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小學生難忘作文

時間:2022-05-07 11:39:45 小學生作文 我要投稿

【推薦】小學生難忘作文三篇

  在日復一日的學習、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編收集整理的小學生難忘作文3篇,歡迎大家分享。

【推薦】小學生難忘作文三篇

小學生難忘作文 篇1

  六年的小學生活已被時間的塵埃密封,而我急于把記憶的金鑰匙拔出來,想讓這美好的記憶永存,因為害怕有一天這美好的記憶會被時間的流水沖刷。于是,我便把它寫在這里。昨天的校園,一切都歷歷在目,不爭氣的眼淚一滴一滴地落了下來,似乎時光老人帶我回到了那年。記得開學的第一天,我早早地背著書包被媽媽硬拉著去到學校,見到了許多陌生的小朋友,直到今天這些都成了陪伴我6年小學生活的同學,我們一起哭,一起笑,一起走過了6年。記得我們第一次考試。6年前的一天,老師發(fā)試卷下來讓我們考試,那時沉浸在快樂的我只好假裝生病來躲過考試。我真希望學校沒有考試,讓時間停留在和同學玩耍的一刻。捏泥巴小人,蕩秋千,老鷹抓小雞。多開心啊!記得我們第一次去春游。雖然只是帶著干糧出去走走而已,但卻讓我記憶猶新。我們在路上有說有笑,談天說地,也是因為這次活動,讓我愛上了春游。

  但時間過得飛快,一眨眼6年就過去了。我的小學生活也即將過去,所以再見敬愛的母校,在您的懷抱里,我們從無知變得懂事。今天,我們?yōu)槟泸湴,明天您一定因我們而榮光。

  再見敬愛的老師,春雨,染綠了世界,而自己卻無地消失在泥土之中。老師,您就是我們心田的.春雨,我們將永遠感謝您。

  再見,親愛的同學,當我們揮手告別時,我永遠也忘不了我們之間的友誼,請你帶上我最好的祝福,請記住我們在一起的每一個日日夜夜,讓友情天長地久。

  再見了,我難忘的小學生活

小學生難忘作文 篇2

  記得小學時一次作文課上,老師布置了題為“愉快的六一”的作文!昂伲菀琢!”我心中竊喜,幾乎不假思索,拿起筆“唰唰”地寫開了。半個小時后作文就速決了,嘿,全班第一快。心里這份美呀。

  幾天后,作文本發(fā)下來,出乎意料,陸老師讓我到辦公室去一趟,說話的時候,臉色很嚴肅,全沒有了平時看我文章時的笑瞇瞇的表情!澳憧纯茨銓懙,認真思考了嗎?題目是‘愉快的六一’,可你寫的事我看了一點沒有愉快的感覺。你自己好好看看吧!蔽覄傔M辦公室,陸老師就把我的作文本扔在辦公桌上,看著那不滿的眼神,我心里真不是滋味。拿過作文仔細看一遍,我的臉紅了,我寫了六一游公園的情景,但文章全是景物描寫,成了一篇游記,六一的氣氛和心情只有一兩筆。

  “重寫。明天交給我!标懤蠋煹脑捄芷届o,但平靜中流露出一種威嚴,我流淚了。

  晚上,做完家庭作業(yè),我靜下心思索很久,準備寫去年“六一”看校園劇的事。記得那次演出,臺下掌聲和笑聲不斷?墒,真動筆寫的時候,卻又覺得不滿意,寫出來后怎么看也像一篇木偶劇觀后感。

  我把草稿撕了,再想。

  后來,我選取了“六一”放學后和一個同學下棋的事。平常我就愛下棋,那次下棋,我們又特高興。原來,那天我們都受到了表揚,我們一邊下棋,一邊聊,非常開心。我把這件事“移”到作文上。寫完后,已經(jīng)深夜12點了。

  第二天,我把作文交給老師。剛開始看的時候,她臉上依然很嚴肅,但不一會兒,臉上就綻起笑容,而且笑得很甜!昂茫∵@篇文章寫得不錯。下回記住,寫每篇文章都要認真、仔細!

  老師的話使我愉快、感動。幾年過去了,我都牢記著這次難忘的經(jīng)歷,無論是寫作還是做人,我都記著老師的話,認真,仔細!

小學生難忘作文 篇3

  人的一生可能會遇到許多的老師,有些老師的教誨讓你難忘,有些老師的教學方法也許也讓你難忘。但令我最難忘的還是她。

  記得二年級的第一個學期,我們班迎來了一個新面孔,她濃濃的雙眉,大大的眼睛。是我們從害怕新老師變成了對新老師的好奇。

  無論是從教學方法,還是做人處事的道理上。我們都感到了這位老師的獨特。她上課不按照死板的教學方法,而是用自己的生活實例來配合課文,是我們對課文更加熟悉。

  記得有一節(jié)語文課,課文內容是童年生活。老師講述完了課文的主要內容,還剩下一些時間。她便繪聲繪色地和我們談起了自己的童年生活:“記得在小時候,我們寫完了作業(yè)就拿著鋤頭,拎著籃子,上山挖野菜。一株一株地挖,會很辛苦,但一想到能吃上自己挖的野菜,就什么也忘記了。我們挖完野菜,便去蓄水池洗野菜。 ”突然,鈴聲響了。我從幻景中蘇醒過來。

  轉眼間,老師已經(jīng)教了我們兩年多了。已經(jīng)到了五年級上冊了,已經(jīng)是說大已不大,説小也不小的階段了。馬上就要進入畢業(yè)班了,可我們有的同學卻還沉迷在玩樂中。老師為了能讓我們有一個良好的學習態(tài)度去迎接六年級,特地給我們上了一節(jié)與眾不同的語文課。哪一節(jié)課,老師上得特別認真,備課備得特別充足。課后老師對我們說:“其實,今天上這堂課就是因為想告訴你們一個道理。做一件事,要么就不做,要么就做到最好!”

  小草以誘人的綠色,對滋潤它的瀟瀟暮雨作為回報。王老師,我將以優(yōu)異的成績表示對您的感激!

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