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我最敬佩的人圖書管理員作文（通用23篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的我最敬佩的人圖書管理員作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我最敬佩的人圖書管理員作文 1
我最敬佩的人是在我們班圖書角“工作”的圖書管理員。他們每天犧牲自己下課的時(shí)間維持我們的秩序，他默默無言的手勢(shì)來提醒著我們，我們也明白了:我們正在服務(wù)，請(qǐng)大家配合。
下課時(shí)，我都會(huì)去借閱一本圖書�？擅慨�(dāng)我在圖書里亂翻看，沒有一點(diǎn)兒紀(jì)律時(shí)，圖書管理員就會(huì)兩手叉著腰，把眼睛瞪得像炮珠似的，氣憤地走過來，大叫：“不許亂翻，這是我們辛勤的汗水得來的，你要知道，無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)班沒有紀(jì)律，那還成何體統(tǒng)。”我立刻像老鼠看見貓一樣大驚失色，逃之夭夭。從此，我再也不敢犯同樣的低級(jí)錯(cuò)誤。
有一次，一本書令我癡迷，于是我就想和圖書管理員搞好關(guān)系，讓他放我一馬。于是我就請(qǐng)求他，和他撒嬌地說：“我能不能把書帶回家？”圖書管理員一聽，馬上像包黑子那樣審問犯人，他跟我吼：“你要把書帶回家，萬一丟了怎么辦？我可怎么交代！”他拍了一下書柜，說了一聲“退堂”。我的`眼淚奪眶而出，圖書管理員發(fā)生三百六十度大轉(zhuǎn)變，又是哄我，又是說好話“好借好還嘛，天經(jīng)地義！”一會(huì)兒哄一會(huì)兒吵，我還真受不了。走的時(shí)候，我撓撓腦袋，百思不得其解。
圖書管理員就是讓我敬佩的人，奇怪的人，讓我丈二和尚——摸不著頭腦。
我最敬佩的人圖書管理員作文 2
挪著小步，提心吊膽地來到往日熟悉的圖書館，看見正在介紹圖書的管理員，我不由地想起往日她對(duì)我的種種態(tài)度。那樣冷漠，那樣傲慢……“小同學(xué)，你要借什么書？”一句問話打斷了我的思緒。啊，是她！她怎么變得如此親切？
話還得從上個(gè)星期說起。那天，老師叫我們回家閱讀《愛的教育》這本書，并寫好閱讀筆記。我家沒有這本書，于是我便去圖書館借閱。
來到圖書館，左找右找，就是找不到這本書，于是我便去詢問管理員。只見一位女圖書管理員正在和幾個(gè)人講話。我叫了她好幾聲，她卻渾然不知。直到那幾個(gè)和他聊天的人提醒她，她才慢吞吞地走來，正眼也不瞧我，漫不經(jīng)心地問我：“借什么？”
“請(qǐng)問，這兒有《愛的'教育》這本書嗎？”
“那兒。”她頭也不抬，用手指胡亂地點(diǎn)了一個(gè)方向。
我看不清，只好再次問準(zhǔn)備離開詢問臺(tái)的她：“呃，可以告訴我具體的位置在哪兒?jiǎn)�？�?/p>
她表情上明顯地表示出不耐煩：“我不是說了嗎，在那兒！”又懶懶地用手指了指。
“哦，謝謝�！笨此龑�(duì)我的態(tài)度這么不好，我也不敢說什么。在回家的路上，拿著這本她懶得給包裝袋的《愛的教育》，我想：不就是一個(gè)圖書管理員么，擺什么臭架子！
在那時(shí)，我已經(jīng)發(fā)誓再也不來這兒借書了，管他這里的書有多好�？墒�，今天，老師又要我們?nèi)タ础兑了髟⒀浴�。沒辦法，我只好硬著頭皮到這里去借。
“小同學(xué)，你要借什么書？”親切的問話再次響起。
人家這么熱情，我也不好意思不理別人。曾經(jīng)許下的誓言也不知忘哪兒去了�！拔乙琛兑了髟⒀浴愤@本書，請(qǐng)問……”
“你要借《伊索寓言》是嗎？好，你跟我來�！兑了髟⒀浴愤@本書呀……”本來我已瞪大了雙眼，做好了仔細(xì)看她手勢(shì)的準(zhǔn)備，可她那溫柔的話語令我大吃一驚。一邊走，她還向我介紹這本書，態(tài)度和以前截然相反。
提著裝著書的包裝袋，跨出大門，一張通知映入眼簾。通知上說，近期要進(jìn)行評(píng)選活動(dòng)，選出對(duì)顧客熱情、誠懇的圖書管理員，并頒發(fā)獎(jiǎng)金……
望著又在介紹圖書的她，我的心久久不能平靜。
我真的很擔(dān)心，下次，評(píng)選活動(dòng)結(jié)束以后，她的態(tài)度會(huì)不會(huì)變成往日一般：那樣冷漠，那樣傲慢……
我最敬佩的人圖書管理員作文 3
高爾基曾說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！痹跁校颐靼琢嗽S許多多的道理；在書中，我領(lǐng)略了祖國的壯麗山河……讀書給我們帶來很多快樂，也讓我們獲得了知識(shí)。圖書館對(duì)于我來說是一個(gè)非常神秘的地方，聽說那里有看不完的書，可是怎么能從里面快速找到自己需要的書籍呢？帶著各種疑問，我們開始了圖書館探秘之旅。
在爸爸媽媽地陪伴下，我們來到了“瑞鼎圖書館”。哇！這里簡(jiǎn)直就是書的海洋，一排排，一列列，放得那么整齊。圖書館內(nèi)清新的油墨香味撲鼻而來，讓我的心也雀躍不已。
活動(dòng)終于開始了，瑞鼎的老師跟我們講解了圖書的分類、圖書管理的知識(shí)、如何整理圖書……“聽起來很簡(jiǎn)單嘛！”我心中暗暗地想，我已經(jīng)迫不及待地想要開始工作了。
老師把我們領(lǐng)到了工作崗位上，我們開始忙碌了起來，不干不知道，真正開始整理圖書，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)工作一點(diǎn)都不簡(jiǎn)單�！睹仔∪ι蠈W(xué)記》每種書都只有一本，而且種類很多，我剛把這邊整理好，發(fā)現(xiàn)那邊又不對(duì)了。我開始有點(diǎn)急躁了，可是我記得媽媽給我說過：“做事情要細(xì)心、有耐心，才能干好！”我認(rèn)真地將它們按照種類，一本一本排列組合好，很快就整理好了，我心中充滿了自豪！
這時(shí)第一批客人來了，大多數(shù)都是小朋友，他們一會(huì)兒翻翻這個(gè)，一會(huì)又動(dòng)動(dòng)那個(gè)，不一會(huì)兒書架上的書就被弄得一團(tuán)糟。他們還在圖書館里面追逐打鬧，影響了其他安靜看書的人。我們一邊制止他們，一邊繼續(xù)把書整理好，忙得不可開交，我這才覺得自己這個(gè)圖書管理員的.責(zé)任多么重大。剛剛整完書，高朗琪對(duì)我說：“幫這位小朋友找一下《馬小跳學(xué)數(shù)學(xué)》的書吧！”因?yàn)槲覀冋莆樟艘?guī)律，所以很快就找到書了。小朋友開心地對(duì)我們說了聲：“謝謝，姐姐！”我的心里喜滋滋的。我想：我可以把學(xué)到的方法運(yùn)用到家里，整理好我的圖書，讓四處亂扔的圖書歸隊(duì)，這樣我以后也能很快找到自己需要的書了。
活動(dòng)結(jié)束了，我們細(xì)致認(rèn)真的工作得到了老師的表揚(yáng)，老師給我們頒發(fā)了“優(yōu)秀圖書管理員”的獎(jiǎng)狀呢！這次活動(dòng)讓我收獲了知識(shí)，收獲了堅(jiān)持，收獲了辛勞，更收獲了快樂！
我最敬佩的人圖書管理員作文 4
我們班上有個(gè)小小的圖書箱，里面的百十來本圖書，是你一本、我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友——許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個(gè)熟人走走后門嗎？許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的當(dāng)然是我劉凱了，這些圖書還不和自己的一樣看著方便嗎！
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到了我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢！這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說：“有幾頁折了書角，你怎么不知道惜書！”我滿不在乎地說：“折個(gè)書角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了。”許林嚴(yán)肅地說：“再這樣，下次就罰你停借一次�！蔽倚南耄涸S林說這話真夠有心眼的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳，于是我故作聰明地說：“當(dāng)然啦，這次算了，還借，下次就不成了！”那拖長的說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說：“別嘻嘻哈哈的，這可是真的��！”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
到底是把許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書的時(shí)候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始我對(duì)許林的樣子還沒往心里去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出岔子了。隨著嘩啦嘩啦的翻書聲，我的心怦怦地急促跳著。許林越翻越慢，往登記本上記錄折角的頁數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭，看來這次他是不講情面，和我動(dòng)真的了。騰地一下，我火氣撞上了腦門子。心想：真不夠意思，還是好朋友呢！中午上學(xué)還搭著我肩膀一塊來的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來：“算啦！用不著登記耽誤工夫了，不就是不讓我借書嗎？下次你求我借，我還不借呢！”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我：“小凱，你怎么啦！對(duì)誰不是都這樣嗎？”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴里還嘮叨說：“給了棒槌當(dāng)針紉，什么呀！”
那天晚上，又出現(xiàn)了一件我沒想到的.事。許林上我家來。他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動(dòng)找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒有興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然，見上面登記的是許林的借書證號(hào)。我猜測(cè)到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停多借一次�？磥硭]有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又迂涌了上來，說：“你帶走吧，我不看了！”許林真誠地說：“為什么呢？犯了錯(cuò)誤還硬撐著面子，何必呢？別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，我們小小的年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)吶？”說著他又從口袋里掏出一個(gè)書簽遞給我說：“再看書時(shí)就夾層上它，別折書角了，干什么事都要養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣�！蔽倚睦锲呱习讼碌模膊恢歉屑み�是羞愧，一時(shí)竟不知說什么好。他把簽塞到我手里，說：“得啦，事情過去就完了，別那么心事重重的�！蔽夷眠^書簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再也沒給許林添過麻煩，并且成了他的小助手。
我最敬佩的人圖書管理員作文 5
再過幾天，就是李教授規(guī)定交論文的日期。
為了弄清楚論文里一些數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，早上，我驅(qū)車來到學(xué)院分部圖書館，希冀從那里獲得在本部借不到的資料。站在借書柜里的是一位上了年紀(jì)的圖書管理員，傴僂的身子，刻滿紋路的臉龐有些浮腫，黑發(fā)里滲著縷縷銀絲。她從我手中接過書目紙條端詳了一會(huì)，隨即消失于書架后面去了。
“對(duì)不起，這本書借完了。”兩分鐘之后，她從書庫里走出來，略帶歉意地對(duì)我說。
啊，借完了！我一聽，心緒頓時(shí)亂了。唉，我滿懷希望而來，結(jié)果竟是失望而歸。我嘆喟幾聲，怏怏不樂地離開了圖書館。
圖書館門外是一塊茵綠的草坪，周圍的幾棵桂花樹亭亭如蓋，枝丫間綴滿了黃色的小花，微風(fēng)一吹，飄過來感人肺腑的馨香。然而，
我無心欣賞這誘人的氣息，思緒又集中在論文的另一個(gè)問題上去。
“同志，請(qǐng)等一等�！蓖蝗唬砗髠鱽斫新�。扭頭一看，啊，是剛才的那個(gè)圖書管理員，她邁著蹣跚的步子追了上來。“你把地址留下好嗎？你要的書如果能夠收回來，我通知你。”
我心里一喜，泯滅的希望又升騰起來了。我想，耐心等一下吧，也許在交論文之前能借到這本書。開始我還有些猶豫，感到這會(huì)給她增添麻煩。但是看見她那充滿熱情的目光，我還是把地址告訴了她。
回來后，我又投身于論文的潤筆之中，這事便擱下來了。
兩天以后的晚上，我沒有外出。窗外是滂沱大雨，黃豆般的雨水撞擊著窗戶上的玻璃，發(fā)出“嘩嘩”的'聲音。室內(nèi)的氣溫令人非常舒適。我拿出一本書，正想往下讀，倏地聽見有人敲門。當(dāng)我把門打開的時(shí)候，竟驚呆得說不出話來——門口站著一位身披雨衣的人。那傴僂的身態(tài)，我一眼便看出是那個(gè)圖書管理員。我連忙招呼她進(jìn)房間。
“你要的書帶來了。”她說著，從脅下皮包里拿出一部厚厚的精裝本。看著她那滴滿雨珠的頭發(fā)，那被雨水打濕了的衣襟，我激動(dòng)得說不出話來。呵，一位上了年紀(jì)的老人冒著大雨，從分部給我這個(gè)普通的讀者送來書籍，這是多么可貴的精神！她給我送來的豈止是一本書，她給我送來的是一顆美好的金子般的心靈呵！
這時(shí)，她看了一眼臺(tái)上的座鐘，拿起雨衣，起身欲走。
“這、這怎么行！你還沒喝一口開水呢。”我阻擋著說。
她莞爾一笑：“現(xiàn)在天氣反常，圖書容易受潮，我得回去看看�！�
我知道無法挽留，便把她送到門外。
她走了。濛濛的雨霧將那傴僂的身影隱沒了。
事情已經(jīng)過去很久了�，F(xiàn)在，我的論文已經(jīng)完成，并且被推薦到學(xué)報(bào)上發(fā)表了。當(dāng)我看著那一行行清晰的鉛字，吸著誘人的油墨的香味的時(shí)候，我的眼前便會(huì)浮現(xiàn)出那個(gè)傴僂的身影……
我最敬佩的人圖書管理員作文 6
“你走開！”一聲尖叫快要穿透我的耳膜，同時(shí)，也打破了安靜的氣氛。不要問我究竟是怎么回事啊，哎，真的是一言難盡��！
那是一個(gè)夏天的上午，烈日炎炎，樹上的知了不停地叫著，太陽仿佛要把地球上所有的生物都烤熟了。
我和媽媽來到了一個(gè)圖書館，來這里整理圖書�！鞍�！好涼快！”一進(jìn)圖書館，我便再也不想出來了。
我走進(jìn)兒童圖書室，映入眼簾的是一間森系房間，和墻壁融為一體的書架上，排滿了圖書，木質(zhì)桌子上放著名貴的'紅茶，竹子做的秋千椅，黃褐色的空調(diào)，這里只能聽到翻書聲和秋千椅的聲音，安靜極了。
我深吸了一口氣，開始整理。我先把書架上的書一層一層的搬下來放在地上，然后還把同一本書、同一套書放在一起。
剛整理好第一層，我就聽見一個(gè)孩子在喊：“我不哭，你走開！”只見那個(gè)孩子手里拿著一杯檸檬水，滿身是水地向我這邊跑來，讓疲憊的我不由得心生一陣厭煩。
這時(shí)，一位阿姨不好意思地走過來，說：“對(duì)不起，小姑娘，剛才打擾到你了，讓我?guī)湍惆伞！痹捯魟偮洌蛶椭乙黄鹗帐捌饋�，那個(gè)孩子也變得安靜起來。
一個(gè)小時(shí)、兩個(gè)小時(shí)……我們大約整理到了中午，我已滿頭大汗，累得氣喘吁吁了，一照鏡子，發(fā)現(xiàn)里面有一只小花貓。再看那位阿姨，白襯衫已經(jīng)被汗水打濕，褲子上落滿了灰塵。
我和媽媽從圖書管里出來后，我感覺每天整理圖書的阿姨們非常辛苦，自己只是以志愿者的身份整理一個(gè)上午，就非常疲憊了，可她們卻一直堅(jiān)持，為我們提供一個(gè)良好的讀書氛圍，非常感謝她們，我也要向他們的勤勞學(xué)習(xí)。
我最敬佩的人圖書管理員作文 7
書是知識(shí)的來源之一，可書多了，管理也是個(gè)麻煩事。我們家有許多書，不管是誰看完，都是隨手一丟，書不是丟了，就是壞了。
我思考了一個(gè)上午，我想：要不然就開辦個(gè)“圖書館”？就這么定了。我準(zhǔn)備就緒，下午便開始動(dòng)工了。我把書都從大到小的放到書架上，我再把數(shù)字寫在平時(shí)用的`修正貼上，讓后依次貼在書的右上角。干完了這些活，已經(jīng)花了2小時(shí)，爸爸看著我這么努力，便幫我準(zhǔn)備了一本借書冊(cè)。我把所有書名都寫在冊(cè)子上。沒想到整理圖書還有那么多名堂。
做完了這些，我變又疑惑起來，怎么借書呢？我突然想起以前去圖書館時(shí)，都有借書證，我便在爸爸給我的借書冊(cè)的每一頁都寫上了：書名、借書人、收書人、日期等項(xiàng)目。這樣，借書冊(cè)就完成了！
我的“圖書館”終于“開張”了，我不但解決了問題，全家人的讀書興致也提高了許多，我心里不由得佩服自己。
我最敬佩的人圖書管理員作文 8
以前，我到地下三味書屋看書的時(shí)候，經(jīng)常不經(jīng)意間看到工作人員在埋頭整理書籍，覺得那是一件很簡(jiǎn)單的事情�？墒钱�(dāng)我親身體驗(yàn)時(shí)才發(fā)現(xiàn)，原來整理書籍并不是一件非常容易的事。
今天我和我的好朋友珂昕一起到地下三味書屋去體驗(yàn)一次當(dāng)圖書管理員的`感受。當(dāng)我們向前臺(tái)服務(wù)員說明來意時(shí)，服務(wù)員眼里透露出一絲驚訝，但很快她又恢復(fù)了原樣，在一個(gè)本子上記下了我們的名字，便讓我們跟著一位阿姨，她會(huì)告訴我們?cè)趺醋�。我想前臺(tái)那個(gè)服務(wù)員阿姨一定是不相信我們能行，畢竟是小孩子嗎，我們要證明給她看，我們能行的。
服務(wù)員阿姨領(lǐng)我來到一摞書前，跟我說了一下整理的要求。剛開始整理一兩本還行，后來看著一堆一堆的書都在等著我，我的頭都大了，好像天上的星星看不到邊一樣。我一本一本地查找，分門別類，按順序排放。
我發(fā)現(xiàn)整理書籍也是有技巧的，不能蠻干。我先按照書的大小分類，再把封面的名稱一樣的放在一起，這樣不多會(huì)兒功夫，我便把那一堆書整理好了。
這時(shí)我已累得雙腿發(fā)麻了，便坐下來看了一會(huì)兒書，順便休息一下。當(dāng)我再站起來看看我的服務(wù)區(qū)時(shí)，天哪！剛剛整理好的書這會(huì)兒又是這兒一本，那兒一本了，全亂套了。沒辦法，只好重來，誰讓人們看書時(shí)沒有養(yǎng)成看完放回原位的好習(xí)慣呢！
就這樣我為此忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一下午時(shí)間不知不覺過去了，直到家長來接我們，我們的工作才算告一段落。臨走時(shí)，服務(wù)員阿姨直夸我們能干，還說我們真是盡職盡責(zé)呢！我聽了這話，心里像吃了蜜一樣甜，我回頭沖阿姨笑了笑。
通過這次當(dāng)小小圖書管理員，我切身體會(huì)到了圖書管理員的辛苦。知道了在書店看完書一定要放回原位，要做個(gè)有素養(yǎng)的人。也真正的懂得了不管何時(shí)何地都要尊重他人的勞動(dòng)，這是做人最基本的常識(shí)。
我最敬佩的人圖書管理員作文 9
星期六下午，我一大早便將作業(yè)寫完了，媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我去旁邊的大學(xué)圖書館看書，我已經(jīng)去過三次了，里面特別大，有六層樓，叫游逗學(xué)院。
我一進(jìn)去，可把我驚得目瞪口呆。以前那位圖書館阿姨不見了，現(xiàn)在變成了一位大媽！她……她的發(fā)型是爆炸頭，原本烏黑的頭發(fā)染得極其發(fā)黃；那烏黑的眉毛被她涂得濃得不能再濃，像極了兩條蛇；那高挺的鼻子使我更不敢靠近，像極了外國人；那櫻桃小嘴被她用口紅涂得似血般鮮紅，張著“血盆大嘴”向我迎面撲來。我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。圖書館的規(guī)則也變了，如：在書上亂涂亂畫，要重新抄寫這一本書，并放在書架上；在圖書館里大聲吵鬧，要整理書房；在圖書館吃東西，要打掃完六層樓才能走……我本想逃出去，卻發(fā)現(xiàn)大門緊緊地關(guān)上了，看來得先看完手中的《西游記》這本書才能走。
于是，我坐在了窗邊，看起了書，陽光照在我的身體上，我愜意極了，翻著泛黃了的'書頁，更加舒適！看著看著，書上的字仿佛變成了一只一只瞌睡蟲，爬在了我的臉上。只聽一陣大喊：“你真沒有規(guī)矩，來圖書館是讓你睡覺的嗎？去小黑屋去！”原來，圖書館新建了幾個(gè)小黑屋。讓人進(jìn)去體驗(yàn)貧苦的古人小時(shí)候是怎樣學(xué)習(xí)的。
我拿著書進(jìn)去了。只聽狂風(fēng)怒號(hào)，似龍卷風(fēng)將我卷了起來，我的頭發(fā)被盤成了一個(gè)丸子頭，我心想：哇，這也太好玩了吧！那是什么小黑屋呀！一瞬間，我的頭發(fā)被繩子捆了起來，我看到旁邊有一個(gè)椅子，我坐了上去。正要去拿書，只見一個(gè)錐子從我的大腿那兒刺了下去，哎哎，疼得我一蹦三尺高。啊，我想起來了，這是“懸梁刺股”。于是，我只好站著看書了。剛過了一會(huì)兒，我腰酸背痛，忍不住又坐了下去，剛坐下，又是一個(gè)錐子扎來，我只好堅(jiān)持站著看。漸漸地，我感受到了書中精彩的情節(jié)。我似乎和孫悟空一起三打白骨精，又似乎與豬悟能去了蜘蛛洞。最后，又像與唐僧一起取了真經(jīng)，我感受到了無窮無盡的快樂。
只聽“砰”一聲，大門打開了，那位大媽笑瞇瞇地說：“你很棒，不過你超出了我的下班時(shí)間，需打掃衛(wèi)生�！庇谑�，我先找到書的種類，抱起一大摞書，按大小順序放了上去……
現(xiàn)在我還十分感謝這位大媽，她教會(huì)了我讀書，讓我愛上了學(xué)習(xí)，還學(xué)會(huì)了整理。之前，我還總說她壞話，真不應(yīng)該！
我最敬佩的人圖書管理員作文 10
我們家有許多書，可就是沒人管理。無論誰看完之后，都是隨手一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺(tái)上。時(shí)間久了，有些書的皮破了，頁散了。于是，我冥思苦想:“怎樣才能讓書整整齊齊的放回書架上？”苦苦想了十天，最后決定由我來當(dāng)圖書管理員。
我把這個(gè)想法告訴了大家，大家同意了。
說干就干。我先把亂放在家里的書集中起來，又把那些撕爛或掉了書皮和書頁的書用膠水粘起來，最后把所有書按類別整整齊齊全的擺到書架上。
我自己又找了一個(gè)本子，它就是登書冊(cè)，一翻看，里面畫了很多表格，上面分別寫著；書名，出版社，作者，價(jià)錢。我跑去問爸爸這是什么意思?’’爸爸告許我；書名是指書的名字，出版社是指出版書的單位，作者是指寫書的人，價(jià)錢是指書的'價(jià)格。真么想到，整書還有這么多的名堂、我用了差不多一周的時(shí)間把家里的書全部登記到登上。
整完了這些書，我想；怎樣來借書？”這可是個(gè)傷腦筋的事。媽媽看了便說: “你可以做個(gè)借書證呀？’’我用白紙訂了一個(gè)像收據(jù)一樣的本子，用復(fù)寫紙?jiān)诿恳豁撋隙紝懮?書名，借書人，收書人，日期等等項(xiàng)目。誰來借書，我就讓誰寫借書證，然后像開收據(jù)一樣，一張給自己，另一張給借書人。等他們看完我再把收書人寫上我的名字，把書放回書架上。
一開業(yè)，家人全來借書了你一會(huì)要這本，一會(huì)要那本。通過當(dāng)圖書管理員使我懂得了許多道理，我知道只有付出才能有收獲。
我最敬佩的人圖書管理員作文 11
我們班上有個(gè)小小的圖書箱，里面有百十來本圖書，是你一本，我一本湊成的。圖書管理員就是我最好的朋友—許林。
現(xiàn)在大人辦事不是挺愛找個(gè)熱人走后門嗎?許林當(dāng)了圖書管理員，最高興的是我了，這些圖書還不跟自己的一樣看著方便嗎!
星期四下午是借書、還書的日子，許林坐在圖書箱旁邊認(rèn)真仔細(xì)地工作著。排隊(duì)輪到我，我故意咳嗽一聲，算是向他發(fā)出了信號(hào)，然后才把書遞過去。許林接過來一本正經(jīng)地檢查著。我心里好笑，真能裝相，看那鐵面無私的勁兒，還真夠唬人呢!這時(shí)，許林抬頭對(duì)我說:“有幾頁折了書角，你怎么不知道愛惜書!”我滿不在乎地說:“折個(gè)書角作記號(hào)，怕記不住讀到哪兒了�！痹S林嚴(yán)肅地說:“再這樣，下次就罰你停借一次�！蔽倚睦锵�:“許林說話真夠有心眼兒的，既袒護(hù)了我，又不露馬腳�！庇谑枪首髀斆鞯卣f:“當(dāng)然啦，這次—還借，下次就不成了!”我拖長說話腔調(diào)把許林弄得莫名其妙，說:“別嘻嘻哈哈的，這可是真的啊!”可是他越認(rèn)真，我越認(rèn)為是當(dāng)著大家他在玩“貓匿”，于是我借完了書，朝他眨巴眨巴眼睛就走了。
我到底是許林估計(jì)錯(cuò)了。下一次，我還書的時(shí)候，他格外留神，一頁一頁地翻閱檢查。開始對(duì)許林的樣子我還沒往心去，可是從他的神色上，我漸漸地覺察到要出差子了。隨著嘩啦嘩啦的`翻書聲，我的心坪坪地急促跳著。許林越翻越慢，一面往登記本上記錄折角的頁數(shù)，一邊氣惱地?fù)u頭�？磥磉@次他是不講情面，和我動(dòng)真格的了。騰地一下，我火撞上了腦門子。心想:真不夠意思，還是好朋友呢!中午上學(xué)還搭著我的肩膀一塊來的，現(xiàn)在就跟我變臉了。我一賭氣，叫嚷起來:“算了!用不著登記誤工夫了，不就是不讓我借書嗎?下次你求我借，我還不借呢!”許林停了筆，眼睛睜得圓圓的，吃驚地望著我:“你怎么啦!對(duì)誰不是都這樣嗎?”我不由分說轉(zhuǎn)身就走，嘴嘮叨說:“給了棒褪當(dāng)針紉，什么呀—”
這天晚上，又出了一件我沒想到的事。許林上我家來了，他笑瞇瞇地把一本書遞給我。這書正是我要借的《岳飛傳》。我見他主動(dòng)找自己，氣也平息了一半，難為情地朝他一笑，就算是歡迎他了。但是，我沒興趣和他談下午的事，只是低頭翻手里的書。忽然見上面登記的是許林的借書證號(hào)。我猜測(cè)到了，書是他替我借的，而我的借書證仍然被停一次�？磥硭]有向我妥協(xié)，自己心里那股隱隱的不痛快勁又涌上來了，說:“你帶走吧，我不看了�！痹S林真誠地說:“為什么呢?犯了錯(cuò)學(xué)硬撐面子，何必呢?別以為是好朋友就能拉關(guān)系走后門，我們小小年紀(jì)，心里為什么要沾上污點(diǎn)呢？”說著又從口袋里掏出一個(gè)書簽遞給我說：“再看書時(shí)就夾上它，就不折書角了，干什么事都要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣�！蔽倚睦锲呱习讼碌�，也不知是感激還是羞愧，一時(shí)竟不知說什么好。他把書簽塞在我手里，說：“得啦，事情過去就完了別那么心事重重的�！蔽夷眠^書簽，捧在手上看了好一會(huì)兒，然后才鄭重地夾進(jìn)《岳飛傳》。
這以后，我再?zèng)]有給許林添過麻煩，并且成了他的好助手。
我最敬佩的人圖書管理員作文 12
去年的暑假，小伙伴一起在嘉亨茂圖書館那當(dāng)了一回圖書管理員。
高爾基曾經(jīng)說過書籍是人類進(jìn)步的階梯。書籍是我們學(xué)習(xí)必不可少的“老師”但是老師學(xué)完后到處亂放個(gè)地方的話，別人想像學(xué)習(xí)就會(huì)很難找到書本了。所以工作人員雇了一群小下午圖書管理員來管理這些不會(huì)動(dòng)的小老師們。
到達(dá)了那兒后，小伙伴坐在那兒拿起一本書津津有味的閱讀起來，進(jìn)入了書中好吃懶做的豬八戒，機(jī)智的諸葛亮，會(huì)72變的孫悟空……吹著涼爽的.空調(diào)，這么舒適的地方誰不想在這兒看書呢？看著看著把原來工作人員安排的任務(wù)一干二凈了，來干什么事的都忘了。
過了許久阿姨對(duì)我們安排工作到，“圖書管理員們干活那”！我們依依不舍的離開了書中的情節(jié)，看著到處隨意擺放書本，我們都不知道該從哪里開始下手�！鞍倏茣�。童話書……”伙伴我旁邊邊說邊做著，當(dāng)我當(dāng)我快完成一半時(shí)，看了看小伙伴整理的怎樣了？看不知道，一看就知道！她已經(jīng)快將書本整理完畢了！我也不甘示弱，把書本擺放的整整齊齊。
在回家的路上，我和她期待著美好的明天！
我最敬佩的人圖書管理員作文 13
早春，風(fēng)和雨結(jié)伴而行，略帶點(diǎn)兒寒氣，喚醒了大地。柳梢兒綠了，草尖兒青了，可愛的春姑娘，邁著輕盈的舞步回到人間。在這萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們河南商報(bào)社小記者們懷著激動(dòng)的心情來到位于隴海路和桐柏路交叉口向南99米路東的新華書店宏海購書中心，體驗(yàn)做圖書管理員。
書店，是我常去的地方，每次走進(jìn)書店，我都好像被施了魔法似的，興奮不已。一捧起書來，便如癡如醉，廢寢忘食，覺得好像長了翅膀一般，盡情在文字世界里遨游。
體驗(yàn)活動(dòng)開始了。購書中心的老師，首先介紹了圖書的“五知”，即：書名、作者、內(nèi)容、出版社和定價(jià)。接著是頗具創(chuàng)意的環(huán)節(jié)，碼書和造型。老師指導(dǎo)著我們，根據(jù)圖書的大小、形狀、顏色及材質(zhì)和包裝等特點(diǎn)兒，親手?jǐn)[出最能吸引讀友眼球的造型來。小記者們腦洞大開，各顯神通，不一會(huì)兒，一個(gè)個(gè)奇特的造型便呈現(xiàn)在眼前，有蜿蜒起伏的長城、雄偉莊嚴(yán)的天安門、堅(jiān)不可摧的`城堡，還有古老的石橋、高傲漂亮的開屏孔雀，你真是想不到有多妙不可言。我擺出的是：一步步的書梯頂端，展開著一對(duì)兒飛翔的翅膀，寓意：書山有路勤為徑，展翅高飛任爾行，還被老師和書友們拍了照呢！
活動(dòng)最后，是和外籍美女老師互動(dòng)環(huán)節(jié)。整個(gè)互動(dòng)過程都充滿著激情，大家彼此用英文自我介紹和交流，我也大膽的介紹了自己，還被夸口語很流暢，有模有樣兒。這倒是增強(qiáng)了我學(xué)好英語的自信心。
活動(dòng)結(jié)束后，我在購書中心讀了約四個(gè)小時(shí)的書，才不舍的和家人一同離開。路上，媽媽問我的感悟，俺說還沒有來得及去想呢。其實(shí)，說真的，通過體驗(yàn)活動(dòng)，我的感覺是，書籍是跨越性極強(qiáng)的營養(yǎng)品，生活里沒有好書籍就好像禾苗缺了陽光，鳥兒少了翅膀，智慧閃耀不出她的靈光。圖書管理員要懂書、有智慧，才能招徠到更多的讀友們，讓圖書之路越走越寬廣。作為讀友，我也感覺著自己更愛閱讀了。作為小記者，真心感恩小記者訓(xùn)練營提供這樣好的活動(dòng)。
我最敬佩的人圖書管理員作文 14
今天，我要當(dāng)圖書管理員啦，這可是我第一次當(dāng)噢！
我開開心心地來到臺(tái)州圖書館，走進(jìn)少兒借閱室，里面有許多小朋友，還有一些家長，可是安安靜靜的，幾乎沒有說話聲。我先在管理處的本子上簽了名，然后就跑到書架前找出站錯(cuò)隊(duì)伍的圖書。我就像一位火眼金睛的.警察仔細(xì)地搜索著，啊哈，這本《西游記》是I類的，卻偷偷地躲在K類的圖書里面，我眼明手快，一下子抽出來，把它送到正確的位置上。
找呀找，找呀找，一本《法布爾昆蟲記9》跳入我的眼簾，這不是我想看的書嗎，這個(gè)系列的其他幾本我都看過了，就差這一本了，總算找到了，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費(fèi)功夫”，先睹為快吧！正看著，管理阿姨叫我去漫畫書區(qū)域去幫忙，我趕快收好書，徑直走去，今天是來管理圖書的，我可不能把工作任務(wù)給忘了。
一個(gè)下午的工作完成了，真快樂，明天，我還要來當(dāng)圖書管理員。
我最敬佩的人圖書管理員作文 15
風(fēng)兒呼呼地吹過我的耳畔，掛在胸前的那張彩繪證件與風(fēng)共舞。硬卡上的幾個(gè)大字早已按捺不住我心中無法言悅的激動(dòng)，真想向全世界人民大聲宣布：“我，終于成為圖書管理員啦！”
有了圖書管理員這個(gè)稱號(hào)，我頓時(shí)覺得自己在館內(nèi)的地位剎那間高大起來。 我奔跑于館中，拿起一包薯片悠然自得的吃起來。
“小芳……”徐大姐姐的聲音把我喚去。
“小芳，你看看你，“圖書管理員證”呢?如今，廈門會(huì)晤即將來臨，我們更應(yīng)該遵守秩序，文明有禮，做好圖書管理員！”話音剛落，千萬只眼睛聚集在我身上，緊張之中，那袋薯片掉落在地上，“我……我錯(cuò)了”我望望背包，我想此刻，最對(duì)不起的，是背包里的. “圖書管理員證”
重拾信心的感覺真好。我穿梭于書海中，到處徘徊，如一個(gè)小小巡查員一般，摸摸那張“圖書管理員證”，卻找到了新鮮事。
“嘀嘀嘀”一個(gè)紅色的緊急警鈴響了，我猛然回頭，順著聲音，我找到了“圖書被害處”。有了這種自動(dòng)警鈴，我便知道，有書放錯(cuò)書架了。我朝前望去，叫住了一個(gè)男孩兒：“小弟弟，看完書要按編碼放回正確書架里哦！”沒錯(cuò)，我的第一項(xiàng)任務(wù):幫助書本找到家，只要對(duì)照每本書上的書架位置，就很方便了。
對(duì)，它的“家”就是這兒！”我仔細(xì)核對(duì)位置編碼后，終于幫這本書找到了它的家。我輕輕拍打著書本封面的灰塵，將書本小心整理好，將它找到“同伴”，放到了書架的正前第二排，一切動(dòng)作剛剛完畢，“叮叮�！卑�，是成功還書的綠燈亮了。書架的最頂端發(fā)出悅耳的響聲，像是在為每一個(gè)找到家的“書朋友”唱歌慶祝！
“咔嚓咔嚓”這熟悉而清脆的啃咬聲，講我召喚到了閱讀區(qū)的沙發(fā)邊，那是一個(gè)八歲左右的女孩，正在進(jìn)行多么似曾相識(shí)的動(dòng)作：在圖是管理吃東西�！靶∶妹�，在圖書館是不允許吃東西的哦，你先收起來，這是圖書館館規(guī)！”那個(gè)女孩唰的一下臉紅了，馬上塞進(jìn)包里，撲閃著大眼睛向我點(diǎn)頭�！罢姘�，是個(gè)文明的好孩子！”
鐺鐺……”清館的時(shí)間到了，一群還未借書的人們匆匆來到“借書自助機(jī)”，令我意想不到的是，兩臺(tái)機(jī)子，十來多個(gè)人，每人手里都抱著三四本書，竟都有序地排著“長龍”，沒有一人抱怨或催促。夜深了……
“圖書管理員”這個(gè)美麗而光榮的稱號(hào)，只配賦予于文明有禮的東道主�！扒�，我們又到新書了，小芳，快來幫忙！”我答應(yīng)著，朝書架走去，左手邊的幾個(gè)大字是什么？哦，我看清了:請(qǐng)您做一位文明有禮的閱讀者，為廈門會(huì)晤貢獻(xiàn)一份力！
我最敬佩的人圖書管理員作文 16
“哇！”我們來到了一個(gè)燈光明亮、安靜、美麗的地方——和合書吧。
“同學(xué)們，首先，你們要把書架上的書理好，才能看書，聽見了嗎？”老師在和合書吧的門口叮囑我們，我們異口同聲地回答：“聽到了！”說完，我們就走進(jìn)了書吧。老師讓我們每個(gè)人找一個(gè)書架整理。于是，我就找了一個(gè)有許多兒童故事的書架，開始整理起來。書架一共有四層，我先整理最底下的一層，因?yàn)楹艿�，所以我找了本書，放在地上，跪在上面，好像跪地求饒似的。那本書好像有生命，說：“喂！你是誰？你壓著我了，你知不知道這樣很疼呀！”這點(diǎn)，我可真沒想到，當(dāng)時(shí)，我是這樣想的：書是不可能有生命的，等第一層整理好了，我再把那本書放回去，那本書又似吸了口氣。我整理第二層，是半蹲著的，這樣很吃力，像體育課在操場(chǎng)上蹲馬步。整理第三層是最輕松的，只要站著，那一層和我的身高差不多。第四層，我是踮著腳理的。別的同學(xué)還在整理書，有的'是跪著的，有的坐在地上，有的踮著腳……
過了好一會(huì)兒，我才開始看書。
我最敬佩的人圖書管理員作文 17
這個(gè)暑假，我積極報(bào)名參加了富景垚共享書店開展的小小圖書管理員活動(dòng)�！∥液湍切┐蟾绺绱蠼憬銈兠刻煸缭绲貋淼綀D書館，按照種類把書本清理、分類、整理，比賽看誰整理得又多又快。如果看見有小朋友在樓上亂蹦亂跳，我會(huì)及時(shí)上前制止：這樣做是不對(duì)的，萬一摔倒了怎么辦。在體驗(yàn)結(jié)束后，我和小伙伴們都在紙上寫下了體驗(yàn)心得，并且我們都收到了書店頒發(fā)的榮譽(yù)證書和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過本次的.小小圖書管理員崗位體驗(yàn)活動(dòng)，我體會(huì)到了圖書管理員日常工作的辛苦，還進(jìn)一步學(xué)習(xí)到了圖書管理的基本工作。與此同時(shí)，我還學(xué)到了很多知識(shí)，也讓我養(yǎng)成了良好的讀書習(xí)慣。什么東西在哪里拿的，就應(yīng)該放回到哪里。
好的習(xí)慣讓我在家里也受到了父母的夸獎(jiǎng)，我一定會(huì)繼續(xù)保持的！
我最敬佩的人圖書管理員作文 18
我們班的圖書角成立了。我正好坐在圖書角旁邊。一下課，我就向圖書角投去一種無法形容的激動(dòng)的目光，早早就在心里選好了要借來看的書。我幻想著拿到這本書美美地閱讀，那該是多么愜意的事。
下一秒，我心情瞬間跌落到谷底。老師宣布的.圖書管理員竟然是我。
唉！這個(gè)圖書管理員可真難當(dāng)��！每一節(jié)下課，都有很多人一擁而上，朝我直壓過來，擠得我喘不過氣來。我使勁從這個(gè)包圍圈中沖出來，拿出登記本，慌慌忙忙把要借圖書的同學(xué)登記下來，寫清楚他們要借什么書。直到登記完最后一個(gè)同學(xué)，我才大大地松了口氣，找我選好的那本書�？墒�，那本書早就已經(jīng)被別人借走了。沒辦法，只能等那個(gè)同學(xué)把書還回來了，我再看了。
有些同學(xué)的借書行為使我生氣。他們很想看一本書，可是又不想在我這里登記，嫌太麻煩了。還沒有經(jīng)過我允許，他們就偷偷地拿走那本書，帶回家去。幾天過去了，那本書也不見了。還得我被老師批評(píng)：“你怎么能讓他們把同學(xué)的書弄丟呢？這種事下次再也不能發(fā)生了�！�
為了減輕自己的生氣，我常在心里說，沒關(guān)系，我只要再過幾天就能擺脫這個(gè)煩惱了。
雖然當(dāng)一名圖書管理員很麻煩，不僅犧牲了自己的休息時(shí)間，而且還會(huì)挨罵�？墒�，能為班級(jí)做點(diǎn)兒事，我心里其實(shí)是很高興的。
我最敬佩的人圖書管理員作文 19
我們班要成立一個(gè)圖書角，同學(xué)們都從家里帶來了好多書放在我們班的書架上，經(jīng)過同學(xué)們的努力，我們班小小的圖書角就建成了。老師為了能更好的管理圖書，防止圖書的丟失，所以要選擇幾位圖書管理員來管理我們的圖書。我們的班長于淼給老師提了一個(gè)建議，管理員最好選出兩名男同學(xué)和兩名女同學(xué)，老師同意了這個(gè)建議。
同學(xué)們都想來當(dāng)這個(gè)管理員，大家都爭(zhēng)先恐后的舉起了手，老師先選出兩名女同學(xué)，然后又點(diǎn)到我的`名字和浩然的名字，我的心里真是好興奮啊！我的心里想：我現(xiàn)在終于可以為同學(xué)們服務(wù)了，我一定要管理好這些圖書，防止圖書的丟失，隨時(shí)整理圖書架，讓我們的圖書更加整齊。
既然老師選擇我當(dāng)管理員，我就一定會(huì)努力的，盡心盡力的為同學(xué)們做好服務(wù)！
我最敬佩的人圖書管理員作文 20
在我們的教室里，有一個(gè)圖書角。當(dāng)老師宣布要在我們班上開辟一個(gè)圖書角時(shí)，全班同學(xué)立刻歡呼雀躍，教室里一片沸騰。老師指定包括我在內(nèi)的幾個(gè)同學(xué)擔(dān)任圖書管理員的工作，能為同學(xué)們服務(wù)，我們都感到很光榮。
隨即，同學(xué)們都紛紛捐出自己心愛的書籍。有捐古典名著的，《三國演義》、《水滸傳》；有捐少兒讀物的，《淘氣包馬小跳》、《名偵探柯南》；數(shù)量最多的要數(shù)《十萬個(gè)為什么》、《科學(xué)故事》一類的啟智讀物……
課間時(shí)，小小的圖書角擠滿了人。有的.同學(xué)嚷嚷著要借這本書，有的同學(xué)喊著要借那本書，我們幾個(gè)圖書管理員真是應(yīng)接不暇，忙得不亦樂乎，大家你爭(zhēng)我搶，場(chǎng)面一度失控，我們幾個(gè)人都差一點(diǎn)被擠得坐在地上了。
為了改變這種混亂無序的情況，幾天下來，我們一商量，終于想出了一個(gè)好辦法，設(shè)計(jì)出了一種借書證，上面有借閱、歸還日期、書名、借閱人等信息，一一發(fā)給同學(xué)們。這樣，他們借書時(shí)先填好借書證，就可以借到書了，而且不會(huì)遺失。
能讓同學(xué)們?cè)陂e暇之余多多借閱自己喜歡的書籍，豐富自己的知識(shí)，我們更要努力當(dāng)好這個(gè)小小圖書管理員。
我最敬佩的人圖書管理員作文 21
我們家有許多書，可就是沒人管理。無論誰看完后，就隨便一扔，有時(shí)放在地毯上，有時(shí)放在窗臺(tái)上。時(shí)間久了，有些書的皮破了，頁散了。我想：“怎樣才能讓書整整齊齊地回到書架上呢？”我苦苦地想了半天，最后決定由我一個(gè)人當(dāng)圖書管理員。我把這個(gè)想法告訴大家，他們都同意了。
說干就干。我先把亂放在家里的書集中起來，又把那些撕爛或掉了書皮和書頁的書用膠水粘起來，最后把所有的書按類別整整齊齊的擺到書架上。爸爸看我干的.這么認(rèn)真，于是就來幫我。在爸爸幫我的過程中，令我最滿意的就是那個(gè)登書冊(cè)了。爸爸給了我一個(gè)大本子，它就是登書冊(cè)。一翻開，里面畫了許多表格，上面分別寫著：書名、出版社、作者、編號(hào)。爸爸告訴我，書名是指書的名字，出版社是指出版書的單位，作者是寫書的人，編號(hào)是從1開始給每一本書一個(gè)代號(hào)。真沒想到，整理書還有這么多的名堂。我用了差不多一周的時(shí)間，把家里的書全部登記到了登書冊(cè)上。原來我們家有二百多本書呢！
做完了這些，我想：“怎樣來借書呢？”這可是個(gè)傷腦筋的事。想起媽媽領(lǐng)我到圖書館借書時(shí)填寫的借書證。我也做借書證吧！我用白紙定了一個(gè)像收據(jù)一樣的小本子，用復(fù)寫紙?jiān)诿恳豁撋隙紝懮蠒�、借書人、收書人、日期等�?xiàng)目。這樣借書條就做好了誰來借書，我就讓他在借書條上寫上書名、借書人姓名。然后就像開收據(jù)一樣，撕下一張給借書人，另一張給自己。等他們把書看完后，我就在他們的那張借書條上的收書人項(xiàng)目里寫上我的名字，再把書放回書架上。
一開業(yè)，爸爸、媽媽、弟弟都來借書，一會(huì)兒要這本，一會(huì)兒又要那本。大家看書方便了許多，而且再也沒有亂丟書現(xiàn)象了。全家人都夸我干了一件大好事。
通過當(dāng)圖書管理員，是我懂得了許多道理。我知道只有付出才能有收獲。以前，我以為看課外書是解悶、無聊，哪知道還可以學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的東西。聽爸爸說：我們家的藏書要增加到一千冊(cè)才能滿足我們讀書的需求。我非常贊賞爸爸的想法，我決定今后把我的零花錢積攢起來買書。到那時(shí)我更加盡職地當(dāng)好我的家庭圖書管理員。
我最敬佩的人圖書管理員作文 22
“俞睿清，我要借《青銅葵花》這本書！”朱家駿把書舉過頭頂，擠進(jìn)人群，大聲叫道。
“哦！拿去看吧！”
“我想看《黑熊舞蹈家》，在哪兒呀？”謝欣祺不緊不慢地問我。
“第三格第六本，一星期內(nèi)必須歸還，別遲還了！”我一邊喊著，一邊手上在理書。
你瞧！我們班現(xiàn)在一到下課就熱鬧非凡，同學(xué)們都擠在圖書柜旁，吵著嚷著問我借書。原來，我們班剛成立了一個(gè)陽光圖書吧，里面有近三百本好書呢！同學(xué)們都很新奇，都想借閱，我忙得不可開交。一邊整理圖書，一邊又要維持紀(jì)律，真煩��！而且有些搗蛋鬼故意借一本書后，兩三個(gè)月都不還。這下我可發(fā)起愁來，別的同學(xué)想看時(shí)卻找不到書了。甚至有些人，看完一本書后，就像玩飛盤一樣扔進(jìn)了書柜，就無所事事地走了。因此，我下定決心要做“圖書守護(hù)神”。
我精心為每一本書制作了一張《借閱記錄卡》，上面記著借閱人的姓名，借閱日期，歸還日期。不僅如此，在我這里還有一本《班級(jí)借閱記載冊(cè)》，上面寫明了借閱人姓名，書名，借書時(shí)間，歸還時(shí)間，一旦有書找不到時(shí)，我只要翻開這本手冊(cè)，就一目了然，方便極了。
現(xiàn)在陽光圖書吧變得井然有序，每一節(jié)下課，同學(xué)們都會(huì)排好隊(duì)，一個(gè)一個(gè)地借書，不會(huì)像以前那樣亂哄哄的了。對(duì)書也倍加愛護(hù)，有的同學(xué)看見書柜亂了還會(huì)主動(dòng)幫我理書，在檢查圖書時(shí)，我再也沒發(fā)現(xiàn)過有破的書。來聽課的老師也不禁表揚(yáng)我們。我聽了，心中是多么自豪！
我會(huì)一直做“圖書守護(hù)神”，因?yàn)樗囵B(yǎng)了我的.獨(dú)立管理能力，也讓我從此愛上了這些好書！
我最敬佩的人圖書管理員作文 23
即將升入六年級(jí)的我，是最后一次參加小小圖書管理員的公益活動(dòng)了，我非常珍惜。
我?guī)е谡謥淼搅藭侨龢�，先去�?bào)了到，簽好自己的大名，穿上志愿者衣服，就開始有條不紊地整理書柜：若是哪本書擺放亂了，我必然上前整理；若是哪些書“格格不入”，我也會(huì)“各歸其位”。我參加圖書管理員這個(gè)公益活動(dòng)有5年了。從一開始的笨手笨腳到現(xiàn)在的游刃有余，我越干越有經(jīng)驗(yàn)，感觸也越來越深。我來總結(jié)一下趣事和囧事。
給“孤兒書”找家我樂此不疲。志愿者化身“跑腿工”。我把散落在一樓與各處的“孤兒書籍”搬到三樓，掃描書單，找到對(duì)應(yīng)的`書柜，分門別類。但有時(shí)，我會(huì)看花眼，就是找不到，像只無頭蒼蠅一樣。等到我找到了正確的地方，不禁拍拍自己的腦袋，書明明近在咫尺。
“魚目混珠”豈能容忍？我整著整著，突然心嘆一聲，好家伙�！度龂萘x》旁居然放著本《荒野求生》，一本是中國古典小說，一本是外國現(xiàn)代冒險(xiǎn)小說，完全不是一類�！皠e以為你能逃過我的眼睛！”我一把揪出，就叫它回到該待的地方。
書在眼前卻只能與他們“隔海相望”。滿墻的書仿佛都在向我招手，叫我去翻閱�？蓵�沒整理好呢，只能向念念不忘的書本們擺擺手。
在書城里吸引我的不僅是書，還有那些看書的人。在書城的不同角落，總有人拿著自己喜歡的書，或坐或站，如饑似渴地看著，每個(gè)人都陶醉在了書的海洋。三樓書城里最多的是親子：有的孩子坐到父母的腿上一起看繪本；有的并排坐著，互不干攏；還有的則是大人輕聲給孩子講書。他們有時(shí)抬頭一笑，有時(shí)互相討論，情誼交融于書香之中。
童年的回憶就像一片金黃色的沙灘。裝著喜悅，也裝著失落；裝著寂靜，也裝滿了樂趣。當(dāng)圖書管理員的經(jīng)歷必是其中一塊美麗的貝殼。而這塊貝殼將會(huì)永遠(yuǎn)存在于我的腦海中，每當(dāng)我重溫時(shí)，忍不住一再“憶”海拾貝……
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