我的老師小學(xué)作文精選15篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的老師小學(xué)作文1
語文老師很愛閱讀，脾氣有的時(shí)候好有的時(shí)候壞，就像一個(gè)不受控制的機(jī)器貓。
老師生氣的時(shí)候我們班同學(xué)都不敢去看作業(yè)的。剛開學(xué)的時(shí)候老師叫五個(gè)最調(diào)皮男生去掃衛(wèi)生區(qū)，好像有王刻業(yè)、劉國飛、朱慶福、朱博宇…… 剛開始的時(shí)候還有幾個(gè)人去掃，可是過了幾天五個(gè)男生 都不去掃的了。副班長董天琪叫他們?nèi)呖墒俏鍌�(gè)男生都不去掃。一個(gè)星期過去了，到了升國旗的時(shí)候了，我們班的流動(dòng)紅旗沒了，最后一節(jié)我們上的班會，老師批評了五個(gè)男生也批評了我們?nèi)�，�?許那是我們上三年級老師最生氣的一次。不過從數(shù)學(xué)、語文、英語，里選我們班大多數(shù)同學(xué)還是覺得上語文好。
雖然語文老師厲害，不過還是上語文好。
我的老師小學(xué)作文2
我的實(shí)習(xí)老師黃老師和我們共同相處學(xué)習(xí)了二個(gè)月。
今天她告訴我們她要回到她自己的學(xué)校去了，同學(xué)們聽了都很傷心，我的心情也很不愉快，自從她說要走的那一刻，我的心就開始很難過了。我整個(gè)下午的課都沒有上好，多希望她能永遠(yuǎn)的留下來和我們在一起，可是這不可能，黃老師說她必須要回到她的學(xué)校去。最后我們還在大操場上拍了照片。還告訴我們她會想我們的，也會回來看我們的。
臨走前她送我們每個(gè)同學(xué)一支五彩筆。五彩筆很漂亮，它有五種顏色合在一起的一種筆。我要用它來記錄我的五彩日記。
我的老師小學(xué)作文3
新的一學(xué)期又開學(xué)了，來了一位新老師上我們的英語課，她是英語陳老師。
以前我不是很喜歡上英語課，后來，陳老師在我的本上畫了五角星和蘋果，老師說：“你是我的好朋友。”我好開心。
老師批改作業(yè)時(shí)，常會寫“小書法家，你真棒！”“寶貝，棒！”上英語課時(shí)還請我上去教同學(xué)，教完后老師親了我，這些都讓我慢慢喜歡上英語了。
我的老師小學(xué)作文4
我的老師是尹老師，雖然她的眼睛很小，但是非常有觀察力。她看得出來我們有沒有認(rèn)真讀書。老師除了天天教我們學(xué)知識，還要天天批改作業(yè)。我們都覺得尹老師很辛苦。我想送一朵花給尹老師，讓她天天都能聞到花的香味。尹老師，我愛您！
我的老師小學(xué)作文5
昨天是新學(xué)期開學(xué)的第一天，早上，班主任陳老師帶著一位令我陌生的男老師來到教室里，向大家介紹說：“同學(xué)們，這學(xué)期我們換了一位數(shù)學(xué)老師，請大家歡迎�！邦D時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
只見這位男老師簡單地作了個(gè)自我介紹：“我姓鄒，你們以后叫我鄒老師。希望同學(xué)們以后好好學(xué)習(xí)，為我們?nèi)陌酄幑�。”我看著鄒老師，覺得非常喜歡他。只見他高高的個(gè)子，中等身材，濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的大眼睛。而且鄒老師的忍耐力又強(qiáng)，性格又好，不輕易發(fā)脾氣，我們大家都很喜歡他。
我希望以后我要好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓鄒老師喜歡我。
我的老師小學(xué)作文6
我們的語文老師叫趙娜。
我們的語文老師有著一雙又大又亮的眼睛，戴著一副紅框眼鏡。
趙老師的脾氣很好，她還很有教學(xué)方法，比如“抬”這個(gè)字，左邊是個(gè)提手旁，代表它的意思，右邊是個(gè)“臺”，代表它的讀音。
我們非常喜歡上語文課，也非常喜歡我們的語文老師。
我的老師小學(xué)作文7
我們的班主任是楊老師，她的頭發(fā)長長的，直直的。圓圓臉，小嘴巴。老師從來不罵我們，記得有一次我忘記帶作業(yè)本了，老師不但不責(zé)怪我，還向別的小朋友借了一本給我寫，我很感動(dòng)。我真想大聲喊："楊老師，我愛您！"
我的老師小學(xué)作文8
我最喜歡的老師是陳老師。
陳老師她中等個(gè)子，一身樸素的打扮透著青春的氣息，一雙大大的眼睛像透視眼，可以看到我們的內(nèi)心。文靜的性格中有著讓人折服的威嚴(yán)，讓調(diào)皮的我們有所收斂。
記得有一次，我和幾個(gè)同學(xué)沒有下樓做課間操，陳老師知道后就嚴(yán)厲地批評了我們。我喜歡認(rèn)真開朗的老師，陳老師就是其中一位，所以我喜歡陳老師。
我的老師小學(xué)作文9
中等的個(gè)子，瘦瘦的身材，長長的頭發(fā)發(fā)，大大的眼睛，鼻梁上架著一個(gè)眼鏡，這就是我的語文老師——郭老師。我特別喜歡我們的郭老師。
三年級時(shí)，我因?yàn)榈昧酥卸�，所以在�?jì)南河口之間來回奔波，誤了一個(gè)多月的課。
有一個(gè)周末，我的家中來了一位“不速之客”——郭老師，原來她是來給我補(bǔ)課的，我們?nèi)叶即蟪砸惑@。過了一會，郭老師便開始給我補(bǔ)課了，郭老師講得娓娓動(dòng)聽，我聽得也很認(rèn)真。因?yàn)槲颐靼祝?這是老師從周末的工作中擠出來的時(shí)間，實(shí)在太珍貴了。
教師節(jié)來臨之際，我想對郭老師說：“老師，您辛苦了!謝謝您!”老師不希望我們對她表示什么，只需要我們用優(yōu)異的成績來報(bào)答她。
我的老師小學(xué)作文10
我最欣賞宋老師的一頭短發(fā)，很有個(gè)性，也有點(diǎn)兒幽默，跟以往的語文老師不同。但是我還是喜歡他那張整天笑呵呵的臉，使他顯地和藹可親。
你別看他整天笑呵呵的樣子，他的背后也有困難的，就在他教學(xué)后不久擔(dān)任了學(xué)校一次大型公開課，為了上好這節(jié)公開課他足足準(zhǔn)備了一個(gè)多星期，那時(shí)候他因?yàn)榫o張，手抖得非常厲害，連字都寫不了，所以那次的公開課上砸了，還被領(lǐng)導(dǎo)批評了，使他痛苦得幾天都吃不下飯。但是宋老師不是一蹶不振的人，他鼓勵(lì)自己從哪里跌倒就要從哪里站起來，他耐心地向有經(jīng)驗(yàn)的老前輩請教，經(jīng)過他這一般的努力，終于在雷州市公開課比賽中獲一等獎(jiǎng)。
這就是我的老師，一個(gè)不怕困難堅(jiān)強(qiáng)不息的人。
我的老師小學(xué)作文11
她的頭發(fā)長長的，眼睛大大的，臉上掛著甜甜的笑容。她就是我的語文老師——趙娜老師。
上課的時(shí)候，她很有耐心的教我們學(xué)習(xí)。如果一遍學(xué)不好，她說：“沒關(guān)系，再來一遍吧！”如果我們學(xué)得好，她就說：“真不錯(cuò)！”
她就是我的語文老師——趙娜，我多喜歡她呀！
我的老師小學(xué)作文12
我的語文老師，是那么和藹，那么美麗，一次，我們班的模擬考試考得很不理想，語文老師為了我們，傷心的掉下了眼淚。那時(shí)候，我腦子里只想出一個(gè)字——情，是老師的情打動(dòng)了我們，每年都是老師陪著我們這個(gè)班度過，我很感謝她，可是我很膽小，不敢跟她說，于是我就弄了麥格，把自己想說的都寫在這個(gè)上面，因?yàn)椋@個(gè)是對全體開放的，我真正的覺得語文老師就像我的`親生母親，甚至比我的親身母親還親，因?yàn)槊刻旎丶业臅r(shí)候就只有中午和晚上回家睡覺的時(shí)間，只有在學(xué)校度過的時(shí)間才是我真正度過的美好的時(shí)間，因?yàn)樵趯W(xué)校，老師們永遠(yuǎn)陪著我們，我愛我的語文老師，我愛我的母親。
老師，我想對你說，我永遠(yuǎn)把你當(dāng)做我的親生母親一樣。
我的老師小學(xué)作文13
我最喜愛的老師是杜老師。我們的杜老師總是一副和藹可親的笑臉，就像我的奶奶一樣。 她總是很盡心盡責(zé)的教我們。記得有好多次她會把一道數(shù)學(xué)題目不厭其煩的講解給我們聽，一遍又一遍直到我們每個(gè)孩子都懂為止。在這2年里，我學(xué)到了很多關(guān)于數(shù)學(xué)上的知識，是數(shù)學(xué)老師讓我愛上思考問題，解決數(shù)學(xué)的問題要慢慢細(xì)心的理解。我愛你我的杜老師。
我的老師小學(xué)作文14
我有一個(gè)嚴(yán)厲的語文老師，她叫陳*，今年30歲，他是女生，她是我的媽媽的表妹。
前幾天，我的作文沒有寫，陳老師看見了，說：“你的作文沒有寫，要在學(xué)校里寫完才能回家。”我就請陳老師給我起個(gè)題目，我的課余生活。
我寫呀，寫呀，寫完了拿給陳老師看，她嚴(yán)厲地說：“沒有用上好句子、好詞語，標(biāo)點(diǎn)符號葉不對，你給我重寫�！�
然后，我請老師教我，她說：“寫作文，要用好句子和好詞語注意標(biāo)點(diǎn)符號也要用對。”
于是我把我的課余生活和課余生活給我?guī)硎强鞓范紝懥�，終于完成了作文。
陳老師教我寫了幾個(gè)好詞語，好句子我非常的感謝她。
我的老師小學(xué)作文15
我的語文老師是崔老師。崔老師的臉，白皙而又透紅，一對水靈靈的大眼睛，常掛著括靜的微笑。
崔老師上課非常嚴(yán)肅，她只要發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作，崔老師就會過去批評那位同學(xué)，并給那位同學(xué)講道理。因?yàn)榇蘩蠋熛胱屛覀兂蔀閷矣杏玫娜恕?/p>
崔老師的普通話說得非常好，所有同學(xué)都非常認(rèn)真聽老師讀課文。老師對課文分析的那么清晰，猶如一條清澈的小溪，在同學(xué)們的心里緩緩流淌。幾乎所有的同學(xué)都進(jìn)步了很多。
老師，您用您不辭辛苦的雙手為我們改作業(yè)。我們一定要好好學(xué)習(xí)，這樣才不會辜負(fù)您的期望。
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