班主任作文13篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

班主任作文1

　　燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，有再綠的時(shí)候，可我們的小學(xué)生活卻永遠(yuǎn)回不來(lái)了。

　　在6年的時(shí)光里，有一位老師如一支蠟燭，燃燒了自己的青春，卻點(diǎn)亮我們的人生；有一位老師如淅淅瀝瀝的春雨，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在滋潤(rùn)著我那幼小的心田，這位老師正是我們的班主任郭老師。

　　6年前的今天，我懷著忐忑的心走進(jìn)教室，是郭老師和藹地把我安排在座位上，告訴我她是郭老師！從此我們開(kāi)始了充滿樂(lè)趣的小學(xué)生活。

　　作文課上的鼓勵(lì)

　　那是第一節(jié)作文課，郭老師面帶微笑地說(shuō)：“今天我們來(lái)上第一節(jié)作文課，大家要抓住平日生活的情景，認(rèn)真回憶生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，好了，今天這節(jié)課大家都寫(xiě)篇自由日記吧！”話音剛落，同學(xué)們便快速拿出筆來(lái)開(kāi)始奮筆疾書(shū)�？墒�，我想了很久還事想不出主題，像熱鍋上的螞蟻一樣十分緊張。這時(shí)郭老師走下了講臺(tái)，看了看我那一個(gè)字也沒(méi)有動(dòng)的作文本，并沒(méi)有責(zé)罵我，而是和藹地對(duì)我說(shuō)：“別緊張，時(shí)間還長(zhǎng)著呢，仔細(xì)想想�！比缓笥帜托牡睾臀遗收勂饋�(lái)，最終我確定了寫(xiě)的方向，雖然寫(xiě)得不怎么好，但老師仍然鼓勵(lì)了我，從此我喜歡上了作文課，作文功底也日漸扎實(shí)。

　　辛苦著的老師

　　在我榮幸地?fù)?dān)當(dāng)了組長(zhǎng)一職時(shí)，我一直很努力地替老師分擔(dān)一些事情，有時(shí)也會(huì)覺(jué)得疲憊不堪�？擅看蜗抡n，走入語(yǔ)文辦公室，打算向老師匯報(bào)我們組的作業(yè)情況，我都會(huì)在門(mén)口看到老師的桌子上擺著厚厚的作文本，而老師正在桌前用紅筆修改作文呢！只見(jiàn)郭老師的頭上淌出了一滴滴汗水，我震驚了，原來(lái)郭老師這么辛苦，而我當(dāng)組長(zhǎng)的辛苦還不及郭老師的萬(wàn)分之一呢。過(guò)了好久，老師才發(fā)現(xiàn)站在門(mén)口的我，招呼我過(guò)去，當(dāng)我匯報(bào)結(jié)束后，回頭一望，只見(jiàn)老師又埋頭工作起來(lái)。

　　獻(xiàn)您一束鮮花和一份禮物，只為您六年的孜孜教誨，在畢業(yè)分手之前，我想告訴您：“郭老師，我永遠(yuǎn)忘不了您。我會(huì)跟隨您的教導(dǎo)踏踏實(shí)實(shí)地走好人生的每一步。”

班主任作文2

　　在我們求學(xué)道路中，最熟悉的莫過(guò)于老師。她在我們的心中是引領(lǐng)人生航向的燈塔，是辛勤培育幼苗的園丁，是我們學(xué)習(xí)生活中最可愛(ài)的人。是老師教授我們知識(shí)，陶冶我們情操，凈化我們心靈，在這些老師中，我最難忘的便是我的語(yǔ)文老師，也就是我的班主任。

　　我的班主任神色莊重又略顯疲倦——這也許是為我們批改作業(yè)造成的吧，那一雙炯炯有神的大眼睛，閃現(xiàn)著智慧的光芒。她在學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格要求，在生活中對(duì)同學(xué)們無(wú)微不至，在上課時(shí)繪聲繪色，深入淺出，我們聽(tīng)得津津有味，下課后，她又和我們談心，交流學(xué)習(xí)的心得和體會(huì)········我們的每一絲成功都凝聚著老師的心血與汗水，是她點(diǎn)亮了我們?nèi)松�的道路，前進(jìn)的方向。我深深地感受到，她對(duì)我們每一個(gè)學(xué)生都一視同仁，如春蠶吐絲般默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。

　　我至今還清晰地記著，在我三年級(jí)的時(shí)候，有一次在升旗儀式典禮上，那時(shí)正值盛夏，太陽(yáng)火辣辣的照耀著大地，把學(xué)校塑膠場(chǎng)地照的火燙，校園里的幾棵老楊樹(shù)被曬得葉子打了卷，我們?nèi)�校兩千多名師生一起站在操�?chǎng)上，熱的汗流浹背。

　　我看著舞臺(tái)上同學(xué)們的表演，逐漸曬得頭昏眼花，渾身乏力，腦袋嗡嗡作響，腿里好像灌滿了鉛，身子好像是面條做的，柔軟而無(wú)力，我好像要暈倒過(guò)去了。就在這時(shí)，一個(gè)親切的聲音進(jìn)入我的耳畔：“你怎么了？”說(shuō)完便把我扶出隊(duì)伍坐在樹(shù)蔭下。我一抬頭，看到的是我的班主任老師，只見(jiàn)她一臉的焦急，頭上流出細(xì)細(xì)的汗水，臉龐泛起了一抹紅暈。老師把一杯溫水遞了過(guò)來(lái)，我伸手接過(guò)，一飲而盡，抬起頭感激的望著老師，心中無(wú)比甜蜜。雖然這件事以時(shí)隔三年，但我認(rèn)為仿佛就發(fā)生在昨天，讓人無(wú)比幸福、快樂(lè)。

　　這就是我的班主任，她對(duì)學(xué)習(xí)一絲不茍，對(duì)同學(xué)們關(guān)心備至，她，贏得了我們班同學(xué)的擁護(hù)和愛(ài)戴。

班主任作文3

　　蔥蘢歲月，卻不知已過(guò)了十七個(gè)春秋。從小到大，自我上學(xué)時(shí)分起，幾乎每日在校時(shí)間多于在家不睡覺(jué)的時(shí)間。而“老師”，也是除父母外陪伴我的時(shí)間最長(zhǎng)久的了。

　　受傷總是使人疼痛，疼痛總是使人記憶猶新。仍記得年滿六歲之時(shí)，我算是幼兒園里玩的瘋瘋癲癲的人之一。中午吃完飯，本來(lái)再過(guò)約半個(gè)小時(shí)，就要集體午睡。可在睡前，我和同伴們玩起了“轉(zhuǎn)圈圈”。接著，我轉(zhuǎn)暈了，不服輸。堅(jiān)持。最后，一頭栽在了桌角上。剎那間，左邊眉毛的尾部部位鮮血四濺。哭，我痛的哭了：哭，同學(xué)嚇得哭了。大大班里真是剎那間哭聲四起。嚇得我們的班主任——李老師匆匆跑進(jìn)來(lái)。而后又和鄰班的鮑老師一起，包了一輛出租車(chē)，匆忙的送我上醫(yī)院，還急忙給我爸打電話。伴著兩位老師這么著急的臉龐，合著我越來(lái)越輕的哭聲，最終睡了過(guò)去。后來(lái)縫了針，醒了后，爸爸媽媽在我旁邊坐著，見(jiàn)我醒來(lái)，便和我說(shuō)話。后來(lái)得知，老師執(zhí)意不肯收出租車(chē)費(fèi)，還給我爸賠禮道歉，說(shuō)沒(méi)看好我。而且中午一直在陪著我，可本來(lái)她們應(yīng)該午睡的。我想，要不是下午有課，我醒來(lái)之時(shí)，身旁應(yīng)該至少會(huì)有三個(gè)人吧。更令我感到不安的是，病好之后，兩位老師竟還主動(dòng)說(shuō)要帶我去吃麥當(dāng)勞。說(shuō)是那天我的手工做的好，獎(jiǎng)勵(lì)我的。可如今一回想，卻又不是這么回事。畢竟，自我三歲入幼兒園，老師曾帶過(guò)誰(shuí)去外邊的店里吃過(guò)。也只有年少不懂事的我才滿心歡喜，自以為得意的跟老師吃了一頓難忘的，第一次麥當(dāng)勞。

　　本來(lái)就是我自己犯下的錯(cuò)事，卻讓老師如此的難過(guò)，著實(shí)過(guò)意不去。加之幼兒園又搬遷了，連再回訪老師一下的愿望都給徹底抹殺了，這使我也更加愧疚。不過(guò)，好老師也是需要對(duì)比的。同樣的，初中的我依然放蕩不羈，打個(gè)籃球打到左尺鷹嘴股骨裂�？墒前嘀魅尾粍�(dòng)聲色。靜靜地坐在辦公室內(nèi)，打電話給我吧，讓爸爸送我去醫(yī)院。哎想起來(lái)。還是育兒園的老師好呀！��！

　　這就是我的好老師，好幼兒園啟蒙老師！

班主任作文4

　　老師就像蠟燭一樣，給我們照亮了前方的路，卻時(shí)刻燃燒著自己。在我六年的小學(xué)生活里，教會(huì)我知識(shí)的老師有許許多多，他們每個(gè)人都在我的心里留下了不可磨滅的印象。但其中最令我難忘的，就是我們現(xiàn)在的班主任——王老師。

　　王老師最大的、也是最吸引人的一個(gè)特點(diǎn)就是她教導(dǎo)有方。

　　“作文終于合格了，總算可以看一會(huì)課外書(shū)了！”我伸了個(gè)懶腰，慢悠悠的.從書(shū)包里掏出書(shū)來(lái)，引得周?chē)�同學(xué)一真羨慕�！澳膫�(gè)作文合格的同學(xué)愿意幫其他同學(xué)改作文？”老師問(wèn)。一聽(tīng)這話，我立刻像偷吃了糧食的老鼠一樣，把頭埋的低低的。正當(dāng)我竊喜的時(shí)候，老師卻識(shí)破了我的鬼把戲。我本以為迎接我的是一頓批評(píng)，可老師卻狡猾的笑了笑，神秘的眨了眨眼睛說(shuō)：“你們看安安同學(xué)，多樂(lè)于助人��！一聽(tīng)說(shuō)要幫同學(xué)改作文，就把頭揚(yáng)的高高的！”

　　我尷尬到了極點(diǎn)，臉上紅一陣白一陣，個(gè)別知情的同學(xué)聽(tīng)了這話，捂著嘴幸災(zāi)樂(lè)禍；不知情的同學(xué)，還以為我真的是一個(gè)“樂(lè)于助人的好孩子”，紛紛跑過(guò)來(lái)找我改作文，我也只好來(lái)者不拒。抬頭一看老師，老師正用一種意味深長(zhǎng)的眼神望著我，里面似乎包含著對(duì)我的期望，對(duì)我的鼓勵(lì)，對(duì)我的進(jìn)步而感到高興。后來(lái)我才漸漸體會(huì)到，老師不僅僅是在跟我開(kāi)玩笑，而是讓我明白“同學(xué)之間要互相幫助，不能太自私”的道理。從那以后，我再也不敢對(duì)幫助同學(xué)說(shuō)一個(gè)不字了。

　　老師的教導(dǎo)有方，使我受益頗多，老師敬業(yè)的品質(zhì)卻更讓我敬佩。

　　臨近期末考試的幾天，老師因?yàn)檫B續(xù)不斷的講課生病了。我們失望的認(rèn)為老師今天不會(huì)來(lái)了，可老師還是像往常一樣拎著卷子走了進(jìn)來(lái)。雖然看起來(lái)更憔悴了，但老師還是強(qiáng)打起精神給我們講課。粉筆頭飛快的在黑板上移動(dòng)著，知識(shí)點(diǎn)很快就寫(xiě)滿了黑板，這里面寄托著多少老師對(duì)我們的期望��！卻更加堅(jiān)定了我們要好好復(fù)習(xí)的決心。

　　我的班主任就是這樣一個(gè)教導(dǎo)有方、敬業(yè)的老師。她教給我的不僅是知識(shí)，還有做人的道理。

班主任作文5

　　今年是我走進(jìn)新校園的一年。我從小學(xué)邁進(jìn)了初中校園，在這里，我即將要經(jīng)歷從稚嫩變到成熟，從依賴變到獨(dú)立。我迫不及待的想要知道，陪我走過(guò)這三年的是位怎樣的老師。

　　“鈴鈴鈴”隨著一陣緊湊有力的上課鈴聲，同學(xué)們都各自找到座位，安安靜靜地等待著新老師的到來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我們聽(tīng)見(jiàn)一陣急促的腳步聲傳來(lái)。越來(lái)越近的腳步聲停在了門(mén)前。門(mén)被輕輕的推開(kāi)了。映入我們眼簾的，是一張清秀的臉。我打量著這位老師，大約四十歲左右，很好看的臉上掛著些許威嚴(yán)�？粗�這位老師，心中有一絲疑惑，能擔(dān)當(dāng)?shù)闷鸢嘀魅蔚闹厝螁幔亢髞?lái)她向我們介紹到：她姓曹，是一位英語(yǔ)老師，曾經(jīng)教過(guò)幾屆英語(yǔ)，四十多歲。這介紹改變了我對(duì)她的看法，我剛開(kāi)始不怎么喜歡英語(yǔ)，而我過(guò)了一段時(shí)間，我認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)的人都是很好相處的。由于都是新面孔，老師并不了解我們。

　　在以后的日子里，我對(duì)這位老師越發(fā)的喜歡了。她不僅僅對(duì)我只是知識(shí)上的熏陶，也教給了我許多為人處事的道理。她曾經(jīng)對(duì)我們說(shuō)過(guò)：“好學(xué)生并不一定是學(xué)習(xí)好的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的學(xué)生并不一定是好學(xué)生，我從未用學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)ピu(píng)定一個(gè)人的好壞，真正的好學(xué)生是具有良好道德的學(xué)生。”我十分慶幸自己有這么明智的老師，雖然她年齡不小，但并不意味著她不能擔(dān)當(dāng)好這個(gè)職業(yè)，教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”她賦予人類(lèi)最高的智慧這位老師講的課，豐富、生動(dòng)、精彩，讓我在一定程度上不僅學(xué)好了課內(nèi)知識(shí)，連課外知識(shí)也掌握的很好。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這位老師也很幽默。雖然總是很?chē)?yán)肅的樣子，但是和她相處久了你才會(huì)發(fā)現(xiàn)，有時(shí)候她也很風(fēng)趣。經(jīng)常講一些生活中的趣事給我們。老師曾向我們說(shuō)過(guò)：“我是一個(gè)不善于表達(dá)的人，是因?yàn)槟�，讓我們學(xué)會(huì)待人寬容，與人為善；因?yàn)槭悄�，讓們明白失敗乃成功之母；因�(yàn)槭悄�，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因�(yàn)槭悄�，教�?huì)我們?nèi)绾悟?qū)走貪婪、無(wú)知、恐懼、暴力；也因?yàn)槭悄�，讓我們懂得了如何去�?ài)！那就是我們曹老師��！

班主任作文6

　　我的班主任是我的數(shù)學(xué)老師，她在我心目中是父親的嚴(yán)厲，母親的慈祥。

　　我在三年級(jí)就跟呂老師念，一開(kāi)始因?yàn)橛性S多同學(xué)惹老師生氣，老師總會(huì)板著臉訓(xùn)我們，我覺(jué)得老師像一頭高傲的獅子，訓(xùn)著我們這些不爭(zhēng)氣的學(xué)生，老師也會(huì)用戒尺打我們的手心，但只是在我們犯了嚴(yán)重的問(wèn)題或是品質(zhì)問(wèn)題，我也知道老師是恨鐵不成鋼。所以我不怪老師。

　　上了五年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)呂老師變了，變得有耐心，也不訓(xùn)我們了，一些差生學(xué)習(xí)跟不上，老師常常給他們補(bǔ)課，一直到他們懂了為止。剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候老師才給我們上了三天課嗓子就啞了，但是上課時(shí)她還是提高嗓們給我們上課，我又覺(jué)得老師像一頭任勞任怨的牛。

　　上了五年級(jí)，題的難度開(kāi)始加深，漸漸地我發(fā)現(xiàn)老師有了一雙神奇的眼睛，題難不會(huì)做，發(fā)現(xiàn)老師在盯著我，那神情分明在說(shuō)：“題難，好好想想不就會(huì)做了�！痹诶蠋煹墓奈柘�，我終于做出了那到“很難很難”的題，考試考砸了，我忍不住哭，老師的眼神又告訴我：“哭什么，仔細(xì)找找問(wèn)題出在哪不就行了�！痹诶蠋煹墓奈柘拢�我終于趕上了離我那“很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)”的隊(duì)伍……

　　記得那次，老師在課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)上樓梯時(shí)不要跑跳，但我卻一個(gè)耳朵進(jìn)一個(gè)耳朵出。上樓梯時(shí)我沒(méi)有像其他同學(xué)一樣規(guī)規(guī)矩矩的上樓梯，而是蹦著上的，不巧被呂老師看到了，她罰我下樓重新走，我當(dāng)時(shí)挺不樂(lè)意，但是想一想，蹦著上樓梯，萬(wàn)一沒(méi)站好摔了下去，后果可是不堪設(shè)想的。老師對(duì)我這么關(guān)心我還埋怨她真不應(yīng)該。

　　呂老師謝謝您，是您在我成長(zhǎng)的道路上幫助我，為我鋪知識(shí)的磚，蓋做人的瓦。

　　呂老師，我要用我最好的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。

班主任作文7

　　我的班主任老師姓王，名字叫王淑娥，王老師不僅是我們的班主任還是我們的語(yǔ)文老師呢！王老師擁有著一雙大大的眼晴，一只小巧的鼻子，嘴巴如櫻桃般的紅潤(rùn)，美麗而溫柔。笑起來(lái)時(shí)，臉上就露出兩個(gè)小酒窩呢！記得剛教我們的時(shí)候，王老師的聲音非常動(dòng)聽(tīng)，可是接手我們班這么多新同學(xué)，勞心勞力，對(duì)我們太用心了，嗓子講得有些沙啞。這一切，我深深記在心里。

　　我的班主任王老師是一位心地善良的人，從我進(jìn)入這個(gè)班，我感受到王老師很多愛(ài)。不僅僅只是教我們學(xué)知識(shí)，更重要的是教會(huì)了我們?nèi)绾巫鋈�。即使我初一第一學(xué)期測(cè)評(píng)考試，成績(jī)非常不理想，考了全班倒數(shù)第一。敬愛(ài)的王老師像媽媽般關(guān)心我，安慰我，鼓勵(lì)我，王老師比之前更加耐心又細(xì)心引導(dǎo)我，王老師從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)我，包括任何一位同學(xué)。我更不能放棄我自己。王老師苦口婆心的教育我們。我和王老師相處一年多，明白老師的用心良苦。

　　記得有一次，我有幾道題不會(huì)，我去問(wèn)了問(wèn)班長(zhǎng)，她也有幾道題沒(méi)寫(xiě)完呢！正忙著寫(xiě)作業(yè)。我跑到王老師的辦公室，敲門(mén)后，請(qǐng)教王老師這幾道難題，王老師親切的說(shuō)：蘭婧過(guò)來(lái)，我看看。王老師反復(fù)給我講了好幾遍，我又高興又感動(dòng)，也學(xué)會(huì)了王老師所講的全部?jī)?nèi)容。我和王老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴，每一次想起我的班主任王老師，都是我今后努力學(xué)習(xí)原動(dòng)力。

　　還有一次周末，王老師讓我們寫(xiě)件事情的作文，我寫(xiě)的作文題目是《悔恨》，內(nèi)容是關(guān)于我弟弟和我的一些事情。我的作文王老師打的分很高，王老師對(duì)我鼓勵(lì)和關(guān)愛(ài)，深深感動(dòng)著我。我的成績(jī)也逐漸提高了，我不能驕傲自滿，我比我的同學(xué)還相差甚遠(yuǎn)，我要努力。不能辜負(fù)王老師及父母的期望。

　　我的班主任王老師真的讓我敬佩和愛(ài)戴，她的教誨之恩及關(guān)愛(ài)之情，伴隨著我成長(zhǎng)，王老師的愛(ài)我終身難忘。

　　在此感謝所有的老師們，感恩您們給予我們知識(shí)增長(zhǎng)，教導(dǎo)我們?nèi)绾蔚淖鋈�，謝謝您們！我最敬愛(ài)的老師們！

班主任作文8

　　他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，說(shuō)話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。

　　一年級(jí)，當(dāng)我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí)，我松了一口氣，因?yàn)樗�不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師�！�

　　在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué)，但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。

　　如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

班主任作文9

　　大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛。可是我卻可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。

　　一、春風(fēng)篇

　　又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲�上課了，他走到教室里看見(jiàn)我們?cè)谡J(rèn)真朗讀，他樂(lè)開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對(duì)老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺�微笑地說(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著校園里的一切，真是如沐春風(fēng)啊！

　　二、夏日篇

　　上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話聲，它急忙轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團(tuán)團(tuán)熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調(diào)了。

　　三、秋涼篇

　　星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們?cè)诮淌依镎ㄩ_(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們?cè)谟贸咦颖任�，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現(xiàn)在窗戶外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)。我們?cè)僖膊桓抑v話了，一個(gè)個(gè)的扎著頭在抄寫(xiě)著。

　　四、寒冬篇

　　寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺(tái)上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì)拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì)減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。

　　班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內(nèi)心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。

班主任作文10

　　在人生的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)經(jīng)歷“班主任”那漫長(zhǎng)的歲月陪伴，在那日常的學(xué)習(xí)、生活中都有極為豐富的實(shí)踐與深刻的內(nèi)涵互相影響。

　　有句俗話說(shuō)的好“火車(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶。”而一個(gè)班級(jí)體，沒(méi)有一位好的班主任，那么這個(gè)班級(jí)必定是一盤(pán)散沙；沒(méi)有一位嚴(yán)厲的班主任，這個(gè)班將會(huì)成為一個(gè)菜市場(chǎng)；沒(méi)有一位勤勞的班主任，班里的學(xué)生肯定也很懶惰；如果沒(méi)有一位善良、和藹的班主任，那么這個(gè)班的學(xué)生也沒(méi)有愛(ài)心與熱心�？傊�一句話，一個(gè)班級(jí)的好壞，班主任起著很大的領(lǐng)頭作用。

　　我眼中的班主任，是個(gè)善良、美麗大方，博學(xué)多才，時(shí)刻為學(xué)生著想的老師。平時(shí)她能及時(shí)了解學(xué)生在成長(zhǎng)中的煩惱，是學(xué)生的朋友，能和學(xué)生分享喜悅，分擔(dān)憂愁。同時(shí)她又是個(gè)教導(dǎo)有方的老師，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在探索中發(fā)現(xiàn)，能給學(xué)生更多的課余時(shí)間學(xué)習(xí)課外知識(shí)。就像去年在“白貓杯生活中的化學(xué)競(jìng)賽”中，她用自己的業(yè)余時(shí)間，每周五下午陪伴參加競(jìng)賽的學(xué)生，一起出題，一起做題，集思廣益，用辛勤的汗水澆灌出了豐碩的果實(shí)，最終全班有四位學(xué)生獲得上海市一等獎(jiǎng)。她又是一個(gè)溫柔文靜的英語(yǔ)老師，同學(xué)們遇到不會(huì)的題目，總喜歡去請(qǐng)教。有時(shí)候遇到難一點(diǎn)的知識(shí)，只要有人說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂，就一遍又一遍、不厭其煩地講，直到所有人都懂為止。她有著甜美的嗓音，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是享受！在課堂上，同學(xué)們總被她所吸引，安安靜靜地聽(tīng)她講課，在每天的課堂上快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　或許，每個(gè)人眼中的班主任不盡一樣，但我認(rèn)為，無(wú)論怎樣，她都有讓我們深深感動(dòng)的魅力。

班主任作文11

　　她，中年，短發(fā)，矮胖的身材，嚴(yán)肅的臉，能說(shuō)會(huì)道的一張嘴——這是我們的班主任。我們的班主任就長(zhǎng)得如此大眾，如此普通，可她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)卻充滿了神奇的吸引力。

　　“數(shù)學(xué)試卷發(fā)下來(lái)啦！”我的心頓時(shí)被揪緊了，盯著老師手上的試卷一張張被領(lǐng)走，每個(gè)人都垂頭喪氣。我越看越焦慮，越等越害怕�！霸趺崔k？考得不好怎么辦？”我在心里默默念叨。這時(shí)一張?jiān)嚲淼舻搅宋艺n桌邊的地上，我嚇了一跳，怎么也不敢正眼去瞧那張卷子，又怕別人把它給拿走了，我遲疑了一會(huì)兒，終于鼓起勇氣，趕緊撿起那張?jiān)嚲恚�飛快地掃了一眼，什么——84分？這是我的嗎？我不敢相信，是我看錯(cuò)了嗎？我又看了一遍，淚水瞬間盈滿眼眶，我的心里十分崩潰，這居然真的是我的試卷！當(dāng)天回家，不用說(shuō)，我被媽媽好好地訓(xùn)了一通。

　　第二天我依然沒(méi)精打采，老師的課也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去多少。這不知怎么被我們班主任知道了，她叫我去一趟辦公室。到了辦公室，我站在老師的面前，低著頭，準(zhǔn)備接受一輪更嚴(yán)厲的訓(xùn)斥。只聽(tīng)得老師對(duì)我說(shuō)：“確實(shí)，這次數(shù)學(xué)考試你沒(méi)有發(fā)揮好，我想分?jǐn)?shù)你肯定也并不滿意。老師知道這分?jǐn)?shù)不是你應(yīng)該考出來(lái)的，這次沒(méi)考好，下次繼續(xù)努力就好。沒(méi)有人是完美的，也沒(méi)有人的一生是風(fēng)調(diào)雨順的，偶爾考砸并不能說(shuō)明什么。希望在下一次考試中你能考出好成績(jī)，不要讓我失望哦！”老師的這番話融化了我心中的寒冰，那一刻，我的眼中流露出無(wú)限的感激。

　　這就是我們的班主任，一個(gè)嚴(yán)而有愛(ài)的人。一起生活的兩年中，在我們身邊發(fā)生了一大堆有趣的故事，她是我們的班主任，但她更像是我們的朋友，每次考試時(shí)，我的眼中就會(huì)浮現(xiàn)出她那個(gè)矮胖的身影。

　　要說(shuō)誰(shuí)是最可愛(ài)的人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)：“我們的班主任！”她是我們精神上的支撐，是在黑暗中為我們照亮前方的燈塔。

班主任作文12

　　是誰(shuí)？把我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的王國(guó)，是誰(shuí)？教我們做人的道理，是誰(shuí)？把我們的錯(cuò)識(shí)糾正過(guò)來(lái)，是誰(shuí)？每天忙忙碌碌地為我們操心著……是您，敬愛(ài)的班主任。

　　我們的班主任有著光禿禿的頭，見(jiàn)過(guò)他的人都說(shuō)他像個(gè)外國(guó)人！一雙黑溜溜的眼睛每天都注視著我們，一個(gè)大大的肚子。班主任還有一個(gè)特點(diǎn)，就是有著一個(gè)聰明的腦子，什么事情都瞞不過(guò)他。最讓我佩服的是老師那一雙眼睛，不管什么都逃不過(guò)他那銳利的眼睛，記得有一次，我們班的“男生第一號(hào)”——李建文在老師眼皮底下和我們班的“男生第三號(hào)”——黃海峰談起了話題，這時(shí)的老師正在寫(xiě)板書(shū)。我原本想：老師肯定不知道，老師的背后又沒(méi)有長(zhǎng)眼睛，可沒(méi)想到老師猛一轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，兩束嚴(yán)厲的目光射向了他們倆，他們倆不但挨了老師的批評(píng)，還被老師帶到辦公室嚴(yán)懲教育。你看，我們的班主任眼睛是不是很厲害？

　　我們的班主任還是個(gè)充滿愛(ài)心的老師。他對(duì)每個(gè)同學(xué)都很關(guān)心。我們班有個(gè)同學(xué)的父母離婚了，那位同學(xué)就是封皓銘同學(xué)。他覺(jué)得很孤單，學(xué)習(xí)也跟不上去。班主任知道這個(gè)情況后，經(jīng)常找他談心。每天下午，我都能看到班主任和他在一起，有一次，我看到老師在和他談心，他講著講著，就哭起來(lái)了，班主任拿出紙巾幫那位同學(xué)擦眼淚，在老師的幫助下，他變了，變得學(xué)習(xí)也大大的進(jìn)步了。班主任任叫我們練體育，每天早上都要跑10圈，雖然很累，但都要堅(jiān)持下去。雖然我喜歡籃球，但是也不要辜負(fù)班主任對(duì)我們的期望。我們班的班主任就像嚴(yán)父一樣，我非常敬佩他。

班主任作文13

　　我眼中的美麗老師是這樣的：她溫柔美麗，善解人意，一言一行要符合規(guī)矩，是我們的好榜樣。

　　我們班主任謝老師就是我眼中最美麗的老師。她對(duì)同學(xué)很?chē)?yán)格，也很細(xì)心。有一次，王雅多的手指很疼，好像被什么扎了一下。謝老師注意到了，就問(wèn)她：“你怎么啦，有什么不舒服嗎？”“我的手指很疼，”王雅多回答道。于是謝老師拿出了一個(gè)創(chuàng)可貼說(shuō)，“你把它貼上，應(yīng)該會(huì)好一點(diǎn)�！蓖跹哦囝D時(shí)感覺(jué)傷口不那么疼了，心里甜滋滋的。

　　在我們遇到困難的時(shí)候，謝老師總是會(huì)給我們鼓勵(lì)的話語(yǔ)。一年級(jí)下的時(shí)候，我的學(xué)習(xí)有一點(diǎn)退步了。謝老師把我拉到她旁邊說(shuō)，“你這個(gè)學(xué)期有點(diǎn)退步，要加油努力，就一定會(huì)上去的�！弊詮闹x老師跟我談了以后，給了我很大的鼓勵(lì)。我每天在一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，到了二年級(jí)上，我的成績(jī)果然上去了。

　　謝老師不僅僅對(duì)我們很?chē)?yán)格，還會(huì)給我們帶來(lái)歡笑。有一次我們剛考完試，謝老師就帶我們到操場(chǎng)上，一邊曬太陽(yáng)，一邊看書(shū)。后來(lái)我們還一起跳長(zhǎng)繩了，我們的歡笑聲在操場(chǎng)上回蕩。

　　謝老師還博學(xué)多才，好像沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我們的謝老師。語(yǔ)文課上，我們不懂的事情她都能給我們答案。比如說(shuō)我們不懂活化石是什么。謝老師說(shuō)，我們來(lái)舉個(gè)例子吧！和熊貓一起生活的動(dòng)物有許多已經(jīng)滅絕了。而熊貓卻一代一代地活了下來(lái)，這就是活化石。我想，同學(xué)們一定都懂了。

　　我最喜歡聽(tīng)謝老師朗讀課文了。每一次謝老師朗讀課文，我們都聽(tīng)得專心致志。因?yàn)橹x老師實(shí)在讀得太優(yōu)美了，非常有感情，停頓都很清楚。謝老師的聲音也很響亮，每一位同學(xué)都聽(tīng)得一清二楚。

　　謝老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)很負(fù)責(zé)任。有些同學(xué)成績(jī)不是很好，謝老師會(huì)把他們留下來(lái)，耐心地再教他們一遍。還有的同學(xué)上課沒(méi)有專心聽(tīng)講，謝老師會(huì)利用下課的時(shí)間把上課的內(nèi)容再說(shuō)一遍。

　　這就是我們的班主任謝老師，我眼中最美的老師！

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