關(guān)于寫景作文的教案

　　一、創(chuàng)設(shè)情境

　　引入：同學(xué)們，有位詩人說過："一花一世界，一沙一天堂，寫景作文教案。"其實(shí)，我們生活的世界就是美麗的花園。那么，請(qǐng)大家思考一下怎樣才能表現(xiàn)我們世界的美呢?那就需要我們大家用生花的妙筆來描繪。今天我們就回憶一下寫景作文的寫法。

　　[板書]：寫景

　　二、合作探究

　　1、有助于表現(xiàn)萬事萬物本身的美與特點(diǎn)。

　　有助于感情的抒發(fā)。"一切景語皆情語"

　　2、點(diǎn)明寫景作用(生交流討論，師明確)：

　　回憶寫景要求：

　　1、學(xué)生質(zhì)疑：我們已經(jīng)練習(xí)了描寫校園景物的作文，為什么還要重復(fù)景物描寫這一個(gè)文題呢?

　　2、解疑：告訴學(xué)生隨著我們年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)的增加，同學(xué)們的認(rèn)知水平有了較大提高，如何把這種提高運(yùn)用到我們作文中去，這是寫景作文對(duì)同學(xué)們提出的新的要求。

　　3、回憶寫景要求：既然同學(xué)們已經(jīng)練過寫景作文，下面請(qǐng)同學(xué)們共同回憶一下寫景作文給我們提出了哪些要求?

　　(自由討論)

　　按一定順序：空間與時(shí)間

　　由遠(yuǎn)及近，由整體到部分，隨著景物的變化而轉(zhuǎn)移視角

　　4、匯報(bào)討論結(jié)果；根據(jù)討論板書：

　　抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物

　　弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度(視覺、聽覺、味覺、動(dòng)態(tài)與靜態(tài)的角度等)

　　5、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)?

　　6、分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢?

　　[板書]：清楚

　　7、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢?

　　[板書]：顏色形態(tài)

　　氣味聲音

　　大小…

　　8、討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么?

　　生動(dòng)

　　[板書]：形象

　　具體

　　過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的，教案《寫景作文教案》。

　　三、品味鑒賞(聽范文、受啟示、解疑團(tuán))

　　1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認(rèn)為描寫得生動(dòng)形象的語句。

　　2、討論范文：你認(rèn)為哪處寫得好?為什么好?

　　3、總結(jié)：從以上分析，你受到什么啟示，要想把文章寫生動(dòng)、具體，可采用什么方法?

　　比喻

　　[板書]：擬人

　　夸張

　　4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉(zhuǎn)變

　　5、小結(jié)：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現(xiàn)出來?

　　(生交流討論，師明確)：

　　[板書]：多觀察

　　多積累

　　四、牛刀小試(欣賞校園風(fēng)光，感受美)

　　過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學(xué)校，你會(huì)怎樣介紹呢?同學(xué)們請(qǐng)思考一下。

　　1、欣賞校園美景(播放校園風(fēng)景畫面)，看看哪些有代表性。

　　2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。

　　要求：結(jié)合畫面，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋扔�、擬人等修辭手法加以描繪。

　　3、討論、分析、點(diǎn)評(píng)。

　　五、總結(jié)：

　　1、談收獲。

　　2、最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

　　[總板書]：

　　多觀察

　　按一定順序清楚

　　寫景形態(tài)顏色比喻生動(dòng)

　　抓特點(diǎn)氣味聲音擬人形象

　　大小…夸張具體

　　多積累

　　六、布置作文

　　寫一篇關(guān)于名勝古跡美景的文章

　　要求：結(jié)構(gòu)清晰，字跡工整；

　　能按一定順序來寫，并且能抓住景物的特點(diǎn)；

　　不少于550字。

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