有關(guān)夏日作文4篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編整理的夏日作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夏日作文 篇1
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。”南湖的荷花池正映襯了這句詩(shī)，那里的美景真是讓人留連忘返。
周末清晨，我和媽媽來(lái)到南湖。還在大門外，一陣清香撲鼻而來(lái)，我趕緊快步向荷花池走去。
荷花已經(jīng)開(kāi)了不少了，淡粉的、雪白的。咦！居然還有紅色的！真漂亮啊！有的完全開(kāi)放了，有的剛剛開(kāi)放兩、三瓣，還有的緊緊包在一起呢！一陣微風(fēng)吹來(lái)，一池的荷花隨風(fēng)搖擺，像一群群小精靈快活地飛舞著，像一位位身著紗裙的少女在碧綠的“舞臺(tái)”上翩翩起舞……
綠油油的大荷葉像一張張圓盤。輕波蕩漾，荷葉搖晃起來(lái)，上面晶瑩剔透的露珠滾來(lái)滾去，像頑皮的小孩子在打滾，可衣服還是亮亮的。
就在這時(shí)，我仿佛也變成了一朵荷花，穿上了粉色的衣裙，隨風(fēng)翩翩起舞。靈巧的蜻蜓從頭上飛過(guò)，告訴我清早飛行的快樂(lè)；可愛(ài)的魚(yú)兒從腳下游過(guò)，向我訴說(shuō)昨夜的好夢(mèng)；美麗的蝴蝶落在我的肩膀上，向我訴說(shuō)采花粉的樂(lè)趣；千變?nèi)f化的云朵從頭頂慢慢地飄過(guò)，偷偷地告訴我天空的秘密……
快進(jìn)入秋天了，可荷花的美麗時(shí)刻浮現(xiàn)在我的腦海中。多美的荷花池啊！
夏日作文 篇2
今天，張老師帶著同學(xué)們到荷花公園賞荷花。我們一個(gè)個(gè)地向荷塘撲去，荷塘邊的柳樹(shù)上，不斷地傳出蟬鳴。陽(yáng)光如金子一般灑滿了整個(gè)荷塘，荷葉上的露珠閃閃發(fā)光。我們沿著橋走，不時(shí)地在荷塘里尋找著魚(yú)兒的蹤跡。有人拿著魚(yú)竿釣魚(yú)，不一會(huì)兒，魚(yú)兒上鉤了，沒(méi)多久，他裝魚(yú)的小桶里便裝滿了貪吃的小鯉魚(yú)。我們走到了荷花亭，放眼望去，荷花長(zhǎng)滿了整個(gè)世界，一陣風(fēng)吹過(guò)，荷花們翩翩起舞，荷葉也扯著自己的綠裙子，跟著荷花跳舞。如果給我一朵荷花，給我一片荷葉，我會(huì)用它們做什么呢？我會(huì)把它們做成一道道美味。荷花的花瓣是粉色的菜，色香味俱全，味道一定好；花粉做成醬，甜甜的，散發(fā)著清香；荷葉嘛，就切成絲，蒸一蒸，這就是大自然的味道。我們走到了荷塘邊，溫暖的陽(yáng)光照在身上。
男孩子們似乎發(fā)現(xiàn)了有趣的東西，一個(gè)個(gè)圍在一起，不知道在打量著什么東西。一會(huì)兒后，他們手里捧著一只只有拇指大小的小青蛙，靠到荷塘邊，一扔。小青蛙便如飛機(jī)一般，向荷葉飛去，是男孩子們叫青蛙代替自己暢游荷塘吧？我們沿著荷塘慢慢地走，一只鳥(niǎo)兒輕輕掠過(guò)，荷花和荷葉都在向它問(wèn)好。一只淡藍(lán)色的蜻蜓立在含苞待放的荷花上，可能是在與花苞談心吧！我們繼續(xù)沿著荷塘走，柳樹(shù)上的蟬依然在不知疲倦地鳴叫著。我發(fā)現(xiàn)了一樣有趣的東西：一朵小小很“迷你”的小花苞刺破了荷葉，探出了頭來(lái)。
荷葉上的大水珠里竟有魚(yú)兒游動(dòng)，真是有趣。我們又把目光轉(zhuǎn)向了蟬，柳樹(shù)上一數(shù)：一、二、三、四……原來(lái)有那么多的音樂(lè)家在樹(shù)上唱歌��！我們?cè)撟吡耍酪啦簧�，�?shù)上的蟬，荷花上的蜻蜓，荷塘里的魚(yú)兒，粉嫩的出淤泥而不染的荷花，碧綠的荷葉。啊，多美的畫呀！夏日的荷塘——大自然的畫！
夏日作文 篇3
屋外驕陽(yáng)似火，我卻自顧在屋中徜徉在書(shū)海之中，清涼自得。
書(shū)中自有黃金屋。我瞇著眼睛，細(xì)細(xì)品味著書(shū)中的酸甜苦辣。翻開(kāi)一本書(shū)，我又聞到了一股熟悉的芳香，那是文字的味道。它們，是一個(gè)個(gè)音符，演奏著一曲曲民謠，我迫不及待地開(kāi)始閱讀正文。純真的友誼，美妙的歡笑，這是發(fā)自內(nèi)心的感嘆。再深一點(diǎn)，它們不就是人生的道理嗎？
還記得在一個(gè)清冷的黃昏，我坐在木椅上閱讀。突然，一句話映入我的眼簾：
你不知道將來(lái)有多好！
我的將來(lái)是怎么樣的？無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào)在我腦海中翻滾著，于是，我立刻被拽入了遐想的世界······
我想當(dāng)一名作家，用心去感受世界。拿起筆寫出我認(rèn)為最美的作品。其實(shí)，每個(gè)人都有讀書(shū)的權(quán)力，而正因?yàn)橛袝?shū)，才讓我覺(jué)得：因?yàn)橛袝?shū)，生活不再枯燥；因?yàn)橛袝?shū)，知識(shí)才沒(méi)有盡頭；因?yàn)橛袝?shū)，才讓我學(xué)會(huì)了怎樣邁出人生的第一步！它決對(duì)不會(huì)像我們想的那樣乏味！但在我眼里，我更覺(jué)得書(shū)像一座彩虹橋，我愿意跨過(guò)彩虹橋眺望最美麗的風(fēng)景。
回過(guò)頭來(lái)，我這才發(fā)現(xiàn)，書(shū)還能給我們充足的.想向空間······
在夏日中閱讀，我感到輕松，這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，是幸福的，是值得回憶的······把頭埋進(jìn)書(shū)海之中，尋找知識(shí)的奧秘，無(wú)拘無(wú)束，是一種快樂(lè)，心情隨著它去飛翔，去看太陽(yáng)的光芒跟星星的力量。一種沁人心脾的輕松在四肢百骸間漸漸蔓延開(kāi)來(lái)。
在夏日中閱讀，我感到舒服�？匆槐緯�(shū)，去深入作者的內(nèi)心，感悟作者的思想，讓自己融入這個(gè)美妙的故事，這是必不可少的，當(dāng)自己提出的各個(gè)問(wèn)題得到解答，心中又是那樣寧?kù)o，滿足，呼一口氣，你會(huì)發(fā)覺(jué)，連空氣都那么清新。
在夏日中閱讀，我感到美妙。每當(dāng)自己為書(shū)中的他們開(kāi)心或哭泣時(shí)，會(huì)不由自主地把他們與自己作比較。即使一個(gè)虛構(gòu)的人物，書(shū)中也將其描寫的栩栩如生，可以讓人去同情，憐憫。這一切，讓我懂得了書(shū)的一些“感情”。
暑假生活一天天過(guò)去，回憶起來(lái)，這些日子并不乏味、枯燥。相反，在書(shū)海中泛舟的我，心中充滿著輕松，舒適，同時(shí)，我交了一個(gè)朋友，它的名字叫——書(shū)。
夏日作文 篇4
每年暑假，我最開(kāi)心的事就是能到鄉(xiāng)下的太公家，度過(guò)幾天鄉(xiāng)村的生活。
太公家的小山村依山傍水，景色宜人。村口有一口大井，據(jù)說(shuō)已經(jīng)有幾百年的歷史了，以前人們的日常用水都是從這里取的。現(xiàn)在到旁邊走走，還經(jīng)常能看到許多人在井旁打水、洗衣服、洗菜。
到了下午，太公睡醒之后，就帶我去他的地里看看他種的一些農(nóng)作物。太公種的瓜果蔬菜可真多��！黃澄澄的南瓜像一張張笑臉，紫色的茄子像一個(gè)個(gè)小娃娃，紅得似火的辣椒像一串串小燈籠，還有長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜、綠綠的豆角……我們采了很多，準(zhǔn)備晚上燒一桌田園晚餐。
晚上，大人們把桌椅搬到門口，與街坊鄰居們一起吃，大人們互相談?wù)撠S收的日子，小孩子則在一旁玩耍，遠(yuǎn)處還時(shí)不時(shí)傳來(lái)陣陣蛙叫聲，這使我想到了辛棄疾的名句“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”。天漸漸沉了下來(lái)，抬頭仰望黑得發(fā)紫的夜空，深邃的天空上布滿了星星，好像在對(duì)我們眨眼睛。頭上偶爾飛過(guò)幾只飛鳥(niǎo)，刮過(guò)幾陣微風(fēng)，它們與人們一起繪成了一幅和諧、自然的田園風(fēng)景畫。紡織娘也唱起歌來(lái)，那歌聲真好聽(tīng)，賽過(guò)催眠曲，讓那些辛苦勞動(dòng)了一天的人們，甜蜜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
鄉(xiāng)村夏日就是這么的迷人，怎能叫人不喜歡，不向往呢？
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