【熱門】小學(xué)生作文匯編5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的小學(xué)生作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
有裂縫的水罐因?yàn)樽约荷鷣淼娜毕莺筒蛔銦o比痛苦和自卑，但是，他無意之中澆灌了路旁的花朵，這是完好無損的水罐做不到的。讓我想起了一句話：“上帝為你關(guān)上一扇門，就會(huì)問你打開一扇窗�！�
霍金是一個(gè)殘疾人，他整天坐在輪椅上，只能用特制的鼠標(biāo)說話。而且，打一句話就要用五六分鐘，為了完成一小時(shí)的錄音演講，他要準(zhǔn)備十天�；艚饘�(duì)自己身體的看法很樂觀，他認(rèn)為這樣更有益于冷靜下來思考。正是有了這樣的心態(tài)，霍金才能寫出正常人都寫不出來的科普名著《時(shí)間簡(jiǎn)史》。
阿炳是一位著名的盲人二胡音樂家，他拉的《二泉映月》有別人都拉不了的滄桑的'感覺。這都因?yàn)樗且粋�(gè)盲人，盲人雖然看不見樂譜，看不見琴弦，但是能感受到美妙的音樂，還能從正常人無法看到的角度認(rèn)識(shí)二胡。
海倫·凱勒又盲又聾又瞎，正常孩子上學(xué)的時(shí)候她還不會(huì)說話。父母只好請(qǐng)來家庭教師教她說話，小海倫認(rèn)識(shí)的第一個(gè)單詞就是“水”，老師把她的手放進(jìn)水里，再用手指在海倫的手上拼寫“水”的英文單詞。海倫會(huì)寫了，老師就讓海倫摸老師的嘴、喉嚨，感受怎么發(fā)音。通常，學(xué)習(xí)一個(gè)單詞就需要幾天時(shí)間。看似不可能成材的孩子，卻考上了哈佛大學(xué)，寫了《假如給我三天光明》，激勵(lì)了好幾代人。
以上三則故事都能告訴我們：生來的缺陷和不足并不能決定一生的成功與否，任何“壞事”都有兩面性，只要能夠看到它好的一面，顯示就不像我們想象的那樣糟糕。發(fā)揮自己的潛力，會(huì)創(chuàng)造奇跡，可以比生來優(yōu)秀完美的人做得更加出色。
小學(xué)生作文 篇2
今天，媽媽下班回來買了半盒活蝦。我把它們放在水盆里，小蝦在水里活蹦亂跳，游來游去，可愛極了
小蝦長(zhǎng)著小圓眼睛，長(zhǎng)須后面有很多只細(xì)長(zhǎng)的腿。身體總是彎著的，一節(jié)一節(jié)的，它的身體透明得簡(jiǎn)直里面有什么東西都能看見，就像包著一層小晶外衣，形成一個(gè)圓棍，身體下面長(zhǎng)著小爪子，平時(shí)不游動(dòng)時(shí)，總是后面使勁擺動(dòng)。它的尾巴和燕尾差不多，上面還有三四個(gè)斑點(diǎn)，游動(dòng)時(shí)尾巴伸長(zhǎng)，像一把透明的羽扇一樣。它的嘴巴兩個(gè)叉。，在嘴的上面長(zhǎng)著兩根比身體還要長(zhǎng)的須子，伸得直直的，游動(dòng)時(shí)須子叉開，仿佛在為自已掃平前進(jìn)時(shí)道路上的障礙。我想：蝦的長(zhǎng)須也許是蝦類中防身自己和武器吧！在眼睛中間還長(zhǎng)著幾根短須子，它的眼睛有時(shí)一抖一抖的，好像在想，水晶宮里可安全？
這些小蝦既聰明又機(jī)警。它們有的像小說中的'偵察，有的又像演員。你看，有時(shí)它們看見沒有人的時(shí)候，就抬起身體，慢慢上升，好像在表演雜技。有時(shí)候，把身體使勁彎過去，尾巴都彎到頭。還有的時(shí)候，我猛地走過去，發(fā)像是嚇了一大跳，“噌”的一下都聚集在一起。它們游累了，就懶洋洋地躺在那里
我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我揀了一只肥大的蝦，單獨(dú)放在一個(gè)空碗里，倒?jié)M水。仔細(xì)觀察了一會(huì)，放在碗里的蝦不如盆里那歡快。我想：小蝦大概是因?yàn)槊撾x“集體”的緣故顯得樣孤獨(dú)和不安。我只好又把它放送回盆里。失群的蝦回到“集體”中，在蝦群中躥來躥去，顯得那樣歡快。
夜幕降臨的時(shí)候，屋子里燈光明亮，燈亮下的小蝦盡情地在水中游，歡快地在盆中蹦。它們好像有的比武，有的嬉戲，還有的追逐，好玩極了！
我想，如果這些小蝦回到江湖水族中和眾多的朋友歡聚在一起，該會(huì)怎樣的歡樂呢？我愛小蝦，愿它們活得快樂，活得長(zhǎng)遠(yuǎn)。
小學(xué)生作文 篇3
大家都說我很文靜，話不多，我也很少真的氣到哭，倒是常常為了一些小事，生小氣，而全部的脾氣，大概都是針對(duì)白目弟弟，甚至有一次我真正的發(fā)飆了，讓我來說當(dāng)天的故事吧！
記得那天回到家后，我發(fā)現(xiàn)桌上面放了弟弟的玩具和課本，為什么要放在我的桌上，自己的桌上不放呢？
我很生氣的叫弟弟進(jìn)書房，弟弟很不以為意的`說了：“干什么”。
他的惡劣態(tài)度讓我非常生氣，因此我罵了他，沒想到，他竟然去找爸媽打小報(bào)告，爸爸媽媽兩個(gè)人都罵，罵弟弟亂放東西，也罵我一點(diǎn)修養(yǎng)也沒有，一點(diǎn)點(diǎn)小事也要發(fā)飆。
結(jié)果我和弟弟都被罵了，我委屈的回房間跟我的小熊貓娃娃講，讓我放松了些，跟弟弟的怨氣，在天亮起床之后，早就煙消云散，我們又玩在一起了。
沒想到弟弟不在也挺無聊的，有個(gè)可以吵架的弟弟，其實(shí)還真不錯(cuò)呢！
小學(xué)生作文 篇4
道德是一種行為準(zhǔn)則，但是并不一定體現(xiàn)在輝煌而壯麗的行動(dòng)中，那些小事更能體現(xiàn)一個(gè)人是否具有良好的道德品格。
有道德的人是自強(qiáng)的人，成績(jī)不理想時(shí)不自卑，依然努力學(xué)習(xí)；有道德的人是自律的人，穿馬路時(shí)雖然沒有來往的車輛，但有紅燈，依然等待綠燈地出現(xiàn)才通行；有道德的人是自愛的人，不會(huì)妒忌別人的長(zhǎng)處，但了解自己的優(yōu)點(diǎn)，并不斷肯定自己。
有道德的人是孝敬長(zhǎng)輩的人，能多做一些家務(wù)，減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，把家變得更整潔；有道德的人是健康生活的人，會(huì)保持良好的生活習(xí)慣，調(diào)整好自己的生物鐘；有道德的人是勤勞節(jié)儉的`人，能洗完手以后及時(shí)關(guān)掉水龍頭，不浪費(fèi)一滴水。
有道德的人會(huì)在公園散步時(shí)，不隨意踩踏一株小草；有道德的人會(huì)勸阻別人不恐嚇停在樹上的小鳥；有道德的人會(huì)少開私家車，而多騎公共自行車，低碳出行。
有道德還體現(xiàn)在尊敬師長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、關(guān)心集體，有道德更體現(xiàn)在明禮、守法、誠信、助人。
做個(gè)有道德的人首先要關(guān)注小事，如果人人都如此，那么中國將擁有世界上最偉大的進(jìn)步和文明。
小學(xué)生作文 篇5
在前幾天的早讀課上，管理班級(jí)的班長(zhǎng)對(duì)大家說：“今天，老師讓我們把第25課讀三遍，還要背下來，同桌的'同學(xué)互相檢查一下，聽明白了沒有？”大家異口同聲地回答：“明白了！”說著，紛紛拿起了書，“嘰嘰喳喳”地背起來了。
讀過幾遍，我就會(huì)背了。我站起身來，看了看同桌，他還在那兒，搖著頭，晃來晃去地背著。
真無聊��！我抬頭草草地把班級(jí)看了一遍，大家都在背書，整個(gè)班級(jí)就像養(yǎng)蜂場(chǎng)一樣，“嗡嗡嗡”的響成一片。這時(shí)，我聽到前桌的莊財(cái)鋒在那)L催著他的同桌，說：“你真慢耶！我都會(huì)背了，你快點(diǎn)行不行？我都要睡著了！”我忍住笑，抬起手拍了一下莊財(cái)鋒的肩膀，對(duì)他說：“我們兩個(gè)互相檢查一下，反正也是閑著�！彼c(diǎn)點(diǎn)頭，就側(cè)身轉(zhuǎn)向我背了起來……
剛背完，老師就進(jìn)來了，他拿起班長(zhǎng)面前的一個(gè)本子，班長(zhǎng)說：“老師，這是今天不遵守紀(jì)律的同學(xué)�！崩蠋熌闷鸨咀右豢�，說：“謝婷婷！”又下意識(shí)地看了一下，改口道：“謝怡冰！謝怡冰？不會(huì)吧！我還以為是謝婷婷呢！站出去！”班長(zhǎng)“唆”地一下站了起來，說：“謝怡冰講話！”我爭(zhēng)辯說：“什么時(shí)候講了！我沒講！”老師說：“我只相信班長(zhǎng)！站到后面去！”
好不容易挨到了下課，我一路跑向辦公室，要討回公道，證明自己被冤枉了。一到半路上，我就看到了老師，我說：“老師！我沒講話！”老師說：“不要說了！我只相信班長(zhǎng)！”說著就走開了。我想：老師以前對(duì)我那么好，現(xiàn)在是怎么了？
老師，你錯(cuò)怪了我！你為什么不聽我解釋呢？
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