小學(xué)生作文(推薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)生作文 篇1
“五月五，是端陽(yáng)。插艾葉，戴香囊。吃粽子，撒白糖。龍船下水喜洋洋�！倍宋绻�(jié)是我最喜歡的節(jié)日。
關(guān)于吃粽子有一個(gè)傳說(shuō)，古時(shí)候有位詩(shī)人叫屈原，因?yàn)槌䥽?guó)將亡，他空有一身報(bào)復(fù)卻報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)而投江自殺，人們?yōu)榱唆~(yú)、蝦 …… 海洋生物不吃屈原的遺體，就把包好了的粽子投入江河讓它們吃粽子。
我們家鄉(xiāng)的端午習(xí)俗有很多：有插艾葉、戴香囊、吃粽子、賽龍舟 …… 我最喜歡吃粽子，我的`奶奶先從蘆葦池里采來(lái)新鮮的蘆葦葉，再用水清洗干凈，然后把蘆葦葉放在水里煮一煮，最后把準(zhǔn)備好了的糯米加上紅豆、綠豆、葡萄干等各種各樣的餡浸泡后晾干。這下什么都準(zhǔn)備好了奶奶就開(kāi)始包粽子了。她先取出三片葉子，再用左手捏住另一頭，然后輕輕地向里一卷，接著把糯米等往里頭一倒，最后用線把粽子綁結(jié)實(shí)，一個(gè)粽寶寶就誕生了！奶奶還沒(méi)把粽子放入火爐，我聞到一陣陣蘆葉的清香，口水就流了下來(lái)，恨不得直接抓個(gè)吃了。
我愛(ài)美味的粽子，更愛(ài)我國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日—端午節(jié)。
小學(xué)生作文 篇2
昨天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。我夢(mèng)見(jiàn)我來(lái)到了一個(gè)水果王國(guó)，那里到處是水果。有水果做的房屋，有水果做的游樂(lè)園，還有水果做的人。真是多姿多彩��！
當(dāng)時(shí)，來(lái)了一個(gè)非常有趣的`人。它全身都是水果，腦袋是蘋(píng)果，眼睛是葡萄，鼻子是草莓，嘴巴是櫻桃。更奇怪的是身體，竟然全是
香蕉做的。它說(shuō)：“你好，我是水果王國(guó)的王子。我是來(lái)邀請(qǐng)你來(lái)我們王國(guó)參觀的�！闭f(shuō)完，它就駕駛香蕉船帶我穿梭隧道來(lái)到水果王國(guó)。
哇，水果王國(guó)可真是漂亮！我站在湖邊，湖里散發(fā)出迷人的香味。那位王子說(shuō)：“這是蘋(píng)果湖，里面的水都是由蘋(píng)果汁做成的�！蔽矣峙苓M(jìn)一座菠蘿形的房子里，我左看看右看看，看到一道道長(zhǎng)長(zhǎng)的窄窄的隧道。我問(wèn)：“這里怎么這么多的路呀？”王子回答：“這里是菠蘿迷宮。這得靠自己出去的哦�！苯�(jīng)過(guò)我的多次嘗試，終于走出了迷宮。之后，我玩了刺激的香蕉過(guò)山車。我還坐了西瓜纜車呢！
今天，可真高興。要是有下次，那該多好��！
小學(xué)生作文 篇3
我的同桌徐寧，在歷次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中都是獲得第一名。大家都叫他“神童”，說(shuō)他天生聰明。而我卻不這么看，我感到他數(shù)學(xué)好是因?yàn)閻?ài)動(dòng)腦筋。
在我和徐寧接觸中，我常常發(fā)現(xiàn)他對(duì)什么都感興趣，都要問(wèn)個(gè)為什么，如男人為什么長(zhǎng)胡子啦，星星為什么眨眼睛啦，他都要刨根問(wèn)底。我卻不然，就是說(shuō)公雞下蛋，我也不覺(jué)得怎么新鮮，下就下唄！上課的時(shí)候，他更是愛(ài)動(dòng)腦筋，眼睛總是盯著黑板。有時(shí)我聽(tīng)會(huì)了就愛(ài)捅他，可他全然不理。一次，我捅急了，他才低聲說(shuō)：“別鬧，老師講錯(cuò)了一個(gè)地方�！蔽抑S刺地說(shuō)：“你是老師的師傅�。俊崩蠋熉�(tīng)見(jiàn)我倆說(shuō)話，看了我倆一眼說(shuō)：“你們說(shuō)什么？”我支支吾吾不知說(shuō)什么好。徐寧滿有把握地說(shuō)：“老師，您講錯(cuò)了一個(gè)地方�！崩蠋煾械绞煮@奇：“好，你講講�！蓖瑢W(xué)們都把目光移到徐寧身上。徐寧扶了扶鼻梁上的眼鏡，然后把老師講錯(cuò)的地方糾正過(guò)來(lái)。老師看著徐寧微笑著不斷點(diǎn)頭，同學(xué)們不禁發(fā)出嘖噴的贊嘆聲。
徐寧愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣是逐漸養(yǎng)成的。記得我們剛學(xué)乘法的時(shí)候，他就特別愛(ài)動(dòng)腦筋。老師出過(guò)這樣一道題：6+6+6+6+3+6+6。大家都用笨法算，唯獨(dú)徐寧的`算法和大家不一樣。他的算法是6×6+3； 6×7-3。老師問(wèn)他為什么，他說(shuō)出了簡(jiǎn)便算法的道理。從那以后我就覺(jué)得徐寧善于動(dòng)腦筋，找規(guī)律。其實(shí)，要說(shuō)聰明，我也不比徐寧差，上面那道題用笨法算，我就比他算得快。我之所以沒(méi)找到徐寧的那種算法，不是我找不出來(lái)，是因?yàn)槲业贸鲆环N算法就不再動(dòng)腦筋了。
徐寧常和我說(shuō)：“只要?jiǎng)幽X筋，什么也難不住�！币�?yàn)槲液托鞂幨呛门笥�，他�?duì)我影響很大�，F(xiàn)在我也愿意動(dòng)腦筋了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯提高。同學(xué)們說(shuō)：“我們班又出了一個(gè)‘神童’�！蔽业玫酵瑢W(xué)們的贊許，實(shí)在應(yīng)該感激我的好朋友——“神童”徐寧。
小學(xué)生作文 篇4
一天，我去水族市場(chǎng)，本想買(mǎi)幾只小烏龜，卻被一場(chǎng)烏龜大戰(zhàn)給吸引住了。
過(guò)了一會(huì)兒，一只小烏龜把小爪子朝另一只小烏龜抓過(guò)去，一點(diǎn)也不差，正正好好抓在了殼的正中心。
另一只小烏龜立刻轉(zhuǎn)身張開(kāi)嘴咬向那只小烏龜。它們你打我，我打你，打的難解難分。小烏龜們的小爪子小小的也很鋒利無(wú)比，殼上的花紋依次排開(kāi)。第二場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始了，我的媽呀！所在的小烏龜都打起來(lái)了，讓我看的眼花繚亂。它們中也有不參加戰(zhàn)爭(zhēng)的'小烏龜，不過(guò)都是小母龜，小母龜在窩里縮著頭，不敢往外看了。
我問(wèn)了問(wèn)賣(mài)小烏龜?shù)陌⒁�，她說(shuō)：”它們是在玩呢“。
我明白了，世上所有的生物都有頑皮的時(shí)候，有時(shí)在玩耍中也學(xué)會(huì)了一些在課堂上學(xué)不到的奇怪的東西！