劉大師現(xiàn)形記_小學作文
在學習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的.劉大師現(xiàn)形記_小學作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
"劉大師"是五班的班主任MR劉，MR劉在給我上課時，卻故作神秘的說他不是劉老師，而自稱"劉大師"，奇怪吧！如果這已經(jīng)引起了好奇心，你就趕快繼續(xù)往下看吧。
我們起初也很奇怪，這為"劉大師"究竟是哪位高人呢？我們腦袋里滿是問號，從哪兒冒出來的"劉大師"？究竟又是何方神圣？
終于，"劉大師"自報家門，原來是位魔術(shù)師��！這回，為了使我們相信他的話，便要我們"見識見識他的厲害！"給我們拿出他的看家本領(lǐng)——"魔術(shù)"！
首先，"劉大師"拿出三個紙杯，讓我們檢查檢查。嘿，沒想到他還挺自覺的，說不定還真有什么本事呢！我們每個同學都相信自己是孫悟空轉(zhuǎn)世——有一雙火眼金睛，一定能讓"劉大師"顯出真才識學。通過檢查！"劉大師"叫了蔣金森和劉其幾個上臺監(jiān)督。然后給蔣金森一枚硬幣，把三個紙杯扣在桌子上，讓我們把硬幣放在一個杯里，"劉大師"便到教師外面去，等到我們說"好了"，他才進來猜在哪個杯子里。
看"劉大師"已經(jīng)出去了，我們紛紛伸出兩根手指——放在第二個杯子里。"劉大師"問："行了嗎？""行了。"蔣金森拖長了聲音說。"劉大師"到教室里，指著第二個杯子："是這個嗎？"哼，竟然叫他猜對了！沒關(guān)系，還可以挽回，我們學著居里夫人，利用人類這一逆反心理："是——"
隨即穿來了一陣笑聲。你看，有的同學在切削，好陰險；有的同學在大笑，捂著肚子，似乎把肚子都笑痛了；有的想笑又硬憋，臉都漲紅
了。不料"劉大師"不上當，居然猜對了，第二次也是如此！嘿，這"劉大師"還真神了。難道他是大衛(wèi)。科波非爾？——不像。難道他的眼睛是X光？不對啊�？瓷先]什么不一樣嘛！哎，不猜了。"劉大師"自動顯形了，原來蔣金森是他的"托兒"！
哎，這個"劉大師"，雖然他"騙"了我們，但是也讓我們明白了不能輕易相信別人話的道理，真是個不同尋常的"騙子大師"�。�