再玩吹泡泡作文

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的再玩吹泡泡作文，歡迎閱讀與收藏。

再玩吹泡泡作文1

　　草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。在這美好的日子里，到處都是萬紫千紅。在這樣美好的日子里，我們最適合去大草坪吹泡泡了。

　　周六，皮皮剛上完補習(xí)班背著書包回到家，就聽到爸爸媽媽商量說要帶他去大草坪吹泡泡，這下可把皮皮高興壞了，他一蹦三尺高，把書包都抖歪了。因為每個周末皮皮的爸爸媽媽幾乎都是在加班中度過的，只留下皮皮一個人在家孤單的寫作業(yè)，他看到其它小朋友在樓下玩也羨慕得不得了。第二天，皮皮和爸爸媽媽一起去了大草坪吹泡泡，可是皮皮想的不是怎么吹，腦子里一直想著終于不用寫作業(yè)了。

　　天空中的泡泡真美呀，皮皮不甘心地看著別人一手拿著泡泡水，一手拿著泡泡圈在那里吹出各種各樣的泡泡，那些泡泡有趣極了，有不同形狀的，有葫蘆形的、有花型的、還有葡萄形的………

　　皮皮感覺吹泡泡太好玩了，忍不住拿起泡泡水和泡泡圈，用泡泡圈蘸了一下泡泡水，撅起小嘴，用力的一吹，可是一個泡泡都沒吹出來，皮皮有點失望，但是媽媽說：“孩子，你可以先看看別人是怎么做的。您再試試�！彪S后皮皮認(rèn)真的看著別人是先深吸一口氣，然后再輕輕的一吹，果然很多漂亮的泡泡成形了。皮皮就模仿者別人的.動作，先蘸了一下泡泡水，然后深吸一口長氣，隨后輕輕的一吹，果然就吹出了一個個小腦袋，這下可把皮皮樂壞了，皮皮又繼續(xù)剛才的動作，又吹出了各種各樣不同形狀的泡泡，有冰糖葫蘆形的、有花型的、還有蜜蜂性的……。皮皮吹出的那些泡泡圓圓的、大大的。它們在陽光下發(fā)出了五彩繽紛的光芒，亮晶晶的，可美了！

　　過了一會兒，爸爸媽媽們走了過來說：“皮皮我們現(xiàn)在一起玩好不好？”皮皮爽快的答應(yīng)了，他們一家人在大草坪上奔跑、跳舞、吹泡泡……玩得不亦樂乎，大草坪就像他們的快樂天堂一樣。

　　回到了家，天已經(jīng)黑了，皮皮躺在床上睡覺了，當(dāng)他熟睡的時候，臉上還露出了笑容。

再玩吹泡泡作文2

　　三年級的時候，顧老師帶領(lǐng)我們玩了一次吹泡泡。那時的歡樂場景我依舊記得清清楚楚：操場上，一個班級的小朋友歡樂地奔跑著、跳躍著，五彩繽紛的泡泡漫天飛舞，滅了兩個，又出現(xiàn)了八個、十個……好不快樂！

　　有一天，一節(jié)語文課上，我們看見了另一個班級的小朋友也在吹泡泡，好多同學(xué)激動得不得了，恨不得一下子沖出去一起吹。于是，顧老師答應(yīng)我們，有空再給我們吹一次。盡管如此，還是有一些同學(xué)無法平息他那種激動的心情，仍然忍不住張望著窗外，估計心里有點癢癢的，想拿一支筆綁著一根圓樹枝，沾一點別人的泡泡水就吹起來。

　　今天最后一節(jié)課，顧老師有空，就又帶我們?nèi)ゲ賵錾洗蹬菖萘�，我們歡天喜地地來到操場上，只見大家個個都生龍活虎，老師讓我們解散后，每個人都去找搭檔。由于很多人都沒帶吹泡泡的工具，所以，帶工具的人就被一群人圍了個水泄不通。我不想擠進(jìn)人群，就和李凱瑞、楊翔宇、王俊雄一起打泡泡。打泡泡不如吹泡泡舒服，像打地鼠一樣，這兒剛打完，那兒又冒出一串兒來，把我們幾個累得氣喘吁吁，抬頭的力氣也被手腳借去了。人么，總喜歡舒服的活兒，可這句話用在我們身上真是說反了。我們幾個人都是好動分子，運動能力也強，當(dāng)然不甘心被“打泡泡”這么一點小事打倒。心想：“從哪里跌倒就從哪兒爬起來”。所以，喘了一會兒后，我們幾個“戰(zhàn)士”就又開始了第二輪奮“戰(zhàn)”。

　　第二回我們就十分有計劃了：一個人負(fù)責(zé)一小片區(qū)域，而且從“敵軍根據(jù)地”開始進(jìn)行“圍攻”，那幾位吹泡泡的女生似乎十分配合我們“奮勇殺敵”，看我們打得火熱，她們便加快制造“敵人”。可惜，有的“敵人”是訓(xùn)練有素的“空軍”，飛到了我們打不到的地方。不過，他們的“戰(zhàn)機”質(zhì)量實在太差，油箱做得不好導(dǎo)致汽油泄漏以至于引爆裝著的導(dǎo)彈，結(jié)果整個玩沒了。我們也就不去管了。還有“一位空軍，他來跳傘”，在空中自己慢慢降落。我們看不慣“那副惹人厭的表情”，一抬手就讓他去見泡泡上帝了。

　　打累了泡泡，我們就休息了一會兒。我們爬上單杠，坐著，看著那些五彩繽紛的泡泡，心里無比開心……還有比這更棒的嗎？

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