我讀色彩小學(xué)生作文
世界是由五顏六色絢麗的碎布拼湊而成的。
—題記
生活是繽紛的色彩。成功的時(shí)候，生活是紅色的—烈而令人興奮；失意的時(shí)候，它是灰色的—給人以烏云遮日
的抑悶；憧憬的時(shí)候，它是藍(lán)色的—好似浩瀚無(wú)垠的大海與點(diǎn)點(diǎn)帆影的完美組合；絕望的時(shí)候，它是白色的—慘淡得如同茫茫雪地不知路在何方。不要擔(dān)心，因?yàn)樯畹闹髟资俏覀冏约�。在默嘆灰色的壓抑時(shí)去想一想紅色的熱烈，并且告訴自己：“賦予浪漫的理想和最為嚴(yán)肅的現(xiàn)實(shí)之間是一次次的失敗堆積而成的，生活的歷練能沉淀人的浮躁�！痹跓o(wú)奈于白色的茫然無(wú)路時(shí)去尋找藍(lán)色的柳暗花明，不時(shí)地自勉：“屈身樹(shù)下的澳流終將流人大海，希望能帶領(lǐng)我們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航�！鄙钤臼菬o(wú)色的，而我們是天生的畫(huà)師，生活是我們最具個(gè)性的作品。
蕓蕓眾生是各異的色彩�；顫姷娜耸蔷G色的—就如那芳草葵葵的草地呈現(xiàn)著勃勃生機(jī)；熱情的人是紅色的—如
同一把熊熊的烈火把每個(gè)人的心窩照得通亮；開(kāi)朗的人是藍(lán)色的—清新而率直。好似萬(wàn)里無(wú)云的藍(lán)天；溫靜的人是黃色的—好像香梨一般，外表素雅柔和，而內(nèi)心更是香甜無(wú)比。每個(gè)人都是一種美的色彩，單獨(dú)看時(shí)有一種獨(dú)立的美，可相互融合、相互映襯后，又是一種不同的感受和韻味。
多維的人文世界因?yàn)槎嗖实纳疃惓Ｃ利�，生活因�(yàn)榻k麗的人們而擁有生機(jī)。
“噠噠的馬蹄是美麗的錯(cuò)誤，我們不是歸人而是過(guò)客”，如果說(shuō)生活是一條一劃而過(guò)的線，那么我們的目標(biāo)便是留存下自己最美艷的顏色。坐著，遙望藍(lán)天、白云，俯視紅花、綠草，體味陽(yáng)光、清風(fēng)，你會(huì)覺(jué)得世界真美�；蛟S你不知，沒(méi)有顏色將多么無(wú)味。世界是一張永遠(yuǎn)畫(huà)不完的畫(huà)紙，讓我們揮起手中的畫(huà)筆，用創(chuàng)憊和個(gè)性去描繪生活，用包容和理解去渲染自己。這時(shí)，你會(huì)感嘆：的確!色彩是生活的點(diǎn)級(jí)，生活是人的組合，人類(lèi)是世界的主宰。