我班主任六年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的我班主任六年級(jí)作文,歡迎大家分享。
我的班主任姓張,也是我的語文老師。她中等身材,黑色美麗的頭發(fā),一雙明亮的眼睛,臉上帶著微笑。她和我在一起久了,讓我覺得不那么嚴(yán)厲,反而讓我覺得更加可親。
還記得剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)閯偟侥吧沫h(huán)境,是個(gè)很膽小的學(xué)生。與此同時(shí),張先生已經(jīng)上課快一個(gè)月了,他一句話也不敢對(duì)張先生說,更別說在課堂上主動(dòng)舉手了。
有一次,我上課舉手一次。當(dāng)時(shí)我的手很低,小心臟不停地怦怦直跳,差點(diǎn)從喉嚨里跳出來。這時(shí)我想讓張老師叫我的名字,但又怕被張老師叫。就這樣,我再也不敢抬起頭,然后慢慢抬起,再放下。然而,當(dāng)我看著其他學(xué)生時(shí),他們都自信地舉起了手。有些學(xué)生甚至站起來談?wù)摪咽峙e過頭頂。最后,張老師站在講臺(tái)上。從這只手的“森林”里,他只看到了我的小手,最后把這個(gè)機(jī)會(huì)留給了我。對(duì)于這個(gè)機(jī)會(huì),我有點(diǎn)不知所措,因?yàn)槲疫沒有完全準(zhǔn)備好面對(duì)這個(gè)問題,但我終于結(jié)結(jié)巴巴地說出了答案。張老師居然對(duì)我和全班說“王新宇說的很好”。其實(shí)我知道一點(diǎn)都不好。張老師打算鼓勵(lì)我,讓我有信心,鍛煉我的勇氣。至于班主任的意圖,我認(rèn)為在以后的學(xué)習(xí)中,要樹立自信,上課認(rèn)真聽講,積極參與課堂互動(dòng),才能不辜負(fù)老師的培養(yǎng)和意圖。
其實(shí)張老師不僅僅是我們的班主任和語文老師,更是我的知心朋友,他能知道我們?cè)谙胧裁,需要什么,甚至孜孜不倦的教我們。衷心感謝班主任為我們所做的.一切,喜歡張老師對(duì)我們的包容和體諒。
老師是火種,點(diǎn)燃學(xué)生的心;老師是石級(jí)的,承載著學(xué)生一步一步的穩(wěn)步攀登;老師是點(diǎn)燃別人,耗盡自己的蠟燭。
我的班主任很特別。一張嚴(yán)肅的臉有一個(gè)直直的鼻子和一雙炯炯有神的重眼睛。走路很有威望,他幽默的語言和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娘L(fēng)格也深受我們喜愛。好了,廢話少說!言歸正傳!
“他”是我的班主任,一個(gè)對(duì)自己的工作極其負(fù)責(zé)的人。
就拿上周的事件來說吧!我們班有幾個(gè)女生把手機(jī)帶到了校園。老師強(qiáng)調(diào),學(xué)生不能帶手機(jī),但是要怎么帶呢?但是當(dāng)老師問班上有沒有人有手機(jī)的時(shí)候,沒有人敢大膽站出來,這不僅欺騙了老師,也耽誤了自己。當(dāng)老師知道這件事時(shí),他非常生氣。他們被叫到辦公室,原本很開心的臉突然失去了血色。像松樹一樣站在那里。那個(gè)眼神!大多數(shù)人都受不了——因?yàn)樗麜?huì)嚇得人魂不守舍。
我們班主任的課也很優(yōu)秀。
班主任是我們的數(shù)學(xué)老師。老師從來不會(huì)像班上其他老師一樣說:“上課站起來!”而是進(jìn)入正題,這樣可以節(jié)省很多時(shí)間。上課的時(shí)候,“他”還在語文課上使用隱喻,讓全班哄堂大笑,臉上經(jīng)常流露出久違的笑容。老師上課的細(xì)節(jié)我就不多說了,大概和其他老師有點(diǎn)不一樣。
班主任的業(yè)余時(shí)間呢?
有時(shí)候會(huì)和同學(xué)或者其他老師談笑風(fēng)生,但是經(jīng)常會(huì)笑得咳嗽!八钡男β暫芮逦,來自我內(nèi)心的喜悅。但那只是有時(shí)候!八苯(jīng)常失蹤,閑暇時(shí)想問“他”問題的時(shí)候,他已經(jīng)失蹤了。
我班主任是這樣的。雖然他沒有像他的父母一樣對(duì)我們好,但他也是我們成長(zhǎng)的向?qū)А?/p>
這學(xué)期第十三周,來了幾個(gè)新老師。周三第二節(jié)課下課鈴響后,同學(xué)們趕緊坐到座位上。這時(shí),班主任從教室里離開一個(gè)新的班主任,走進(jìn)教室。學(xué)生們的眼睛齊刷刷地盯著新班主任,卻看到新班主任長(zhǎng)得很漂亮,一張瓜子臉,一雙月牙眉毛,一個(gè)高高的鼻子,一張櫻桃小嘴,牙齒用白如玉這個(gè)詞來形容最好。再加上一頭漂亮的沒有黑色的長(zhǎng)發(fā),真的很漂亮!我估計(jì)這樣的班主任教學(xué)大概不錯(cuò)吧!這時(shí)只聽新來的班主任說:“我叫沈,下周開始和你一起學(xué)數(shù)學(xué)。班主任希望和大家做好朋友好不好?”同學(xué)聽完高興地回答:“好的!”
就這樣,班主任沈先生開始給我們上十六周的數(shù)學(xué)課。沈老師給學(xué)生上課非常認(rèn)真,認(rèn)真閱讀和講題。有一次,沈先生正在玩得開心,突然,一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)沈先生不小心把數(shù)字寫錯(cuò)了。舒亦舟舉手道:“沈先生,你的數(shù)字錯(cuò)了!鄙蚶蠋煹哪樢幌伦蛹t了,但她馬上冷靜下來,清了清嗓子說:“同學(xué)們,對(duì)不起,是沈老師的粗心,孩子們太棒了!有一雙眼睛!”
我們都認(rèn)為沈老師是一個(gè)能改正錯(cuò)誤的好老師。我想:我一定要上課認(rèn)真聽講,長(zhǎng)大了當(dāng)好老師!
我的班主任是英語老師,英語專業(yè)八級(jí),來我們學(xué)校四年了。她很漂亮,大眼睛,小耳朵,美麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上。她像孫悟空,她能變七十二。別相信我,聽我說就知道了。
她的第一個(gè)改變是溫柔和慷慨。有一次,教室里一片混亂。不知道誰大聲喊:“匡老師來了!”全班瞬間鴉雀無聲。那個(gè)大嗓門一定是老師聽到了。我們正準(zhǔn)備接受風(fēng)暴洗禮,老師進(jìn)來了,笑著說:“誰說老師來了?你看到了!下次去另一邊。”我們都很驚訝。如果其他老師肯定喊“誰說我來了?”!如果我不來,你不用坐下嗎?“因此,我們的班主任是如此溫柔。
她的第二個(gè)變化是平易近人。老師常說:“我是你上課的老師,我是你下課的朋友。”老師真的做到了。有一次,我們?cè)趯W(xué)校幫老師,她做完作業(yè)后,讓我們?nèi)ソ淌彝。我們玩,老師來了。她說:“我們一起玩吧!”于是老師很開心的和我們一起玩。
她的第三個(gè)變化是靈活性。老師講課文的時(shí)候,會(huì)給我們介紹更多的相關(guān)知識(shí),加深我們的記憶;閱讀一個(gè)單詞時(shí),我們會(huì)把它和其他知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系起來,通過聯(lián)想記住這個(gè)單詞;表演時(shí)會(huì)讓我們創(chuàng)新,發(fā)揮特長(zhǎng)。
這是我們班主任,溫柔大方,平易近人,靈活多變!
我們的班主任是金曉慧,每個(gè)人都叫她金小姐。嚴(yán)謹(jǐn)是金老師的教學(xué)方法,幽默是金老師的性格,快嘴是他的好的一面。讓我把我的金老師介紹給你!
先說金先生的幽默。有時(shí)候,我們?cè)趯W(xué)校改正錯(cuò)誤,剩下的三四個(gè)學(xué)生就遭殃了。為什么?因?yàn)槲覀兘鹄蠋煏?huì)一直說自己的名字,金老師說:“你要是孫悟空,我就是念咒語的唐僧。”同學(xué)們聽了這話,不僅哈哈大笑,誰還敢趕緊改錯(cuò)?
多說說金先生的尖舌。豆腐心什么時(shí)候體現(xiàn)?班上的每個(gè)人都知道王睿喜歡欺負(fù)王洛聰。沒有,老師讓大家寫作文。王?赐曛,不僅說王洛聰寫得不好,還一直嘲笑他。聽完王洛聰?shù)脑,眼淚自然就流了下來。
金老師來了,把王洛聰叫到跟前說:“王洛聰,你是個(gè)人。男人不容易流淚。先擦干!蓖趼迓斅犕犟R上擦了擦眼淚,金老師繼續(xù)說:“如果王睿說你寫得不好,那你是不是寫得不好?”然后我還說他寫的不好。別以為他說的就是他說的!蓖趼迓斅犃私鹣壬脑捄笮那楹枚嗔。刀口體現(xiàn)在哪里?金先生總是告訴我們一件事很多次,但我們知道金先生是為了我們好。
金先生真的充滿了各種變化,真的很困惑!
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