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護(hù)蛋行動小學(xué)生作文

時間:2021-07-26 09:04:52 小學(xué)生作文 我要投稿

【實用】護(hù)蛋行動小學(xué)生作文3篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編收集整理的護(hù)蛋行動小學(xué)生作文3篇,希望對大家有所幫助。

【實用】護(hù)蛋行動小學(xué)生作文3篇

護(hù)蛋行動小學(xué)生作文 篇1

  “同學(xué)們!”金老師清了清嗓子說:“今天回家的作業(yè)就是做好護(hù)蛋的準(zhǔn)備,明天大家就把做好保護(hù)的雞蛋帶來學(xué)校,進(jìn)行一天的護(hù)蛋行動。”“嘩”地一下,教室里就像炸開了鍋,有的同學(xué)拼命地拍手叫好,有的同學(xué)興奮得交頭接耳,而我卻心里盤算著要怎樣才能把蛋蛋保護(hù)好,防止它摔破呢?

  回到家,我找爸爸商量,讓他幫我想想怎樣保護(hù)蛋蛋。忽然,爸爸靈光一閃,對我說:“你可以用兩層保鮮袋把雞蛋包起來,再把它放在網(wǎng)兜里,掛在胸前,這樣它就不會破啦!”我聽了爸爸的建議,趕忙準(zhǔn)備起來。我打開冰箱,挑了一個最小巧的雞蛋,給它穿上了兩件“雨衣”,外面再配上一件淡綠色的“網(wǎng)格紗裙”,心想:“這下應(yīng)該不會破了吧!

  上學(xué)的路上,我一直小心翼翼地捧著蛋蛋,生怕它受傷。到了學(xué)校,只見同學(xué)們的護(hù)蛋方法五花八門,有的把雞蛋放在盒子里,周邊塞上好些餐巾紙;有的把雞蛋放在充滿氣的袋子里,還有的用膠布層層纏繞,裹得嚴(yán)嚴(yán)實實,真是讓我大開眼界了。我坐到座位,剛把蛋蛋安頓好,就聽見同桌慘叫一聲:“哎呀,不好,我的雞蛋破了!”全班哄堂大笑起來,看著手忙腳亂的同桌,我變得更加小心謹(jǐn)慎了,最讓我膽戰(zhàn)心驚的還要數(shù)上體育課了,在做體轉(zhuǎn)運(yùn)動的`時候,蛋蛋就像坐上了颶風(fēng)飛椅,旋轉(zhuǎn)著飛了起來,我趕忙減速,只能又輕又慢又小心地做著操,當(dāng)我在做腹背運(yùn)動的時候,蛋蛋差點(diǎn)撞到了地上,我急忙用手一接,哎呦,真是虛驚一場呀。在吃午飯的時候我一手捧著蛋蛋,一手握著勺子,時不時還惦記著看兩眼,確保蛋蛋安全后才放心吃飯。

  就這樣,雞蛋被我小心翼翼地照顧著,沒有讓它受到任何傷害,我也終于明白了老師的良苦用心,原來我照顧蛋蛋,就像爸爸媽媽照顧我呀,一個小小的雞蛋想保護(hù)好就這么辛苦,而爸爸媽媽從小把我養(yǎng)大,十年來那該付出多少心血呀!我想對爸爸媽媽說一聲:“你們辛苦啦!”

護(hù)蛋行動小學(xué)生作文 篇2

  前天,我們劉老師開展了護(hù)蛋行動的活動,這個活動同學(xué)們可喜歡了。

  我一聽到這個活動,放學(xué)我回到家里就立即拿了一個雞蛋放進(jìn)我的書包里。第二天,我把我的雞蛋帶去和我一起去上學(xué),一路上,我小心翼翼,不一會兒就到了學(xué)校,我走進(jìn)教室里自言自語地說:“哈哈,我的雞蛋還沒破,看來我保護(hù)的還不錯。”我剛想完,忘記了雞蛋,從書包里拿書時,忽然一聲“啪”的聲音傳到我的耳朵里,我往下一看,原來是我的雞蛋掉到地上的聲音。真糟糕,我想:看來我當(dāng)雞蛋的“代理爸爸”還不行,唉,先還是打掃一下吧,我連忙拿起拖把,把剛掉下來的雞蛋的地方拖干凈,我邊拖邊想:看來當(dāng)雞蛋的“代理爸爸”可真不容易,要是我真的是雞蛋的爸爸一定不會讓雞蛋打破。

  又過了一天,我想我還是把雞蛋放在家里養(yǎng)吧,像我這樣不小心,做雞蛋的“代理爸爸”可不稱職。

護(hù)蛋行動小學(xué)生作文 篇3

  老師給我們布置了一個特殊的任務(wù)——護(hù)蛋行動。我要像媽媽一樣呵護(hù)我的蛋寶寶嘍!

  首先,挑選我的“蛋寶寶”,看著眼前的“參賽蛋蛋”,有的大,有的小;有的凹凸不平,有的光潤如玉,真是形態(tài)各異!一番選拔后,蛋寶寶誕生了,它有著光滑的表面,棕色的蛋身。裝飾一下吧!畫一個粉紅的臉蛋,上面是彎彎的眼睛和咧開的嘴巴——笑臉。我瞅著那個笑臉,靈機(jī)一動,就叫它“樂樂”吧!這不正是天下媽媽們都希望自己的孩子所擁有的快樂嗎?

  帶著我的“樂樂”上學(xué)的第一天,上操的路上,有的同學(xué)把自己的“蛋寶寶”小心翼翼地捧在手里,有的同學(xué)則知識把它揣在口袋里便和別人去說說笑笑了。而我則給樂樂做了一個小窩。我突然想到即將到來的武術(shù)操,要是把樂樂放在地上,說不準(zhǔn)誰一不留神,腳往上一踩,它就魂歸西天了;要是揣在口袋里,這又蹦又跳的雖不至于一命嗚呼,但也半死不活了。正在我思考之際,音樂已經(jīng)響起,容不得我多想,樂樂就被塞進(jìn)口袋,準(zhǔn)備迎接痛苦的“折磨”。第一節(jié)和第二節(jié)還好,動作幅度不大。可到了第三節(jié),問題就來了,我把身體一扭,樂樂也扭一扭,我跳,它也跳,可憐的小生命被百般折磨。每每聽到它在武術(shù)操的“魔爪”下與盒子“親密接觸”發(fā)出的聲音時,我的心便提到了嗓子眼;每每感受到在我跳躍時它的顫抖,我便仿佛看到了它痛不欲生的掙扎。

  區(qū)區(qū)一個武術(shù)操就能讓我為保全樂樂而費(fèi)盡心思,那媽媽又是何嘗的不易。她是怎樣在紛擾的人世間把我拉扯長大?她是怎樣在喧鬧的場所里保我平安無事?媽媽的付出只為了讓我開心快樂,她掃除一切障礙只因我是她的“樂樂”。媽媽呵護(hù)著我快樂成長,我也要像我呵護(hù)樂樂一樣讓媽媽快樂幸福。

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