小學(xué)作文：大與小
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？下面是小編整理的小學(xué)作文：大與小，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)作文：大與小1
法國學(xué)者培根曾經(jīng)說過“習(xí)慣是人生的主宰，人們應(yīng)該努力地追求好習(xí)慣”的確，行為習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)。
有這樣一個(gè)故事：北京有一家外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷、水平、身高、相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人進(jìn)了最后的面試，可是，未曾想到短短10分鐘，他們都失敗了，原來總經(jīng)理借故離開5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的桌子，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)材料，10分鐘后，總經(jīng)理回來了，卻說：“面試已經(jīng)結(jié)束，你們沒有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩聿讳浫∧切﹣y翻東西的人。”這些年輕人卻還認(rèn)為他們長這么大，還沒覺得亂翻東西是錯(cuò)的。倘若這些人平時(shí)能養(yǎng)成好習(xí)慣，眼前必定是一次絕好的機(jī)會，他們必將一片光明。
知識、能力固然重要，但好習(xí)慣也往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間助你一臂之力。當(dāng)然，一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一份習(xí)慣；插下一種習(xí)慣，收獲一種性格，插下一種性格，收獲一種命運(yùn)。
所以，我們從小要養(yǎng)成好習(xí)慣。例如，熱愛祖國；平日里我們文明禮貌，微笑對待每一個(gè)人；別人的東西不亂動(dòng)，利人利己，用過東西放回原位，城市守信，尊重別人……同學(xué)們，這些我們都做到了嗎？
昨日的習(xí)慣，已經(jīng)造就今天的我們；而今天的習(xí)慣將決定我們的明天，從現(xiàn)在做起，從今天做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做一個(gè)合格的中學(xué)生，共同創(chuàng)造輝煌的未來！
小學(xué)作文：大與小2
乒乓球是我國的國球。因打的時(shí)候發(fā)出“乒乒乓乓”的聲音而得名�？蔀槭裁凑f它是小而大的呢？這不是自相矛盾嗎？不，不是；不信，聽我一一道來。
說它小是因?yàn)樗膫�(gè)子小，還沒有雞蛋大，你能說它不小嗎？可為什么又說它大呢？讓我慢慢告訴你吧：因?yàn)槠古仪虻母倪M(jìn)大、發(fā)展快，最主要的原因是因?yàn)樗俏覈膰�。你看，近年來，國際乒聯(lián)對乒乓球作了很大的改進(jìn)，比如：“小球改大球”、“21分制改11分制”、“無遮擋發(fā)球”等一系列的改革縮小了選手之間的實(shí)力差距。第二，乒乓球的的確確是我國的國球。
瞧，有史以來最出色的乒乓選手鄧亞萍拿下了多少金牌，為祖國取得了多少榮耀；“開頭將”榮國團(tuán)嘗了多少苦頭，終于迎來了我國乒乓第一金；“乒壇奇才”孔令輝獲得了多少冠軍，戴上了多少光環(huán)；“天才選手”張怡寧贏的了多少名次和獎(jiǎng)牌。難道你能說國球不偉大嗎？最后來看看乒乓球的運(yùn)動(dòng)里程。你瞧：19世紀(jì)英國發(fā)明了乒乓球；1952年日本選手首次使用了橡膠面球拍；1954年，中國、日本選手使用了南斯拉夫發(fā)明的直拍握法；1981年乒乓球作為奧運(yùn)項(xiàng)目得到了奧委會的承認(rèn)；2001年乒乓球從原來的21分改為11分，11分后領(lǐng)先2分者為勝，比賽也從原來的5局3勝改為7局4勝。是不是很偉大呀！
聽了我的演講，覺得乒乓球小而大了吧。讓我們?yōu)檫@小而大的國球作出自己的努力，獻(xiàn)出自己的一份力量吧！讓這銀色的國球一直陪伴著我們。
小學(xué)作文：大與小3
我有幸被選上去上作文公開課，為六（６）班爭光。在多功能實(shí)驗(yàn)室里，我認(rèn)識了美麗而和藹的療老師。是她，把我?guī)肓艘粋�(gè)作文世界，她采用了一只小玻璃杯，得到了一個(gè)大啟示—— “你們知道利用一張小小的信封，在樣吹倒一只裝滿了水的玻璃杯？”這是一次小小的實(shí)驗(yàn)， 確實(shí)一次大大的啟示！這個(gè)問題是療老師在剛開始上課時(shí)提出的問題。最使我百思不得其解的是：這又不是自然課，我們干嘛要了解這些呢？ 正當(dāng)我抓耳撓腮時(shí)，療老師讓我們請上了一位大力士——王佳豪。隨著同學(xué)們的吼叫，王佳豪終于羞羞答答地移上了講臺。只見他首先對著水杯打量了一番，然后選好了合適的角度，目不轉(zhuǎn)睛地盯著水杯，接著長深吸一口氣，鼓起小腮邦，蹲著腳，最后，他皺起眉頭，用出吃奶的勁兒，對準(zhǔn)杯蓋一吹�！肮蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑，王佳豪還不知道怎么回事，他東張西望，才發(fā)現(xiàn)桌子上的水被還穩(wěn)如泰山地坐在那兒，仿佛瞧不起它，猛地說：“笨納！閃人，閃人！”王佳豪的臉?biāo)⒌木图t了，像旭日東升，越來越紅。他只好低下頭，羞愧地小跑回坐位。我心想：真笨，連只小小的杯子都吹不動(dòng)，虧我們還叫你大力士呢！后來老師讓我們把這次的小游戲?qū)懗勺魑�，我才明白了她的用意，不然，我還真的認(rèn)為是在上自然課呢！ 這就是利用杠桿原理，我怎么就沒有想出來呢？虧我們還是學(xué)過的！ 做什么事都不能半途而費(fèi)，否則會一事無成。這真是一只神杯，竟能帶領(lǐng)我們悟出這么大一個(gè)道理！
小學(xué)作文：大與小4
有些東西是大的好，有些東西是小的好。公說公有理，婆說婆有理，有時(shí)是大人有理，有時(shí)是小孩有理，有時(shí)要講大道理，有時(shí)要從小事做起……生活中的大與小常常是說不清的。這不，我家的大小鐘表正為大小的好處爭論呢。
“我說小鐘啊，你知道現(xiàn)在的熱門話題是什么嗎？”“是什么？”“暈死。這都不知道，當(dāng)然是考古、研究古董。你看我已經(jīng)能算古董了�！贝箸娮院赖卣f�！翱�，我還以為有什么了不起�！毙＄娬f，“還有一門話題是展現(xiàn)現(xiàn)代高科技，象我充分表現(xiàn)了現(xiàn)代高科技�！薄拔也慌c你談什么高科技，反正我大鐘比你高上一籌。”大鐘有些激動(dòng)地說�！澳且舱埬惆阉^的古董放在一邊，像你這樣破破爛爛的東西，能評上古董就已經(jīng)不錯(cuò)了。”小鐘回?fù)�。“我表面光滑，給人一種柔美的感覺，還有鐘搖擺時(shí)的清脆響聲，使人感到要珍惜時(shí)間�！贝箸姅[出一個(gè)不和你計(jì)較和輕蔑的表情�！拔視r(shí)間分秒不差，攜帶方便，其他你的好處我都有�！毙＄娨矓[出我是好漢我怕誰的架式。正當(dāng)大、小鐘各持己見時(shí)，一直是旁聽者的電視大伯發(fā)話了“你們都站在對方的角度想想看�！甭犃诉@句話，大、小鐘都慚愧地低下了頭。
世間萬物不論大小都有正、邪、好、壞四面，所以不要為小事傷了和氣。
小學(xué)作文：大與小5
“我要一步一步往上爬，等待陽光靜靜看著它的臉，小小的天有大大的夢想，我有屬于我的天”。靜靜地聽著周杰倫的歌曲（蝸牛），我的思緒也被帶到了前段養(yǎng)過的小蝸�！�
那是雨過天晴的下午，我在潮濕的草叢里發(fā)現(xiàn)兩只探著觸角的小蝸牛，于是叫來媽媽，幫我放在一個(gè)白色透氣的料瓶里，以此來探索一下蝸牛的神秘世界。
小蝸牛長得小巧玲瓏，大概有一粒豌豆那么大，背上蓋著一間暗黃色的“小房子”，那是它們的殼，上面有螺旋形的花紋。蝸�？倳闷娴厣斐鰞芍婚L長的觸角打探著這個(gè)五彩繽紛的世界。當(dāng)我用棉花棒輕輕地觸碰它們的觸角時(shí)，它們就會敏銳地把角縮進(jìn)去。
人們常常說蝸牛是行動(dòng)緩慢的動(dòng)物，但我發(fā)現(xiàn)它們有時(shí)也十分“利索”。如果我把兩只蝸牛放在一片菜葉旁時(shí)，它們會很快溜得無影無蹤，留下一道透明的粘液。當(dāng)我再次去看時(shí)，它們已經(jīng)在一旁悠閑地享用“青菜宴”。哈哈看來它們也是名副其實(shí)的“吃貨”。
“我要一步一步往上爬，任風(fēng)吹干流過的淚和汗，總有一天我有屬于我的天”……
蝸牛不慌不忙，一步一個(gè)腳印。明知爬得慢，卻依然勇往直前。這給了我很大的啟發(fā)：我們在學(xué)習(xí)中不能急于求成，也要一步一個(gè)腳印，知難而進(jìn)，永不放棄，這樣才能到達(dá)成功的彼岸。
小學(xué)作文：大與小6
正文內(nèi)容簡介：今天考試的試卷發(fā)下來了，小明拿著自己的試卷一看是100分，他里樂開了花。這時(shí)候，老師說：“小明，這次考試你考得可真棒。。
今天考試的試卷發(fā)下來了，小明拿著自己的試卷一看是100分，他里樂開了花。這時(shí)候，老師說：“小明，這次考試你考得可真棒啊！只要上課認(rèn)真聽講，考試的時(shí)候認(rèn)真檢查每一道題就能考100分�！毙∶餍χf：“從現(xiàn)在開始我要更加努力，上好每一節(jié)課�！崩蠋熉犃诵∶鞯脑捫α�。
小明回到座位上，又仔細(xì)地看了看試卷，發(fā)現(xiàn)了一道錯(cuò)題。他心想：我是去找老師呢，還是不去找老師呢？小明又一想：老師說過，我們要做誠實(shí)的孩子。于是，他不再猶豫，走到老師身邊小聲地對老師說：“老師，我這道題錯(cuò)了�！崩蠋熣J(rèn)真地看了看，發(fā)現(xiàn)這道題真的錯(cuò)了，老師趕緊把100分改成了99分。老師改完以后就夸小明是個(gè)誠實(shí)的好孩子。
這個(gè)故事告訴我們：要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不要為了得100分就騙自己。我們一定要懂得這個(gè)道理。
小學(xué)作文：大與小7
你別以為只有大人的比賽才會體現(xiàn)奧林匹克精神，實(shí)際上我們兒童的比賽也能體現(xiàn)奧林匹克精神。
有一次，我們學(xué)校舉辦了“讓我玩”體育節(jié)，其中給我印象最深的一場比賽是長跑。當(dāng)時(shí)我們班參賽的人是號稱“飛毛腿”的張志拯。比賽一開始，只見張志拯像一支射出的箭一樣以迅雷不及掩耳之勢向前奔跑，不一會就把其他參賽選手甩在了后面，同學(xué)們大聲呼喊：“加油！加油！”當(dāng)快要到終點(diǎn)時(shí)，他依舊保持著領(lǐng)先優(yōu)勢，不一會兒就沖過了終點(diǎn)。
張志拯成功奪得了長袍桂冠。他的對手呢？也沒有心灰意冷，而是決心繼續(xù)努力。有的對手還跑來向張志拯表示祝賀，擁抱。這一幕一直浮現(xiàn)在我的腦海里。
雖然是一場小型比賽，但這場比賽充分地向我們展現(xiàn)出了奧林匹克的精神之一“友誼第一，比賽第二�！眲e看這是我們小學(xué)生的比賽，其實(shí)有許多大人都做不到這點(diǎn)，所以我希望在“青奧會”的時(shí)候要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)奧林匹克精神。
我們一起努力，使每一場比賽，都體現(xiàn)出理解、友誼、團(tuán)結(jié)和公平競爭的奧林匹克精神。
小學(xué)作文：大與小8
有時(shí)候是大的好，有時(shí)候是小的好，有時(shí)候是公有理，有時(shí)候是婆有理；有時(shí)候是大人有理，有時(shí)候是小孩有理……這樣復(fù)雜的關(guān)系可不是你一句話就可以說清的，不然就會引起矛盾，不信你瞧，我家的大鐘和手表不就是這樣嗎。
今天上午媽媽說：你看大鐘多好呀，一下子就可以看清時(shí)間了。爸爸說：還是手表好，小巧玲瓏，多方便。這下子大鐘一笑，對手表說：還是女主人明理呀。手表不爽地說：男主人有理，只有他知道手表有多厲害。大鐘一臉不滿，大喝道：你以為你了不起呀，自高自大的家伙，我可是古董，客氣點(diǎn)。是是是，破銅爛鐵先生，我還是高科技呢？論輩份你還得叫我爺爺呢。高科技先生。……這時(shí)，一旁的電視發(fā)話了：夠了，吵什么吵呀你們，你看看你們，本來都是一家人，何必呢。大鐘說：他沒我厲害，還偏說比我厲害。說反了吧你。兩個(gè)人都毫不示弱。電視大怒：還吵，瞧你們這狼狽樣，這叫各有所長，你看大樹和小草他們多和睦呀，每天都其樂融融的，在一起構(gòu)成一幅幅美景，過得多好呀，再看看你們，三天一小吵，五天一大吵，還能再狂一點(diǎn)嗎？不知悔改。這時(shí)，大鐘和手表都低下了頭，回想著自己以前，低聲說：對不起，電視，我們再也不吵了。大鐘又對手表說：我們以后還是好朋友吧？手表說：必須的。大家都笑了起來。
從此，大鐘和手表再也沒有吵架了。
小學(xué)作文：大與小9
俗話說：“毛毛雨打濕衣裳，杯杯酒吃垮家當(dāng)�！币馑际钦f毛毛雨雖然小，但下的時(shí)間久了也會淋濕衣裳，天天去別人家喝酒，時(shí)間久了也會把別人家的家當(dāng)吃垮。
有一次弟弟的玩具車的電池沒電了，車子走不動(dòng)了，我問爺爺：“爺爺，這個(gè)電池很重要嗎？”爺爺回答：“是呀，你看這玩具車一旦沒了電池就沒法玩了吧！電池雖然小，但卻有很大的作用，別小瞧它喲！”從這件事我明白了小的東西是會有很大的作用的。
大家都聽過“千里之堤，潰于蟻穴”這個(gè)成語吧！意思是很長很長的`堤壩，狂風(fēng)巨浪不一定能摧毀它，但是小小螞蟻日以繼夜地啃噬，大堤最終也會因?yàn)橐粋�(gè)個(gè)小小的蟻穴而倒塌。什么事情的發(fā)展有一個(gè)由小到大的過程，這就告訴人們不要忽略生活中的小事，要防微杜漸。
我們熟悉的課文《少了一個(gè)馬掌釘》說的也是因小失大的故事，一個(gè)小小的馬掌釘會讓一個(gè)國家滅亡。因此人一定不能輕視小事，小事，有時(shí)會起很大的好作用，小事，有時(shí)也能釀成大禍。我們要從小事做起，把小事做好，不讓不利的因素釀成災(zāi)難。
小學(xué)作文：大與小10
“加油，滾動(dòng)！加油，滾動(dòng)！”今天下午，我和姐姐在樓下堆雪人。堆雪人其實(shí)很簡單：先將雪聚集到一起，組合成一個(gè)立體斜坡，再滾出大雪球安裝在上面，五官就由你來定啦！
我用了十分鐘的時(shí)間，好不容易堆出小小的身體，上面凹凸（ao ）（tu）不平，還粘上了黃泥、枯葉及枯草，難看極了。我并不灰心，用盡全力，做成了雪人的腦袋，又插上幾片葉子。呵，雪人基本上做好了！
可我覺得，雪人沒有五官和雙手可不好看。于是，我跑來跑去，撿了兩塊黑石頭、兩根長棍子和一塊紅石頭。黑石頭做雪人的眼睛，兩根棍子做手，紅石頭做嘴巴。另外，我還取出事先準(zhǔn)備好的紅紙，做雪人的鼻子。
再去看看姐姐堆的雪人是什么樣的吧……
啊！只見姐姐的雪人與我一般高，白白凈凈，平平整整。
不服氣！姐姐的為什么比我的好看？！
我把她叫了過來，讓她看看我堆的雪人怎么樣。出乎意料，姐姐見了居然哈哈大笑，說我堆的雪人丑死了，歪歪扭扭的，跟豬八戒似的。我聽后好傷自尊心哦……
我說：“我的雪人名叫‘綠色環(huán)�！�?yàn)樗^上有許多葉子！”
姐姐回答“什么‘綠色環(huán)保’？還‘迎接奧運(yùn)’呢！”
我改了雪人的名字，說：“你剛剛說，我的雪人很丑，那它就叫‘小怪’吧！”
“哈哈，你的雪人是小怪，那我的雪人不就是大怪了？咦，就叫大怪好咯�！�
小學(xué)作文：大與小11
五顏六色的、軟軟的、會變形的，這是什么呢？原來是橡皮泥呀！今天老師說要帶我們用橡皮泥上一節(jié)有趣的小制作課，我們開心的一蹦三尺高！
我選了一塊藍(lán)色的橡皮泥，撕開包裝袋，左思右想：我要做個(gè)什么東西好呢？就在我沒有頭緒的時(shí)候，我看到了老師桌上的汽車模具，于是我想那我就先做個(gè)汽車好了。我用模具做了好多個(gè)汽車，可是看著身邊的小伙伴都自己手工做了好多有趣的小東西，我也想自己親手做個(gè)東西呢�？墒亲鍪裁春媚�？有了，不如我就做個(gè)草帽吧。首先，我把橡皮泥揉成一個(gè)球，然后輕輕一壓，就變成了圓餅狀，我再把它輕輕的拿起來，用大拇指在圓中間從下往上推上來，只見一個(gè)小山包一樣的草帽頂就出現(xiàn)了，最后我再把草帽的帽檐給壓平一些，我的草帽就大功告成了。
我環(huán)顧四周，看看其他同學(xué)的杰作：有的同學(xué)做了可愛的蝸牛、有的同學(xué)做了椰子樹、有的同學(xué)做了美麗的鮮花……真是五花八門��！
這堂小制作課可真有趣啊，你看，同學(xué)們玩的不亦樂乎呢！
小學(xué)作文：大與小12
春天，萬物復(fù)蘇，百花盛開。在春雷陣陣、驚蟄過后，我對那披著新綠的泥土著了迷。那下面會有什么故事發(fā)生呢?
一天大課間，我來到花壇邊，俯下身子仔細(xì)地搜尋著，希望能發(fā)現(xiàn)什么秘密。功夫不負(fù)有心人，終于，我發(fā)現(xiàn)一株新芽下面的泥土一動(dòng)一動(dòng)的!難道是小螞蟻正在大興土木，建造自己的宮殿?是不是我掀起一小塊泥土，就可以見證小螞蟻偉大工程的竣工?
想到這，我便找了一根細(xì)小的樹枝，蹲下身子，屏住呼吸，小心翼翼地用樹枝劃拉著小土塊。
于是，在溫暖的春光下，我和小蚯蚓在猝不及防的情況下四目相對了(如果它有眼睛的話)。它似乎很不愿意被我擾亂它平靜的生活，因?yàn)樗_始扭動(dòng)起來，難道這是它無聲的抗議?
扭動(dòng)了幾下的蚯蚓見抗議無效，它果斷行動(dòng)了。只見它警惕地將前半截身子慢慢舒展，朝前面探了探，見沒有危險(xiǎn)，它的后半截身子也迅速收縮跟進(jìn)。它在一屈一伸之間完成了戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移——成功地以勝利者的姿態(tài)“鉆”進(jìn)了泥土中。
就這樣，小蚯蚓用它那靈活柔軟的身體，以退為進(jìn)的生存之道，在我的眼皮底下完成了一次漂亮的勝利大逃亡。
“能屈能伸是條龍，能大不小是條蟲”，這也許就是蚯蚓也被稱為地龍的原因吧。
能屈能伸，這才是丈夫之志，君子之心，這就是一條臨危不懼，有著大將風(fēng)度的小蚯蚓給我?guī)淼拇髥⑹?
小學(xué)作文：大與小13
你對愛的定義是什么？小愛是什么？大愛又是什么？
愛是一種無法用言語來表達(dá)的。它不是最珍貴的東西，不是最珍貴的感情，卻比過最珍貴的東西、最珍貴的感情。這是一種看不見摸不到的東西，沒有人可以具體的描繪出愛的形狀。可是卻有一個(gè)方法可以讓你了解。就是用心去體會，用你那熾熱的心去觸摸感受。如果有一個(gè)人可以讓你用心去體會那一份感動(dòng)，那就是愛。
愛有很多種，總體可以分為小愛與大愛。小愛就是愛家，愛父母。學(xué)會用你的心去愛你的家并且保護(hù)它；愛你的父母并且孝順?biāo)麄儭Ｐ凼菒凵磉叺娜�，懂得幫助別人，即使他們與你素未謀面，但就是有一個(gè)聲音叫你去幫助他們，聽從你心靈的聲音去愛他們。小愛是了解身邊每一個(gè)人的苦衷和想法，尊重他們的選擇，體會理解他們的生活、難處。
大愛是愛這個(gè)城市，愛這個(gè)社會。學(xué)會愛這個(gè)社會的公共財(cái)產(chǎn)，不毀壞、不破壞。大愛是愛這個(gè)自然，學(xué)會感受大自然，明白大自然的心情，體會大自然的愿望。大愛是用那真誠的熾熱的心去感受、去探索。大愛就是愛這個(gè)世界，愛一草一木！
學(xué)會去愛，可能大愛很少人做得到，就連小愛有些人都不愿去愛，可是只要起步，一定可以構(gòu)造一個(gè)充滿大愛的世界。
那不是每個(gè)人的愿望嗎？
小學(xué)作文：大與小14
五角錢的硬幣人們常常花，但很少有人去注意，我也是。但今天，我卻仔細(xì)觀察了一下，還真有不少發(fā)現(xiàn)呢！
先看正面，首先看見這枚硬幣通體金黃，它還散發(fā)著誘人的光澤。金色，是光輝燦爛的顏色，我們的祖國，既有上下五千年的光輝歷史，又有如此美好的錦繡河山，同時(shí)又有著美好的明天，所以金色是我們祖國的代表。我又從上往下看，發(fā)現(xiàn)最上面和最下面各有幾個(gè)字，分別是中國人民銀行和2、0、0、4幾個(gè)數(shù)字，那這枚硬幣一定是中華人民銀行在20xx年發(fā)行的啰！最醒目的要數(shù)五這個(gè)數(shù)字了。它在硬幣的中央，上面有一些橫向條紋，一定是給盲人用的�！�5”的左邊還有拼音，拼一拼，是五角，八成是給老外看的，右邊是一個(gè)小小的漢字角，在一個(gè)角落靜靜的立著。
再看反面。上面有一朵嬌艷芬芳的荷花，亭亭玉立的綻放著。細(xì)細(xì)一數(shù)，有十二片花瓣，每片花瓣似仙女的衣襟飄帶，乘風(fēng)而去盡落雨，又是那么晶瑩那么水靈。里面仿佛還有一個(gè)嫩黃色的花蕊，泛著一絲奶白色，又要急著窺探外面的世界。下面還有一片荷葉，似乎盛滿了水珠。上方還有拼音，是中國人民銀行。
我的祖國也一定會像硬幣上的荷花一樣，神圣純潔！
小學(xué)作文：大與小15
有一天，甲乙兩人在路上不期而遇。兩人臉上都顯露出很不愉快的神情。
乙：“請問老兄，你為什么悶悶不樂？”
甲：”剛才，我在靜坐練功的時(shí)候，聽見西天天竺國有一個(gè)和尚在哪兒念經(jīng)，我嫌他聒噪，叫他不出聲，可是他仍然高聲朗誦，喋喋不休。我一時(shí)生氣，就拿起須彌山仍了過去。誰知道那個(gè)和尚在山快要飛到眼前時(shí)，只眨了眨眼睛，用手揮動(dòng)了一下，自言自語地說：“拿來的灰塵，幾乎飛進(jìn)我的眼睛里�！闭f完，還是繼續(xù)念他的經(jīng)，豈不可惱？“
甲說完，問乙：“你為什么也面有慍色？”
乙：“昨天有一個(gè)客人到我家，我找不出東西招待他，就捉了一只蚊子剖開胸膛，取出肝，切成120片，下鍋炒成醋溜蚊肝尖。誰知客人才吃了一片，就噎在喉嚨里，上不來，下不去，現(xiàn)在還在我家里。我正打算去找大夫，你說氣不氣人？”
甲：“那有這樣小的喉嚨？”
乙：“世界上無奇不有。既然有耳朵能聽見西天的念經(jīng)聲，有手能把須彌山仍到天竺國，難道就沒有被蚊子肝噎住的小喉嚨？”
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