精選小學(xué)生春的作文合集10篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)生春的作文10篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生春的作文 篇1
天空是鉛灰色的,黑云一大片一大片的。太陽(yáng)在和我捉迷藏嗎?你在哪里?你在哪里?
我正在抬頭尋找著太陽(yáng),忽然,臉上一涼。啊,原來(lái)是暮春的雨。
暮春的雨是個(gè)魔術(shù)師。你瞧,那粉紅色的小花,有的掛滿了雨珠兒,像害羞的小姑娘,垂下了頭;有的實(shí)在支撐不住了,變成小仙子,飄飄搖搖地從花枝搖搖地從花枝上飛了下來(lái)。下課了,同學(xué)們都來(lái)?yè)煨』。我知道,過(guò)不了多久,枝上就會(huì)鉆出嫩綠的小葉子,那多美啊!小蝸牛、小蚯蚓從哪里變出來(lái)了?它們聽到了雨的沙沙聲,慢慢地爬到了你眼前。蝸牛探出了好奇的小腦袋,東望望,西看看。有個(gè)同學(xué)用手一碰,它便慢慢地縮了回去。微雨中,小燕子總是低低地飛著,我猜,它一定在捉小飛蟲吧!
暮春的雨是個(gè)畫家。它把草畫得那么綠,落在葉子上的水珠,那么晶瑩,那么剔透,像一顆顆小小的珍珠。它把廣告牌子畫得那么鮮明,那么美麗,引起了人們的關(guān)注。它把柳枝描畫得那樣迷人,看,柳樹在雨中挺直了腰,那一根根綠色的辮子隨風(fēng)擺動(dòng),像一條條綠色的絲帶,多么漂亮!
暮春的雨是個(gè)音樂(lè)家。雨小的時(shí)候,“沙沙沙,”多么美妙,多么動(dòng)人,像蠶在吃桑葉。大的時(shí)候,“呱!呱!”像青蛙地叫。慢的時(shí)候,“嘀--噠,嘀--噠……”像鐘表在走?斓臅r(shí)候,“劈劈啪啪”,像有人在放鞭炮。
暮春的雨是個(gè)時(shí)裝設(shè)計(jì)師。它讓人們穿上各種各樣的衣服。有的春夏兩季的衣服一起穿,有的挽起了褲腿,顯得挺酷,還有的披上了五顏六色的雨披。在雨中,出現(xiàn)了幾朵小花瓣。呵,看花眼了吧?那是幾把小雨傘,多么清麗,多么鮮艷,使人們頭上不會(huì)“出汗”?矗@個(gè)人沒(méi)有帶傘,頭發(fā)上衣服上都有“汗”,正捂著頭往家跑,要是感冒了怎么得了?這個(gè)人更是雨中的“英雄”,他脫掉了上衣,在雨中悠閑地漫步。我猜,他肯定在嘗試一種新感受。
暮春的雨是游樂(lè)場(chǎng)老板,它把無(wú)邊的世界變成無(wú)邊的游樂(lè)場(chǎng)。你看,這些小朋友們?cè)诏B小紙船。他們說(shuō):“小船在水中多么快活呀!”說(shuō)完,就把小船放進(jìn)水洼里,真好玩!你瞧,那些小朋友在踩水,臟水濕透了他們的褲子,他們玩得可真帶勁,一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)。同學(xué)們看到了,有的哈哈大笑,有的露出驚訝的表情,有的和他們一起踩水,玩得好不痛快!
雨停了,我呼吸著新鮮空氣,想:“謝謝你--暮春的雨,你給世界帶來(lái)了這么多的生機(jī),這么多歡笑!”
小學(xué)生春的作文 篇2
冬天,一年中的最后一個(gè)季節(jié)。
冬爺爺乘著風(fēng),從遠(yuǎn)方飛來(lái)。他施展魔法,大片雪花從天上飄落下來(lái),天地之間紛紛揚(yáng)揚(yáng),就像撕碎了的棉花團(tuán)一樣,伴著凜冽的寒風(fēng)橫飛。
大雪覆蓋了大地、房子上、樹上,到處都是銀裝素裹的世界。雪是那么純潔,那么無(wú)暇。我渴望那純潔的雪花,渴望那粉妝玉砌的冬天,渴望打雪仗時(shí)的那些歡樂(lè)。
冬天,雖然沒(méi)有春天的生機(jī),也沒(méi)有夏天的碧綠,更沒(méi)有秋天多彩的風(fēng)景,可是,冬天,它美麗,它純潔。因?yàn)檠,冬天有著?dú)特的美。
冬天的雪花,是白衣天使的象征;冬天的雪,擁有著一種神圣的使命,它給小麥子蓋上了被子,凍死了多少可惡的害蟲,幫助小麥順利地度過(guò)了冬天。冬天,帶給了孩子們多少快樂(lè)。
冬天,我最愛(ài)的季節(jié)。
小學(xué)生春的作文 篇3
“不經(jīng)一翻徹骨寒,怎得梅花撲鼻香!
“遙知不是雪,唯有暗香來(lái)。”
“已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏”
……
人生的道路并不是暢通無(wú)阻,而是有起有伏,有跌有落。溫室里的花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們?nèi)绻辉陧樉持谐砷L(zhǎng),不去領(lǐng)略逆境的艱難險(xiǎn)阻,狂風(fēng)暴雨,不到艱苦的環(huán)境中去磨練,我們又怎么會(huì)長(zhǎng)大呢?
冬天,正是一個(gè)磨練的好機(jī)會(huì),一個(gè)做人的好老師,也正是一上長(zhǎng)大的好時(shí)機(jī)。
花兒雖美,可有許多花兒,大多在春暖才花開,可是經(jīng)不住陽(yáng)光的照射。
可能是它們覺(jué)得陽(yáng)光太刺眼了,抑或太口渴了……
一會(huì)就萎蔫了。
可梅花卻不一樣。與風(fēng)為鄰,與雪為伴,不管天氣多嚴(yán)寒,它始終監(jiān)寒獨(dú)自開,與困難做斗爭(zhēng),不被眼前的困難嚇倒。因?yàn)樗嘈拧瓣?yáng)光總在風(fēng)雨后”,總會(huì)有雨過(guò)天晴的一天。
我忽然想到在學(xué)習(xí)中,我遇到一點(diǎn)困難嚇倒了,唯一的選擇——“退縮”。從來(lái)不努力去戰(zhàn)勝它,克服它。
“糊涂者,糟蹋時(shí)間”,時(shí)間就這樣被我糟蹋了。而梅花卻在逆境中能有樂(lè)觀克服困難,相信自己的精神;ǘ歼@么有骨氣,我相信,我能行!
有許多樹,到了秋天,黃葉漫天飛舞。更不用說(shuō)冬天了,它們?cè)缍家呀?jīng)赤祼祼了。而雪松卻不一樣,它在冬天卻顯的更青翠。不管北風(fēng)的力量是多么強(qiáng)大它毅然堅(jiān)忍不拔,毅然挺立。
因?yàn)樗嘈牛骸岸靵?lái)了,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”
冬天的雪松都教會(huì)了我做人。人在逆境中,永遠(yuǎn)不要絕望,要相信,風(fēng)雪過(guò)后,總會(huì)有光輝燦爛的一天!安灰p言放棄,這樣對(duì)不起自己!笨墒俏覀儸F(xiàn)在需要有堅(jiān)忍不拔的根基,所以現(xiàn)在就要扎下深根,那我們的明天才會(huì)更美好!
加油吧!抓住現(xiàn)在的一分一秒,讓自已在“有意義,有價(jià)值地度過(guò)一生”。
我愛(ài)冬天!更愛(ài)冬天的“精神”!
小學(xué)生春的作文 篇4
春姑娘穿了一件碧綠的衣裳,邁著悄然無(wú)聲的腳步來(lái)到了我們的身邊.
你看,一朵朵沁人心脾的花兒妹妹迫不及待地爭(zhēng)相開放,有粉紅的·金黃的·潔白的·瓦藍(lán)的......真是美不勝收啊!往下一看,一根根綠油油的小草弟弟再也耐不住性子!他們從大地媽媽的懷抱中探出了小腦袋瓜。正滿心歡喜的呼吸著新鮮空氣呢!遠(yuǎn)處,一排排柳樹姐姐早已爭(zhēng)先恐后地吐出了嫩芽,長(zhǎng)長(zhǎng)的柳枝在空中隨風(fēng)飄蕩,真像少女那油亮亮的頭發(fā)啊!山間,那一條小河已經(jīng)冰消雪融了!一條條活潑可愛(ài)的小魚兒在水中歡快地游來(lái)游去,有的成群結(jié)隊(duì)地嬉戲,有的三五成群地散步,還有的魚兒在欣賞著萬(wàn)物復(fù)蘇的春天。就在這時(shí),樹上的小鳥阿姨嘰嘰喳喳的叫了起來(lái),是一位位歌唱家唱起了象征著春天那美妙的曲子。花園里,一只只五顏六色的蝴蝶妹妹飛來(lái)了!她們一會(huì)兒飛到這兒,一會(huì)兒飛到那兒。好像在和花兒們玩捉迷藏的游戲呢!可蜜蜂哥哥才不稀罕這些呢!他們?nèi)杖找挂,?zhēng)分奪秒的為人們采花粉,釀蜜。
我喜歡這春深似海,鶯歌燕舞,生機(jī)勃勃的春天!
小學(xué)生春的作文 篇5
“呼嚕!、“呼嚕嚕……”又是春姑娘揮起她嬌嫩、可愛(ài)的小手,輕輕地?fù)崦藗兊哪樀啊?/p>
“如果冬天已經(jīng)來(lái)臨,春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?”是的,正是這一句話,冬天早已穿上銀亮而潔白的花裙,邁起輕盈的步伐依依不舍地走了。悄然降臨的,是正披著一身新綠的長(zhǎng)袍的春。
在一縷暖洋洋的陽(yáng)光的催促下,看哪,不再膽怯的青草抬起了自己的頭,用一雙好奇而水靈的眼睛仰望這個(gè)奇妙的大世界。杜鵑花兒開得滿園滿園的,一團(tuán)團(tuán)、一簇簇,緊密相連、爭(zhēng)妍斗艷、萬(wàn)紫嫣紅、心花怒放,個(gè)個(gè)露出紅撲撲而害羞的笑容。
你仔細(xì)聽,正在放大嗓音,唱出優(yōu)美、動(dòng)聽、悅耳的歌聲的是你嗎,小鳥?是你讓這一切顯得更加生機(jī)勃勃、鳥語(yǔ)花香的嗎?
“呼嚕!、“呼嚕嚕……”是春姑娘正用自己的雙手,舞蹈在春天的琴弦上,小心翼翼地彈奏著“春天交響曲”,和著甜美的鳥兒的歌唱聲。
花叢中,不時(shí)飛過(guò)蝴蝶,似在花叢中翩翩起舞的小精靈,它那華麗的`翅膀正曝著這金燦燦的陽(yáng)光上下擺動(dòng)著……
忽然,天空變得灰蒙蒙的,烏云密布,春雨即將降臨。
你仔細(xì)聽,這是“水琴”的聲音嗎:“丁丁咚咚”“淅淅瀝瀝”;ú輼淠菊斐鲋ρ,沐浴在綿綿細(xì)雨中……小溪正擁抱著春雨,雨點(diǎn)打在小溪上,激起了點(diǎn)點(diǎn)波紋……
經(jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗浴后,地板上濕潤(rùn)潤(rùn)的,小草、花枝、葉子上都沾滿了水珠,晶瑩透亮,如閃耀著的珍珠般,正寸托著天晴后的陽(yáng)光。正是這一場(chǎng)春雨,把大自然洗浴得愈加煥然一新,為花草樹木都洗去了塵垢。
如漫游在綺麗恬靜的夢(mèng)境般,人們禁不住深吸一口新鮮的空氣。這一切,都是上帝用一支神筆為大自然涂上了:紅、黃、藍(lán)、白、紫……五彩繽紛,而這切在上帝的筆下顯得栩栩如生、生動(dòng)、活潑。
我最愛(ài)的季節(jié)——春!
小學(xué)生春的作文 篇6
“稍息,立正!”小隊(duì)長(zhǎng)張顯向我們發(fā)出了命令。隨后,她神秘地對(duì)我們說(shuō):“今天,我們要搞一次不同尋常的小隊(duì)活動(dòng)!薄安煌瑢こ5男£(duì)活動(dòng)……”大家用疑惑的目光互相看了看,猜測(cè)著。張煜見(jiàn)我們誰(shuí)也猜不出來(lái),便得意地宜布:“今夭,咱們?nèi)ふ摇旱淖阚E’!
是呵!春姑娘早就給八大處的虎頭山披上了春裝。我們也該去“拜訪”一下春姑娘了。
虎頭山可真美!粉紅的桃花散發(fā)著陣陣清香,嫩綠的小草點(diǎn)頭微笑,不知名的野花點(diǎn)綴著山坡……這不正是春天的足跡嗎?我興奮地把這些寫了下來(lái)。趙燕不愧是“小畫家”,瞧她,坐在一塊大石頭上,雙手捧著畫夾,正在揮筆作畫,她仿佛要把這大自然的美景都畫在紙上。張聽正舉著望遠(yuǎn)鏡站在高處,眺望遠(yuǎn)方。“多可愛(ài)的小蟲里過(guò)來(lái),再翻一個(gè)!”我聞聲轉(zhuǎn)過(guò)頭,看到被同學(xué)稱為“生物學(xué)家”的許寧,正在津津有味地?cái)[弄著一只小蟲——大螞蟻,不由得“撲哧”一聲笑了。同學(xué)們都在仔細(xì)地尋找著春天的足跡。
張煜“收兵”了。我們小隊(duì)全體十一名成員圍坐在一起。我首先站起來(lái)說(shuō):“報(bào)告小隊(duì)長(zhǎng),我找到春的足跡是桃花、小草及野花!睆埑庶c(diǎn)了點(diǎn)頭!拔艺业酱旱淖阚E是蜜蜂、燕子,還有蘇醒了的小動(dòng)物。”許寧說(shuō)完把手里的紙箱打開。嗬里真是品種齊全:螞蟻、野蠶、刺猬,蜜蜂等,但都是標(biāo)本或圖片。張顯接著問(wèn)道:“你能不能給大家介紹介紹野蠶和家蠶的區(qū)別?”許寧站起來(lái),做了個(gè)怪樣兒,然后說(shuō):“那灑家只好露丑了!”同學(xué)們都笑了起來(lái)。“家蠶很白,吐出的絲很細(xì)嫩,生命力不如野蠶強(qiáng)。野蠶身體略黃,吐的絲也比家蠶吐出的絲顏色深……”大家一邊點(diǎn)頭一邊鼓起掌來(lái)。接著張聽站起來(lái),指著手里的一棵一長(zhǎng)卵形的,四周帶有鋸齒的小草說(shuō):“這棵草的名字叫鋸形草,同學(xué)們都管它叫刀邊草,這種草只有春夭時(shí)長(zhǎng)得最旺盛,而且它的邊非常鋒利,督班就是根據(jù)這種草的特點(diǎn)發(fā)明了鋸!薄芭叮氩坏戒徥沁@樣發(fā)明出來(lái)!”我和幾個(gè)同學(xué)驚嘆著。隨后,我們又聽了兒位同學(xué)的介紹,懂得了不少知識(shí),收獲可大呢!
一陣山間的春風(fēng)迎而吹來(lái),我感到非常舒暢。短暫的小隊(duì)活動(dòng)結(jié)束了。我又抬眼望了望這可愛(ài)的大自然,仿佛覺(jué)得自己正在知識(shí)的海洋里漫游。
我愛(ài)大自然,我也愛(ài)這次小隊(duì)活動(dòng)。
小學(xué)生春的作文 篇7
落日西沉,又是一天;葉落歸根,又是一年。一陣陣微風(fēng)吹過(guò),一朵朵鮮花盛開,一片片綠草涌出,整個(gè)大地復(fù)蘇了。我知道:春天來(lái)了!
我在田野上漫步,感受春風(fēng)撫摸我的臉頰,綠草按摩我的腳丫兒。我呼吸著花兒的清香,啊!如此甜蜜,我陶醉其中,無(wú)法自拔?粗@一片片整齊的階梯田野,心情無(wú)比的自在舒暢,再?zèng)]有任何的煩惱和憂傷。
農(nóng)民伯伯們正在仔細(xì)地播種,等待秋天的大豐收。鳥兒回來(lái)了,回到了它的故居,有理有條地整理著過(guò)了一個(gè)季節(jié)未收拾的房子。大山換上了一層綠色的薄紗,顯得更加曼妙了。漫山遍野的櫻桃花好似大山的粉黛,給她畫好了美麗的妝容,還噴了一層淡淡的香水。這迷人的香氣也給她招來(lái)了前所未有的大批“粉絲”。這一刻,大山里芬芳撲鼻、鶯鶯燕燕,更加的熱鬧了。
河水光顧大山間、小路旁。正在跟花兒、草兒們談心事呢!誰(shuí)叫它的“兄弟”“閨蜜”們沉睡了那么久的一段時(shí)光!要是我,也難免會(huì)寂寞吧!也一定有好多好多說(shuō)不完的心里話。
城市里處處是繁忙的景象,但也不缺乏好春色。古語(yǔ)云:“兒童放學(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶”。看!廣場(chǎng)上那一只只風(fēng)箏更是替自己的主人爭(zhēng)氣,你飛得高,我飛得比你更高呢!
整個(gè)大地都在這美麗春色的籠罩下。我呼吸著春的氣息,感受著萬(wàn)事萬(wàn)物的勃勃生機(jī),身體不由得變輕了,臉上洋溢著幸福的微笑。在不知不覺(jué)中,我似乎也被春的生氣所感染,化為了一陣柔柔的春風(fēng),吹過(guò)了高山、河流與原野!
小學(xué)生春的作文 篇8
剛下完一場(chǎng)蒙蒙細(xì)雨,世界仿佛都變清凈了。
已把傘收起的人們?cè)谛蓍e地散步。我走在公園的小路上,踩著腳下的鵝卵石,驚奇地發(fā)現(xiàn):小路旁邊露出了一支小草的嫩芽。
這是春的足跡嗎?
前方的土地上似乎可以看到冒出的草芽,綠點(diǎn)點(diǎn)的。
這是春的足跡嗎?
這時(shí),我在一簇不起眼的草叢驚奇地發(fā)現(xiàn)一個(gè)花骨朵——迎春花!
這是春的足跡嗎?
看著葉片上的露珠一閃一閃的,好似一顆晶瑩透亮的珍珠。此時(shí),這顆“珍珠”滑在了我的手心上,感覺(jué)涼絲絲、涼爽爽的。
蟲子休閑地爬著,蝴蝶自由地飛著,鳥兒歡樂(lè)地唱著。一切都是美的!
蝸牛鉆出貝殼,青蛙跳上了河岸,小松鼠從樹洞中探出了頭,天地間出現(xiàn)了一道彩虹,鳥兒擠在一起安靜地看著這道彩虹,像是等待著春的到來(lái)。
這些也都是春的足跡。
我掀起一塊石頭,驚訝的叫道:“草芽!”
這是春的足跡?
爬山虎似乎醒了,昨天它還在“睡覺(jué)”,而今天就爬了一尺高了。一切都醒了,是春天喚醒的。
這些都是春天留下的足跡。
小學(xué)生春的作文 篇9
春天來(lái)了,春天來(lái)了,春天帶著溫暖的氣息來(lái)到了我們的身旁,它帶著魔法的呼喚,呼喚出片片濃綠的草地,呼喚出片片鮮花艷艷,喚出大自然的無(wú)限風(fēng)光。
春姑娘用溫柔的小手把我拉到田間的小路上,我呼吸著新鮮空氣,感覺(jué)到了一絲溫暖。茫茫的大地上,小草已經(jīng)漸漸長(zhǎng)高,好像一片綠色的地毯,咦!我家的迎春花是不是也開花了呢?那可是我最喜歡的花了,我要去看看。我邁著輕快的步伐走進(jìn)我的家,一進(jìn)門,我就聞到一種淡淡的花香,一定是迎春花開了,金黃色的,一朵朵,一簇簇,開的花團(tuán)錦簇的,一陣春風(fēng)吹來(lái),好像是金子在閃閃發(fā)光,真美,真漂亮。遠(yuǎn)在南方的小鳥兒一邊扇動(dòng)著它的翅膀,一邊唧唧喳喳的歌唱,歌唱春天的到來(lái)。我家前院的樹上已經(jīng)吐出綠葉,春風(fēng)吹來(lái),它好像是在對(duì)我揮手。
春天是忙碌的季節(jié),農(nóng)民伯伯播種著希望,播種美好的明天,等著有一個(gè)好收成。
!春天,春天是新生命的到來(lái),新的氣息會(huì)再一次來(lái)到我們的身旁……
小學(xué)生春的作文 篇10
是誰(shuí)使萬(wàn)物從睡夢(mèng)中蘇醒過(guò)來(lái)?是誰(shuí)為枯黃的花草樹木帶來(lái)了美麗的衣裝?是誰(shuí)將流浪的北風(fēng)姐姐換成了和鴿的暖風(fēng)妹妹?是誰(shuí)將森林的休止符擦掉,而換上輕快、動(dòng)聽的旋律?
我問(wèn)翩翩起舞的蝴蝶姐姐,她告訴我這一切景色都是“春”小姐所創(chuàng)造出來(lái)的!按骸毙〗闶钦l(shuí)?這位“春”小姐在我的心版上刻上了一個(gè)大問(wèn)號(hào)。我疑惑地跑去問(wèn)問(wèn)優(yōu)雅的燕子阿姨:“春”是什么?我好想去見(jiàn)見(jiàn)她。燕子阿姨說(shuō):“傻孩子,你是見(jiàn)不到‘春’的,你也不必問(wèn)她是什么,因?yàn)樗驮诔錆M愛(ài)的世界里,圍繞在你我身旁!”
我明白了,原來(lái)“春”小姐是一個(gè)畫家、音樂(lè)家、裁縫師……是她把枯姜的樹皮灑滿了紅、白、綠等不同的顏色;是她把山坡點(diǎn)綴得五彩繽紛;是她為森林協(xié)奏曲,語(yǔ)上了樂(lè)章;是她為花兒穿上美麗、鮮艷的衣裝,噴上敵郁的清香,使他們個(gè)個(gè)爭(zhēng)妍斗艷,好不美麗。
現(xiàn)在,我真正地明白了,原來(lái)堆存在我心中的疑惑煙消云散,而這時(shí)那和諧的暖風(fēng)也在我臉上輕拂著、拍打著,我覺(jué)得好像和大地融合在一起;這一切都是這么的熟悉:我隱隱約約地看見(jiàn)“春”小姐在向我招手……
祈求上天,能保留這一切景色,不要讓它們改變。
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