【熱門】小學生實驗作文四篇
無論是在學校還是在社會中,大家都經常接觸到作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的小學生實驗作文4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學生實驗作文 篇1
星期日,上作文課時王老師對我們說:“同學們,今天我們要做一個神奇的實驗!蓖瑢W們一聽說要做實驗,都拍手稱快。
只見王老師從包里拿出一個裝有五顏六色氣球的塑料袋,對大家說:“你們都玩過氣球吧!”“那還用說。”同學們異口同聲地說!澳钦l來說一說,你們平時是怎樣玩氣球的?”王老師的話音剛落,就有許多同學高高地舉起了右手。張馳搶先說:“我先把氣球吹起來,然后用尖的東西使勁一扎,氣球就會‘砰’的一聲爆炸了!边有的說把氣球灌滿了水玩打水仗。老師聽后搖搖頭說:“這是比較低級的玩法,只是為了取樂,還有沒有能學到知識的玩法?”在老師的啟發(fā)下,有的同學說出了利用反沖原理使小木船航行,使小飛機上天的玩法。還有的用摩擦起電的知識把氣球粘在墻上的玩法。老師聽后贊許的點著頭。
接下來,王老師說:“我也有一種玩法,你們肯定沒玩過!蔽倚闹邪迪耄哼@個王老師又要耍什么新花樣呀?只見老師讓兩位同學各吹起一個氣球,不過一個大一個小。老師指著氣球問道:“如果用一根塑料管把這兩個大小不一樣的氣球連通起來,那么這兩個氣球會發(fā)生什么變化呢?”這下班里可炸開了鍋,大家議論紛紛。有的說兩個氣球會一樣大,有的說兩個氣球的大小不會變。我對老師說:“應該是都小了,因為氣球里的氣會跑到塑料管里一些!苯涍^舉手表決,同意我的想法的同學最多,我真是高興極了。這時王老師對大家說:“下面就請大家親自來做這個實驗,看一看誰的想法是對的,實驗中如果遇到了困難看一看能不能想辦法自己解決!
小學生實驗作文 篇2
叮鈴鈴,上課鈴響了,這節(jié)是科學課,這次我們要做高錳酸鉀是否溶于水的`實驗,因此要到實驗室去上課。
來到實驗室,科學老師對我們說:“高錳酸鉀是一種顆粒狀的紫紅物體本次實驗要用到燒杯,水,藥勺以及幾小粒高錳酸鉀,千萬不能放多。下面開始實驗吧。”聽到了這句話,我馬上就投入到了實驗中去。剛想把高錳酸鉀一下子倒進去,可想起了老師的話,我趕快用藥勺舀了幾粒高錳酸鉀,正如老師所說,高錳酸鉀是一種紫紅色的顆粒物,我將它緩緩放入水中。
高錳酸鉀已進入水,就開始快速溶解,可它的溶解方式與實驗截然不同,只見它一進入水便開始想四周擴散,且速度極快。起初只看見一縷紫紅色的線向四周游去,之后就看見千絲萬縷的線向四周游去。好像千萬條紫紅色的蛇在水中游動。怪不得科學老師說只能在水中放入幾粒高錳酸鉀,幾粒高錳酸鉀在水中的溶解情況就那么可怕,要是到許多高錳酸鉀進去,那還得了?
這真是一次有意義又有趣的實驗!我以后一定要學好科學。
小學生實驗作文 篇3
今天,我做了一個非常有趣的小實驗,實驗的名字叫《漂浮在水上的一根繡花針》。把一根針放入到水中這根針就會自然沉下去;可是有些時候這根針就可能浮在水面上,你信嗎?
那好,就讓我們一起做一個小小的實驗吧。需要準備好的實驗材料:一個盛水的水杯、兩根繡花針、一塊餐巾紙。首先把餐巾紙輕輕地平放在水面上。再把針輕輕地平放在餐巾紙上。然后用另一 要針輕輕地壓一下餐巾紙,使餐巾紙輕輕慢慢地沉入水中。這時針會靜靜的漂浮在水面上。
你知道這是什么原理嗎?那就快快來公布一下答案吧!據說這是因為液體都有表面張力,水是液體,也有表面張力。
小學生實驗作文 篇4
一個星期六,我在作文班上課,老師給我們做了一個有趣的實驗。
老師像變魔術一樣從手提包里拿出了兩個礦泉水瓶,一瓶裝滿冷水,一瓶裝滿熱水,還讓我們用手摸了一下兩個瓶子,分清冷水瓶和熱水瓶。接著老師又從背包里拿出一支紅墨水筆,先在熱水瓶里滴了幾滴紅墨汁;再在冷水瓶口上蓋上她事先準備好的塑料薄膜片;然后將冷水瓶倒過來與熱水瓶口對接;這時老師輕輕抽掉塑料薄膜,我看到熱水瓶里的紅墨水開始慢慢往冷水瓶里滲,一直把整個冷水瓶里的水染紅為止。
實驗的第二步,老師重新換了兩瓶水,仍然是一瓶熱的,一瓶冷的。這次老師把紅墨汁滴在冷水瓶中,再在熱水瓶口蓋上塑料薄膜,把熱水瓶倒過來,與冷水瓶口對接,同樣的方法抽掉塑料薄膜,但是我們看到冷水瓶里的紅墨水沒有往上滲了,熱水瓶里的水沒有任何反應。我們很驚訝。
后來,老師跟我們解開了其中的奧秘:這些現象都是因為水分子的運動造成的。熱水分子運動得快,而冷水分子運動得慢。紅墨水只是讓我們對這一現象看得更清楚點。
這次有趣的實驗課,讓我又明白了一個道理。
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