挑戰(zhàn)_作文
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的挑戰(zhàn)_作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
剛來到一個陌生的學校，一切都是新的。特別是當領(lǐng)導(dǎo)告訴我讓我擔任5年級的班主任時，我更是躊躇滿志。心想：教務(wù)主任我都干了那么多年，小小的班主任，哼哼，不在話下。
開學的前兩周，一切都像我預(yù)料的'那樣發(fā)展。班級干部聰明能干，責任心強。同學們更是積極配合，以班為家。我心中一陣竊喜：這樣有凝聚力的班集體，什么都不怕。
事情往往出人意料。
學校決定每天都要在下面公布各班級的常規(guī)管理情況，我當然不怕。因為我相信自己的“學生自主管理”一定會讓班級出彩�？墒�，第一周我就遭到了迎頭一榜，好幾項我們都站到了那本該不屬于我們該站的位置。第一次，我失眠了。一點一滴回顧著自己的班級管理，難道我犯了“政策”上的錯誤么？我讓學生不要老是在好檢查衛(wèi)生的時候臨時搞突擊，要重在保持，難道我錯了么？不，絕對不會。難道我讓學生早晨到校后抽背古詩，珍惜早晨的光陰，我錯了么？不，肯定不會。那到底是？
我決定搞突擊檢查。
首先是衛(wèi)生。早晨7點我就來到教室外面，注意觀察著教室里的一舉一動。只聽值日班長在催促：掃衛(wèi)生的同學快點行動，一會兒我們檢查小組要去檢查。我欣慰的點點頭，看來班干部沒用錯。7點半，我進教室又檢查了一次，到處井然有序，沒什么問題。唉，許是檢查的看走了眼吧，我無可奈何地想。
第二節(jié)課是語文。當我和同學們遨游在知識的海洋中時，我暫時忘記了常規(guī)管理方面給我?guī)淼牟豢�。心想：我的學生們是多么聰明可愛的一群呀，許是我誤解了他們罷。
下課鈴聲響起。
同學們迅速整理好自己的學習用品出教室排隊。哦，我想起來了，課間操要檢查衛(wèi)生。我急忙把教室又巡視了一遍。嗯，清掃用具擺放有序，課桌上收拾得干干凈凈，沒什么問題。咦？那是什么？紙片？只見在靠近墻邊的一個同學的桌子底下，刺眼的立著一張小紙片。
哦，我一下子明白了，扣分的原因，也許就是那些經(jīng)常被同學們忽略的細節(jié)。我暗自責備自己的不夠細致。是呀，他們畢竟還是個孩子，需要我這個老師經(jīng)常在他們身旁給他們一些督促和叮嚀。我一下子豁然開朗了。
我想，明天的天氣會更好。
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