哦，我明白了小學作文
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的哦，我明白了小學作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
哦，我明白了小學作文1
今天就要回家了，心里總想著要快點下課，可時間總過的很慢，根本沒有心思上課，就想著快點回家，“任仕菊”突然聽見這么一聲，原來是老師在叫我��！
“你能告訴我這道題怎么做嗎？”老師這樣問著我。
“啊啊，我不知道”我這樣回答著。這下糟了，又要挨吵了。真是倒霉��！
你在聽什么課��？上課不知道認真，坐下！
唉！這下被別人嘲笑了吧！好啦好啦，專心聽課！
叮叮叮，終于下課了，大家都在收書包了，我卻心不在焉的在想上課的事情，想今天出的丑，我慢慢地走出教室，像膠水粘住腳一樣，總是移不動，我停在那兒了，下雨了，我翻遍了書包都沒有雨傘，怎么辦？算了算了，淋著回家吧！123跑，我在雨中飛舞著，砰，我頭暈暈的，怎么啦？撞到什么了嗎？眼睛一睜，啊？對不起，對不起，我忙著道歉，原來撞人了啊。哎呀，今天真是倒霉��！我觀察著這個人，他怎么戴著墨眼鏡啊？一頭霧水的我有很多疑問想問他，再看看他手里的柺杖，哦，我明白了，原來這位先生是盲人��！我越來越感到愧疚了，而且現(xiàn)在還在下雨��！怎么辦？哎！想到了，我送他回家吧！真是好辦法啊。
“先生，我送您回家吧！”我小心翼翼地問著。
好��！小姑娘。
我們快樂地走在了路上，啊！我快要飛出去了，我絆倒石頭，街上很多人都看著我們，哎呀，羞死了，我們慢慢的往前走著，突然他停了下來，慢慢的往會走，我又有問題要問他了，只見，他走到原來的地方，努力的再找那塊石頭，慢慢的撫摸那個地方，將石頭處理好了，我看見他的微笑了，這樣真的快樂嗎？我不懂得，我們走了，只聽見那里滿是掌聲，這一刻，我懂了。
這種精神值得學習，在這一刻，我也開始在反思我自己了，就是這樣我也學會的做人的道理，這種事情事別人說了無法知道的，只有自己親身感受才知道的，這一刻，我體會到了，我從來不知道的東西，現(xiàn)在都知道了，我改過了，我知道成功要從小事做起，什么都是從點滴開始的，即便是失敗了，我也不會氣餒了。
在這個雨天，我淋濕了，但我也收獲了，我明白了很多，就在這個雨天。此后，我用了微笑面對所有的事情，在困難面前，總是在告訴自己，想獲得掌聲，必須從小事做起。困難像微笑低頭了。
哦，我明白了小學作文2
陽光明媚，暖風徐徐，又到了放風箏的時節(jié)。望著天空中忽上忽下的風箏，我就會想起我的同桌——張麗，想起那節(jié)班隊課……
終于盼到班隊課了！整個教室都是興奮，都是我們嘰嘰喳喳的講話聲——早在一星期前，老師就答應我們，這節(jié)課要帶我們到操場上去放風箏。同學們個個興致勃勃，起勁地談論著各自關于風箏的話題。平日愛湊熱鬧的我，卻把自己“擱”在一邊——我沒帶風箏。我多么希望自己能有一只漂亮的風箏，能和同學一起放飛！每次回到家，看看躺在床上已有幾年的爸爸，又想想滿臉皺紋和疲憊的爺爺，話剛到嘴邊，又被我生生地咽了回去。我實在開不了口，“風箏”兩個字就一直深深地藏在我的心底。
放風箏了！操場上，到處都是同學奔跑的身影，清脆的歡笑。一只只漂亮的風箏，慢慢地飛上了藍天。我一個人站在邊上，一會兒抬頭看看天空中的風箏，一會兒又看看同學們忙碌的身影，成了操場上最空閑的人。
“還是回教室看書吧！”我剛轉(zhuǎn)過身，忽然聽到背后有人叫我。只見同桌張麗拿著她那心愛的風箏，向我跑過來：“小燕，我的風箏老是飛不高，你能幫我放上去嗎？”望著張麗一臉細汗，不知怎么地，不會放風箏的我，竟然爽快地答應了。
“給！”張麗一把將線軸塞進我的左手。迎著暖和的春風，我拉著線，開始笨拙地放風箏了�！袄蠋熣f，要迎風慢慢地跑！”“注意腳下……”耳邊不時傳來張麗的喊聲。風箏漸漸飛高了，融入了天空中的風箏盛會！“風箏飛起來了！風箏飛起來了！”我高興，我激動，我興奮，仿佛在天空中自由飛翔的，不是風箏，而是我自己。一旁的張麗也高興得手舞足蹈……
晚上，我攤開日記本，準備記下那開心的一刻。就在拿起筆的一剎那，腦海里突然閃過一個鏡頭：中午，幾個自己在操場放風箏的同學，擁著張麗一起走進教室，他們都非常羨慕張麗，因為，她的風箏飛得最高！我多糊涂��！原來，張麗很會放風箏的，可她……
哦，我明白了！
哦，我明白了小學作文3
在生活中，每個人做的某件事，也許都是不經(jīng)意間流露出來的，但有些事情卻會讓我們?yōu)橹鸷场蔷褪莵碜杂凇靶撵`深處的美！”
“姐姐，姐姐，我要和飲料！”哎！現(xiàn)在連回家的錢都沒有了，妹妹還嚷著要買飲料喝。
媽媽在出門前給我了50元錢帶著妹妹去公園玩，可是這錢跟著妹妹，不到半小時就快沒影了，只剩了2元零錢。我不知如何是好，只好先騙她先往前走：“妹妹，你不是口渴么？現(xiàn)在姐姐的錢都快花光了，咱們就再堅持堅持，前面有車站，等我們回到家，你想喝什么都有�！泵妹寐犃耍矡o話可說，只好點頭答應了。我長舒一口氣，心想：終于可以擺脫她的喊叫了！我和妹妹頂著頭頂灼熱的太陽一路小跑，終于馬上就要到車站了。
這時，只見一位老爺爺正在拄著拐杖在地上找東西，我和妹妹連忙跑過去：“大爺，您有什么需要幫忙的么？”“哦，小朋友，我是個盲人，我的一元硬幣掉在了地上，能幫我找找么？”我和妹妹點頭答應了�？墒俏覀冋伊撕荛L時間都沒找到，便說：“老爺爺，您的錢真的掉在地上了么？”，“怎么？找不到了么？那算了，我可以走路回去，謝謝你們了。”我的心里很不是滋味，和妹妹對視了一下，眼看車就快過來了，妹妹朝我點了點頭，我笑了。“老爺爺，找到了，找到了！”說著，我從兜里掏出我們僅有的2元硬幣，拿出1元給他，老爺爺高興極了。“老爺爺，車來了，我扶您上車！”“真是謝謝你們了！”回頭，我看到妹妹滿臉的激動，我感到欣慰極了！我牽著妹妹的手，高興地踏上了回家的旅程……
看��！這不就是發(fā)自心靈深處的美么？這世界上還有什么可以比這還動人？有什么比著更溫暖？是啊，我相信，在我們身邊，還會有更多的事情等待著我們?nèi)椭�，讓我們一起去發(fā)現(xiàn)這世間的美，并用自己的雙手創(chuàng)造出這樣動人的“奇跡”吧！
哦，我明白了小學作文4
在這個世界上，唯獨父母是最愛自己的`孩子。以前，人們只會贊揚母愛，但，現(xiàn)在，我才知道，父母的愛一樣偉大。只不過，表達的方式不同而已。那是一個陽光明媚的雙休日，早晨起床后，便跑到電腦前面，匆匆忙忙地查看有多少人來看過我的博客，仔細一看，居然有48個，這可是我人生的第一個突破口呀！正當我沉浸在喜悅中時，媽媽走了過來，笑著對我說：“慧慧，爸爸今天下午要回來，準備準備吧！”爸爸！他回來了！我激動得連話都說不出來了。因為工作，爸爸常年在外出差，每年春節(jié)才回來一次，而且，上次春節(jié)他還因為開緊急會議沒有回來。
下午，爸爸回來了，他帶了不少東西回來，但爸爸是個沉默寡言的人，就因為他話少，所以，我們父女兩之間就像有一百條代溝一樣，我甚至還以為爸爸不愛我了，但，那一次，我終于明白了，在那個星期五，我像往常那樣，到陳老師那里學唱歌，因為是冬天，所以天黑得很早，于是，老師提前把我們放會了家，就在我準備走出學校門口時。
突然下起了傾盆大雨。我一邊責怪爸媽不來接我，一邊飛快的往家奔去。到了家，我一下子坐在了地上，媽媽見此情景，馬上跑了過來，扶我到了沙發(fā)上。爸爸也馬上從房間里跑出來，他摸了摸我的額頭，說：“這孩子發(fā)燒了�！眿寢屩绷�，準備背著我去醫(yī)院。這時，爸爸板起了臉，他的臉上不再有往日的笑容。他沉默了幾秒后，穿上鞋，拋下了一句話：“在這里等一下我，我一會就回來。”媽媽納悶地望著爸爸遠去的背影。果然，沒過多久，爸爸回來了，還帶了一個叔叔，我仔細一看，原來是李叔叔。李叔叔是個醫(yī)生，也是我們的鄰居。他帶了幾瓶藥，幫我打了一瓶吊針，我覺得好多了，我無意中看了爸爸一眼，爸爸板著的臉已經(jīng)松了下來。我感動了，沒想到，爸爸還是愛我的，只不過，他表達愛的方式，很特別——
我明白了，天下沒有不愛自己孩子的父母，俗話說得好，虎毒不食子。讓我們多愛父母一點，多陪陪他們吧！
哦，我明白了小學作文5
《論語》一書，如一盞指路明燈，能讓我們在黑暗中找回正確方向；如一杯香濃的咖啡，讓我們理解細細品味人生百態(tài)，才能感受到它的香甜；如一支支鋒利的箭，讓我們懂得“良藥苦口利于病”的道理。它的思想主張啟迪著我們，熏陶著我們……
印象最深的就是《學而篇第一》了�！白釉唬翰换既酥患褐�，患不知人也�！边@句話翻譯過來就是：不擔心別人不了解自己，只憂慮自己不理解別人。是啊，現(xiàn)實生活中，人人都需要理解，個個都渴望理解。人們視理解為溝通感情的紐帶和聯(lián)系心靈的橋梁。大家都希望人與人的相處應該多一點寬容和尊重，多一點容忍和諒解。但是，世界何其大，人生何其復雜。若時時都想得到別人的理解，恐怕是不可能吧。因為，人生沒有相同的路，每個人都不一樣，兩個思想志趣不同的人對待同一件事，兩種價值取向相異的人看待同一個問題，要彼此理解不是強人所難嗎？人不是從一個模子里造就出來的，你有另人頭痛的事，我也有。我們彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看別人，去苛求別人，于是我們之間有了“墻”，于是你苦惱，我也苦惱。可是，人們有沒有想過，許許多多的小事，為什么一定要他人明白，一定要他人理解？其實，面對種種的不理解，只要我們給他一個微笑，用寬闊的胸懷去面對，不被理解又何妨？
商鞅是行變法，落得“五馬分尸”的結(jié)局；達爾文在說物種進化的時候被人們罵成瘋子；助人為樂的雷峰經(jīng)常被人嘲笑，他們這些舉動，又有誰能理解？如果他們一味的追求理解，又怎么捍衛(wèi)真理？他們最初不被接受，是因為他們的追求走在了時代的前列；他們最終名垂青史，是因為他們敢于在不理解的目光中昂首向前。在現(xiàn)實中，有多少人能明白“理解”這個東西。他們可以追求別人的理解，以別人的議論為自己的主題，以別人的言談作為自己追求的目標，以別人的反應來調(diào)整自己的行為方式，甚至要去討好別人，為了所謂的理解，寫了一些優(yōu)柔寡斷毫無逐漸的可笑人生。他們真的知道理解嗎，他們覺得他們真的是在理解別人，并換取別人的理解嗎，不是這樣的。
大千世界，蕓蕓眾生，人不光為理解而活！
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