小學(xué)生作文3篇（熱門）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生作文4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天，我到風(fēng)的家族里做客去了，沒想到它們以派來區(qū)分，會(huì)讓你大吃一驚吧，因?yàn)槲覀冎里L(fēng)是用級(jí)來分辨的，我就帶你到它們家族中走走去吧。
一、倒樹派，代表：臺(tái)風(fēng)。里面的成員有龍卷風(fēng)，颶風(fēng)等等。代表說：“咳咳，我們這種風(fēng)的威力很大很大，龍卷風(fēng)大哥的威力更是兇猛。一棟房子拔地而起，拋到幾十里遠(yuǎn)，我算什么呀，只是學(xué)問比他們高點(diǎn)。”
二、暖風(fēng)派，代表：春風(fēng)。由春、夏組織起來的。我問：“就你們兩個(gè)人？”春風(fēng)很悲傷的說：“是的.，現(xiàn)在夏風(fēng)正在拉‘風(fēng)’，就等于你們拉人一樣�！贝猴L(fēng)抽抽噎噎的，最后她堅(jiān)定的說：“我一定能拉著風(fēng)的�！�
現(xiàn)在該最后一個(gè)派了，那就是“寒風(fēng)派”，代表是冬風(fēng)。還有一個(gè)是秋風(fēng)。后兩個(gè)派好可憐��！只有兩個(gè)人，我也相信“暖風(fēng)派”和“寒風(fēng)派”一定你拉到風(fēng)的。
小學(xué)生作文 篇2
梧桐樹的樹干粗壯，枝葉繁茂。它的葉子有大有小，小的只有小娃娃的手掌那么大，大的能遮住一個(gè)小朋友的臉。它的葉子在四季顏色各不相同。春天，葉子是嫩綠色的，在枝頭上享受著生命的光澤。春風(fēng)拂過，梧桐葉子猶如綠浪一般，一浪一浪的，淹沒了校園；夏季，葉子的顏色逐漸深沉，像深綠色的小精靈在枝頭跳舞；秋天，梧桐的葉子開始枯黃。秋季的陽光照耀著滿地的落葉，地上好像燃起了一團(tuán)團(tuán)小火焰，。一陣狂風(fēng)刮來，落葉飛上了天空，可怎么也不愿意被風(fēng)吹走，總要掙扎幾下，像是一個(gè)個(gè)依戀父母，不愿離開的孩子；冬天，大樹光禿禿的，只有樹干上長(zhǎng)著幾片大大的葉子，好像等待著什么。每到初春時(shí)節(jié)，梧桐樹上就會(huì)飄下很多毛茸茸的黃色的飛花，那是梧桐的`種子，它們?cè)陲L(fēng)的帶領(lǐng)下，翩翩起舞，就像一個(gè)個(gè)奇異的小精靈在舉辦盛大的舞會(huì)。梧桐樹不僅美觀，而且很有價(jià)值。梧桐樹作為行道樹及庭園綠化觀賞樹。它的枝干宜制樂器、家具；樹皮纖維可作造紙?jiān)希蝗~、花、果、根可入藥，有清熱解毒、祛濕健脾的效用；葉子可做土農(nóng)藥，可滅蚜蟲，對(duì)二氧化硫、氯氣等有毒氣體有較強(qiáng)的抗性。
俗話說：“沒有梧桐樹，引不來金鳳凰”。我相信梧桐樹是吉祥的象征。愿我們每個(gè)人都能善待它！
小學(xué)生作文 篇3
我在六歲的那年 ，發(fā)現(xiàn)雨水下來后，怎么會(huì)慢慢消失，這完全是我獨(dú)立思考出來的結(jié)果。
聽完這句話你肯定想笑吧！心想:這有什么了不起，可那時(shí)我還小，幼小的心靈充滿了喜悅。
我的發(fā)現(xiàn)起初于那一次去奶奶家玩，正準(zhǔn)備回家時(shí)，天空突然下了一場(chǎng)傾盆大雨，弄得我和爸爸、媽媽措手不及，奶奶家的傘不夠，等了很長(zhǎng)一段時(shí)間，雨也一直不停，天漸漸黑了，我們只好在奶奶家住下，夜晚，我聽著雨聲漸漸入睡，因?yàn)槭切瞧谔�，我睡到了早上九點(diǎn)多才懶洋洋的從床上爬起來，這是太陽已經(jīng)高高的.掛在天空，曬得我臉通紅，我爬上窗戶一看，昨天的雨怎么都干完了，本來想痛痛快快的玩一會(huì)雨水呢，可惜玩不成了，唉！在家時(shí)，雨水一天半才干，現(xiàn)在怎么這么快，我左思右想，也沒想出其他理由。
為了這個(gè)難題，我整天茶不思飯不想的，最后，通過我的認(rèn)真觀察，終于發(fā)現(xiàn)了其中的原因。
原來，我家旁邊的是水泥路，而奶奶家的全是土地，還有麥子、穗谷，雨水一般被土地吸收了，一半被太陽蒸發(fā)了，所以雨水就是這樣消失的。
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