有關(guān)小學(xué)生的作文合集7篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)生的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)生的作文 篇1
水果可是好東西呀！
我最喜歡的水果是草莓。草莓的形狀是三角形的，鮮紅鮮紅的，上面還有一顆顆小小的.淡黃的籽。啊嗚咬一口，我感覺(jué)甜甜的，好吃！回外婆家的路上，只要有賣草莓的攤，我就會(huì)跟爸爸說(shuō)：“爸爸，我要買草莓！”爸爸總會(huì)答應(yīng)，然后給我買一大袋的草莓！
春天快來(lái)吧，草莓快長(zhǎng)出來(lái)吧！
小學(xué)生的作文 篇2
魚因魚而逝，漁而漁而富。魚與漁有著密不可分的關(guān)系，其中這關(guān)系能給予我們很多的道理。
漁者如果不能把握拉桿的時(shí)間，那么，他會(huì)喪失一份誘人的魚餌，同時(shí)也會(huì)丟失人生當(dāng)中最寶貴的時(shí)間，那時(shí)他是多么的遺憾；而魚，如果不能把握面對(duì)事物誘惑的心，那它將忍受魚餌刺破嘴皮的痛苦，它將有生命危險(xiǎn)，它會(huì)慚愧終生。
漁殘害者也！魚可憐者也！這是我看完這副漫畫給出的評(píng)價(jià)。
低頭回想，我豈不是比魚更可憐！我爸媽從小離我而去，沒(méi)有教我什么，沒(méi)有給我溫馨的家庭，沒(méi)有給我如水如山般的愛(ài)。只是給了我生命，讓我一個(gè)人頂起生活的重?fù)?dān)，讓我一個(gè)人獨(dú)自徘徊，去抵抗五花八門的誘惑。
小時(shí)候，慒慒懂懂的我，不知何謂誘惑。面對(duì)阿姨的請(qǐng)求，我總是毫不猶豫地點(diǎn)點(diǎn)頭。那次，阿姨說(shuō)去逛街買衣服，其中還有我的'份，我便點(diǎn)頭答應(yīng)了�？烧l(shuí)知，一到街上，她便顧不上我，走了一家又一家挑了一件又一件，就是沒(méi)有我的份。
第二天，阿姨又來(lái)了。沒(méi)等她說(shuō)什么事，我便一溜煙地逃走了，不給她說(shuō)話的余地。
通過(guò)阿姨，讓我知道如果不能把握自己面對(duì)誘惑的心，雖不會(huì)立即有火辣辣的痛，但我會(huì)走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，會(huì)喪失自己，會(huì)親手?jǐn)嗨偷糇约旱奈磥?lái)。
可并不是所有的魚都會(huì)上鉤，總有一些魚懂得把握面對(duì)誘惑的心，努力吧，做一條“長(zhǎng)命的魚！”
小學(xué)生的作文 篇3
我心中的家是一個(gè)充滿歡樂(lè)和幸福、洋溢著歡聲和笑語(yǔ)的樂(lè)園，她是我成長(zhǎng)中的港灣……
我家中的每一個(gè)成員都用愛(ài)心為這個(gè)家增添歡樂(lè)，在平凡的家事中處處體現(xiàn)出相互體貼和關(guān)心……
看，又是一個(gè)晴朗的早晨，我心中的家。太陽(yáng)公公剛剛從地平線上露臉，我家里就奏起了大型“交響樂(lè)”：刷牙聲、臉盆碰撞聲和一陣陣“嘩啦啦”的流水聲，譜寫成歡快的旋律。在樂(lè)曲接近尾聲時(shí)，媽媽“唱”出一句老臺(tái)詞：“開(kāi)－早飯－嘍！”大家爭(zhēng)先恐后地坐到桌旁，等待著美味佳肴。每當(dāng)我先動(dòng)手“搶”美味早點(diǎn)時(shí)，媽媽定會(huì)給我一個(gè)“刮鼻子”，接著全家人都哈哈大笑起來(lái)。
到了中午，家里又一次奏起了歡快的樂(lè)曲，主要演奏者當(dāng)然是媽媽。隨著她那熟悉的臺(tái)詞和動(dòng)作，一盤香噴噴的炒肉絲，或是一碗熱騰騰的紅燒魚便會(huì)端在我們面前……
晚餐的交響樂(lè)過(guò)后，大家各行其是。爸爸便大模大樣地?cái)[開(kāi)“車馬包”，媽媽則出神地看著電視，隨著劇情的進(jìn)展，她常常陪著主人公一起掉眼淚、一起高興。不過(guò)有時(shí)，爸爸媽媽也會(huì)斗嘴皮子。每當(dāng)這時(shí)，捧著報(bào)紙的爺爺總是習(xí)慣性地從眼睛上方抬眼盯著他們倆，這時(shí)爸爸媽媽就會(huì)不約而同地朝爺爺尊敬一笑，隨即停止了“爭(zhēng)吵”。奶奶吃過(guò)晚飯后喜歡戴著她的`深度老花鏡怡然自得地織毛衣。我呢，總在爺爺身邊認(rèn)真看書學(xué)習(xí)。
我心中的家就是這般模樣，我現(xiàn)實(shí)的家也正是這般模樣，所以我整天樂(lè)呵呵的。老師和同學(xué)都說(shuō)我是“樂(lè)天派”。但是，我知道。我也有責(zé)任為這個(gè)歡樂(lè)的家增添一份“營(yíng)養(yǎng)”，讓她一天比一天更幸福，更溫馨。
小學(xué)生的作文 篇4
叮呤呤，叮呤呤……”耳邊又響起了那清脆又熟悉的風(fēng)鈴聲，那是我童年的風(fēng)鈴，我永遠(yuǎn)忘不了我小時(shí)侯的那個(gè)風(fēng)鈴，多少次它哄我入睡，讓我的心靈得到安慰，停止流淚……
這個(gè)風(fēng)鈴的頂部有一個(gè)白色圓圓的小拉環(huán)，小巧玲瓏；下面有一個(gè)塑料制成的紅色球狀外殼，上面有一個(gè)扭動(dòng)手柄，雖然外面有了一些銹，粘了一些灰塵，有一點(diǎn)舊，但它卻在訴說(shuō)著我童年的故事……
記憶里雖然有些模糊，但我很想念那時(shí)侯，媽媽說(shuō)那是我一兩歲時(shí)，還不很懂事，每當(dāng)我哭鬧時(shí)，媽媽，爸爸，姥姥就會(huì)坐在我身邊，為我搖起風(fēng)鈴，我就會(huì)停止哭鬧，變得安靜下來(lái)，注視著風(fēng)鈴最下方的.那個(gè)小紅盒子，因?yàn)槔锩嬗幸恢话咨男▲B(niǎo)，它是我最好的朋友，但現(xiàn)在，它卻沒(méi)了……
這個(gè)風(fēng)鈴是姥姥送給我的，不知不覺(jué)它已默默陪我度過(guò)了十年，現(xiàn)在我成了一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生。前幾天，我在收拾櫥柜時(shí)，又把它翻了出來(lái)，擦去上面的灰塵，又用膠帶將破碎的地方粘好，掛在了自行車上。我本以為這么長(zhǎng)時(shí)間了，它早壞了，沒(méi)想到不小心我一扭動(dòng)那個(gè)手柄，熟悉又美妙的歌聲居然又響了起來(lái)，“叮呤呤，叮呤呤……”我仿佛又回到了童年的時(shí)光，又回到了姥姥姥爺溫暖的懷抱，聽(tīng)他們講那美妙的故事……我太佩服我心愛(ài)的風(fēng)鈴了，10年了它居然還好好的……
童年的風(fēng)鈴，你帶給了我多少美好的記憶，你喚醒了我曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)；我愛(ài)你，我的風(fēng)鈴，更愛(ài)那時(shí)時(shí)刻刻疼愛(ài)我、關(guān)心我的姥姥，姥爺。
小學(xué)生的作文 篇5
“康乃馨”、“音樂(lè)盒”，同學(xué)們正議論紛紛，準(zhǔn)備買禮物送給媽媽，因?yàn)椤叭藡D女節(jié)”快要到了。送什么呢?錢包、蛋糕、音樂(lè)盒，不行，都不行。怪事，這時(shí)，我才突然發(fā)現(xiàn)我對(duì)媽媽一點(diǎn)都不了解，對(duì)了，媽媽喜歡花，買花吧!
放學(xué)回家后，我來(lái)到一家花店，精挑細(xì)選后，我買了兩枝紅底白邊的康乃馨，再加了一束滿天星裝飾，五顏六色，十分可愛(ài)，我付了錢，急忙回家了。回到家里，我找來(lái)了一張硬板紙，然后用剪刀剪了一雙翅膀的形狀，下面留下一個(gè)柄，便于拿。我又拿來(lái)水彩筆，用紅色的寫了七個(gè)大字:媽媽，婦女節(jié)快樂(lè)!我再拿起黃色筆畫了一片繁星，接著畫了一片綠油油的草地，最后畫了一顆愛(ài)心。好了，準(zhǔn)備完畢，媽媽快回來(lái)了吧!在等待時(shí)，一幕幕情景出現(xiàn)在我的眼前：12年前，在一個(gè)寧?kù)o的夏夜，一聲哭喊聲打破夜晚的寂靜，一個(gè)小生命來(lái)到了人間，一雙充滿慈祥、關(guān)懷的眼睛看著這個(gè)哭鬧著的'小生命，欣慰地笑了起來(lái)，可微笑還是掩蓋不了她疲倦的眼色,12年前是媽媽讓我來(lái)到了人間，從此，璀璨的星空便多了一顆明亮的小星星。在12年里，媽媽陪伴我度過(guò)了金色的童年，無(wú)論走到哪里，都有媽媽那溫柔的目光，無(wú)情的歲月在媽媽的面頰上留下了痕跡，轉(zhuǎn)眼間，媽媽已經(jīng)35歲了，12年來(lái)，她都用春風(fēng)化雨般的愛(ài)滋潤(rùn)著我……。
這時(shí)，門鈴響了，媽媽回來(lái)了，我馬上拿起花和賀卡跑到門前，門鎖開(kāi)始動(dòng)了，門開(kāi)了，我突然跳了出來(lái)，紅著臉大聲說(shuō)道“媽媽，婦女節(jié)快樂(lè)!”媽媽顯然有些被嚇到，但不一會(huì)兒，便笑得合不攏嘴，連眼睛都成一條縫了。
小學(xué)生的作文 篇6
�、睂懢耙捶轿豁樞�，由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中間到四周等等有次序地描寫，要主次分明，詳略得當(dāng)。
�、部梢园淳拔锏念悇e來(lái)寫，如山、水、花、鳥(niǎo);瀑、石、峰、洞;亭、臺(tái)、樓閣等。要寫出景物的光、色、味;既要寫它的靜態(tài)，也要寫它的動(dòng)態(tài)，還可以寫出它的環(huán)境氣氛。
�、骋屑�(xì)觀察，抓住在不同季節(jié)里景物的不同特點(diǎn)進(jìn)行描寫，不要硬編亂造，憑自己的想象來(lái)寫。
�、磳懢爸幸部梢跃唧w地寫些人和事，若讓人、景、事三者交融一體來(lái)寫，可以使作文更為感人。
⒌寫景物時(shí)不要忘掉自己與景物之間的關(guān)系，要有意識(shí)地把自己的感情、感受寫進(jìn)去，這樣使人讀了會(huì)產(chǎn)生一種身臨其境之感。葉圣陶老爺爺寫的《記金華的雙龍洞》不是具有這樣的特點(diǎn)嗎?
�、哆m當(dāng)?shù)�、正確地引用前人描寫景物的詩(shī)詞歌賦，也可以為作文增色。這就需要你平時(shí)多加閱讀和積累，別等用時(shí)再去找。
寫景作文寫作要點(diǎn)
景物描寫在記敘文寫作中往往是必不可少的。那么，在記敘文的寫作中應(yīng)該怎樣去描寫自然景色呢?具體來(lái)說(shuō)，景物描寫應(yīng)注意以下三個(gè)問(wèn)題：
1、寫景要有順序。人們觀賞景物都有一定的規(guī)律：或定點(diǎn)環(huán)顧，或邊走邊看。描寫時(shí)也應(yīng)該“順其自然”。例如老舍先生的《濟(jì)南的冬天》一文，描寫濟(jì)南城周圍的環(huán)境時(shí)寫道：“小山把濟(jì)南整個(gè)兒圍個(gè)圈兒，只有北邊缺點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài)，好像把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里。”景物描寫與作者的定點(diǎn)鳥(niǎo)瞰相吻合，自然清晰，形象準(zhǔn)確。
2、寫景要有選擇。寫景時(shí)應(yīng)要有所取有所棄，抓住最能代表彼時(shí)彼地特征的景物加以描寫，其它的景色則略寫或不寫。老舍先生的《在烈日和暴雨下》，為了突出天氣變化的過(guò)程，就著力描寫了楊柳的動(dòng)態(tài)：“一點(diǎn)風(fēng)也沒(méi)有時(shí)——枝條一動(dòng)懶得動(dòng);有一點(diǎn)涼風(fēng)時(shí)——枝條微微動(dòng)了兩下;風(fēng)大起來(lái)時(shí)——柳條橫著飛�！蓖ㄟ^(guò)楊柳的動(dòng)態(tài)。顯示了風(fēng)的從無(wú)到有、由小到大，而對(duì)暴風(fēng)雨降臨時(shí)其它景象的變化，作者作了簡(jiǎn)略處理。這樣，抓住特征，既形象地表現(xiàn)了天氣變化的`過(guò)程，又避免了描寫的呆板重復(fù)，使得文字準(zhǔn)確而精練。
3、寫景要有情致。人們觀賞景物總是要帶有某種感情的。因此，描寫時(shí)也應(yīng)該將這種感情一起表達(dá)出來(lái)，做到寓情于景，情景相映。魯迅先生的《故鄉(xiāng)》一文，反映舊中國(guó)農(nóng)村衰敗蕭條，日趨破產(chǎn)的悲慘景象時(shí)，筆下的景色是“蒼黃的天空下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣�！倍X海中閃現(xiàn)出少年閏土的美好形象時(shí)，則為“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月。”景物描寫之中滲透著作者愛(ài)憎分明的思想感情。以景促情，情景交融，有力地深化了文章的主題。
小學(xué)生的作文 篇7
鄉(xiāng)下婆婆家是我的另一個(gè)家，我可以在這盡情地玩耍，盡情地歌唱。
鄉(xiāng)下的清晨是安靜的。房屋、樹(shù)木、田野都籠罩著一層薄薄的霧。風(fēng)輕輕吹過(guò)樹(shù)梢，小河里的水緩緩地流淌，小雞小鴨們還沉浸在甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)中！鄉(xiāng)下的清晨是芬芳的'。茂密的竹葉散發(fā)出淡淡的清香，淺黃色的臘梅花香氣撲鼻，田里綠油油的莊稼和蔬菜散發(fā)出沁人心脾的氣息，走在田間小路上讓人神清氣爽！在小河邊從水面向水底望去，隨波流動(dòng)的水草像飛舞的綠色絲帶。鄉(xiāng)下的植物真美啊！
鄉(xiāng)下的清晨是熱鬧的。小公雞的叫聲打破了清晨的安靜，急急地催促人們：起床了！起床了！小樹(shù)醒了，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音。小河醒了，唱起了“嘩嘩啦啦”的歌兒，好像在叫小魚、小蝦快快起床！……大家都醒了，廣播里傳來(lái)響亮而動(dòng)聽(tīng)音樂(lè)，勤勞的人們?cè)缭绲仄鸫查_(kāi)始做早飯了，炊煙在竹林院子上飄起，像給小院披上了一條乳白色的紗巾鄉(xiāng)村的清晨就像是一幅畫，我愛(ài)鄉(xiāng)村的清晨！
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