小學(xué)五年級(jí)作文650字：認(rèn)錯(cuò)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文650字：認(rèn)錯(cuò)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
推托掉責(zé)任，你可能會(huì)被鄙視；直面錯(cuò)誤，你定會(huì)獲得尊重。
——題記
勇于認(rèn)錯(cuò)，是對(duì)待錯(cuò)誤的最好辦法。他，一位總理，西裝革履，面對(duì)自己的民族曾經(jīng)犯下的錯(cuò)誤，他沒有推脫，相反，面對(duì)著那死難者，那無數(shù)猶太死難者的紀(jì)念碑，他選擇了一個(gè)令世界人民驚嘆的行為——他跪下了。他跪倒在紀(jì)念碑前，為德意志民族對(duì)猶太民族犯下的錯(cuò)誤認(rèn)錯(cuò)。結(jié)果是，它不僅獲得了猶太人民的諒解，而且獲得了全世界人民的尊重。他便是前人德國(guó)總理——勃蘭特。
“全是我的錯(cuò)，現(xiàn)在認(rèn)錯(cuò)有沒有用……”這首許嵩的《認(rèn)錯(cuò)》的歌詞放在這里或許不恰當(dāng)，但可以確認(rèn)的是，認(rèn)錯(cuò)，現(xiàn)在不會(huì)晚。猶豫只會(huì)造成錯(cuò)誤的延續(xù)。
認(rèn)錯(cuò)是一種優(yōu)秀的品質(zhì)，需要良好的態(tài)度，主動(dòng)的態(tài)度。勃蘭特總理的.認(rèn)錯(cuò)恰恰全體現(xiàn)了他的優(yōu)秀品質(zhì)、良好態(tài)度，主動(dòng)的態(tài)度。相反，被動(dòng)的“認(rèn)錯(cuò)”并不能使犯錯(cuò)者真正悔改。就像你逼一條小魚上岸生活一樣，當(dāng)時(shí)可以，但過一會(huì)兒那就另當(dāng)別論了。
認(rèn)錯(cuò)作為一種良好品質(zhì)，在未犯錯(cuò)前我們就應(yīng)該有直面錯(cuò)誤進(jìn)而去改正的準(zhǔn)備。偉大的美籍德裔物理學(xué)家愛因斯坦有一次看到報(bào)紙上刊登的《四百名科學(xué)家證明愛因斯坦錯(cuò)了》一文，他很無奈地說：“用得著這么多人嗎？一個(gè)人就足夠了。”簡(jiǎn)單的一句話，完美展現(xiàn)了這位偉大的科學(xué)家勇于直面錯(cuò)誤，勇于改正錯(cuò)誤的態(tài)度。的確，有一個(gè)人證明你錯(cuò)了，就夠了。正確對(duì)待錯(cuò)誤，方可成為“完人”�；蛘�，至少是接近了完人一步。
回到現(xiàn)實(shí)，有多少人沒有直面錯(cuò)誤，沒有認(rèn)錯(cuò)？你今天“三省”了嗎？認(rèn)錯(cuò)了嗎？改過了嗎？小到對(duì)朋友的欺騙，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人或某國(guó)對(duì)其他國(guó)家犯下的錯(cuò)，承認(rèn)了嗎？改正了嗎？因而，要將勇于認(rèn)錯(cuò)的精神落實(shí)到現(xiàn)實(shí)生活中來，勇于悔過自新，否則，即使認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤，口口聲聲說改過，你也只是個(gè)“言過其實(shí)”的人。
勇于認(rèn)錯(cuò)，你才能一步步走向成功。
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