秋游堯帝公園的寫(xiě)景作文
今天，陽(yáng)光燦爛，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，學(xué)校組織我們?nèi)虻酃珗@參觀。
一大早，同學(xué)們便來(lái)到操場(chǎng)上整裝待發(fā)。大家都非常興奮，恨不得立即飛到堯帝公園，瞻仰堯帝的尊容。
不一會(huì)兒，我們打著隊(duì)旗出發(fā)了。經(jīng)過(guò)近一個(gè)小時(shí)的漫長(zhǎng)行進(jìn)，我們終于來(lái)到了堯帝公園。
一到門(mén)口，只見(jiàn)一塊大石頭上刻著“堯帝公園”四個(gè)金光閃閃的大字。大門(mén)兩旁的石壁上刻畫(huà)著精美的圖文，在向我們講述堯帝一個(gè)個(gè)傳奇的故事。
進(jìn)入堯帝公園，我們沿著水泥路向前走去。抬頭一望，一尊高數(shù)十米的巨大雕像映入眼簾。這尊雕像身著長(zhǎng)袍，頭戴王冠，長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須仿佛在隨風(fēng)飄動(dòng)，那張開(kāi)的雙臂仿佛在擁抱萬(wàn)民。一看就知道這就是古代帝王------堯帝。
堯帝雕像的四周還有一些與真人一般大小的雕像，他們有的在制陶，有的在捕魚(yú)，有的全家一起勞動(dòng)，其樂(lè)融融，還有的在載歌載舞......堯帝似乎在慈愛(ài)地看著他的子民，共享幸福生活，又好似凝視遠(yuǎn)方，憧憬著美好未來(lái)。
堯帝從小隨母親一起生活，成年后繼承王位。他是一位賢明的君主，帶著子民們一起過(guò)上了好日子。晚年，堯帝將自己的王位禪讓給了舜。傳說(shuō)，堯帝活了一百八十歲。”
看著一塊塊記載著厚重歷史的石壁，我不禁感慨萬(wàn)千：堯帝，我們偉大的祖先-------您為國(guó)家富強(qiáng)傾注了多少心血；為百姓安居樂(lè)業(yè)付出了多少艱辛！您一定為中華大地任人踐踏恥辱過(guò)，為百姓受人欺壓憤恨過(guò)；您一定看到了無(wú)數(shù)將士浴血疆場(chǎng)為國(guó)捐軀的'悲壯，誦讀過(guò)天下文人那曲線(xiàn)救國(guó)震撼人心的詩(shī)篇。 (這一段詩(shī)一樣的語(yǔ)言，寫(xiě)起來(lái)很吃力的。其實(shí)這樣的文章不需要寫(xiě)這些，因?yàn)閳虻垡呀?jīng)不需要任何人贊美了。我們看了堯帝，最大的感嘆不在于此，你說(shuō)是嗎？)
堯帝，我們尊敬的祖先！ 現(xiàn)在，您看到的是我們?yōu)橹腥A崛起而奮斗的足跡，將來(lái)，您看到的是祖國(guó)的繁榮昌盛，中華民族屹立在世界東方！
堯帝，我們水鄉(xiāng)金湖因?yàn)槟錾院�，您因�(yàn)榧亦l(xiāng)的繁榮而驕傲！ (這一段看似立意很高，其實(shí)是空洞的，虛浮的。)
作文點(diǎn)評(píng)：
題目不好�！扒镉巍眱勺趾翢o(wú)意義，叫《凝視堯帝》更好。這樣，文章的前四節(jié)應(yīng)該全部去掉，跟主題沒(méi)有關(guān)系，一句帶過(guò)就行。六年級(jí)，寫(xiě)成這樣已經(jīng)不錯(cuò)了，我說(shuō)的要求很高，是按滿(mǎn)分作文來(lái)要求的。四部分：看堯帝像，查閱堯帝的資料，把最喜歡的敘述出來(lái)，想家鄉(xiāng)建設(shè)中具體可以借鑒堯帝時(shí)代什么有益的東西。這樣寫(xiě)出來(lái)就是高中水平了。
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