鼓勵小學(xué)作文15篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼墓膭钚W(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鼓勵小學(xué)作文1
一個小男孩獨自在灑滿月光的后院玩耍，不知道為什么，她總是一次一次縱身跳向那一輪又大又圓的月亮，媽媽覺得很奇怪，邊大聲問：“愛的，你在干什么？”子認真的回答：“媽，我想跳到月球上去。”年輕的媽媽沒有像其他父母嘲諷或者責(zé)怪孩子的異想天開，而是微笑地說：“好啊，記得要回來哦，否則媽媽會想你的！”
這句話不經(jīng)意鼓勵了小男孩的信心，他將此作為自己的理想，在接下來的日子為之而努力，奮斗。。。。。。。。若干年后，這個男孩真的“跳”上月球了，他就是人類第一個登上月球的人————美國宇航員尼爾·阿姆斯特朗。
還有，一天，晨晨的媽媽帶著孩子在散步，和另外的兩個媽媽不約而同走在一起，他們討論著孩子的事情，這三個媽媽都說著自己的孩子這不好那不好，感嘆著。。。。。。。。三個媽媽談?wù)摵⒆�，三個孩子在前面跑，組成多么溫情的畫面�。〉珛寢寘s不會注意到————他們的言行對孩子的影響。
孩子眼里的世界是豐富多彩的，他們每時每刻都在試圖用自己的方式揭開世界上無數(shù)的謎，父母應(yīng)該給孩子寬容的微笑和溫暖的鼓勵，保護好孩子那雙高飛的翅膀。
鼓勵小學(xué)作文2
今天，下著大雨我們還是來到了學(xué)校學(xué)習(xí)。
我和我的朋友魯怡純約好了今天去圖書館還書，我去教室找她的時候她在寫作業(yè)，我走過去對她說；怡純，我們該去圖書館還書了她站起來對我說；松枝，你先去吧，外面下著雨呢，我把這些作業(yè)先寫完再找你。你去圖書館門口等我就行了，我們一起還書，我也等得不耐煩了，就先去了可是，我在圖書館等了半個小時還是不見她來。我有些生氣了 我想著；‘’這個人太不講信用了，我最討厭這種不講用的同學(xué)、朋友。我直接回到了學(xué)校，找了她，我看見她在收拾作業(yè)，我過去對她說；你怎么還不去圖書館啊？我已經(jīng)等了半個小時了，難道你要不講信用么？她正想解釋我卻截斷了她所說的話。我轉(zhuǎn)頭就走了。
我去了操場一路想著；剛剛會不會太過分啊 ，我嘴里嘀咕著；誰讓她不講信用的。九容走了過來說；剛剛魯怡純?nèi)ソ蛔鳂I(yè)，老師還給她談話所以去完了。我聽到了真相，我在自責(zé)為什么不聽他她解釋呢。我跑回了教室，她很傷心可能是剛剛那件事情吧？她看到了我跑過來趕快對我解釋，我沒有聽解釋，卻一把抱住了她，我對她說；對不起，你能原諒我剛剛做的所作所為么？ 她說；我原諒你。
我得到了一個到答案，沒有什么東西更值錢 ，友誼是金錢買不來的，是無價之寶。
鼓勵小學(xué)作文3
鼓勵是人與人之間常有的互動之一，它雖然看似很不起眼，但是卻是表現(xiàn)了人的性格中贊美與愛，體現(xiàn)了人本身的博愛與善于發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的眼睛。
很多人是自私的，他們常常對對方的缺點嗤之以鼻，大肆宣揚，甚至小題大作，隨意揣測或是按上什么本來就沒有的缺點，更不說的是他們根本不會鼓勵他人。
鼓勵是很重要的，因為鼓勵往往是一個人對一件事缺乏自信時你所需要做的，假如他沒有了自信去做，就會不做或是做不好，即使做好了也很擔心沒做好或是下一次做不好，而你對他的鼓勵則是一種推著他前進的力量，會讓他有做好的信心和去做的熱情，會因為你的一句話或一個微笑做好某件一直不敢做的事，不是一件很開心的助人為樂的事嗎？
鼓勵的意義并不只是這樣，每個人都需要鼓勵，讓他們在面對困難或是困境中有繼續(xù)向前的勇氣，有迎面而上的信心，所以我認為鼓勵在人們?nèi)粘Ｉ钪杏信e足輕重的作用，它甚至可以改變一個人的一生，讓他充滿自信地去面對未來的生活，改變現(xiàn)實的困境與難處。
鼓勵一個人總是好的，但也要分清什么事，我們應(yīng)該鼓勵他去做好事，不應(yīng)該鼓勵他去做壞事或?qū)θ瞬焕拢_的鼓勵才能使他變好。
所以請多點鼓勵吧，在朋友不敢上前時，說些鼓勵的話，讓他有解決困難的信心與勇氣，是每個人都應(yīng)該坐到的一件事。
鼓勵小學(xué)作文4
這學(xué)期我們換了一個英語老師——包老師，她教學(xué)嚴格，同學(xué)們都有點怕她。
我本來就不愛舉手，那包老師更是隨意點名，我怕得好象身邊有枚地雷隨時會爆一樣。有一天英語課上，老師看了看名單，叫道：“王嘉迪”，如同炸彈爆了一樣，我的心亂跳起來，忐忑不安地站了起來，小心翼翼地回來了一個單詞，生怕答錯挨罵。
“GOOD！你答得很好，剛才為什么不舉手呢？”，聽了老師這句話我如釋重負，老師又看了我一眼，我有點羞愧了，吐了吐舌頭，慢慢地坐下。老師接著又補了一句：“你以后要勤舉手，剛才答得不是挺好嗎？”。我心里喜洋洋的跟吃了蜜一樣。老師這句“GOOD”雖然常對同學(xué)們說，可我聽了心情好了很多，這也讓我知道了多舉手答得怎么樣不重要，重要的是讓老師知道自己的水平。從此以后，上課時一些我有把握的題目我也開始舉手回答了。
鼓勵是一股甘泉，滋潤著干涸的心田；鼓勵是指南針，引導(dǎo)我們走向彼岸；鼓勵是馬達，推動我們沖向終點。這就是鼓勵強大而溫暖的力量。
鼓勵小學(xué)作文5
當我剛來到新學(xué)校時，對學(xué)校的一切都很陌生，然而，我也沒有一個朋友。
一次，我們正在上語文課，語文老師叫我們回答一問題。這個問題我會但是，那時的我卻因害怕而不敢舉手。語文老師好像會“讀心術(shù)”一樣，叫我回答這個問題，見我沒說語文老師便鼓勵著我說：“這位同學(xué)，你不要害怕，把自己知道的答案說出來，錯了也沒關(guān)系”。最后，我認真回答問題，“嘿！”正好對了。語文老師便叫同學(xué)們鼓掌。從那以后，我每次回答問題都不會害怕了，并且我每次都把手舉得高高的。
一天，我們班要去參加作文比賽。老師正好選到我去參加。要交作文的前一天，語文老師便來鼓勵我。她對我說：“你有能力參加作文比賽，但是你一直害怕，你應(yīng)該不再害怕。只有這樣，你才會成功。”我點了點頭，在心里深深的記著，我不在害怕了。果然，在那一次作文比賽中，我獲得了第一名。老師站在我對面，對我微笑的豎起了大拇指，好像在說：“同學(xué)你真了不起，不要再害怕了。
從那以后，不管我遇到什么困難，我都不會害怕，而是冷靜的分析問題，找到好的解決辦法。因為，我一有困難就會想起老師微笑的豎起大拇指。
鼓勵小學(xué)作文6
不同的環(huán)境造就不同的人，一個人的性格與他生活的環(huán)境有極大的關(guān)聯(lián)，他生活的環(huán)境就確定了他的性格。而我就生活在鼓勵之中。
我生活在鼓勵之中，我的生活離不開鼓勵。
從小，父母就鼓勵我，讓我勇于面對一切。曾經(jīng)我一直害怕坐游樂園中的秋千，高高的`秋千旋轉(zhuǎn)起來，看著就感覺讓人天旋地轉(zhuǎn)。這時，是爸爸鼓勵我，讓我勇敢地上去，我哆哆嗦嗦地走了上前，坐了上去，很快，秋千就旋轉(zhuǎn)起來，我趕緊閉上了雙眼。秋千越轉(zhuǎn)越快，一陣陣風(fēng)打在我身上，嚇得我睜不開眼。這時，不知哪里傳來一聲“睜開眼！”我就不由自主地隨聲睜開，想象中的天旋地轉(zhuǎn)并沒有出現(xiàn)，有的只是一陣爽快，我情不自禁地喊了出來。坐完后，我的激情還無法壓下去，還想再去坐，還是爸爸一番勸告我才肯罷休。
長期生活在鼓勵之中，使我學(xué)會了自信。
一回的期中考試是全年級的通考，我自信滿滿地接過了試卷，開始奮筆疾書。充滿自信的我感覺這次考試并不是那么難了，一切都是那么輕松。后來，我果然考了個好成績。
自信使我在成長的道路上克服了一切困難，這一切我都要感謝父母，是他們的鼓勵才造就了這樣的我。
同學(xué)們，你們又生活在什么環(huán)境之中呢？快來喝大家分享吧！
鼓勵小學(xué)作文7
窗外“蟬則千轉(zhuǎn)不窮”，高傲的亮出它嘹亮歌喉，俗不知在這個干燥的季節(jié)里，卻讓人心煩意亂。
為什么，一道題在我眼皮底下躲過了被我書寫的命運，我站在教室門口不停地自責(zé)。難道我就是因為馬虎嗎？
聽著老師批評的話語，我不斷地責(zé)怪自己。當我聽到要寫說明時，“唉——”一聲嘆息隨著郁悶的心情脫穎而出，少不了的是回家后媽媽暴風(fēng)雨般的教訓(xùn)。
回到家，家里空無一人，我便給媽媽打電話：“媽，你在哪？快點回來吧！”“怎么了？”媽媽急切地問�！拔摇恼Z文作業(yè)不合格，老師讓寫說明書�！蔽覇鑶璧恼f。但媽媽聽后不但沒同情我，反而把手機關(guān)機了。
我絕望了。
下午，有一場飛來橫禍——數(shù)學(xué)作業(yè)不合格，我徹底絕望了，失去了本屬于我的信心。此時的我時多么需要一絲鼓勵，一個依靠，讓自己重新充滿信心，相信自己一定能干好所有的事�？墒�，我要向誰索要一絲鼓勵呢——家長？老師？還是朋友？
這時，媽媽發(fā)里一條短信過了：給自己一些鼓勵吧，它將成為你前進的動力！也許正是這幾句話，讓我從絕望的邊緣爬了出來。是呀，我也可以給自己一些鼓勵不是嗎？我相信下一次的我必定會做得更好！
給自己一些鼓勵，就像那融雪中的一抹黃綠，就像那枝頭出抽的嫩芽，就像那溫柔的拂面春風(fēng);給自己一些鼓勵，就是給自己前進的勇氣和支撐，就是給自己繼續(xù)的動力和源泉，就是給自己一份熱情與信念。
那一絲鼓勵，讓我有了堅定的信念。
鼓勵小學(xué)作文8
每當我們做成一件事時，我們都認為是靠自身的努力完成的，但是我們想過沒有，在我們的背后是不是還有人在鼓勵我們，在支持我們？正因為這樣，所以我們才有勇氣去面對困難．在我做成事情的時候，我就受到了鼓勵。
記得有一次，爸爸讓我學(xué)自行車，還特意從余姚買回來一輛嶄新的車，我同意了。
可當我真正騎上時我就有種不好的預(yù)感，我會不會掉進河里？剛剛開始高興的我一下子變的嚴肅起來．剛開始學(xué)，我掌握不了竅門，像踩蹺蹺板一樣．爸爸鼓勵我，說：“不要害怕，要放開膽子，萬事開頭難嘛！”聽完爸爸的話，我鼓起勇氣，一點一點前進。一圈圈騎完了，我的心不像剛開始那么緊張了，我感到騎的速度也快多了，而且也輕松了。我一看，哎喲，到了巷子底了，可爸爸怎么還不放手��？我回頭一看，原來爸爸早就在后面了，而剛剛的幾十米全是我自己騎的。。。。。。。。忽然，車子失去了平衡，我一下在栽在地上。腳磕破了，血流了出來。我的眼淚正想奪眶而出，爸爸就走過來扶起我，：“你沒事吧？”聽到這句話，我那眼淚就再也出不來了。因為我知道，我受傷并不是沒有好處。接著，我自己騎了幾圈，都沒有事。
看，在這成功的同時，我也獲得了鼓勵！
鼓勵小學(xué)作文9
六月的天氣已經(jīng)很悶了，窗外卻安靜的沒有一點聲音。教師里，風(fēng)扇嘩嘩地扇著，我坐在桌前，心里說不出的煩躁。
你是剛捕魚回來嗎？身后傳來一陣戲謔的聲音。我抖了抖腿，挪出半個位置：是啊，我剛捕到了一條好大的魚呢。呵，她毫不客氣地一屁股坐下，中考分數(shù)出來了，你知道嗎？恩。好的高中分數(shù)很高，一般的高中根本沒人要去。她伸出手指向初三的教學(xué)樓：你看，那些考的不怎么好的都來找老師幫忙了呢。我順著她的手望去，一個個匆忙地背影，一張張焦急的臉浮現(xiàn)在我的眼前，直揪的我心疼。現(xiàn)在那些家長是在為他們的子女奔波，明年，我的父母會不會也和他們雅漾呢？我很怕，我不想這種事發(fā)生在我的身上。每當夜晚來臨，望著初三空曠的教學(xué)樓，那無形的壓力便涌上心頭，直壓得我喘不過氣來，我真得感到好累。我真得想放棄了，我真的好累。我停下了手中的筆，聲音很是無力。啪——筆從我的手中脫落，劃出了一個完美的弧度。我抬頭詫異地看著她，手上是火辣辣的疼。你是在講笑話嗎？還沒到最后，請不要說放棄好嗎？她緊緊的抓住我的肩膀，我們不是說好要考同一所高中的嗎？讓我們一起努力好們？我的心頭一顫，我有點不敢正視她的眼睛，不敢看她臉上那鼓勵的微笑。好。低下頭，我的心里說不出的溫暖。
母親的微笑，給人以溫暖，給人以舒心；一個鼓勵的微笑，給人以奮斗的信念，給人以前進的動力。
鼓勵小學(xué)作文10
我經(jīng)歷了五年寒窗苦讀，難忘的事猶如夜空中的星星，多得數(shù)不勝數(shù)，但是，我永遠也忘不了三年級的那次數(shù)學(xué)測驗。
那一天，我到學(xué)校領(lǐng) 試卷，沒想到，我只考了76分！這鮮紅的76分對自信的我來說無疑是個沉重的打擊，回去怎么向爸爸交差，爸爸可是最重視我的數(shù)學(xué)成績的。心想：這下我死定 了！我懷揣著忐忑不安的心走在回家的路上，樹上的知了叫得十分凄慘，像是在為我悲鳴；路旁的沙子沙沙作響，像是在嘲笑我的76分，我無限鐘情于我賴以回想 的二年級數(shù)學(xué)測驗，那次我考了100分，爸爸媽媽很高興，送了我好多禮物。
不知不覺中，我走到了家，在拉開門的那一瞬間，我的心像受到驚 嚇的兔子，蹦個不停。門被風(fēng)吹開了，原來門沒關(guān)，爸爸看見我，高興地說:“考得好嗎，兒子，98還是99？當然，100更好。”我吞吞吐吐地 說：“7……6……6……76”。爸爸嚇了一跳，過了一會兒，爸爸竟語重心長地說：“兒子，一次失敗并不可怕，可怕的是失敗后就喪失了成功的信心和勇氣， 下次，你一定會成功的！不要灰心，爸爸相信你�！蔽业难劬駶櫫恕�
是啊，失敗并不可怕，更何況我以前還考過100，有了爸爸的鼓勵，我下次一定會成功的！
鼓勵小學(xué)作文11
鼓勵它具有神奇的力量，它是友愛和力量的傳遞，往往會帶給我們意想不到的結(jié)果。就像那次跑步比賽，是同學(xué)的鼓勵使我取得好成績。
記得那是一次體育課，體育老師說：“我們今天要來一場跑步比賽，一組29個同學(xué)，其中20個男生，和9位女生。共有兩組參加比賽�！蔽铱戳丝赐M比賽的人員，我大吃一驚，培琪竟然分配到我這一組，培琪腿長，跑得快，還曾經(jīng)獲得校賽跑第一名呢！幸好我后面那一位是美嘉，美嘉是我同桌，她非常關(guān)心我。我忐忑不安地問美嘉，你覺得我能贏過培琪嗎？現(xiàn)在我緊張得發(fā)抖。”美嘉微笑著說：“別緊張，不要首先自己把自己打敗，要有勇氣和信心，我相信你一定會贏的�！甭犃嗣兰蔚墓膭�，我找回了自信，渾身充滿力量……
等到體育老師喊道：“開始”，我像離弦的箭一樣跑出去，使出渾身力氣向前跑。忽然到一個轉(zhuǎn)彎的地方我摔了一跤，后面的同學(xué)此時一個個地超過我了，這時我有點氣餒，但一想美嘉給我的鼓勵，我了精神力量，這時起我什么都不怕了，只有一個念頭，從哪里跌倒，就從哪里爬起來，繼續(xù)往前沖。最后我竟然贏了。真是太開心了。
走過花開花落，鼓勵一直伴我，它似鑰匙，開啟人與人的心靈，讓人振奮，讓人充滿自信！
鼓勵小學(xué)作文12
老師、父母、同學(xué)每一個人都會給予我鼓勵，不過有一次鼓勵，卻讓我充滿自豪感。
那是一次“元旦”的象棋比賽。
一月一日的一大早，婦女兒童中心就擠滿了人，高手如云。我膽怯地走進賽場，在進入賽場前，媽媽曾叮囑過我：“你比賽的時候一定要有耐心，沉住氣，不能著急，時間沒關(guān)系的！”我望著人山人海的賽場，心中不斷地為自己祈禱：“希望我遇到的對手不要是一個高手，如果是一個高手，也希望我能耐心應(yīng)對，努力去戰(zhàn)勝那一位高手�！�
開始比賽了�，F(xiàn)在坐在我面前的是一個不茍言笑的女生，一個圓形的眼睛，穿著打扮并不講究。她給我設(shè)計了一個又一個難題，使我心情有些浮躁，讓我一次又一次抓耳撓腮地想題，最后還是失敗了。
剛經(jīng)歷過一次失敗的我，情緒低落，媽媽一見到我，知道我一定輸，就安慰我說：“沒關(guān)系，下一盤再努力，還有機會，現(xiàn)在才早上第一盤，沒事，加油，下一盤再好好努力，再耐心一點。媽媽相信你可以的�！甭犃藡寢寣ξ艺f的話，我的心情有一點點的好轉(zhuǎn)。
第二盤開始了。我坐在位子上耐心等待著我的對手。我這個對手和上一個截然不同，衣著俏皮，顏色鮮艷。我在心里默默為自己加油。這一局我十分的耐心，果不其然，我贏了。
就是因為媽媽的那句鼓勵，使我的象棋路越走越順，讓我更加自信！
鼓勵小學(xué)作文13
今晚我心情特別不好，我靠在家門口的電燈桿上，路燈似乎在嘲笑我的軟弱無能。
想起白天在課堂上發(fā)生的一切，我在心里痛罵自己：為什么不認真呢？為什么要做錯那么多題呢？
媽媽趕來了：“兒子，怎么啦？怎么不回家去？”我捏著衣服，說：“媽媽，我……我考了80分，錯了許多題目�！眿寢屛⑽⒁恍�，說道：“沒關(guān)系的，分數(shù)嘛，不要太在意。但你要記住一句話，在人生的道路上，不會永遠是光明，也不會永遠是黑暗。我不會罵你，但希望你能找出做錯題的原因。”
我哭了，媽媽牽著我的手，把我拉回了家，我第一次感到，那手是多么溫暖，媽媽指了指桌上一碗面，說：“快點吃吧，再不吃就涼了�！背酝旰髬寢層窒ば闹笇�(dǎo)我做作業(yè)。
第二天我起床后，媽媽已為我準備好了早餐，她留了張紙條，上面寫著：孩子不要灰心，要以好心態(tài)面對每一天。
我不再灰心，感到一股力量注入到我的身體里，我向門外走去。沒錯，這就是鼓勵！我要向大家展現(xiàn)更好的一面，我能行。
鼓勵小學(xué)作文14
時間在慢慢地流逝著，氣氛中凝聚著一絲緊張感——今天，我將要和爸爸完成一次自行車“魔鬼訓(xùn)練”。
我和爸爸租了兩輛自行車，準備上路啦！因為以前沒學(xué)過，所以我現(xiàn)在只是一只初級的小小鳥。
我后腳用力一瞪，手握住把手。往前騎，耶！成功了�？墒牵镁安婚L，緊接著，我卻差點摔了個狗啃泥。哎！看來不能驕傲��！
這時，爸爸停了下來，說：“加油，你可以的，沒問題！”也正是這句小小的鼓勵，又激起了我內(nèi)心的洪荒之力。又一次踏上自行車，雖然歪來歪去，但比第一次好多了。我像一只老鷹，勇往直前�？墒�，又一個難關(guān)到了我頭上——過橋，只見這座老橋弓著腰，俯身凝視著河水，橋背上還有許多來往的車輛，讓人心驚膽戰(zhàn)，畢竟我還沒學(xué)會騎車上橋，也不敢。但是，我總不能放棄吧！正當我猶豫的時候，爸爸已經(jīng)騎到橋中央了，揮著手說：“加油！”然后自顧自地下坡了。
得到了鼓勵的我也不敢落后，腳使出吃奶的力氣用力蹬，蹬啊瞪，越來越快，越來越用力，到了橋上，我不會下坡，怎么辦，現(xiàn)在和爸爸已經(jīng)有一段距離了，算了，我奮不顧身，直沖下去，成功下橋后，我?guī)е鴿M滿的喜悅，追上了爸爸，繼續(xù)往前……
這時，我也從初級的小小鳥迅速變身成一只高級的大老鷹，這一切，都源于爸爸對我的鼓勵，對我的愛。
鼓勵小學(xué)作文15
鼓勵的話語，我聽過許多。可大多數(shù)都忘記了。有一句話，它是我心中的繁星，讓我難以忘懷。
一年級時我是個很不起眼的小學(xué)生，而且還帶點內(nèi)向。我不敢和別人交朋友。所以一年來我始終是孤獨一人，很寂寞。下課時同學(xué)們那歡樂的樣子會使我的心里更加沉重。當然我的一舉一動，很快就被老師發(fā)覺了。一日，老師悄悄地走到我身旁，拍拍我的肩，因為我正在專心地看同學(xué)們玩，所以沒有注意老師何時來到我身邊。“老師我……”“很羨慕她們嗎？”老師問。我只點點頭，沒敢出聲。那你為什么不和她一同玩呢？”我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說：“我、我也想啊，可我又不敢把蘊藏在心里的話說出來�！薄班蓿瓉砣绱�。劉雪過來一下�！蔽也恢览蠋熞墒裁础Ｋ蛭艺ＵＱ�，笑了笑。我明白了老師的用意。結(jié)結(jié)巴巴地對那位同學(xué)說：“那個，你能和我交個朋友嗎？”她不屑地說：“憑什么，讓開，別擋我的路。”她毫不猶豫地走開了�！皩Σ黄�，老師，我又失敗了。”“沒關(guān)系，老師相信你能交到朋友。”老師相信你能交到朋友。這句話不時回蕩在我的老海。我有了勇氣，那是老師給的，我成功地交到了朋友。從此變得快活起來。
這一切都要感謝那位老師，老師的話徹底打動了我，這句話我將永遠銘記在心。
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