小學生的作文(集錦4篇)
在平平淡淡的日常中，大家都經常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學生的作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學生的作文 篇1
秋天多美啊秋天的校園就更美了！
高高的藍天上，飄著幾朵白云，像一層細沙籠罩在藍天上。走進校園，往右邊看，運動場上的小草有的變黃了，有的枯萎了。踩上去再也不像夏天的草一樣軟綿綿的，而是會發(fā)出“沙沙、沙沙”的聲音。運動場左邊的樹木已經開始落葉了。落葉像一只只蝴蝶在飛舞著。已經是秋天了，校道兩旁的樹木還綠油油的呢！只是綠中帶有一點黃而以。
走到校道的盡頭，就來到了教學樓的前面。升旗臺上的國旗高高飄揚在藍天上。教學樓右邊的一棵大樹，前幾天還開著艷麗的粉紅色的花呢，現在花瓣已經一片一片飄落下來了，在地上鋪一層厚厚的粉紅色的地毯，一些老師正坐在這地毯上聊天。教學樓前面的花圃里的菊花已經開了。你看，那菊花紅的似火，白的似雪，粉的.似霞，美麗極了！你聽，同學們那朗朗的讀書聲在微風中回蕩著。啊！我仿佛看見同學們正借著這美麗的秋天，這秋高氣爽的時候，在知識的海洋里遨游著，探索著。
我喜歡美麗的秋天，因為秋天像裝扮家一樣，把校園裝扮得漂漂亮亮的。我更喜歡被裝扮過的美麗的校園。
小學生的作文 篇2
黃老師給我們布置了一個作業(yè)，種綠豆芽。
回家后我把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“好啊，爸爸和你一起種�！钡诙�，爸爸買來了一些綠豆，我抓了一把放進碗里，倒了一些水把綠豆泡好。
過了一天，我發(fā)現綠豆變胖了。又過了一天，綠豆身上冒出了一點白色的小芽。我高興極了。該給綠豆芽安個家了，可用什么給它們安家呢？我和爸爸想了許多辦法，都不太好。最后我找了一個小木盒，把上面的蓋去掉，我又挖了一些沙子放進去，綠豆芽的`家總算安好了。我把綠豆芽小心的一顆一顆埋進沙子里，還澆了一杯水。每天放學我都會給豆芽澆水，觀察它長出來了沒有。過了兩天，綠豆芽終于冒出來了，它們探著頭仿佛在朝我笑了。
五一到了，爸爸媽媽帶我去了外婆家。在外婆家，我每天都想著我的綠豆芽，它們該喝水了，不然會死的。不幸的事終于發(fā)生了，等我從外婆家回來，綠豆芽都耷拉著腦袋，有的已經死了。我傷心的哭了。爸爸笑著說：“軒軒，別哭了。咱們再種一次，不就好了�！庇谑�，我又開始了第二次種綠豆芽。
小學生的作文 篇3
雨后，我和姐姐到外面去玩耍。
無意中我們在一片藤架下的泥土中發(fā)現了群出生不久的小蝸牛，我拿著一只小蝸牛仔細觀察著。這只小蝸牛外殼比紙還脆、還薄，軟軟的身體在地上挪著挪著，不知不覺就動了一點兒，卻見不著走了多遠，大概要走十多分鐘，才能看出走了那么一丁點兒。那一對細細的'觸角，總是隨著身子挪動著而慢慢伸長，慢慢縮短……我對它的觸角產生了興趣，用手指輕輕碰了碰，哎呀！它竟然以0。1秒不到的速度“嗖”的一下，把觸角縮了回去，不一會兒又若無其事地伸了出來。過了一會兒，我發(fā)現它爬行的時候，它的足腺能夠分泌出黏液，它的足緊貼著物體，通過足部肌肉作波形蠕動，就能緩慢向前爬行了；再加上黏液較滑，便于身體滑動。噢！怪不得蝸牛爬過的地方都會有黏液的痕跡呢！
小學生的作文 篇4
“十年寒窗苦讀”這句話是來形容學習階段學生的不易和辛苦。但是這句話不適合用在我們這個時代的讀書人，因為我們在小學生涯是快樂的，不像古代那樣無味。
這六年地小學生涯，給我留下了深刻的印象。有苦、有甜、有笑、有淚，有努力、有收獲，有付出、有成果。最讓我難忘的是老師的教育方式。我們的'數學老師牛老師雖然課上嚴厲，但是課下仍跟同學們有說有笑。我們的語文老師曹老師上課，有開心的地方老師就與同學們一起開心。但是笑一會就行，不然就影響到上課了。
再回想起那“元旦晚會”。大家歡聚一堂，不分學習好壞，不分老師同學，都一同看節(jié)目、做游戲、發(fā)禮物、切蛋糕。每當這時，老師也會與我們一起開懷大笑。
再回想起這些事情，又是多么懷念，多么地不舍得離開這個記憶與知識的殿堂。但是時間就是這么毫不留情，奪走了我最寶貴的歲月。
在過去的日子里，老師教我們?yōu)槿颂幨�，現在我還銘記于心。老師授予我們的知識還縈繞耳畔，老師為了我們失去的青春更是無以為報。
感謝同學的關心與幫助，感恩老師春雨般的教導。甚是有幸，能在樸園小學與老師同學一起渡過這段美好的小學生涯。
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