關于小學生作文600字錦集5篇
在學習、工作乃至生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?以下是小編整理的小學生作文600字5篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學生作文600字 篇1
有那么一個小小的貝殼,只有很老很老的人才知道它的來源。‘那是一個雨夜,’老人描述,‘稀里嘩啦的雨聲讓人人都不敢出門,而我那時候才5歲,我就躲在那塊老石頭后面。’老人回憶著,‘海水黑得可怕,兇猛地直沖海灘來。一個貝殼彈上了海灘,搖滾的巨浪就要卷到老石頭這了,我抓起貝殼祈求著上帝,誰知道,上帝眷顧了我,水涌到我的上身就退了,手里的貝殼發(fā)著光! 在這個可愛的沙灘上一陣喧嘩一一貝殼那么美,閃著虹光。一個粗魯的大漢要將它占為己有時,海面忽然涌來一片可怕的平靜,短暫的2秒后,浪潮野獸一般席卷了海灘,烏云帶著魔鬼似的閃電迅速籠罩了海港,那個粗魯的男人連滾帶爬地竭盡全力地跑著,希望離開這個人間地獄似的浪卷,但是他還是被葬在了汪洋中。白浪瞬間成了黑浪,亭子屋子臺子......所有所有的一切都回歸了自然,被無情地卷入了大海。黑浪獰笑著,盡情卷著,翻著,吸著,扯著......人們鬼哭狼嚎似的響成一片,所有人,所有物,都被海水卷了起來,狂浪使勁拍著,簡直是地獄葬鳴曲。
2年過去了,人們又修復了海灘,老人靜靜看著這一切,他的屋子剛好幸免遇難。他跪了下來,面對貝殼在心里祈禱著,誰也不知道他在祈禱什么。地理勘察隊,科學家們發(fā)現了那個貝殼古怪的光芒,貪婪和求知心催促著他們,當它們再次拾起貝殼時,同時也拾起了2年前厄運的臨頭,他們貪婪的眼神注視著它,同樣,在恐怖的寧靜后,一場魔鬼引導的演出開始了,在黑浪中,老人的兒子們被吞噬了。
現在,我們可以看到那片海正中央,散發(fā)著那個貝殼的奇怪的光。
小學生作文600字 篇2
今天,我讀了《讓學生自主提問題》一文后,聯系自己平時的教學實際,心中很有感觸。
這篇文章中指出:問題是數學課堂的生命,沒有問題的課堂是沒有生命力的。傳統(tǒng)的課堂教學是老師提問題學生答,這種類似“打乒乓球”式的課堂教學模式讓學生處于被動接受的地位,毫無主動性,學生的創(chuàng)新意識、主動探究意識被扼殺了。新課程標準下所倡導的數學課堂教學,讓學生自主學習,教師應盡可能少問,盡量把問題留給學生問題讓學生自己生成,還要由學生自己去解決。
回想自己的課堂教學,雖然有時候有這個意識,讓學生自己提問題、解決問題,有時候也取得了一定的效果。但更多的時候,總是不敢放手,生怕學生沒有掌握知識,總是想由老師給學生把問題講解清楚、透徹,反而讓學生覺得枯燥乏味。
文中還指出:讓學生自主提問題,教師應強化學生的主體地位,不僅在備課時給學生留有空間,課堂教學時還應遵循學生心理和個性發(fā)展的特點,為學生創(chuàng)設一個廣闊、自由、安全的空間,使學生心理獲得解放,并為孩子盡可能去觀察、去思考。讓學生自己提問題,教師還應充分尊重、信任每一位學生,容忍學生的錯誤,學生提出的問題有時不著邊際的,教師也應呵護學生,給予寬容和理解,并及時的給予引導,耐心地等待他們的覺悟。
讀了這一段,我不由得反思自己有時在課堂上的急躁,在學生提出毫無意義的問題、不著邊際的問題,我往往馬上予以否認,這也許嚴重打擊了學生的積極性。今后我一定會用所有的耐心聽每一位學生把話說完,并耐心地予以引導,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探究意識。
這篇文章讓我知道了課堂上沒有問題才是最大的問題。因此,我們應改變學生學習方式,強化學生的`主體地位,為學生構造心理安全區(qū)域,讓學生敢問、會問、善問。
小學生作文600字 篇3
每一個人的夢想都是美好的,每一個人都應該向著自己的夢想努力、前進。
在20xx年,我成為了一位宇航員,一名史上最年輕的宇航員,在這十幾年里,中國發(fā)射了十支無人火箭探索太空,幾乎是一年發(fā)射一支。在去年 還 發(fā)射了一艘飛船,名叫“彗星2100”,今天,我將要乘著新研發(fā)的“彗星2200”,飛上太空。
“10、9、8……2、1,發(fā)射。”我坐在駕駛位上,心情異常興奮。飛船在穿越大氣層時,我感到周圍有火星,一會兒就漆黑一片,再過了幾秒后,我便看見前方有無數的星星點點,向后望去,一個穿著水藍色紗衣的地球,只有一個籃球這么大了。我按下了展開鍵,飛船展開雙翼,像一只在藍天下翱翔的雄鷹。除了駕駛的地方和一些窗戶,飛船的表面都鋪滿了太陽能板,以作為推進飛船的能量。我選擇了自動駕駛模式,飛船在廣闊的宇宙中行進,向著其它星系駛去。
我按下了重力鍵,走向餐廳。打開冰箱,我把食物都拿出來,放進微波爐熱了一下。吃完飯,我關掉重力鍵,飄到睡袋旁,固定好它,然后鉆進去睡覺。其實飛船里還有健身室,保障宇航員的身體健康,但我太困了,只好睡覺。
突然警報把我吵醒,我看了看屏幕,原來是側翼被隕石碰壞了,我穿上宇航服,拿起修復工具,走向側翼。我仔細地望了望側翼,發(fā)現一些電線斷了,太陽板松了。我趕緊把電線接上,把太陽板裝好。
不知過了多久,我來到個一個星球上,一個和地球幾乎一樣的星球,只是比地球大一些,那里有可以讓人類生活的一切。我把飛船停在地上,與地球的人們取得聯系,通知他們可以移居到這個星球上,并把位置告訴他們。就這樣,我幸福地生活在了這個星球上。
回到現實中,只要我們一起努力,有朝一日,這個愿望一定會實現的。
小學生作文600字 篇4
春種一粒粟,秋成萬顆子。同學們,當你們吃著碗里香噴噴的米飯時,你們是否想到了這誘人的糧食從哪兒來的呢?
有一次吃飯,我感到飯菜很不好吃,剛進嘴里就吐了出來,弄得滿地滿桌子都是掉落的飯菜。爸爸見了我這樣,很是生氣,質問我說:明明,你知道我們碗里的飯菜從哪兒來的嗎?從田地里種出來的唄。我滿不在乎地說。你不知道農民伯伯多么辛苦才種出來的糧食嗎?我搖搖頭。于是,爸爸決定周末帶著我去農村,看看農民伯伯是怎樣種地的。在一個烈日炎炎的午后,爸爸帶我來到了農村的田地里,我看到一位五十多歲的老爺爺在拿著鋤頭吃力地鋤著草,已經汗流浹背,上衣已經濕透了,喘不過氣來。我想:農民伯伯真是辛苦啊!能在這樣烈日炎炎的天氣下干如此勞累的活兒,真不容易呀!
老爺爺把雜草清理的是那么干凈,在看看他那雙長期勞作的手,早已成了黑黝黝的,結滿了厚厚的老繭,這時我才真切地感覺到我們的糧食飯菜真的來之不易啊!對自己以往浪費糧食的行為倍感愧疚。我們全球有五十億人口,我國就有十多億人口。一人一碗飯世界全球都要吃五十億碗飯,但我們農村里的田地正急劇地減少,一片片良田正變成高樓大廈,供我們食用的糧食也正逐年減少。如果我們每人每天節(jié)約一粒糧食,那么一天就可以節(jié)約五十億粒糧食,可以去幫助那些因為貧窮、自然災害等原因正在挨餓的人們免受饑餓之苦。鋤禾日當午,汗滴禾下土。誰知盤中餐,粒粒皆辛苦。農民伯伯們?yōu)榱思Z食,冒著嚴寒酷暑,在田地里辛勤勞作,從而我們才有糧食吃。每當我再望著香噴噴的米飯時,農民那辛苦的背影總能在我眼前浮現,心中不由然想起這首詩。同學們,讓我們從現在開始,從自己做起,用我們的實際行動去珍惜每一粒糧食吧!
讓我們每個人都成為愛糧節(jié)糧的模范。
小學生作文600字 篇5
今天我們學校舉行了秋游。地點在歡樂谷。一路上我們歡聲笑語,不知不覺就來到了歡樂谷。當我們隨著涌動的人群進入歡樂谷,開始了我們的歡樂時光之旅,在歡樂對對碰中,我開著沒有天線和電極的碰碰車,沒有束縛,感覺非常的自由,過了一把自己掌握方向盤的癮。
今天早上,我一早打開了電腦,查閱了一下電腦,好多人都在說,歡樂谷里最刺激的游戲不止過山車之王還有“谷木游龍”。
排隊時,我的心情非常興奮。看著一輛又一輛的“游龍”回來:有些人,面無表情,而有些人,都哭了出來。這是我的內心忐忑不安,我想:坐過山車是什么感覺,是好玩、恐怖還是一般般。時間一分一秒的過去,我離乘坐“游龍”的地方也慢慢逼近了,心跳得也越來越快了……兩個小時過去了,我坐上了“谷木游龍”。接著“游龍”慢慢向高處駛去,這時我的心依舊很平靜。到最頂上以后,“游龍”以超快的速度向下沖,真是驚心動魄,感覺人要飛出去,心臟也馬上要跳出來了,(課間十分鐘作文100字)嚇得我魂飛魄散,馬上閉上了眼睛手緊緊地抓在左右兩側的手扶桿,在后面的坡道中,“游龍”不但沒有減速,還在加速,雖然加的不多,但還是膽戰(zhàn)驚心的。下車以后,我手腳發(fā)麻,兩腿發(fā)軟,晃晃悠悠地走了出去,找地方休息。這種感覺令我終生難忘!并使我再也不敢坐過山車了……天色漸漸暗下來了,我便坐上了搖擺傘,好好地回味了一下今天的歡樂谷一日游,它不僅給了我歡樂,還給了我刺激。下雨了,雨越來越大了,在老師的催促下,我依依不舍地離開了歡樂谷。
在回去的路上,我心里默念著:歡樂谷,真是太刺激,太好玩了!
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