小學(xué)生的作文[通用4篇]
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
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小學(xué)生的作文 篇1
經(jīng)過(guò)一波又一波的東北季風(fēng)，一陣又一陣的滂沱大雨之后，冬天的腳步悄悄來(lái)臨了。海南的冬天雖然不會(huì)下雪，但是當(dāng)寒流來(lái)襲時(shí)，還是會(huì)令人感到寒風(fēng)刺骨，所以在冬天，我最喜歡溫暖的太陽(yáng)了。
冬天的太陽(yáng)總是暖暖的，不像夏天的太陽(yáng)這么的酷熱，每次太陽(yáng)一出來(lái)，小鳥(niǎo)們都非常的高興，爭(zhēng)先恐后的唱著歌來(lái)迎接太陽(yáng)。人們也走出戶外，大手牽著小手，一起享受和煦的陽(yáng)光，大家和樂(lè)融融，一起談天說(shuō)地，真是幸福��！
冬天里的太陽(yáng)，像一把火，溫暖大家的心，這感覺(jué)就像當(dāng)朋友遇到困難，或者需要幫助的時(shí)候，有人適時(shí)伸出援手去安慰他，使他不覺(jué)得孤獨(dú)，給他光明和希望。
母親對(duì)我們的愛(ài)也像冬天里的太陽(yáng)一樣散發(fā)著光和熱，讓我們?cè)诤涞亩炖镆哺惺艿剿臏嘏Ｓ浀糜幸淮卧驴�，我本�?lái)信心滿滿，以為會(huì)有一個(gè)理想的成績(jī)，沒(méi)想到分?jǐn)?shù)竟然出乎意料的差，當(dāng)我把考卷拿給媽媽看時(shí)，原以為會(huì)被修理一頓，沒(méi)想到媽媽不但沒(méi)有罵我，還鼓勵(lì)我說(shuō)：“每個(gè)人都有失敗的`時(shí)候，只要繼續(xù)努力，一定會(huì)進(jìn)步的！”
這次的經(jīng)驗(yàn)讓我明白，原來(lái)平日對(duì)我要求嚴(yán)格的媽媽，其實(shí)也是我冬天里的太陽(yáng)，在我遇到挫折的時(shí)候，給我溫暖的鼓勵(lì)和安慰。
寒冷的冬天里，許多花草樹(shù)木都凋謝或枯萎了，但是陽(yáng)光并沒(méi)有忘記這個(gè)世界，還給了這個(gè)世界無(wú)限的溫暖。而當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，家人與朋友的幫助，就像冬天的太陽(yáng)一般，讓我們能夠打起精神繼續(xù)努力下去。
小學(xué)生的作文 篇2
下午第三節(jié)課是自習(xí)課，由班干部維持紀(jì)律。
老師布置我們預(yù)習(xí)新課文，可班上吵吵鬧鬧，一點(diǎn)兒也不安靜。于是，中隊(duì)長(zhǎng)天亮站起來(lái)大聲說(shuō)：“張葉和瞿小曲同學(xué)，現(xiàn)在由你們倆值日，把講話人的名字寫到‘曝光臺(tái)’上去�！痹捯魟偮�，吵鬧的教室安靜了許多。
可好景不長(zhǎng)，安靜了一會(huì)兒的教室又開(kāi)始熱鬧了�？磥�(lái)，得動(dòng)真格的了。張葉站了起來(lái)，掃視了一遍教室，心里已有了八九分明白。她坐下來(lái)，小聲地對(duì)我說(shuō)：“你看，連班長(zhǎng)夏慧都在講話。”
我想：“夏慧是我們班長(zhǎng)，她不應(yīng)該帶頭講話。”于是，我向夏慧遞了個(gè)眼色，意思是叫她不要講話了�？墒牵幕鄄坏焕聿俏�，反而聲音講得更大了。這下，我有點(diǎn)來(lái)氣了，便對(duì)張葉說(shuō)：“你看夏慧，當(dāng)班長(zhǎng)還帶頭講話。剛才我給她遞了個(gè)眼色，她不但不領(lǐng)情，反而講得更兇了。既然這樣，我們把她的名字寫上去吧！”
張葉聽(tīng)了，搖搖頭說(shuō)：“平時(shí)，我們玩得比較好，有什么困難她都會(huì)幫助我，現(xiàn)在把她的名字記上去，她一定會(huì)怪我的.�！蔽艺f(shuō)：“誰(shuí)讓她說(shuō)話了，不行，一定要記她的名字�！�
張葉猶豫了半天，終于還是把夏慧的名字寫到了“曝光臺(tái)”上。
不一會(huì)兒，夏慧跑了過(guò)來(lái)，她手指著我和張葉的鼻子說(shuō)：“你們兩個(gè)憑什么記我的名字？”我說(shuō)：“就憑你上課說(shuō)話。”
“難道上課講幾句話不行嗎？”她不以為然地說(shuō)。
“當(dāng)然不行，你以為你是班長(zhǎng)我們就不能記你的名字，真是的。”我生氣了。
“你你！……嗚——”終于，夏慧氣得哭了起來(lái)。
這時(shí)，幾個(gè)班干部跑過(guò)來(lái)為夏慧說(shuō)情。我考慮到夏慧是上學(xué)期才轉(zhuǎn)到我們班的，而且也是第一次當(dāng)我們班的班長(zhǎng)，我和張葉應(yīng)該原諒她。唉！沒(méi)辦法，我也只好同意把她的名字擦掉。
這一擦，可把全班同學(xué)惹惱了，他們一個(gè)個(gè)都嚷道：“為什么要把她的名字擦掉？”“班長(zhǎng)可以上課講話嗎？‘王子犯法與庶民同罪’！”“不公平！包庇班干部……”同學(xué)們議論紛紛，你一言，我一語(yǔ)，就像鋼針一樣扎著我和張葉的耳根。
聽(tīng)了這些話，我再也忍不住了，氣憤地說(shuō)：“不能包庇夏慧，把她的名字記上去�！�
我說(shuō)：“當(dāng)班長(zhǎng)上課違反課堂紀(jì)律，這叫什么班長(zhǎng)？不行，一定要記上去�！甭�(tīng)了我的話，班干部你望望我，我望望你，最后壞是一致認(rèn)為應(yīng)該把班長(zhǎng)名字記上去。
名字再次寫到了“曝光臺(tái)”上，班上響起了熱烈的掌聲，轉(zhuǎn)而又變得一片安靜。此刻，我心里覺(jué)得特別痛快，因?yàn)椋易龅搅斯?/p>
小學(xué)生的作文 篇3
有則寓言，講的是有一天，森林里的動(dòng)物進(jìn)行一場(chǎng)比賽，要評(píng)出最大的動(dòng)物。水牛走上場(chǎng)，大家喊著：“大、大，真大！”大象走上臺(tái)，大家驚呼：“哇，太大了，真厲害！”青蛙不服氣，跳上臺(tái)，使勁鼓氣，得意地說(shuō)：“你們看我大嗎？”大伙兒說(shuō)：“你在哪兒呀？”青蛙生氣了，繼續(xù)鼓氣，又說(shuō)：“我大嗎？”臺(tái)下的動(dòng)物說(shuō)：“別鼓了，下來(lái)吧�！鼻嗤懿宦�(tīng)，繼續(xù)鼓氣，結(jié)果把自己的肚皮撐破了。
堅(jiān)持不懈是一種美德。但是，對(duì)任何事情都不加選擇地堅(jiān)持不懈，就并不值得提倡了，好比人和汽車賽跑，雖然人奮勇向前、努力奔跑，可始終勝不過(guò)汽車。那么，人就不妨放棄，因?yàn)檫@本身就是一場(chǎng)沒(méi)有意義的比賽。汽車是機(jī)械，可以不斷提高性能，而人畢竟是血肉之軀，速度是有極限的，如果不肯放棄，一味追求勝利，那么人也就只有累死而不勝。既然人盡力亦跑不過(guò)汽車，又何必一味堅(jiān)持呢？這時(shí)的堅(jiān)持已轉(zhuǎn)化成固執(zhí)、冥頑不化，并不值得提倡。
比起堅(jiān)持，放棄似乎是一種恥辱。在長(zhǎng)跑時(shí)即使明知落在最后也要堅(jiān)持跑向終點(diǎn)，這種堅(jiān)持是一種美德�？墒牵绻欢温纷⒍o(wú)法跑到頭，比如想一口氣游過(guò)太平洋，這個(gè)終點(diǎn)根本無(wú)法達(dá)到，不妨選擇放棄，去做別的更需要去做的事情。這種放棄并不是弱者的表現(xiàn)，而是明智的選擇。
曾經(jīng)有人攀登珠穆朗瑪峰，當(dāng)他隨隊(duì)到達(dá)海拔8600米的高峰時(shí)，因?yàn)樯眢w無(wú)法忍受，退了下來(lái)。后來(lái)別人提到這事，都一臉的惋惜，認(rèn)為要是再堅(jiān)持一會(huì)兒，就能到達(dá)頂峰了。而他本人卻說(shuō)：“我不遺憾，因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)已經(jīng)知道，這8600米是我生命中的.極限高度了�！�
每一個(gè)生命都有自己的極限，這個(gè)極限是無(wú)法超越的。因此，青蛙無(wú)論如何比不過(guò)大象，人跑不過(guò)汽車，這些都不會(huì)因?yàn)閳?jiān)持不懈而改變。在這種情況之下堅(jiān)持，只會(huì)是做無(wú)用功，不如理智地選擇放棄。
放棄，并不一定是懦夫的專利。當(dāng)面對(duì)無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)時(shí)，從容放棄，是一種智慧，更是一種勇氣。
在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們?cè)?jīng)堅(jiān)持過(guò)，也放棄過(guò)；痛心疾首過(guò)，也無(wú)怨無(wú)悔過(guò)……學(xué)會(huì)放棄，你的人生也許從此變得更加美麗。記住哦，該放棄的時(shí)候就放棄吧！
小學(xué)生的作文 篇4
1,我的課余生活中，我經(jīng)常和幾個(gè)同學(xué)一起在寬闊的操場(chǎng)上馳騁，玩著老鷹捉小雞的游戲，真的是好玩�。�
讓我來(lái)和你一一說(shuō)說(shuō)我們玩這個(gè)游戲的精彩情節(jié)吧。游戲開(kāi)始了，我們班的楊 * * 是兇惡的老鷹，他舞動(dòng)著那雙有力的臂膀似蒼鷹在空中翱翔，兇猛狡猾的老鷹使用各種詭計(jì)追逐著我們小雞，企圖把我們小雞叼走，雞媽媽也不示弱，她帶領(lǐng)小雞左躲右閃與老鷹勇敢地周旋，我們跟隨雞媽媽的身后感覺(jué)真安全！我們緊緊地跟在雞媽媽的身后像一條巨龍搖擺著，老鷹怎么也捉不住，我們一次次躲過(guò)了老鷹的追捕。
上課鈴響也意味著游戲的結(jié)束，課余生活的結(jié)束。但是我們總是很珍惜在課余生活中的游戲。老鷹這一次沒(méi)有捉住我們一只小雞，我們很高興！這真是一個(gè)充滿歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)的課余生活。同時(shí)也讓我明白了團(tuán)結(jié)就是力量的道理。
2,我的課余生活像一座七彩橋，豐富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩電腦、彈手風(fēng)琴……沒(méi)有一樣是我不喜歡的，但我還是喜歡看書(shū)。
每個(gè)星期天，媽媽都要帶我到新華書(shū)讓去看書(shū)，那里看書(shū)的人真多��！有站著的，也有坐著的.。我到那兒一看，啊，又沒(méi)位置了，唉！只能又站著看了。我到書(shū)架上拿了一本童話書(shū)，津津有味地閱讀起來(lái)。書(shū)中的《綠野仙蹤》讓我覺(jué)得自己就好像是故事中的女人公。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的閱讀和積累，我的收獲很大。我看書(shū)的內(nèi)容很廣，有日記、童話、寓言短篇小說(shuō)，還有作文選。書(shū)讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)，書(shū)讓我深深地著了迷，書(shū)給我?guī)?lái)了無(wú)窮的樂(lè)趣，書(shū)還讓我的課余生活更加充實(shí)。
除了看書(shū)，我每天堅(jiān)持彈琴。記得我四歲那年，媽媽讓我去學(xué)手風(fēng)琴，老師說(shuō)我太小，學(xué)不了，可我最終還是堅(jiān)持了下來(lái)。我學(xué)小琴的時(shí)候感覺(jué)很簡(jiǎn)單，于是很順利地學(xué)完了小琴。剛換大琴的時(shí)候，有些不適應(yīng)，曲子越來(lái)越難了，我有些想放棄了，媽媽對(duì)我說(shuō)：“要想做好一件事，就一定要堅(jiān)持到底，決不輕易放棄，堅(jiān)持就是勝利。”在媽媽的鼓勵(lì)下，我堅(jiān)持了下來(lái)。今年，我順利地通過(guò)了手風(fēng)琴三級(jí)的考試。我心里高興極了。
這就是我的課余生活，怎么樣，我的課余生活夠豐富的吧？
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