我和我的班主任作文
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?下面是小編為大家收集的我和我的班主任作文,歡迎閱讀與收藏。
我和我的班主任作文1
我的班主任老師是語文老師,她姓秦,她個(gè)子高高的,長著圓圓的臉,有一雙會(huì)說話的眼睛,獨(dú)有的氣質(zhì)令人印象深刻。我們這個(gè)班是秦老師從一年級(jí)帶上來的。
今天是教師節(jié),我拿著我的零花錢買了一支紅筆走到校門口,我看見同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著鮮花和賀卡,我就猶豫了一下,慢慢地走進(jìn)了教室。秦老師已經(jīng)在教室里了,有兩個(gè)同學(xué)把一大束鮮花送給秦老師,還有同學(xué)送了巧克力,而我不好意思地低著頭把紅筆送給了老師,老師卻高興的說:“謝謝你,這是我教師節(jié)收到最好的禮物,以后我就用它改作業(yè)!鼻乩蠋熡终f:“禮物不在于輕重,只要好好學(xué)習(xí)就是給老師最好的禮物!
我聽了秦老師的話,我以后會(huì)更加努力的學(xué)習(xí),以最好的成績報(bào)答老師。人們常說:“老師是園丁,老師像父母!痹谶@里我深深的祝福秦老師健康幸福。
我和我的班主任作文2
我的班主任老師叫謝寶玉,她有一雙小而會(huì)說話的眼睛。她的臉上長著芝麻粒大的小雀斑。同學(xué)們特別喜歡用她的小雀斑開玩笑,弄得謝老師害羞的遮住自己的臉。她身材苗條,楊柳細(xì)腰,有一張能說會(huì)道的嘴巴,讓人感到很親切。
謝老師非常幽默。記得,有一次上語文課的時(shí)候,同學(xué)們個(gè)個(gè)臉上顯出一副沒有表情,無精打采的樣子?衫蠋煵]有生氣,而是用幽默的語氣對(duì)我們說“看,你們這些撲克臉,一點(diǎn)表情都沒有,真沒趣!”聽了這番話,我們露出了笑容,立刻打起了精神。
謝老師活潑、開朗。上她的課我們都感到很輕松,她講述的內(nèi)容生動(dòng)有趣。我們很快就被她的課迷住了。有時(shí)講完課,她還會(huì)抽空教我們玩游戲,講一些有趣的話題。除了學(xué)習(xí),她會(huì)鼓勵(lì)我們參加文體活動(dòng)。下課,她總是和我們打成一片,就像我們的大朋友一樣,和我們一起跳繩,一起玩耍。
老師對(duì)待每一位都同學(xué)都很公平。記得上次,我和張一達(dá)發(fā)生了沖突,老師立馬把我們的錯(cuò)誤糾正了過來,我們又成了好朋友。
老師對(duì)我們的生活也很關(guān)心。同學(xué)生病,她就像媽媽一樣對(duì)待我們,問寒問暖。
說到我的班主任—謝老師,我可要好好夸夸她,她讓我感到溫暖和幸福。
我和我的`班主任作文3
新學(xué)期開始了,我懷著興奮的心情來學(xué)校報(bào)名,走進(jìn)教師,就發(fā)現(xiàn)我們這個(gè)學(xué)期換了一位新班主任。他姓戴,戴著眼睛,中等身材。
因?yàn)槭切吕蠋,所以?duì)他不了解,但是第一天,老師給我留下了深刻的印象。老師給我們布置的作業(yè)不多,她只重質(zhì)量,不要求數(shù)量,她說:“作得再多也沒用,主要是作得好,做得認(rèn)真!倍依蠋煹脑捄苡姓f服力,他簡簡單單的幾句話,就讓我們?nèi)孔児粤。在學(xué)習(xí)上,她用鼓勵(lì)的方式讓我們公平競爭。戴老師說誰的作文寫得好,就可以到她的博客去投稿,還可以加分,同學(xué)們聽了,都蠢蠢欲動(dòng),連我們班里最不喜歡寫作文的同學(xué)都躍躍欲試。一堂課下來,我們都聽得精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā),我們輕輕松松地記住了她講授的知識(shí)。每次上課時(shí),老師都會(huì)帶者一臉笑容走進(jìn)教室,讓我們在緊張的學(xué)習(xí)中倍感溫暖。
在學(xué)習(xí)上,老師采用了鼓勵(lì)的方法,累積積分來獎(jiǎng)勵(lì)一些學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生或表現(xiàn)好的學(xué)生,這讓我大大提高了信心和上進(jìn)心。通過這點(diǎn)點(diǎn)滴滴,老師在我腦海中的印象越來越深了。
戴老師,請(qǐng)您拭目以待,我們一定會(huì)做得更好的。
我和我的班主任作文4
六年級(jí)了,當(dāng)我邁出母校的大門,心中涌出多少留戀和不舍,難忘母校的一草一木,難忘老師和同學(xué),最難忘的就是我的班主任——郭老師。
郭老師是個(gè)20多歲的年輕老師,瘦瘦的,中等個(gè)子,一頭卷發(fā),她教學(xué)嚴(yán)格,卻十分和藹可親,老師非常關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué),說話總是和風(fēng)細(xì)雨,同學(xué)們都愛聽。郭老師不僅教給我們知識(shí),還教給我們寫作文的真諦。
五年級(jí)初,我剛轉(zhuǎn)來時(shí),對(duì)寫作文一竅不通,這方面是郭老師給我開了竅。一次,老師讓我們寫一篇500字左右的作文,在給我們指點(diǎn)時(shí),老師交給我們抓住細(xì)節(jié),抓住人物語言、動(dòng)作、神態(tài),要描繪出人物的特點(diǎn),她就像童話仙子一樣,這一點(diǎn),那一點(diǎn),我們枯燥無味的作文變得十分生動(dòng)起來。但再好的作文也有不足之處,作文本發(fā)下來時(shí),我發(fā)現(xiàn)老師給我做了很多批改,使我的文章更加生動(dòng)優(yōu)美了,從中我們也悟出了一個(gè)道理:寫作要精益求精。
郭老師不僅教會(huì)我們知識(shí),還教給了我們做人的道理,給我們的人生樹立了榜樣。感謝郭老師,無論走到哪里,我都忘不了我最敬愛的郭老師。
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