有關(guān)校園生活作文合集6篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的校園生活作文6篇，希望能夠幫助到大家。

校園生活作文 篇1

　　你知道小學(xué)生在學(xué)校里是怎樣生活的嗎？說(shuō)起來(lái)還挺有趣呢？

　　在校園里，下午還有快樂(lè)體育呢！有的打羽毛球、有的踢足球、有的跳繩，可熱鬧啦！

　　在宿舍里，我們大家可以躺在床上一起看書，可舒服了，但我必須先做好晚上要客的衣服，不然，會(huì)被老師批評(píng)的。

　　在教室里，上課也挺有趣，我最喜歡的三節(jié)課是科學(xué)課，作文課和體育課，因?yàn)�，科學(xué)課可以做實(shí)驗(yàn)，作文課可以寫作文，體育課可以鍛煉身體。

　　在課間的時(shí)候，我們可以做游戲，還可以喝牛奶，有的可以背書，還可以讀書，還有看書，課間真熱鬧！

　　你看，在校里生活是不是很有趣？

校園生活作文 篇2

　　那里，盛載了我多少美好的記憶；那里，積淀了我多少勝利的歡喜。那里，遍地綻放絢爛的花朵；那里，就是見(jiàn)證我成長(zhǎng)的金色校園。

　　“課堂內(nèi)外盡笑顏”

　　三尺講臺(tái)上，數(shù)學(xué)老師正繪聲繪色地為同學(xué)們講解著“x、y、z”，竭力施展著她高超的教學(xué)技巧。時(shí)而詼諧幽默，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真。不過(guò)，每每在老師面朝黑板寫板書之時(shí)，總有個(gè)別人士異常珍惜這片刻時(shí)分，私自開(kāi)起了小差。或偷看漫畫書，或?qū)⑵鋵Ｗ⒘�拋至九霄云外。待老師發(fā)現(xiàn)后，只好束手就擒。無(wú)奈與嘆惋，后悔與愧疚，那復(fù)雜的神情著實(shí)讓人捧腹。

　　此類事件也僅是個(gè)例。課堂上，班內(nèi)同學(xué)無(wú)不齊刷刷地舉起了手，對(duì)老師的言論和課本上的問(wèn)題大膽質(zhì)疑，一只只手就像一面面渴求勝利的旗幟。難題一旦攻克，那歡喜的笑容便在每一個(gè)人的臉上瞬間綻放。

　　“體育場(chǎng)上顯身手”

　　一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)無(wú)疑是大家最為期待的活動(dòng)，每一名參賽者都會(huì)在賽前做好充分的準(zhǔn)備。有的似乎已經(jīng)奪冠，那喜悅與榮耀早早就顯露了出來(lái)。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，彩旗飛揚(yáng)，歡呼聲與吶喊聲交融，響晴的天空好似也流露出他的歡樂(lè)與喜悅。一個(gè)又一個(gè)項(xiàng)目緊張激烈地進(jìn)行著。100米的運(yùn)動(dòng)員們讓我們看到什么是飛一般的速度；1500米的運(yùn)動(dòng)員們則詮釋了永不言敗的真正含義，讓人看到了他們的拼搏與活力。徜徉在青春詩(shī)行中的我們，不知托起過(guò)多少丹霞的風(fēng)采。屬于我們的天空寫滿了進(jìn)取與朝氣。

　　“課外活動(dòng)長(zhǎng)見(jiàn)聞”

　　極地館里，所有人都睜大好奇的雙眼，將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛(ài)的動(dòng)物上，只為網(wǎng)羅有關(guān)于它們的更多知識(shí)。我們把強(qiáng)烈的求知欲留在了那里。

　　科技館中，我們這些小魚好似從涓涓溪水游入了遼闊的大海，此時(shí)方知科學(xué)之海是這般奇麗壯美。于是，我們將探索與創(chuàng)新留在了那里。

　　就在這些活動(dòng)中，我們豐富了知識(shí)，增長(zhǎng)了見(jiàn)聞；就在這些活動(dòng)里，校園生活使我們感到別樣的充實(shí)和精彩。

　　自然的天空時(shí)晴時(shí)陰，校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起，才渲染了如此絢爛的花朵，才組成了如此歡樂(lè)的校園。

　　我愿這多彩的記憶永駐我心田！

校園生活作文 篇3

　　也許是命運(yùn)的安排，當(dāng)我跨進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，就意味著要和她們——三個(gè)有個(gè)性的女孩上演一幕幕發(fā)生在校園中的故事。

　　——題記

　　其一 教室篇

　　“啊，我忘帶數(shù)學(xué)書了。”我把頭從翻亂的抽屜中抬出來(lái)�！叭�位，我今兒可是公務(wù)纏身，其忙無(wú)比.......三位，考驗(yàn)?zāi)銈兊臅r(shí)候到了！”

　　小A：“別找我，我也有事�！�

　　小B：“今天八班好像沒(méi)數(shù)學(xué)課，或許我能幫你借一本�！�

　　小C：“我也可以試試，畢竟人多好辦事！”

　　數(shù)學(xué)課上，我摟著三本代數(shù)書正感動(dòng)著，突然，數(shù)學(xué)老師老進(jìn)來(lái)，我端坐好，等待上課。“同學(xué)們今天不上代數(shù)，改學(xué)幾何�！蔽乙幌伦宇j然不知所措，剛想開(kāi)口，三道冷熱不均的眼神瞄向了我。

　　小A：“哎呀，白忙活了一番�！甭�(tīng)了她的話，我凝固了。

　　小B：“大姐呀，你怎么也不去八班打聽(tīng)一下呢�！甭�(tīng)了她的話，我的心醉了。

　　小C：“難道你不知道浪費(fèi)別人的時(shí)間就等于謀財(cái)害命嗎？”我感覺(jué)自己在慢慢溶化�！拔腋倪�不行嗎？”我向她們求情�！昂冒桑�念在你一片悔改的情意下就饒了你了�！比�人很有份量的說(shuō)。之后，四人又成了棒打不散的好朋友。

　　其二 宿舍篇

　　中午放學(xué)后，我忙著往宿舍的墻上貼畫。

　　小A：“我餓極了，現(xiàn)在空腹都能吃下一只雞，不等你，我先吃了�！毙�A狼吞虎咽地吃了起來(lái)，看她那樣子，我搖了搖頭，“哎，孺子不可教也。”她哼了下，沒(méi)再說(shuō)什么�！翱禳c(diǎn)，來(lái)吃飯，否則小A這個(gè)‘大胃王’可不會(huì)‘嘴下留情’�！毙�B說(shuō)：“對(duì)，工作要做，飯也要吃�！毙�C也在旁邊摻知著，我停止了工作，“三位，我忘帶湯匙了，可否與你們共用。”我不意思地說(shuō)。

　　“哎，你這個(gè)忘事大王，上次沒(méi)帶數(shù)學(xué)書的教訓(xùn)還沒(méi)嘗夠�！毙�B，小C邊說(shuō)著竟對(duì)我無(wú)動(dòng)于衷，“哎，誰(shuí)讓自己沒(méi)接受教訓(xùn)呢，看著她們津津有味的吃著，我只能干咽口水�！鞍ィ�給你，湯匙�！毙�A擦了擦嘴，把湯匙遞給了我。

　　我們四個(gè)人就是這樣，總能發(fā)生許多事情，尤其是發(fā)生在校園中的事，更令我們難忘。

校園生活作文 篇4

　　校園的生活多姿多彩；校園的生活歡樂(lè)無(wú)比；校園的生活充滿著歡聲與笑語(yǔ)。

　　校園的景色五彩繽紛。高大的榕樹(shù)是我們忠誠(chéng)無(wú)比的衛(wèi)士。綠毯似的草地是我們昔日嬉戲的好伙伴。那些小花小草就是我們生活的見(jiàn)證。

　　你瞧，草坪上正在踢足球的那些少年，像群馬在奔跑，疾馳。那被人打上天的羽毛球仿佛帶著同學(xué)們的希望，夢(mèng)想在向蔚藍(lán)的天空飛翔。那些小手在沙子里磨著，城堡，冰棒，各色各樣的房子，代表著一，二年級(jí)小朋友那幼小的心靈。

　　你聽(tīng)，同學(xué)們從心靈深處發(fā)出來(lái)那開(kāi)心的笑聲。那摔倒在地上卻依然在歡呼雀躍的喊叫聲。那準(zhǔn)備和別人比賽的一陣陣洪亮的口號(hào)聲，都表示著同學(xué)們樂(lè)在其中的那一種無(wú)法替代的高興。

　　從教室傳來(lái)的陣陣?yán)首x聲；從音樂(lè)室中傳來(lái)的悅耳的歌聲；從那一幅幅美麗的畫中，都展示出校園的多姿多彩。從同學(xué)們那充滿著笑容的臉中，從同學(xué)們的跑步聲中都體現(xiàn)校園生活的歡樂(lè)和高興。

　　讓我們一起在歡樂(lè)的校園生活中暢游，一起來(lái)體驗(yàn)校園更多的'美好生活吧!

校園生活作文 篇5

　　“哇!大造化，打造化，如今居然有孫悟空當(dāng)校長(zhǎng)的時(shí)候了�！薄叭�毛，你要去啊!”“歡迎你來(lái)到孩子們的樂(lè)園，我是這的校長(zhǎng)�！�

　　孫悟空激動(dòng)地說(shuō)�！巴瑢W(xué)們，歡迎你們來(lái)到學(xué)校，在這里你們將會(huì)感到快樂(lè)，我們學(xué)校時(shí)不進(jìn)行考試，但是，你們照樣會(huì)學(xué)到知識(shí)，因?yàn)槲倚５睦蠋煏?huì)用一種方式教會(huì)你們，老師是從不發(fā)火的�！毙ｉL(zhǎng)的長(zhǎng)篇大論結(jié)束了�！叭�毛，你會(huì)榮幸的成為我校的級(jí)長(zhǎng)，因?yàn)槟闶潜拘５谝幻�入學(xué)生，祝你好運(yùn)�！薄巴瑢W(xué)們，孫悟空校長(zhǎng)明天會(huì)發(fā)動(dòng)一項(xiàng)非常驚人的活動(dòng)，讓你們每人帶你最喜歡的小動(dòng)物來(lái)，大家高興嗎？”老師話音剛落，教室里一片歡笑。三毛回到家，搬出了一個(gè)大箱子，里面裝的居然是一只小狗，三毛做完了題量極少的作業(yè)，慢慢的困了。

　　第二天早上，三毛早早的來(lái)到了學(xué)校，正好碰上了孫悟空校長(zhǎng)，校長(zhǎng)見(jiàn)到三毛手里抱著一只小狗，問(wèn)道：“三毛，這就是你最喜歡的小動(dòng)物？”孫悟空校長(zhǎng)問(wèn)道�！笆堑模瑢O悟空校長(zhǎng)，這是媽媽臨走時(shí)送給我的禮物，直到現(xiàn)在我還把它當(dāng)成我的家人，而不是一只動(dòng)物�！钡搅私淌遥�三毛忽然忘記把作業(yè)交給孫悟空校長(zhǎng)了，立馬跑到了孫悟空校長(zhǎng)的辦公室，把作業(yè)交給了他，孫悟空校長(zhǎng)夸他是好學(xué)生。

　　三毛的校園生活真好，而小狗也成了他的伙伴，家人，孫悟空校長(zhǎng)下次又會(huì)布置什么新的課呢？一起期待吧!

校園生活作文 篇6

　　我和陳露然而同窗好友，一齊生活、學(xué)習(xí)了五年。但然而這天我和她因?yàn)橐粋�(gè)題目而大吵起來(lái)，我感到了五年的同學(xué)情就為了一個(gè)題目而破壞嗎？我心中有一種酸酸的感覺(jué)。

　　那一次考試我數(shù)學(xué)取得了96分的成績(jī)，老師在課堂上表?yè)P(yáng)了我，我心中有一種像吃了蜜糖一樣甜的感覺(jué)。

　　我在一片天花亂墜的喝彩聲中逐漸變得驕傲起來(lái)，成績(jī)?cè)絹?lái)越下滑，老師把我叫到辦公室批評(píng)了我，我吃到了自我種下的苦果。

　　之后，又一次考試給了我致命的當(dāng)頭一棒，我精神恍惚地盯著鮮紅的血淋淋的數(shù)字，看了半響，繼而又將視線轉(zhuǎn)向了自我的名字，然后才顫抖著接過(guò)仿佛滾燙的試卷，然后又理解老師的批評(píng)。之后我就開(kāi)始了披星戴月地努力奮斗的日子，苦心鉆研數(shù)學(xué)。在老師和同學(xué)的幫忙下，我的成績(jī)又開(kāi)始了飛速進(jìn)步。

　　校園生活像“五味瓶”一樣多姿多味，有酸、甜、苦、辣的感覺(jué)。我即將升到六年級(jí)了，滿懷期盼，也幻想著滿載而歸的喜悅。

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