紀(jì)律教育在身邊征文500字（精選15篇）
紀(jì)律作為一種人們的行為規(guī)則，是伴隨著人類(lèi)社會(huì)的產(chǎn)生而產(chǎn)生，伴隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展而發(fā)展的，因此具有歷史性的特點(diǎn)。下面是小編整理的紀(jì)律教育在身邊征文，歡迎大家閱讀！
紀(jì)律教育在身邊征文 1
今天上午第三節(jié)課，上課鈴響了以后，過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，趙老師終于進(jìn)來(lái)了，她板著臉，看得出來(lái)很是生氣�！巴瑢W(xué)們，”趙老師大聲地說(shuō)：“我很生氣，因?yàn)樵S多副課老師都告訴我，說(shuō)我們班的紀(jì)律非常亂，為了讓我們班的紀(jì)律好起來(lái)，我為我們班級(jí)做了一個(gè)加分和扣分表�！薄霸鯓蛹臃趾涂鄯帜兀俊币晃煌瑢W(xué)問(wèn)老師�！奥�(tīng)我往下念。”趙老師嚴(yán)肅地說(shuō)。
趙老師先念了扣分規(guī)則，然后念了加分規(guī)則，我數(shù)了數(shù)，每項(xiàng)正好都是十個(gè)。趙老師制作的好詳細(xì)呀，看得出來(lái)，趙老師為我們班操了很多心。趙老師制作的班規(guī)主要是副課紀(jì)律、間操紀(jì)律、早讀午練紀(jì)律和路隊(duì)紀(jì)律等等，加分標(biāo)準(zhǔn)是日常作業(yè)、好人好事、衛(wèi)生保持和博客等等。我非常喜歡我們的班規(guī)，我想，我們班的紀(jì)律一定能好起來(lái)的。
趙老師和李老師不在的時(shí)候，有些同學(xué)上課的時(shí)候總是隨便說(shuō)話、接話，還打斷別人的話，這樣做，不但影響了自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且影響了別人聽(tīng)課。趙老師經(jīng)常說(shuō)，他們腦子都很聰明，只不過(guò)是用到了別的`地方�！吧賶巡慌�，老大徒傷悲”，小時(shí)候不努力，長(zhǎng)大了一定會(huì)后悔的。
趙老師之所以辛辛苦苦為我們制定這份班規(guī)，就是想讓我們養(yǎng)成尊敬老師、遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。作為語(yǔ)文課代表，我不但要以身作則，還要幫助那些以前上課搗亂的同學(xué)改掉壞毛病。我希望大家都能認(rèn)真執(zhí)行班規(guī)，我堅(jiān)信，我們的新班規(guī)能使我們班的紀(jì)律上一個(gè)臺(tái)階，讓我們班變得更優(yōu)秀！
紀(jì)律教育在身邊征文 2
古有“不以規(guī)矩，不成方圓”，今有“三大紀(jì)律，八項(xiàng)注意”之說(shuō)，可見(jiàn)紀(jì)律的重要性。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的前提、是勝利的保障，是一條顛不破的真理。
我們的偉大導(dǎo)師鄧小平同志曾說(shuō)過(guò)：“有了共同的理想，也就有了鐵的紀(jì)律，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，這都是我們的.優(yōu)勢(shì)�！比魶](méi)有曹操割發(fā)代首威震全軍，哪來(lái)全軍上下的嚴(yán)明紀(jì)律，我們的“好八連”抵制住了“紙醉金迷、花紅酒綠”的考驗(yàn)，更成為了當(dāng)今全國(guó)上下學(xué)習(xí)的嚴(yán)明紀(jì)律的典范。
說(shuō)到學(xué)習(xí)，每一個(gè)學(xué)生肯定都想學(xué)習(xí)好�？墒怯行槭裁磳W(xué)習(xí)不好呢?那是因?yàn)闆](méi)有良好的紀(jì)律作保證。
北宋文學(xué)家司馬光，小時(shí)候上課從來(lái)不隨便說(shuō)話，學(xué)習(xí)非常用功，最后編出了文學(xué)巨著——《資治通鑒》。三國(guó)的時(shí)候，幫助了劉備的諸葛亮，小的時(shí)候聰明好學(xué)，遵守紀(jì)律，所有劉備才尊敬他，“三顧茅廬”請(qǐng)他。瑞典發(fā)明家諾貝爾從小時(shí)候就非常聽(tīng)話，讓老師喜愛(ài)，他長(zhǎng)大后為了發(fā)明炸藥，投入了整個(gè)生命。多少人因?yàn)榧o(jì)律成材成器啊!我們知道，聰明天生就有的，而紀(jì)律觀念是一分一秒培育出來(lái)的，你盡管聰明，卻不遵守紀(jì)律，做什么都是白費(fèi)的。
當(dāng)然了，每個(gè)學(xué)校都有自己的規(guī)章制度，良好的秩序是一切美好事物得以存在的基礎(chǔ)。同學(xué)們：我們有幸來(lái)到XX中學(xué)這個(gè)神圣殿堂，就應(yīng)該珍惜這難得的機(jī)會(huì)。在這里，我們將度過(guò)人生最美好的時(shí)光，在這里，還將要實(shí)現(xiàn)我們美好的理想，然而我們中間總有一些同學(xué)不能克制自己，不顧校紀(jì)、忽略班規(guī)，總把一些不良行為習(xí)慣帶入校園，給學(xué)校和班級(jí)帶來(lái)極大的影響，每當(dāng)看到一些同學(xué)亂扔垃圾、衣著不整，或是上課鈴響了很久才姍姍來(lái)遲，我們不禁為這些同學(xué)心痛和惋惜。難道這些同學(xué)不該好好為學(xué)校、為班級(jí)、為自己、甚至為他們的父母想一想嗎?
同學(xué)們：嚴(yán)明的紀(jì)律是我們邁向成功的保障，試想一下，我們?nèi)绻刻焐钤谝粋�(gè)沒(méi)有紀(jì)律約束的環(huán)境里，我們?nèi)绾瓮瓿晌覀兊膶W(xué)業(yè)?如何實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想?有了嚴(yán)明的紀(jì)律并不是束縛了我們的自由，而是為我們鋪就了一條走向成功的路。
紀(jì)律教育在身邊征文 3
中國(guó)曾有“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)，意思就是說(shuō)：沒(méi)有紀(jì)律，什么事都干不好，也達(dá)不到理想的結(jié)果。懂得紀(jì)律，遵守紀(jì)律就是通往成功的道路。
在學(xué)習(xí)上，如果我們不遵守紀(jì)律，上課時(shí)自由散漫，不聽(tīng)老師教課，那么一節(jié)課我們能學(xué)到多少知識(shí)呢?一年呢?相反，如果我們遵守紀(jì)律，上課認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題、不做小動(dòng)作······那么，我們一節(jié)課學(xué)到的知識(shí)還會(huì)少么?兩者相比，哪個(gè)提高更快?理所當(dāng)然，視后者。這正所謂“成績(jī)提高快和慢，鐵的紀(jì)律是關(guān)鍵”。
秋天，大家一定都見(jiàn)過(guò)大雁南遷吧!但是，你注意過(guò)沒(méi)?他們都是成群結(jié)隊(duì)的，“一”字型、“人”字隊(duì)或“v”型的都有。偶爾也有一兩只孤雁，卻飛得緩慢、無(wú)力，好像被人拋棄一般。其實(shí)不然，那是因?yàn)樗麄儾蛔袷卮笱隳线w的紀(jì)律，私自離隊(duì)。沒(méi)有同伴的支持、鼓勵(lì)、加油，一定會(huì)因勞累而自身難保。因此，遵守紀(jì)律就是為自己創(chuàng)造生命的.財(cái)富，為自己多一分保險(xiǎn)。
交通上，也需要紀(jì)律。如果沒(méi)有了紀(jì)律，開(kāi)車(chē)的司機(jī)想干什么就干什么，那么，他們的安全還有保障嗎?反之，如果司機(jī)自覺(jué)遵守交通法則，還會(huì)發(fā)生車(chē)毀人亡的慘禍嗎?這不更有效的說(shuō)明了遵守紀(jì)律就是為自己的安全作保障嗎?
人在社會(huì)上，總要干一番事。只有學(xué)會(huì)遵守紀(jì)律，才能取得理想的成功。遵守紀(jì)律，能使人與人之間更加和諧，社會(huì)更美好!希望我們都行動(dòng)起來(lái)，嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守紀(jì)律，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造和諧社會(huì)!
紀(jì)律教育在身邊征文 4
在生活中，有一些東西遙不可及，而有時(shí)他們卻觸手可及。那就是人們心中的一條線，那一條是紀(jì)律的底線，是尊嚴(yán)的底線，是人格的底線，是道德的底線.....超越它，很簡(jiǎn)單。但如果超越了它那你的人生中有還有什么可值得炫耀的呢?我看了一幅圖畫(huà)，沉默了良久。
在一個(gè)擁擠的車(chē)站里，人來(lái)人往，大家都要趕回家去過(guò)年，火車(chē)的汽笛聲讓人有些許不耐煩。而在車(chē)站有一個(gè)地方是安靜的，那就是“母子上車(chē)處”，這里沒(méi)有普通上車(chē)口那般擁擠吵鬧。可在這，我看見(jiàn)了有盡四個(gè)大男人站在那，第一個(gè)男人胖胖的看上去像一個(gè)國(guó)家干部，第二個(gè)穿著一身軍裝，第三個(gè)穿著一身時(shí)髦的衣服看起來(lái)像是一個(gè)知識(shí)分子，第四個(gè)戴著口罩可能是一位醫(yī)生，他們有的閉目養(yǎng)神;有的向遠(yuǎn)處眺望，可就是沒(méi)有看見(jiàn)在他們面前的那塊大招牌“母子上車(chē)處”，把那對(duì)母子擠在一邊，母子有疑惑的眼神看著他們。想必那個(gè)婦女和我有一樣的疑惑，難不成他們都是文盲?可從他們的衣著上不像啊?可怎么會(huì)站錯(cuò)隊(duì)?想到這，我又沉默了，深思者。
他們?cè)竭^(guò)了心里的那一條線，那條是紀(jì)律的線，他們心里的那個(gè)魔鬼催促這他們?cè)竭^(guò)那條線，裝作文盲什么也不懂。在他們心中的`天使沉默了、疲倦了。魔鬼狂笑著，帶這他們的靈魂越過(guò)了那條線，當(dāng)他悔過(guò)想在回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)，那已不只是一條線而是一座高高、冰冷的圍墻。
在我們心中都有那么一條線，越過(guò)他很容易，可是越過(guò)了你的良心不會(huì)受到煎熬嗎?不會(huì)受到譴責(zé)嗎?不會(huì)內(nèi)疚嗎?當(dāng)你想再越回去時(shí)才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是那么難!
在我們心中的那一條線，沒(méi)有人能讓你越過(guò)他，只有你能支配它。不要讓你心中的魔鬼得逞，我們自己把握好心中的尺寸，那條線，永遠(yuǎn)不會(huì)越過(guò)!
讓我們把握好自己，永遠(yuǎn)不會(huì)越過(guò)那些線!
紀(jì)律教育在身邊征文 5
大家都知道魯迅先生小時(shí)候以為幫媽媽買(mǎi)藥遲到受到批評(píng)而在書(shū)桌上鑿刻“早”字提醒自己遵守學(xué)校紀(jì)律的故事吧。那鑿刻在書(shū)桌上并激勵(lì)魯迅先生一生的“早”字，不僅是一種提醒，同時(shí)也是一種態(tài)度，一種嚴(yán)格自律、成就大事的態(tài)度。
下面，我再給大家講一個(gè)反面的小故事：
清末時(shí)，一位日本軍官東鄉(xiāng)平八郎到中國(guó)巡洋艦“鎮(zhèn)遠(yuǎn)”號(hào)參觀。他登上巡洋艦后，有兩件小事使他看穿了清廷海軍的底細(xì)：一是他看到水兵把洗過(guò)的衣服曬在大炮管上;二是他下船后發(fā)現(xiàn)白手套臟了�？梢�(jiàn)所有的`槍桿、扶手都沒(méi)能保持干凈。于是東鄉(xiāng)向當(dāng)局報(bào)告：“清朝海軍雖然噸位多，但不堪一擊!”果然，在1894年發(fā)生的甲午海戰(zhàn)中，總噸位僅6.13萬(wàn)噸的日本海軍，一舉擊潰了堂堂的北洋艦隊(duì)。次年，清政府就簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《馬關(guān)條約》。
這是個(gè)反面的例子，從兩件小事表明清朝海軍缺乏嚴(yán)明的紀(jì)律。一支沒(méi)有紀(jì)律的軍隊(duì)，武器在精良，也是沒(méi)有戰(zhàn)斗力的。可見(jiàn)，嚴(yán)明的紀(jì)律無(wú)論對(duì)個(gè)人還是對(duì)集體來(lái)說(shuō)，都是多么的重要!
“紀(jì)律之星”，顧名思義，首先要講紀(jì)律。所以，在遵守紀(jì)律方面我對(duì)自己要求十分嚴(yán)格。我無(wú)時(shí)無(wú)刻都在提醒自己遵守紀(jì)律。在學(xué)校，我嚴(yán)格遵守班規(guī)、校規(guī);在路上，我提醒自己遵守交通法規(guī)。無(wú)論在哪里，我都克制自己不要擾亂紀(jì)律。也許，我還有許多地方不足，但是在以后的日子里，我會(huì)更加努力，我會(huì)在奮斗中不斷的成長(zhǎng)和提高!
紀(jì)律教育在身邊征文 6
孟子曾說(shuō)：不以規(guī)矩，不成方圓。大到一個(gè)國(guó)家的法律、小到一個(gè)組織團(tuán)隊(duì)的規(guī)章制度，沒(méi)有法律的約束，國(guó)將不國(guó)，天下大亂。沒(méi)有紀(jì)律的約束，一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成員，各行其是，沒(méi)有秩序、沒(méi)有工作績(jī)效，不能樹(shù)立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱F(tuán)隊(duì)形象。
紀(jì)律是什么?紀(jì)律就是規(guī)則，是要求人們遵守組織確定了的秩序、執(zhí)行命令和履行自己職責(zé)的一種行為規(guī)范，是用來(lái)約束人們行為的規(guī)章、制度的總稱(chēng)。人沒(méi)有了紀(jì)律的約束，就像是短了線的風(fēng)箏，可能當(dāng)時(shí)會(huì)放縱一下自己，以后就再也不會(huì)高飛起來(lái)了。真正有所作為的人，必定是嚴(yán)格地按照紀(jì)律來(lái)約束自己的人，不遵守紀(jì)律的學(xué)生不能夠算是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生。一個(gè)學(xué)校、一個(gè)班級(jí)，有那么多的學(xué)生，如果上課紀(jì)律很亂，可以亂說(shuō)話，可以隨意遲到、曠課，那么這個(gè)班級(jí)就顯得學(xué)習(xí)的氣氛不夠濃厚，這樣的感覺(jué)會(huì)影響到每一個(gè)學(xué)生，大家會(huì)逐漸在這樣的環(huán)境中喪失前進(jìn)的動(dòng)力，會(huì)逐漸泯滅了上進(jìn)心。因此，不遵守紀(jì)律同學(xué)，所影響的不僅僅是自己的學(xué)業(yè)，而是破壞我們班級(jí)，我們學(xué)校整體的團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的`氣氛。這是我們堅(jiān)決不能夠允許的。講究紀(jì)律，不是說(shuō)不要大家休息和放松，而是說(shuō)休息和放松要按照要求去做，換句話說(shuō)，就是要做到該做什么的時(shí)候，必須做什么，不該做什么的時(shí)候，就堅(jiān)決不能夠做。要把自覺(jué)的遵守紀(jì)律，看成是提高自己的前提，堅(jiān)決按照紀(jì)律來(lái)約束自己的行為。
紀(jì)律教育在身邊征文 7
在我上二年級(jí)的時(shí)候，由于我們班的男孩子太多，男孩子又比較調(diào)皮，紀(jì)律太差。體育老師向魏老師告上一狀：“你們班學(xué)生的紀(jì)律實(shí)在太差了，上節(jié)課測(cè)試實(shí)心球，有的人不是回班級(jí)喝水，就是亂跑亂鬧，差點(diǎn)被球砸到呢!我叫同學(xué)們坐在地上，我還以為會(huì)好一點(diǎn)，可他們男生卻打滾玩。一節(jié)課下來(lái)還有30人沒(méi)測(cè)�！崩蠋熉�(tīng)了臉都紅了，為我們不好意思。
魏老師給我們講了應(yīng)該遵守紀(jì)律的道理，比如上課時(shí)，美術(shù)老師教我們畫(huà)畫(huà)，有同學(xué)隨便講話就會(huì)分散周?chē)瑢W(xué)的注意力。體育課上，假如有的同學(xué)自由散漫，四處追跑，被實(shí)心球砸倒了會(huì)受傷的，甚至殘廢。不單單在體育課上，如果在走廊奔跑，冷不防會(huì)撞到了從另一個(gè)角落沖出來(lái)的'同學(xué)，就會(huì)被撞倒在地，兩個(gè)同學(xué)都可能會(huì)撞傷。
如果我們不遵守紀(jì)律，給老師留下了不好的印象，而且還丟了我們的形象。別的老師來(lái)我們班，看見(jiàn)有張“省文明班隊(duì)”的獎(jiǎng)狀，就會(huì)覺(jué)得奇怪，“省文明班隊(duì)”怎么這么亂?今天我們知道了遵守紀(jì)律有多么地重要，今后上課時(shí)再也不講話了。
上課鈴響，一定要停止說(shuō)話，坐在自己的位置上，有事要要先舉手經(jīng)老師允許再講。同學(xué)回答不插話。出去活動(dòng)，排隊(duì)時(shí)快、靜又齊。上體育課不亂跑亂跳。早操時(shí)不勾肩搭背、說(shuō)話。組長(zhǎng)分本子，不再乘機(jī)亂說(shuō)話，打鬧。老師寫(xiě)板書(shū)時(shí)也不說(shuō)悄悄話，而要拿起筆抄黑板上的內(nèi)容。有人來(lái)找老師，我們就更不能講話。
今天我知道了遵守紀(jì)律有多么地重要，我們應(yīng)當(dāng)怎么做才叫守紀(jì)律，今后要給老師和其他班級(jí)的同學(xué)們留下好的印象。
紀(jì)律教育在身邊征文 8
紀(jì)律是什么？就是為維護(hù)集體利益并保證工作進(jìn)行而要求成員必須遵守的規(guī)章、條文。可是，我們班里總是有人不愛(ài)遵守紀(jì)律，導(dǎo)致全班都亂糟糟的，沒(méi)有任何的秩序。
星期五的早自修，我們班說(shuō)話的聲音都蓋過(guò)了讀書(shū)的聲音。我只顧著給鋼筆灌墨，沒(méi)有認(rèn)真地朗讀。突然，茅老師來(lái)了，他讓我們沒(méi)有早讀的`同學(xué)站了起來(lái)。第二節(jié)課下課，眼保健操開(kāi)始了。我們很不安分，都想著待會(huì)兒大課間，睜眼的、說(shuō)話的、寫(xiě)作業(yè)的大有人在，根本不把眼保健操放在心上。
第三節(jié)課是信息課，我們慢吞吞地排隊(duì)，許多人都在說(shuō)話。這時(shí)，茅老師來(lái)了。同學(xué)們立刻不敢再說(shuō)話了，可茅老師還是懲罰了我們，中午作業(yè)又增加了一個(gè)：女生每人抄一遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)，男生每人抄兩遍詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)。聽(tīng)了這個(gè)作業(yè)，幾乎每個(gè)人的`臉上都有了哭的表情，不敢再違反紀(jì)律了。
中午的情況比以前稍好了一點(diǎn)。 信息課時(shí)發(fā)生的事情，讓大家都心有余悸，每個(gè)人在座位上管自己安靜地做著作業(yè)，很少有人說(shuō)話�？墒呛镁安婚L(zhǎng)，到了下午第三節(jié)音樂(lè)課，茅老師通知音樂(lè)課代表和值日班長(zhǎng)，讓大家快速地排好隊(duì)去音樂(lè)教室上課。這時(shí)，許多人的老毛病又犯了，拖著不排隊(duì)。俞雪茗的樂(lè)譜找不到了，在抄我的樂(lè)譜，所以我只好等她。當(dāng)我們出去的時(shí)候，茅老師已經(jīng)上來(lái)了，他又懲罰我們?nèi)嘞抡n后吹十五分鐘笛子。
“不以規(guī)矩，無(wú)以成方圓”，我們應(yīng)該培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，在沒(méi)有人監(jiān)督和別人不知道的情況下，同樣遵守紀(jì)律，使遵守紀(jì)律成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。
紀(jì)律教育在身邊征文 9
俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)矩不成方圓”。為保證人們的正常生活，每一個(gè)國(guó)家都有自己的法律。學(xué)校作為我們接受知識(shí)的神圣殿堂，自然更是需要鐵的紀(jì)律。
然而，隨著學(xué)生對(duì)校園環(huán)境的熟悉，隨之出現(xiàn)了一些新的變化，新的動(dòng)向，我們同學(xué)中，出操遲到，上課遲到。課堂上講話，隨便換座位，寫(xiě)紙條，看小說(shuō)，睡覺(jué)，做小動(dòng)作，作業(yè)互相抄襲甚至不交，不注意儀客儀表，亂扔廢棄物，課間在教室內(nèi)大聲喧嘩，自習(xí)時(shí)間不學(xué)習(xí)等等，一切似乎都理所應(yīng)當(dāng)，在自己的字典里嗨堂而皇之地將此解釋為“張揚(yáng)個(gè)性”，殊不知，這是一具頹廢了的雕塑。
對(duì)于我們高中生而言，一個(gè)文明的人就是一個(gè)遵守紀(jì)律，規(guī)范自身心行為的人。為什么在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅清潔的地方很少有人隨地吐痰？為什么在莊嚴(yán)肅穆的場(chǎng)合，人們往往善于自律？這是因?yàn)榄h(huán)境提升了人的道德認(rèn)識(shí)，于是有人說(shuō)：“不是我不文明，而是環(huán)境太糟糕。”好的環(huán)境的確可以創(chuàng)造良好的道德氛圍，但受環(huán)境影響而現(xiàn)實(shí)的道德，約束是被動(dòng)的，表面的和膚淺的。沒(méi)有環(huán)境的激勵(lì)，甚至是獨(dú)處的'時(shí)候，也是檢驗(yàn)我們的道德養(yǎng)成的最佳時(shí)機(jī)，更何況我們處在一個(gè)環(huán)境優(yōu)雅的校園里。，每當(dāng)我們與那么違反社會(huì)道德，破壞校園良好文化氛圍的人理論時(shí)，總能聽(tīng)到這樣的回答：“又不是我一個(gè)人！”也許的確不是你一個(gè)人，但是，我們?yōu)槭裁纯偭?xí)慣于把自己定位于相對(duì)較低的道德水準(zhǔn)呢？為什么不像那些有道德講文明的同學(xué)看齊呢？
紀(jì)律教育在身邊征文 10
中國(guó)有句古話“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。意思是說(shuō)，人生活在社會(huì)上，就必須要遵守紀(jì)律，成功的人都是遵守紀(jì)律，有規(guī)矩的人。在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)都要 遵守紀(jì)律。
我們班的小明就是一個(gè)典型不守紀(jì)律的男生。記得清明節(jié)時(shí)，我們五、六年級(jí)遠(yuǎn)足去西山陵園掃墓，掃完墓后，大家又參觀戰(zhàn)士生前用過(guò)的東西，參觀了一會(huì)后，小明竟找不到了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，小明才跑到隊(duì)伍里。紀(jì)律是非常重要的`，如果不遵守，后果不堪設(shè)想。
不光是人類(lèi)要遵守紀(jì)律，動(dòng)物也一樣。從前，有一只小雁，在秋天跟隨隊(duì)伍往南飛，半路上它飛出隊(duì)伍，由于不和團(tuán)隊(duì)在一起，差點(diǎn)成了一只野貓的美餐。小雁這才 醒悟，以后再也不能亂跑了，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)。遵守紀(jì)律，能為生命多一份保障。
邱少云是抗美援朝的英雄，大火把他燒著了，他都一動(dòng)不動(dòng)。如果他就地一打滾，身上的大火可能會(huì)撲滅，但可能會(huì)暴露目標(biāo)，隱蔽在他周?chē)脑S多戰(zhàn)士可能都會(huì)有犧牲的危險(xiǎn)。邱少云為了戰(zhàn)士們的.生命，為了戰(zhàn)斗的勝利，以頑強(qiáng)的毅力，在熊熊的大火中一動(dòng)不動(dòng)，直到犧牲也沒(méi)有挪動(dòng)一寸……可想而知，遵守紀(jì)律是多么重要。
遵守紀(jì)律，要從小做起。一個(gè)遵守紀(jì)律的人可以看出他的思想情操和文化修養(yǎng)。希望我們做過(guò)講文明守紀(jì)律的少年。
紀(jì)律教育在身邊征文 11
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，我們知道，良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識(shí)的保障。因此，做文明的小學(xué)生首先要嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，嚴(yán)格遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。
首先，我們作為新時(shí)代的'小學(xué)生，要做到遵紀(jì)守法，愛(ài)護(hù)花草。還要珍惜自己的生命，遵守交通安全；在學(xué)校也不要玩危險(xiǎn)游戲，更不要追逐打鬧。有的同學(xué)認(rèn)為：講紀(jì)律就沒(méi)有自由，講自由就不能受紀(jì)律的約束。這種看法是錯(cuò)誤的，自由是相對(duì)的，是有條件的。鳥(niǎo)在空中飛翔，它們是自由的；魚(yú)在水中嬉游，它們是自由的。但如果把鳥(niǎo)放入水中，讓魚(yú)離開(kāi)了水，那么它們不僅得不到自由，而且很快就會(huì)死掉；人走在馬路上是自由的.，但如果不遵守交通規(guī)則，亂走馬路，被車(chē)輛撞倒，那就失去了行走的自由。
其次，要遵守社會(huì)公德。要我們講究公共衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)公共財(cái)物、維持公共秩序。在教室里，在馬路上，不隨地吐痰，不隨手扔果皮、紙屑。在公共場(chǎng)所不能大喊大叫，最近學(xué)校里追跑喊叫的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，妨礙了其他人學(xué)習(xí)、工作或休息，更重要的是嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象；不能在建筑物上或課桌椅上亂刻亂畫(huà)。
我們不僅要做到自己愛(ài)護(hù)，而且還應(yīng)當(dāng)勸阻、制止有些人破壞公共財(cái)物的不文明行為。爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)。
紀(jì)律教育在身邊征文 12
俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)則，就沒(méi)有方圓。我們知道良好的紀(jì)律是學(xué)好文化知識(shí)的保證。因此，文明小學(xué)生首先必須嚴(yán)格遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為守則》，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。
首先，作為新時(shí)代的小學(xué)生，我們必須遵守法律，愛(ài)護(hù)花草。還要珍惜自己的生命，注意交通安全。不要在學(xué)校玩危險(xiǎn)的`游戲，更別說(shuō)追逐和打架了。一些學(xué)生認(rèn)為，說(shuō)到紀(jì)律就沒(méi)有自由，自由不能被紀(jì)律所束縛。這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。自由是相對(duì)的和有條件的。鳥(niǎo)兒自由飛翔；魚(yú)在水里玩耍。他們是自由的。然而，如果鳥(niǎo)被放入水中，魚(yú)被允許離開(kāi)水，它們不僅不會(huì)自由，而且會(huì)很快死去。人們可以在路上自由行走，但是如果他們不遵守交通規(guī)則，在路上奔跑，被車(chē)輛撞倒，他們將失去行走的自由。其次，我們必須遵守社會(huì)道德。我們應(yīng)該注意公共衛(wèi)生，愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，維護(hù)公共秩序。在教室里，在路上，不要隨地吐痰，不要亂扔果皮、紙屑。你不能在公共場(chǎng)所大喊大叫。最近，在學(xué)校里奔跑和叫喊的現(xiàn)象更加嚴(yán)重，這妨礙了其他人的學(xué)習(xí)、工作或休息。更重要的是，它嚴(yán)重影響了學(xué)校的形象。不要在建筑物或桌椅上亂涂亂畫(huà)。
我們不僅要愛(ài)護(hù)自己，還要?jiǎng)褡韬椭浦挂恍┤似茐墓藏?cái)產(chǎn)的不文明行為。努力成為一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
紀(jì)律教育在身邊征文 13
最近真煩，老是聽(tīng)到小聲說(shuō)話的聲音在前，老師發(fā)火的聲音在后。
假如有一天：我踏進(jìn)了我們班的門(mén)壩，聽(tīng)到的不是嗡嗡的蜜蜂聲，也不是老師的發(fā)火聲，而是生機(jī)勃勃的瑯瑯書(shū)聲，老師的嘴角輕輕上揚(yáng)，同學(xué)們的頭微微點(diǎn)綴。
上課時(shí)，同學(xué)們眼睛閃閃發(fā)亮像鉆石金子一般，發(fā)言的同學(xué)如好的股票一般直線上升，而沒(méi)有回答問(wèn)題的同學(xué)也鴉雀無(wú)聲的注視看回答問(wèn)題的同學(xué)。
下課了，一陣悅耳的鈴聲響起了。隨后響起的便是同學(xué)們的一句“老師，您辛苦了，請(qǐng)休息”的.這樣恭敬的語(yǔ)句，同學(xué)們并沒(méi)有立刻飛奔出教室玩耍，而是目送了老師再安安靜靜的進(jìn)行文明的娛樂(lè)。
廣播體操開(kāi)始了，同學(xué)們有秩序的依次排隊(duì)下去，動(dòng)作不僅有力標(biāo)準(zhǔn)，而且美觀。下一節(jié)就是體育課了，在老師的帶領(lǐng)下，我們班跑得最為整齊，各個(gè)項(xiàng)目也一致通過(guò)。
到了一周一次的總結(jié)，我們班獲得了最佳2操獎(jiǎng)，紀(jì)律明星獎(jiǎng)……連老師都夸我們好咧！
這，是我夢(mèng)想中的課堂，也是我夢(mèng)想中的樂(lè)土，雖然我們現(xiàn)在離這還差的很遠(yuǎn)，可是我相信，經(jīng)過(guò)我們一直的不停止的努力，終究會(huì)把這鬧哄哄的課堂，變?cè)谖覀兇蠹铱释臉?lè)土。
老師，我們一定會(huì)改正的，不再講話要守紀(jì)律，請(qǐng)您相信吧！
紀(jì)律教育在身邊征文 14
俗話說(shuō)得好“沒(méi)有規(guī)矩，不成方園”，意思是說(shuō)：只要有規(guī)矩，只要有紀(jì)律，我們才能辦成事，成大事。要知道，紀(jì)律可是我們所有人必須遵守的。
在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中，有一位叫邱少云的志愿兵戰(zhàn)士，在一次行動(dòng)中，他和戰(zhàn)友們藏在草叢中，當(dāng)敵人向他們?nèi)觼?lái)一顆燃燒彈，烈火在他身上熊熊燃燒，為了不暴露目標(biāo)，他在草叢中紋絲不動(dòng)，后來(lái)他被活活燒死。這就是邱少云同志遵守紀(jì)律，寧可自己犧牲，也不愿意暴露軍隊(duì)的目標(biāo)。
在一個(gè)學(xué)校里，在其中的某一個(gè)班，如果班主任有事不能來(lái)上課的話，那些同學(xué)都在教室里大喊大叫、大呼小叫，有的吃東西，有的在打架，有的在折紙，那這也太沒(méi)紀(jì)律了，太沒(méi)規(guī)矩了吧！如果紀(jì)律好的話，在老師沒(méi)有來(lái)時(shí)都應(yīng)該在自己的座位上坐好，看看自己的'課本，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。這才能算是一個(gè)有紀(jì)律的班級(jí)。
有一天，天氣炎熱，烈日當(dāng)空，在一個(gè)公交站邊，站了好多人，水泄不通。好久才有一輛公共汽車(chē)向這邊駛來(lái)，可大家一點(diǎn)也不爭(zhēng)先恐后，不擁擠，而是一個(gè)個(gè)安靜有序地排隊(duì)上了車(chē)。曾有新聞報(bào)道，由于乘客上車(chē)擁擠，導(dǎo)致一位老人摔倒有車(chē)輪下，被車(chē)輪壓死。這正如俗話所說(shuō)的“紀(jì)律是安全的保證”。
每個(gè)國(guó)家、每個(gè)單位、每所學(xué)校都有他們自己的規(guī)章制度，只要我們每個(gè)人都遵守規(guī)矩、遵守紀(jì)律，那么這個(gè)世界會(huì)更加美好、更加和諧。
紀(jì)律教育在身邊征文 15
一天下午，我吃完飯，就拿著風(fēng)箏去新大街找朋友比試放風(fēng)箏。我拉著風(fēng)箏在大道上跑來(lái)跑去，不大一會(huì)，風(fēng)箏就飛起來(lái)了，我很高興，我的幾個(gè)朋友也先后放起了風(fēng)箏，我把線越放越長(zhǎng)，風(fēng)箏越飛越高，它超過(guò)了所有的風(fēng)箏，成為一名空中霸主，所有放風(fēng)箏的人都在看著我的.風(fēng)箏，突然“彭”的一聲，風(fēng)箏線斷了。它向遠(yuǎn)處飛去，我想它一定能飛得更遠(yuǎn)，誰(shuí)知，風(fēng)箏在風(fēng)中搖搖欲墜，不一會(huì)兒，就掉在了大樹(shù)上。我很難過(guò)，我突然想到，風(fēng)箏只有受到風(fēng)箏線的約束，才能飛翔。線就是紀(jì)律，沒(méi)有紀(jì)律的約束，它就要落地，學(xué)生不遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，成績(jī)就會(huì)像風(fēng)箏一樣下降。
紀(jì)律幾乎處處都有，大到宇宙，小到一場(chǎng)籃球賽和一堂課。如果課堂上沒(méi)有紀(jì)律，學(xué)生就不能學(xué)好知識(shí)；如果宇宙中沒(méi)有軌道，就沒(méi)有了規(guī)律，整個(gè)宇宙可能就會(huì)在星球相撞中毀滅。在籃球賽中，規(guī)則就是紀(jì)律，沒(méi)有了紀(jì)律，就不可能進(jìn)行好一場(chǎng)比賽。
邱少云在我心中就是遵守紀(jì)律的模范，他同戰(zhàn)友們潛伏在離敵人很近的草叢中，敵人居高臨下，很容易發(fā)現(xiàn)部隊(duì)，所以他們一動(dòng)也不動(dòng)，敵人雖然沒(méi)看見(jiàn)，但很擔(dān)心被伏擊，就用燃燒彈把草叢燃了起來(lái)，這時(shí)火燒到了邱少云的身邊，不一會(huì)邱少云的全身都著火了，可他為了不暴露部隊(duì)，強(qiáng)忍著燒身之痛，一動(dòng)不動(dòng)地臥在原地，直到生命結(jié)束。我當(dāng)時(shí)就在想，難道他不痛嗎？是什么力量在鼓舞著他呢？這個(gè)力量就是紀(jì)律！
讓我們一起去和紀(jì)律交朋友吧！讓紀(jì)律的約束成為自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力！
【紀(jì)律教育在身邊征文】相關(guān)文章：
征文：紀(jì)律教育在身邊08-21
紀(jì)律教育在身邊征文最新08-21
紀(jì)律教育在身邊的征文500字08-21
紀(jì)律教育在身邊征文600字08-20
關(guān)于紀(jì)律教育在身邊征文600字08-19