樂(lè)-小學(xué)六年級(jí)記敘文600字
相信大家都接觸過(guò)作文吧,尤其是占有重要地位的記敘文,記敘文是以寫(xiě)人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢?以下是小編收集整理的樂(lè)-小學(xué)六年級(jí)記敘文600字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小時(shí)候的我,爺爺奶奶寵著,爸爸媽媽愛(ài)著。那時(shí)的我,很少煩惱,無(wú)憂無(wú)慮樂(lè)陶陶,我天真地認(rèn)為,這樣只有享受,沒(méi)有壓力的生活就是所謂的'快樂(lè)。
隨著年齡的增長(zhǎng),學(xué)習(xí)壓力的增大,生活煩惱不斷增加。壓力和煩惱時(shí)不時(shí)的充斥著我的內(nèi)心,我甚至覺(jué)得“樂(lè)”這個(gè)字已經(jīng)離我越來(lái)越遠(yuǎn),只留苦澀。所幸,父母在聽(tīng)了我的傾訴后,不斷地盡他們所能給我理解和幫助,時(shí)常疏導(dǎo)我,引領(lǐng)我,沒(méi)有逼著我上輔導(dǎo)班,沒(méi)有一味地追求高分。我想,沒(méi)有比理解更讓我愉悅,驅(qū)走陰霾,陽(yáng)光照進(jìn)心里。
在學(xué)校里,我的性格比較孤僻,不怎么合群,常常獨(dú)來(lái)獨(dú)往。那天,下了一場(chǎng)大雨,樓梯的每一個(gè)臺(tái)階的摩擦力都十分小,顯得很濕滑。我還背著書(shū)包,很難掌握平衡。當(dāng)我小心翼翼走了幾個(gè)臺(tái)階,就聽(tīng)到背后傳來(lái)說(shuō)話聲:“前面地滑,我拉你上去!焙竺嬲局晃还芾韱T哥哥,他一步步地把我拉上三樓。這時(shí),我感覺(jué)心中有了“樂(lè)”的種子。經(jīng)歷此事,我也時(shí)不時(shí)地幫助同學(xué),每當(dāng)他們一聲道謝,我都感覺(jué)一絲快樂(lè),幫助別人,快樂(lè)自己,說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯(cuò)。
后來(lái),我漸漸地融入集體,人也開(kāi)朗多了,也得到了老師的肯定與贊許。五年級(jí)我們班發(fā)行了班級(jí)小報(bào)《勤耕園》,優(yōu)秀的習(xí)作都能在上面刊登。那天,我的作文第一次在勤耕園里發(fā)表,當(dāng)我看到我的署名出現(xiàn)在上面時(shí),心中洋溢著濃濃的“樂(lè)”,同時(shí)也收獲了一份自信。慢慢地,我愿意寫(xiě),愿意表達(dá),如今我的作文基本保持在四星到五星,并且不止一次收到“打印文章”的通知。這時(shí),我才體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
也是在這時(shí),我才對(duì)“樂(lè)”字有了更深刻的內(nèi)涵:真正的樂(lè),并不是把每天生活拿來(lái)盡情享受,同學(xué)間的友情、集體的溫暖、自我的提升,那才是余韻悠長(zhǎng)的快樂(lè)。
【樂(lè)-小學(xué)六年級(jí)記敘文600字】相關(guān)文章:
樂(lè)-六年級(jí)記敘文800字01-08
農(nóng)家七天樂(lè)-六年級(jí)-記敘文01-07
釣魚(yú)樂(lè)小學(xué)作文01-13
國(guó)慶七天樂(lè)——游杭州-六年級(jí)-記敘文01-07
霜花樂(lè)的小學(xué)作文12-14