小學(xué)生作文4篇【薦】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生作文 篇1
今天是小妹妹的生日，她生于4月4日，小姨給她取了一個有趣的名字叫“四四”。說來也巧，我讀幼兒圓的老師是她現(xiàn)在的'老師。晚飯開始了，桌子上的菜很豐富，都是我愛吃的，我大口大口地吃起來，媽媽說：“別吃太多，還有蛋糕呢！”吃完了飯，小妹妹就迫不及待地拿出蛋糕，讓她爸爸把它切成一塊塊分給大家吃，大家都了很多，今天真開心！
小學(xué)生作文 篇2
童年像一條船，裝滿了糖果，裝滿了玩具，裝滿了歡笑，也裝滿了快樂。童年像一個五彩斑斕的夢，使人留戀，使人向往。童年生活中發(fā)生的一件件趣事常常把我?guī)朊篮玫幕貞浝铩?/p>
記得有一年，我的家里養(yǎng)了幾條小金魚，圓圓的眼睛，金黃的身體，非常可愛！有一天，那幾條小金魚，下出了十條小魚。那小魚的身體特別小，很可愛！
還有一年，小時侯的我喜歡在冰天雪地里玩，打雪仗、堆雪人。每當(dāng)冬天到來時，鵝毛般地大雪從空中飄落下來，一朵朵、一簇簇，像銀花，似白蝶。展望天地之間，唯見雪花飄揚，像吹落地花瓣，紛紛揚揚；像七仙女散花，漫天飛舞。
童年是一杯咖啡，喝著讓人回味無窮；童年是一本書，每一頁都記錄著我們小時的喜怒哀樂；童年是一杯茶，喝完后，嘴里還流露著甘甜的味道；童年是一幅畫，畫里有我們五彩的.生活。一只昆蟲，一個玩具，一次發(fā)現(xiàn)，一場爭執(zhí)微不足道卻飽含著我
們的快樂、夢想和追求。童年是純真、難忘的歲月。
童年讓我回味無窮，我太回憶童年了！
小學(xué)生作文 篇3
我有一個漂亮的文具盒,是我七歲生日時大姨送給我的.
它的'盒面有幾只小狗,有的在吃食、有的在玩耍、有的在洗澡……打開盒蓋可以看到有兩層,第一層的上面有乘法口決,可放筆,第二層放了尺子,我平時不用它,它就成天呼呼睡大覺.當(dāng)我需要它時它就會出來幫助我.文具盒的作用可大了,有時我在寫作業(yè)時會三心二意,這時文具盒就會瞪著我,好像在說：“小住人你不能這樣,時間是寶貴的.”從此我就改掉了這個小毛病.
文具盒成了我最好的朋友,上學(xué)時我把它擺在桌上,陪伴我.放學(xué)寫作業(yè)時也放在桌上,監(jiān)督我學(xué)習(xí).有時我背不出成法口決時,只要一打開文具盒,第一層的成法口決就幫助了我,因此我背口決能滾刮爛熟,老師也經(jīng)常表揚我.每當(dāng)這時文具盒仿佛豎起了大拇指說：“你真棒.”我高興時文具盒表揚著我,沮喪時它就鼓勵著我.記的有一次考試因為粗心考的特糟,我難過得哭了,這時文具盒仿佛在又對我說：“星月,沒關(guān)系,下次努力,不要粗心了.”我臉上瞬間綻滿了笑意,親親它,我又努力學(xué)習(xí)了.
我愛文具盒,不僅因為它是我的好伙伴,它還是那些文具伙伴的家.。
小學(xué)生作文 篇4
項煒伊小朋友：
當(dāng)你睜開純真美麗的雙瞳，看到的卻是命運之中最殘酷的現(xiàn)實：那個曾經(jīng)在微博上記錄下你成長軌跡的父親，已經(jīng)葬身在D3115次動車組厚厚的鐵甲內(nèi)，再也不能陪著你一直走下去;那個說你“人小脾氣大”、期待你早點“長大懂事”的媽媽，現(xiàn)在也已經(jīng)從你的身邊永遠離去……
對于你來說，死亡本應(yīng)該是個模糊的概念，因為它離你很遠———生命旺盛的樂園，也是死神無法光顧的地方。但，那本該是開向幸福、開向團圓、開向歡笑的動車，在電閃雷鳴的雨夜迷失了方向，飛速地沖向了黑暗的深淵。
他們說你的生還是個“奇跡”。但生命從來不相信也不需要奇跡，因為奇跡的腳底下常常墊著悲劇。死亡的陰霾、失去雙親的苦痛、獨自一人孤苦無依走完童年的孤單，這樣的“奇跡”未免太過沉重。
同樣，你乘坐的動車甚至你以后或許將乘坐的`高鐵，也被不少官員專家稱之為“奇跡”。如果他們能夠放緩腳步，等一等質(zhì)量和安全，或許你的爸爸媽媽就可以繼續(xù)為你創(chuàng)造平淡的幸福;或許這一天的記憶里，會是你和父母動車旅行的難忘故事。
孩子，記住，你的爸爸叫做項余岸，媽媽叫做施李虹;在微博上，你爸爸留下的你第一次坐動車的照片，已被轉(zhuǎn)發(fā)20余萬次;在你媽媽寫你的微博上，數(shù)萬人獻上了“蠟燭”，寄托哀思。
也有叔叔阿姨，說要像你爸爸媽媽一樣照顧你。希望你幼小的心靈，能承受這些風(fēng)雨。你頑強地睜開眼睛，不就是為了看這世界的美好嗎?只要好好地活著，相信一切都會好起來。
孩子，帶著父母的期望好好成長，有人性大愛相伴，你不會孤苦無依。你是這場災(zāi)難的親歷者、受害者、見證者，更是未來美好生活的創(chuàng)造者和建設(shè)者。相信，終有一天，生命不再為速度獻祭。
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