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我的小學(xué)作文

時(shí)間:2023-01-27 09:15:21 小學(xué)生作文 我要投稿

精選我的小學(xué)作文4篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編為大家收集的我的小學(xué)作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選我的小學(xué)作文4篇

我的小學(xué)作文 篇1

  我眼中最美好的風(fēng)景,不是大家常說(shuō)的山明水秀、枝繁葉茂,而是那一種能讓我用心去觀賞,用心去體會(huì)其中韻味和美好的風(fēng)景。

  雨中送傘

  一天,郭曼曦因沒(méi)做好班級(jí)衛(wèi)生被老師罰值日,我相信她心中一定很委屈。為了安慰她,我自愿陪她一起勞動(dòng)。她仿佛看透了我的心思,表現(xiàn)很感激。此時(shí),我心潮澎湃,如喘急的河水奔流不息。值完日之后,我們走在回家的路上,這時(shí)下起了綿綿細(xì)雨,我沒(méi)有帶傘,她撐起那把花傘聚在我的頭上。我們漫步雨中,這是多美的'一幅風(fēng)景。

  堅(jiān)強(qiáng)的小草

  一天,我和媽媽一起去公園游玩,在河邊漫步的時(shí)候,看到了一塊大石頭上面有很多裂縫。一塊裂縫的中間,鉆出了一株大約十厘米的翠綠的小草。這棵小草在如此之堅(jiān)硬的石頭縫隙里頑強(qiáng)的生長(zhǎng),在我眼里,它就是最美的風(fēng)景。

  小巷剪影

  我放學(xué)回家,走在一個(gè)巷子里,我一邊走一邊唱著歌。忽然在巷子的盡頭看到一個(gè)小男孩,他看到路邊有一張紙,便彎下腰把它撿起來(lái),把他扔進(jìn)不遠(yuǎn)處的垃圾桶里。

  這也是我眼中美麗的風(fēng)景。

  風(fēng)景無(wú)處不在,只要用心觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn)人間處處有美景。

我的小學(xué)作文 篇2

  人的一生最親近的人是自己的父母,而最尊敬的人呢?是指在你的成長(zhǎng)道路上給你有某種影響力的人。我最尊敬的人,是我讀初中時(shí)的英語(yǔ)老師。

  說(shuō)漢語(yǔ)不難,因?yàn)槲覀兩L(zhǎng)在漢語(yǔ)包圍自身的環(huán)境里,可是要學(xué)好標(biāo)準(zhǔn)的漢語(yǔ),就不是那么容易的了,更何況是學(xué)英語(yǔ)呢。這一點(diǎn),我印象最深的是讀初中時(shí)的英語(yǔ)。

  我的英語(yǔ)老師,是一個(gè)剛滿30歲的男老師,已經(jīng)有將近五年的講課經(jīng)驗(yàn)了。每次給我們上英語(yǔ)課的時(shí)候,總是渾身是勁兒,英姿勃發(fā)的,很有影響力。那時(shí),我們的年齡剛好在14歲,豆蔻年華,對(duì)什么都充滿新鮮感,剛接觸英語(yǔ)課時(shí)也是信心十足,可是學(xué)著學(xué)著,信心就不那么足了。因?yàn)椋裉鞂W(xué)會(huì)了、學(xué)懂了,明天就又不會(huì)了、不懂了,這樣的過(guò)程往往需要幾個(gè)反復(fù),挺折磨人的。因此,有一段時(shí)間,學(xué)生們上課時(shí),總是沒(méi)精打采的',越是這樣越容易溜號(hào)走神,精神不集中,老師講的再好,學(xué)生們也聽(tīng)不進(jìn)去。

  面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),作為英語(yǔ)課學(xué)習(xí)代表的我著急了,把課后和同學(xué)們交流的意見(jiàn)總結(jié)反映給了老師,老師也改變了講課的方式方法。每次上課,并不急于傳授知識(shí),而是講一些故事,講一些做人的道理,講一些他個(gè)人學(xué)習(xí)英語(yǔ)的坎坷心的。當(dāng)把同學(xué)們的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)后,再帶進(jìn)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,這樣,很快就把同學(xué)們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)進(jìn)了正道。老師是真教,同學(xué)們是真學(xué)。全班的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌珜W(xué)年也名列前茅。

  英語(yǔ)老師在我的心目中,是值的我尊敬的,正是由于他的啟蒙教育,后來(lái)我的大學(xué)專業(yè)才選擇了英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)專業(yè)。

我的小學(xué)作文 篇3

  碧波蕩漾的太湖上,不時(shí)飄過(guò)一葉葉扁舟!

  我正陶醉其中時(shí),一朵祥云飄來(lái),出現(xiàn)了一位老神仙,他說(shuō)與我有緣,便全心教我魔法。臨走時(shí),老神仙再三叮囑:“用到妙處是魔法,魔法不當(dāng)毀前程!”

  我揣摩著:怎么用魔法來(lái)顯顯身手呢?

  我想到班上的“大公雞”,他總仰仗著跑步快來(lái)炫耀,我定要去滅他的威風(fēng)。終于等到400米跑步測(cè)試,我與“大公雞”分到了一組,同學(xué)都習(xí)慣拍“大公雞”馬屁,夸他跑得快。

  我默默站在了起點(diǎn),準(zhǔn)備全力以赴。

  一聲令下,“大公雞”已把我甩出10 多米遠(yuǎn)了,我見(jiàn)勢(shì)不妙,趕忙使出魔法,獲得了獵豹的速度,“呼呼”我到終點(diǎn)了!大家都驚訝地做著“O”形嘴,再看“大公雞”呢?

  他拼命揉眼,試圖否定這離奇的`一刻。

  此后,“大公雞”變得踏實(shí)沉穩(wěn)了。我也越來(lái)越得意于會(huì)魔法,整天想著用魔法去干點(diǎn)什么。

  一天在看《喜羊羊與灰太狼》時(shí),我突發(fā)奇想:去幫助羊村吧!于是,魔法一使,我便來(lái)到了羊村,正趕上灰太狼駕著轟炸機(jī)轟炸羊村,羊羊們被炸得東躲西藏,我趕忙變出一座防空炮,萬(wàn)炮齊發(fā),灰太狼左躲右閃,還是逃不過(guò),被打飛出去,并喊出了他的經(jīng)典臺(tái)詞:“我一定會(huì)回來(lái)的!”

  因?yàn)槲业哪Хㄕ攘搜蜓騻,讓羊村獲得了和平,從此我也成為他們的朋友,更成了羊村的英雄!

  有了魔法的我,走到哪里都是鮮花和掌聲,漸漸地,我驕傲起來(lái)。轉(zhuǎn)眼期末考試到了,我一點(diǎn)也不擔(dān)心:有魔法怕啥?!同學(xué)都“沙沙”地答題,我也拿起試卷,哇,怎么一道題都看不懂。靠,魔法!這時(shí),悲劇發(fā)生了——魔法竟不靈了,我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)!鈴聲響起時(shí),我只得硬著頭皮交上了試卷。

  此時(shí),老神仙叮囑我的話再次在耳畔回響,我也似乎領(lǐng)悟到了什么。我又回歸成平凡的少年,雖然沒(méi)有了魔法,也少了許多掌聲和鮮花,但我依然滿懷信心,我決定以后要更加努力,靠自己的大腦和雙手,學(xué)好真本領(lǐng),擁有真“魔法”,做一個(gè)對(duì)社會(huì)真正有用的人!

我的小學(xué)作文 篇4

  昨天下午第三節(jié)課是電腦課。電腦老師朱老師在上一節(jié)課中就告訴了我們這一節(jié)課要在電腦上做一項(xiàng)作業(yè)——把“蝴蝶”兩字,變化成蝴蝶的圖片。

  同學(xué)們都已經(jīng)準(zhǔn)備好了。我和丁盟、張智垚三個(gè)人一起做。可是,老師在播放視頻的時(shí)候說(shuō)了:自己做自己的。我只好忍痛割愛(ài)和丁盟、張智垚分開(kāi),讓他倆一人在一臺(tái)電腦上做。

  “電腦大戰(zhàn)”開(kāi)始了!我的對(duì)手是全班64個(gè)同學(xué)。第一步,我先打開(kāi)軟件,點(diǎn)擊文件,導(dǎo)入到“庫(kù)”,再點(diǎn)擊窗口,最后再點(diǎn)擊“庫(kù)”。第二步,把已經(jīng)做好的馬良和房子拖動(dòng)到桌面上,把寬度調(diào)為“550毫米”,高度調(diào)為“500毫米”,再點(diǎn)擊“50”,插入“幀”,再點(diǎn)擊“15”,插入“關(guān)鍵幀”。第三步,插入圖層,再點(diǎn)擊“寫(xiě)字工具”,在“馬良”頭上畫(huà)一個(gè)框,在里面打入“蝴蝶”兩個(gè)字。接著點(diǎn)擊右鍵把“蝴蝶”兩字分離兩次,再點(diǎn)擊“30”插入“關(guān)鍵幀”。最后把“蝴蝶”兩字剪切掉。第三步,把蝴蝶圖片拖動(dòng)到剛才打字的地方,再點(diǎn)擊“1”,插入“關(guān)鍵幀”,最后把蝴蝶圖片剪切掉。最后一步,點(diǎn)擊“1”,把“動(dòng)物”調(diào)為“形狀”,再點(diǎn)擊“窗口”,測(cè)試影片。大功告成了!

  說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)難。我在做的時(shí)候,不知問(wèn)了老師多少次。后來(lái),老師叫我到他的電腦旁,看他怎么做。原來(lái)老師是在給我開(kāi)“小灶”呢!我可不能錯(cuò)過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì)。我仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍老師怎么做,我終于會(huì)做了。

  我回到座位上后,再大腦里回想著剛才老師做的畫(huà)面。終于,在我的一番努力下,“蝴蝶”兩字終于變化成了蝴蝶圖片。

  我太高興了!當(dāng)“蝴蝶”兩字變化成了蝴蝶圖片的時(shí)候,我都在座位上跳起來(lái)了,以慶祝我的.成功!

  你們說(shuō),我是全班第一個(gè)做好的,是不是應(yīng)該授予我電腦“小博士”的稱號(hào)!

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