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我的小學(xué)老師作文

時間:2022-10-02 10:22:14 小學(xué)生作文 我要投稿

我的小學(xué)老師作文

  在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家整理的我的小學(xué)老師作文,歡迎大家分享。

我的小學(xué)老師作文

  我的小學(xué)老師作文 篇1

  時間如流水,如疾風,是那么的快。轉(zhuǎn)眼間,我已小學(xué)六年級了,在這六年的時光里,有一位辛勤的園丁哺育著我。她就是我的語文老師——張老師。

  張老師個子不高,一頭金黃的頭發(fā),一雙明亮的大眼睛閃著智慧的光芒。眼睛的兩旁還有一些細密的皺紋。一張不大的嘴總能吐出大道理。一張嘴角永遠掛著微笑的臉,到了上課時就顯的分外嚴肅。

  居里夫人曾說過一句話:不管一個人取得多么值得驕傲的成就,都應(yīng)該飲水思源,應(yīng)當記住自己的老師為他的成長播下最初的種子。當我們畢業(yè)時,也應(yīng)想到張老師在這六年里為我們的付出。而我們對張老師最好的回報就是取得一個好成績了。

  一日為師,終身為父。張老師就像我們的母親一樣,給予我們關(guān)懷,給予我們溫暖,用心呵護著我們這些祖國的花朵。教師不僅是知識的傳播者,而且是模范。張老師就充分做到了這一點,課上是好老師,課下是好朋友。有困難向老師請教,有好事與老師分享。

  這就是我的張老師,一位和藹可親的老師,雖然我們快要分開了,但我會永遠將您銘記于心,您辛苦了,我的張老師!

  我的小學(xué)老師作文 篇2

  從生活在校園的那一刻起,我們就交到了不少朋友,學(xué)校里,我們感受到了與家里不一樣的氛圍,而老師,在傳授給我們知識的同時還教導(dǎo)我們講文明,懂禮貌。

  說到喜歡的老師,最令我印象深刻的當屬小學(xué)五年級的語文老師。我們的學(xué)校很小,班級的人也就十幾個,對老師來說,這樣的班級,他更能顧及到每個人,對每個人的學(xué)習情況也更加清楚。我的語文老師姓高,他還是學(xué)校的校長,校長給人的感覺就是嚴肅。老師說話的語氣深沉,但是初到五年級,感覺自己像是高年級的學(xué)生。所以,他的教學(xué)方法和其他低年級老師是有所區(qū)別的。

  他上課喜歡用提問題的方式,讓同學(xué)們踴躍參與,也是在那個時候,我發(fā)現(xiàn),我的膽量還挺大的。在整個班級里靜悄悄的時候,我的一直舉手,于是老師也對我格外關(guān)注。

  他上課喜歡用板書出題,將抄寫完的作業(yè)上交,他都仔仔細細修改,再進行講解。有一次,我的語文考試成績下降了,他把我叫到辦公室,對我的錯誤一一指出,并說哪些錯誤我不該犯,從此,我對考試多了一份重視?偸亲屑殭z查完才敢上交。

  這個語文老師的細心和用心,一直讓我記憶深刻,直到現(xiàn)在,在路上碰到,他也能很快地認出我,我也總能輕輕地再道一聲:“老師好!

  我的小學(xué)老師作文 篇3

  “馮天堯,祝賀你期末考試獲得全年級第一!蓖坂纾∥腋吲d得跳了起來。這一次,我終于為我的小學(xué)學(xué)習劃上了一個圓滿的句號。

  袁老師是我們的班主任,一個素以嚴厲著稱的'中年女教師。袁老師教語文,她滿腹經(jīng)論,出口成章,對班集體榮譽十分重視。我們可不以為然,打上課鈴后才教室里還鬧哄哄的。袁老師大怒,抓了幾個典型重罰,想殺雞敬猴。我們卻毫不畏懼,把從窗前的同學(xué)命為“哨兵”。上課鈴響后小聲說話。一旦袁老師進來,“哨兵”提醒后便裝著看書,做得干凈利落。袁老師信以為真,還高興極了。

  雷老師是我們的數(shù)學(xué)老師,他雷厲風行,對我們的學(xué)習要求非常嚴格,不允許我們出任何差錯。當有同學(xué)出錯時,人的大巴掌一揮,盡管每次都沒落下來,我們都嚇得腿軟了。所以只能按他說的去做。 正因為這樣,我的數(shù)學(xué)進步很快,這次考了年級第一。

  還有漂亮的英語老師黃老師,文質(zhì)彬彬的美術(shù)老師劉老師,高大魁梧的體育老師鄧老師。正是在老師的辛勤培育下,我終于取得了年級第一的好成績。我真該好好感謝我的小學(xué)老師們。

  我的小學(xué)老師作文 篇4

  時間象流水似的,一眨眼四年過去了,小學(xué)生活馬上就要結(jié)束;仡櫷,尤其是想起您____苗老師。

  記得四年前開學(xué)的那一天,是您帶著微笑把我迎進了校門,您就是我的啟蒙老師。人說:"世上只有媽媽好",我說:"世上還有苗老師好"。

  從那時起您就把我從一個玩皮的孩子教成了一個懂事的小少年,那一幕一幕的情景又浮現(xiàn)在我的眼前。剛開學(xué)的那段日子里我非常膽小,有一次您出了一組字讓我們來組詞,我心里想:"不要叫我",可您好象看出了我的心思,偏偏叫起了我。我不知不覺地低下頭,聲音小的象蚊子,同學(xué)們都笑了起來,我等著您的批評 ,可沒想到的是您,不但沒有批評,反而親切地鼓勵我。我的心里熱呼呼的,真想發(fā)自內(nèi)心叫一聲"媽媽"

  還有一次我考試沒有考好,我傷心地哭了,您看見了,走過來,安慰我說:"不要哭了,這一次沒考好,沒關(guān)系,下次努力,考出好成績"。我點點頭不哭了。心里暗下決心,一定要好好學(xué)習,交一分讓老師滿意的答案。

  我的小學(xué)老師作文 篇5

  在六年的小學(xué)生涯里,我永遠也忘不了那位親切的謝老師。因為她永遠都是那么美麗,那么親切…… 有一次,學(xué)校舉行朗讀比賽,老師便選上了我。第二天,老師便把演講稿給了我。我拿到稿子后,便回了教室,認真的看了一遍。老師在當天下午便把我叫到辦公室說要念給她聽?晌矣捎诰o張,讀的跟唱歌沒倆樣,還結(jié)結(jié)巴巴。我本以為老師會罵我一頓,可出乎我意料的是,老師卻用親切的話語說:“怎么了?別緊張,來,再來一遍,你一定會讀好的!

  ”說著,投來了一絲絲鼓勵的目光。;老師的舉動如春雨般滋潤了我小小的心田,我試著讀了起來。讀完后,我向老師投來一絲渴望的目光:怎么樣?我讀的好不好?老師似乎看穿了我的心思,說:“嗯,讀得不錯,加油!

  你一定會更好的!老師還有事,我們明天再練,加油!”再放學(xué)路上,“你讀的不錯”這句話久久在我心中回蕩。不久之后,便比賽了。我在老師的指導(dǎo)與鼓勵下,取得了第三名的好成績。

  在這五年里,謝老師一直如我的母親一般,培養(yǎng)我,教育我,呵護我,讓我從一個懵懂的女孩,變成了一個肚里有墨水的學(xué)生,我見永遠感謝您!

  我的小學(xué)老師作文 篇6

  老師你可能不記得我了,因為你又接觸了另一批學(xué)生,在為他們的學(xué)業(yè)而操勞。

  您,一個從赤壁古戰(zhàn)場那偏遠的地方來到鎮(zhèn)上來的教師,您有著二十年的教經(jīng)驗。我很榮幸的成為了您的學(xué)生。在五年級的時侯,那個老師根本不管我們,讓我們這個在二小遠近聞名的爛班一直這樣爛下去。在二小沒有一個老師愿教我們的,是您接下了我們班,在您來的時侯只說了一句話:差班爛班我不怕,怕的就是這個班的紀律同學(xué)們以視而不見。這句話使我們振作起來,因為以前的老師早就失去了信心,我們自然不愿學(xué),有了老師的這一句話,一盤散沙成了一個巨大的沙球,一個破罐子修成了一個完美無瑕的罐子,這都是您的功勞。

  我們班有六十幾個人可每一次的本子少的可憐,您不是大發(fā)雷庭,而是和我們一一的談心,我們一個個聽了,受益匪淺知到作業(yè)完成得好就證明你這一課學(xué)好了,真正的懂了。

  謝謝你,為我們付出了一切的黃老師!

  我的小學(xué)老師作文 篇7

  炯炯有神的眼睛,烏黑的長發(fā),高挑的身材,嘴角時常掛著微笑,這就是我的小學(xué)老師,一個美麗而溫柔的老師。

  記得有一次,我們期中考試的時候,老師生病了?墒撬龥]有休息一天,仍然堅持為我們上好每一節(jié)課。當卷子發(fā)下來時,有幾個同學(xué)卻沒有考好。老師沒有發(fā)火,只是溫柔地看著他們,輕聲地說:“沒關(guān)系,希望你們下次努力!不要讓我失望啊!”說完還與他們擊掌加油呢!

  還有一次,我們?nèi)テ咸褕@采摘葡萄。由于人多而且又都是低年級的孩子,一路上,老師目不轉(zhuǎn)睛地看著我們,生怕我們出什么問題,自己累得連口水都沒喝上。到了園里,老師又怕剪刀傷到我們的手,細心地為我們每一位同學(xué)剪下足量的葡萄,望著老師滿臉的汗水,我們心里充滿了幸福與敬意……

  這就是我的老師,一個美麗而溫柔的老師。

  我的小學(xué)老師作文 篇8

  在我上小學(xué)的時候,有一位老師給我留下了深刻的印象,那是一位神情嚴肅的老師。不過,別看這位老師整天都是很嚴肅的,其實,他待人還是挺和善的。

  有一次,我和同學(xué)們在教室外面的一條小小的走廊上玩捉迷藏的游戲,玩得不亦說乎。老師經(jīng)過時看見了,便在上課時提到在走廊玩游戲這件事,還責問說有誰參與了。結(jié)果,很多同學(xué)都站起來了,當然,也包括我。我們低著頭,屏住呼吸,準備挨老師一頓罵。出乎我們意料之外的是,老師并沒有責罵我們,反而和氣地說:“并不是我不準你們玩游戲,我將這件事提出來,只是因為考慮到你們的安全。走廊比較小,以后要玩的話最好找一個比較寬闊的場地,畢竟,安全最重要!比缓螅⑿χ形覀冏。我們望著他,也會意地笑了。

  從那以后,我們便沒有在那條窄窄的走廊上玩抓迷藏的游戲了。這時候,我深切地體會到,有時候,善意的勸告比嚴厲的懲罰更容易讓人接受,并且努力改掉錯誤。

  他就是我的小學(xué)老師,一位神情嚴肅卻又為人和善的老師。

  我的小學(xué)老師作文 篇9

  切過去了的都會變成親切的懷念——

  老師,我懷念小學(xué)時代,懷念母校,懷念你;如果時光能夠倒流,讓我重新回到小學(xué)生時代——

  親愛的老師,多么想再聆聽您那語重心長的教誨……

  別后,漫長的歲月,您的聲音,常在我耳畔響起;您的身影,常在我眼前浮現(xiàn);你的教誨,常駐在我的心田……

  人生是一條沒有盡頭的路,我走著,走著,不斷地走著。當我疲憊懈怠時,記憶中就會浮起您堅定地面容,堅毅的聲音,堅韌的精神。老師啊,您教會了我生活,我怎么能將你忘懷!沒當收獲的時刻,我總會情不自禁的想念辛勤播種的耕耘者——老師。

  今天,我在遙遠的地方,把你給予我的昨天,折疊成記憶的紙飛機,任其翱翔在思念的腦海里。服飾依舊,容光依舊。你那熟悉的板擦、熟悉的聲音,將我的思緒牽向往日的學(xué)生時代。哦,老師……

  懷念您,親愛的老師!在我的心中珍藏著您明眸的凝視,它們像兩股清泉,永遠奔流在我的心谷……

  刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我心靈深處的您的名字,將真正永存!

  飲其流者懷其源,學(xué)其成時念吾師。

  我的小學(xué)老師作文 篇10

  我的數(shù)學(xué)老師是吳老師。是一位年輕的優(yōu)秀的教師。三十上下,長的眉清目秀的。高高的鼻梁上架著一副眼鏡,看上去斯斯文文的。她不僅對工作兢兢業(yè)業(yè),而且對工作盡職盡責,一絲一毫都不馬虎。

  記得有一次,課本上學(xué)到《測量》的時候,要調(diào)查當?shù)卦路莸慕邓壳闆r。吳老師就親自跑到氣象臺了解,幫我們搜集到準確無誤的數(shù)據(jù)。這件事雖然是小事,但她對工作認真的態(tài)度讓我敬佩不己。她不僅對工作認真,而且對我們更是善解人意,很讓我感動。

  記得有一次,我不知怎么了,特別興奮。上課了也靜不下來,在和同學(xué)們交頭接耳地竊竊私語。吳老師不露聲色的打量我一下,而我卻泰然自若地繼續(xù)和同學(xué)在嘀嘀咕咕著,毫不領(lǐng)情。直到放學(xué)心后,老師把我叫到角落里。反覆的叮囑我,上課的時候要認真,剛才沒有批評你是怕你在同學(xué)面前丟臉。都這么大了,也要面子了。我頓時覺得無地自容,面紅耳赤,我感到很內(nèi)疚。我想說,謝謝你,老師。

  是您給了我一桿生活的尺,讓我們天天去丈量,是你給了我一面模范鏡子,讓我處處有學(xué)習的榜樣。我喜歡你老師,我可親可敬的好老師。

  我的小學(xué)老師作文 篇11

  我一直記得我的小學(xué)老師,她姓段。段老師。

  她并不是我的班主任。是我高年級以后的英語老師。鄧老師身材高挑,穿著比別的老師要講究。夏天一套裙裝,鴨蛋青,海水藍,優(yōu)雅高貴。微黃的卷發(fā),雪白皮膚。段老師嗓音沙啞,據(jù)她說,是少女時代換聲的時候喊唱革命歌曲,把嗓子生生的喊壞了。但念起英文來照樣迂回婉轉(zhuǎn),更富于異國情調(diào)。我記得我的第一套世界名著《福爾摩斯全集》是來自段老師的書架。我的《紅樓夢》也是段老師借給我的。

  我很小的時候是個受排擠的小姑娘。那個時候想來想去也想不通。總是在求證,為什么?為什么?是段老師發(fā)現(xiàn)了我脆弱的神經(jīng)。至于她是如何發(fā)現(xiàn)的,我一直百思不得其解,現(xiàn)在想想,那是她作為老師的天然敏感。其實她并不是我的班主任,關(guān)注我的情緒并非她的工作,但她向我伸出了溫暖而充滿智慧的手。我還記得她跟我在校園的小操場上一圈一圈地散步,告訴我人言并不可全信,人言也絲毫不足以畏懼!澳阍绞桥,越是要解釋,那些散布流言的人越是會興奮,越會胡說八道。對付他們最好的辦法就是,當他們放屁!”段老師說了句粗話,然后仰臉大笑。

  我的小學(xué)老師作文 篇12

  時間的腳步是那么的快,小學(xué)六年的時光竟一眨眼就這么過去了。我是多么地舍不得離開這座美麗的學(xué)校,我是多么不想摘下這鮮艷的紅領(lǐng)巾,我舍不得敬愛的龔老師。

  記得入學(xué)那段時間,不知道是因為環(huán)境的改變,還是其他原因。我老是學(xué)不好,其他老師認為我對學(xué)習并沒有潛力可挖,但我的語文老師龔老師并沒有放棄我。她上課用她那慈祥的目光關(guān)注著我,用親切的話語鼓勵著我。我對學(xué)習頓時有了信心,我心想,龔老師,我一定不會讓您失望!經(jīng)過一個多月的努力學(xué)習,我的成績提高了,這使老師同學(xué)們都非常驚訝。甚至在一次考試中我獲得了第三名的好成績。同時,我成為了同學(xué)們的榜樣,也成為了老師心目中的好學(xué)生。但沒有改變的是龔老師依然在關(guān)注我,仿佛再告訴我:繼續(xù)努力學(xué)習,你一定會做到更好!

  龔老師的鼓勵伴隨了我六年,這六年,使我在鼓勵中不只是優(yōu)異的成績,慢慢的,我學(xué)會了自信,勇敢,堅強······是龔老師在我人生道路上做了鋪墊。龔老師,我將永遠感謝您!

  我的小學(xué)老師作文 篇13

  最使我難以忘懷的,還是要數(shù)江老師。

  提起江老師,同學(xué)、家長沒有一個不稱贊的,“嘿!這么好的老師真是提著燈籠也難找!”這話真的一點兒不假,下面我就一一道來。

  首屈一指的,絕對是江老師上課時的那認真勁兒。她上課時一般不茍言笑,讓我們的心里時刻都繃著一根弦,她環(huán)視一周,誰做了與上課無關(guān)的事,就會盯著你,直到你尷尬罷手。說到這里,你可別誤以為江老師很厲害喲,她在課堂上還是一位不折不扣的演說家,神情并茂,口若懸河,講到高潮時跌宕起伏,引人入勝,有時還會手舞足蹈,每每這時,老師笑了,我們也笑了。

  江老師輔導(dǎo)作文的能力也是不能不提的,曾幾何時,我的作文真是爛泥扶不上墻,自打您掌管了教鞭,我的作文水平便是竿頭日上,幾個學(xué)期下來,竟居于班上前列,好多次,老師將我的作文作為范文在班上欣賞,一次次的欣賞讓我信心倍增,對作文的興趣越來越濃厚。難道說這枚軍功章沒有您的一半?

  師恩難忘,我現(xiàn)在已升入初中,成了一名初中生;▋阂运ビ舻姆枷慊貓蟠笞匀唬俏揖鸵詫W(xué)習上的進步向您表示感謝吧!

  我的小學(xué)老師作文 篇14

  光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)上中學(xué)了,可是我還是忘不了我的小學(xué)老師,最令我難忘的是我們的班主任——江老師。

  那是一個晴朗的早晨,我背著書包興高采烈的出了門,因為媽媽說,爸爸今天回來,我們一起去迎接。

  終于到了下午最后一節(jié)課,心想一會兒掃好地,就能見到爸爸了,心里特別高興。下課鈴響了,同學(xué)們都走了,只剩下我一個人值日,我用飛一般的速度忙碌著,十幾分鐘后,終于掃好了,正準備開路,江老師出現(xiàn)了,板著臉說:“你做的什么作業(yè)!重做!”我只好回到座位上重新寫了一遍。過了一會兒,我把作業(yè)寫好了,心想這下可以回家了吧?墒鞘虑椴⒉幌裎蚁氲哪菢禹樌,天上電閃雷鳴,下起了傾盆大雨。心想:這是什么老師?非要讓我重寫,現(xiàn)在走不了啦!望著大雨,心里又是生氣,又是傷心。突然身邊出現(xiàn)了一個身影,抬頭一看,原來是江老師。江老師用和藹的聲音對我說:“我送你回家吧。”江老師打著傘和我一道走向我的家。一路上我默默地享受著老師的關(guān)懷。到了家,我才看見江老師半個身子都淋濕了。那時那刻,我才知道江老師是一個多么好的老師啊!我真后悔還說她壞話。

  雖然我已經(jīng)上了中學(xué),但是,我永遠也不會忘記江老師。

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