子”。但我深深的知道,她為了我們這些孩子,付出了很多。
我為能有這樣的好老師,教育我們學習,伴隨我們成長而感到幸福和自豪,我要向敬愛的老師說一句:“唐老師您辛苦了!我要做您的好學生!”
評語:整篇文章內容豐富,層次清晰,重點突出,語句通順流暢,通過自己的仔細觀察和親身體會,寫出了對班主任老師深深的愛。尤其是對班主任老師對同學們的關懷闡述的細致入微。文章的結尾以對話的形式表達了一個學生對老師的`敬意。
我們的班主任_初中寫人作文600字11
我們班的班主任是數(shù)學老師,他姓王,個頭比較高,嗓門比較大,長得瘦瘦的,還比較幽默。他經常說這樣兩句話:課堂上是敵人,課堂下是朋友;我總是記得別人欠我的東西,但記不得我欠別人的東西。
在課堂上,王老師喜歡抓那些走神或者沒在聽課的同學,抓著后便懲罰他們抄今天課上講的知識點10遍,如果比較嚴重的話會被擰到前面站上一堂課。但在課后,他會坐在同學們的位置上和同學們聊天、談話或說一說其它科目以及老師。他還經常說一些笑話逗得我們哈哈大笑。
有一次,我們班上的一個同學吹大牛,結果一不小心露出了尾巴。王老師就說:“你看看,連牛都被你吹上天了,我說最近牛肉價格怎么漲了一倍呢!
還有一次,我們數(shù)學書上有一個小雞圖片,王老師出黑板報缺少了一只小鴨,然后他在上數(shù)學課時看到了那只雞,結果王老師雞鴨不分,說:“太好了,總算是找到一只鴨了。”我們哭笑不得地說:“王老師!那是雞不是鴨!
快期中考試的時候,因為緊張,上課有一些同學老是走神,王老師就罰他們抄今天復習的內容。有些同學不想抄,就一直放在那兒,結果期中考試過后,王老師還是想起了這件事,讓他們把抄的內容拿出來,之后再沒有一個同學敢欠王老師東西了。
別人欠王老師的東西他記得很清楚,但他總是記不起自己欠別人的東西,搞得一些同學老是惦記著王老師要還給他們的東西。因為王老師老是記不起欠別人的東西,結果人數(shù)越來越多,招惹了眾怒,大家一起找上門去找他要東西,王老師這才想起來了。
這就是我們的班主任,一個幽默又好笑的班主任。
我們的班主任_初中寫人作文600字12
美,是人類永恒的追求。當我們遇到困難時,不屈不撓不害怕是美;當我們摔倒時,勇敢地站起來是美;當我們遇到坎坷風雨時,勇往直前永不退縮是美…….但最美的是,藏在自己心底里永不褪色的記憶。
在五年級的那段時光,就有一道最美麗的風景線。
那時候,我們的班主任因為生病而請了一個月的假。學校沒有多余的老師給我們上課了,于是校長特意為我們聘來了一位老師,她姓宋,大學剛畢業(yè),24歲。秀發(fā)飄飄直到肩膀,炯炯有神的大眼睛,筆挺的鼻梁,櫻桃般的小嘴,真是一位窈窕淑女!她一來到學校,全班轟動,甜美的聲音,溫柔的性格,待人友善,文質彬彬,讓我們所有人都很喜歡她。她的語言曾經打動了每一位同學的內心,讓我們找準了自己的人生方向,擺脫了幼稚的羽翼,漸漸地走向成熟。
我的記憶中是星期三的下午,老師認真耐心給我們講卷子。底下有兩位正在竊竊私語的學生,老師看見后讓那兩個同學站起來造一個排比句。頓時,全班的同學開始議論紛紛,班里人聲鼎沸,老師怎么管也管不住,直接二話不說,回辦公室了,班里面可算是稍微安靜一會了。大概十分鐘過后,老師又進班了,然后把卷子的答案寫在黑板上,坐在那里看書,老師的眼里還不停的有淚珠打轉,F(xiàn)在班里面鴉雀無聲,同學們都低下了頭為自己當初的行為而感到羞愧不已。大家都不約而同的走上前,向老師鞠躬道歉,老師緊忍著的淚水還是掉了下來。
我們回到座位上,老師語重心長的對我們說:臨近期末了,我不希望你們這么任性下去了,我只是你們的代課老師,這次考試過后我們興許就不會再見面了。這么短的時光,我真的希望能夠和你們有一段最美的記憶,我們一起加油共度難關,好嗎?老師說完后便已經淚流滿面。那時候,班里的同學似乎也都是熱淚盈眶了。直到現(xiàn)在我還記得那個場面,最溫馨的眼淚,最溫暖的陪伴。
時間無情的流逝,但宋老師的話依然縈繞在我的耳畔。她的心靈是最美麗的,感動了我們,感動了天地,那么的平凡,卻又那么。
我們的班主任_初中寫人作文600字13
她,只不過是一個平凡的園丁,培育了許多花苗;她只不過是一支紅燭,點燃自己照亮別人。但是她卻細心地做著這一切又一切……她就是我們的班主任——沈老師。
最令我難忘的是那件事——
“你知不知道這個是什么意思?”我問毛嬌月。自從學了朱自清的《匆匆》這篇課文,我一直百思不得其解:文中這句“但不能平的”是什么意思。
“不知道。”毛嬌月說。我又轉過身去問謝佳璐,她也不知道。
我愁眉苦臉不知道該怎么辦,毛嬌月對我說:“要不你去問問沈老師?”“喂,我膽子那么小怎么敢啊,我最怕問別人了,不管是爸媽老師,我都怕好不好?你去問吧!薄拔乙膊桓遥础x佳璐你去問?”“你們不敢我也不敢!
我十分失望:怎么就沒人敢問呢?我簡直就像是一個泄了氣的皮球,心想:怎么這樣,沒人替我問一下,到時單元練習時有這道題不就做不出來了嗎?
在同學的鼓動下我喝了口水壯壯膽,拿起語文書慢吞吞的走向講臺,小聲地問聲老師“沈老師,請問一下,這個‘但不能平的’是什么意思?”
沈老師慢慢地抬起頭,指著這個“平”字,溫柔地對我說這個‘平’是指平靜、公平,整句話就是說……”沈老師說著時不時地用柔和的眼光看我一眼。
沈老師講完了,最后又添了一句:“你懂了嗎?”這句溫暖的話,讓我甚至覺得這句話是世界上最溫馨的話語。
我回到了座位上,害怕沈老師會不會因為我打擾到了她的工作而生氣,所以用擔心的眼神偷偷地瞄了沈老師一眼發(fā)現(xiàn)沈老師不但沒有生氣,臉上還多了一絲微笑,我欣慰極了。
一句“你懂了嗎?”溫暖了我的心田,一個溫情的眼神不再害怕老師。
老師,您的師恩令我難忘,您的溫情我永記心中!
我們的班主任_初中寫人作文600字14
他,兩道濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛,高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高,也不算很矮,非常結實的身體。他,就是我們的班主任——金銘老師。
起初聽到這個名字時,腦子里想到的是威武、嚴厲的一個古板老師。至少一天到晚沒有一點點娛樂活動。然而事實卻恰恰相反。金老師每次走進教室上課時總是滿面春風,然后向同學說一些玩笑話,卻有意無意地穿插進一些知識。講臺下面的同學們也會聽得興致勃勃。有時,還會講幾個課外書中的故事,也吸引了同學去多讀書。
短短的幾十分鐘,便給了我們美的享受。金老師讓單調的課堂變得朝氣蓬勃,富有色彩。而那一次的武林風波,更讓所有人記憶猶新。
下課鈴響起,金老師在講臺前伸了個懶腰,于是同學們紛紛上前,為老師按摩。這時,金老師和同學們討論起了電視劇《武林外傳》,馬上就有許多人開始比武。你一記排山倒海,我一記驚濤駭浪,他一句子曾經曰過。……玩得不亦樂乎。正當此時,我伸出兩個手指,喊道:葵花點穴手!往金老師身上輕輕一點,只見金老師朝著東北面,原本很大的眼睛睜得像銅鈴一樣大,右手向前伸出,像要抓住什么。吐著舌頭,就保持著不動了。足足過了15秒,大家才反應過來,教室里像炸開了鍋,有的過去搖金老師,有的猶如發(fā)現(xiàn)新大陸那樣大喊:楊大班長,教下我點穴手吧!而金老師那個動作一直保持著,我們大家都開始擔心了,會不會金老師真的被點住了呀?大家一起使用渾身解數(shù),可還是沒有用。大家都急了,顧綺思對我眨眨眼睛,跑到金老師身邊,撓起了老師的脖子,金老師立刻縮回了頭和手,全班這才如釋重負,哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的班主任,用他自己的說,一個平凡的小老頭。但大家都覺得,金老師是心目中特別的,因為他的呵護、關心,都讓我們銘記心間……
我們的班主任_初中寫人作文600字15
黃老師是我們的班主任。他有著一雙炯炯有神的眼睛,時時刻刻都在注視著你。一副架在鼻梁上的眼鏡,看起來知識很是淵博。除此之外,黃老師還很逗。每當上課,有同學不專心時,黃老師總會說一些有關課文的幽默笑話,引得大家哈哈大笑,把同學們的心思拉回課堂中。這樣一來,既能讓同學們專心聽講,又能讓大家沉醉在課堂的歡樂中。黃老師除了逗,他還很細。所謂的細,就是上課講的十分仔細,細到連一個字的意思都不放過。因此,我們上課總是比別的班慢一拍!敖馃o足赤,人無完人”。黃老師有時也十分的“辣”。當我們班考試總體成績不如別的班時,黃老師會“大發(fā)雷霆”,抽出一節(jié)課時間來教育我們。不過,這當然也是為了我們好。
有一次教室里鴉雀無聲,同學們個個都在語文考場“奮戰(zhàn)” 呢!也許是這次的試題比較簡單,時間才過了一半,已有很多同學答完了。有的同學閑的沒事干,又不想檢查試卷,便偷偷搞起了“地下工作”。坐在講臺上的黃老師覺得有什么地方不對勁,便下來“巡邏”。這時,正在做小動作的羅少杰全然不知黃老師已經站在他身后了。全班一陣哄堂大笑。羅少杰還一臉迷茫地抬起頭,發(fā)現(xiàn)黃老師正站在他身后。羅少杰嚇了一跳,不知所措,臉紅得像一只大蘋果似的,呆呆地看著黃老師。這時,黃老師發(fā)話了:“羅少杰,你這次考試如果考不到95分,那就雙倍扣分!”羅少杰聽了黃老師的話,立馬低下頭檢查起試卷來,唯恐沒考到95分,雙倍扣分。此后,那些愛做小動作的同學再也不敢掉以輕心了,唯恐黃老師再來這一招。
老師的耐心教育使我們獲得了許多知識,是老師的辛勤培育使我們懂得如何做人,如何做事。我為有這樣一位好老師感受幸運,我將以他為榜樣。
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