有關(guān)小松鼠小學(xué)作文三篇

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你所見過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的小松鼠小學(xué)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小松鼠小學(xué)作文 篇1

　　秋天要過(guò)去了，大樹上只有稀稀拉拉的幾片樹葉，太陽(yáng)沒有往常那么熾熱了。樹林里有四只可愛的小松鼠，分別叫小明、小紫、亮亮和小光，它們準(zhǔn)備去樹林里尋找過(guò)冬的食物。

　　走著走著，小松鼠們面前出現(xiàn)了一棵栗子樹，它們心想:太好了，我們有過(guò)冬的食物了。這時(shí)，小雪說(shuō)：“快看！這里有好多的栗子呢！我們一起來(lái)采摘吧！小東說(shuō)：”可是，我們這樣一個(gè)一個(gè)地摘，是不是太慢了？”“是啊，我們必須想想辦法。”麗麗回答。它們四個(gè)圍成一個(gè)圓圈，開始討論方法……最終，小松鼠們決定用亮亮的方法。亮亮的方法是流水線操作，他上樹摘栗子，遞給小光，小光再把栗子往下拋，小紫拿著網(wǎng)子接住落下來(lái)的栗子，最后，小明用推車把栗子推到栗子樹旁邊。

　　于是，小松鼠們開始行動(dòng)起來(lái)，小東和麗麗爬上樹，小雪和蘭蘭準(zhǔn)備好推車和網(wǎng)子，小東每摘下一顆栗子，就遞給麗麗，麗麗邊說(shuō)邊拋下栗子：“小心點(diǎn)兒！小雪�！薄胺判陌��！毙⊙┱f(shuō)著接住了掉下來(lái)的栗子，蘭蘭看到網(wǎng)子已經(jīng)裝滿了，就讓小雪把網(wǎng)子里的栗子都倒到了推車?yán)�，然后推著推車把栗子放在了旁邊�?/p>

　　經(jīng)過(guò)一系列的折騰后。他們終于摘夠了維持他們過(guò)冬的栗子，然后他們把這些栗子平分。最后他們各回各家。

　　這個(gè)故事告訴我們：要想解決問題必須動(dòng)腦筋想出合理的辦法，才能達(dá)到目的。

小松鼠小學(xué)作文 篇2

　　前不久，我在家門口的花店里，看見一個(gè)小籠子里養(yǎng)著一只可愛的小松鼠。我駐足凝視，觀察了很久。

　　這只小松鼠非常可愛，它那玲瓏乖巧的小臉龐上，長(zhǎng)著一對(duì)黑溜溜的小眼睛。一身灰褐色的毛光滑明亮，好像搽過(guò)油似的，一條毛茸茸的尾巴像一把大扇子。這使它顯得格外逗人喜歡。我請(qǐng)求再三讓爸爸把它買回了家。

　　小松鼠屬鼠類，生性膽小，害怕見人。開始，它對(duì)我躲躲閃閃的，一見我走近，它就躲在籠子的角落里，兩只前爪不停地?cái)[動(dòng)，好像在說(shuō)：“別過(guò)來(lái)！別過(guò)來(lái)！”一旦等到我走開，它才慢慢地探出腦袋，小心翼翼的走出來(lái)，像一位害羞的小姑娘。

　　后來(lái)，我聽說(shuō)松鼠喜歡吃干果、核仁之類的食物，我就買來(lái)栗子、瓜子等東西“討好”它。每次吃東西時(shí)，它總是用后肢站立著，用兩只前爪捧著，用小嘴剝果皮，吃的速度可快了。吃完后，還要用爪子洗臉，用舌頭舔身上的毛�？雌饋�(lái)，它也停講究衛(wèi)生的。

　　一周過(guò)后，它與我的關(guān)系慢慢改善了，不再那么生疏，我倆能互相“溝通”了。我把它慢慢地從籠子里放出來(lái)，它盡然不亂跑，在我身邊蹦來(lái)跳去的。到后來(lái)，它常常翹著毛茸茸的大尾巴，從地上跳到我手上，再跳到我肩上，又從我肩上跳到桌子上，我們玩的可開心了。每次逗著這只可愛的'小松鼠，我?guī)缀跬�記時(shí)間的流逝。晚上，我躺在床上，睡覺的時(shí)候，還會(huì)不由自主的望上幾眼小松鼠。有幾次，小松鼠那活潑可愛的樣子盡出現(xiàn)在我的夢(mèng)境中。

　　真沒想到，一次偶然的相見，會(huì)使我這么如癡如迷地喜歡它----可愛的小松鼠。

小松鼠小學(xué)作文 篇3

　　再一個(gè)森林里，住著許許多多的小動(dòng)物，他們都十分可愛，他們也都有自己的興趣愛好。

　　不過(guò)，有一個(gè)小松鼠他不一樣，他的興趣常常的有變化，一天就要變好幾次。

　　在一天上課的時(shí)候，老師問同學(xué)：“你們都有什么興趣，我們這節(jié)課就討論一下這個(gè)問題，希望大家都舉手發(fā)言，好，開始舉手發(fā)言！”

　　老師話音剛落，小松鼠用0.0001秒的速度把手舉了起來(lái)，連老師都驚呆了，老師就叫了小松鼠回答，小松鼠說(shuō)：“老師，我的興趣是跳傘，因?yàn)槲矣幸粭l大大的尾巴！”老師說(shuō)：“不錯(cuò)，下一個(gè)！”

　　這時(shí)……大家聽了我說(shuō)的之后可能會(huì)懷疑小松鼠有異能，因?yàn)樾∷墒笥钟?.0001秒的速度把手舉了起來(lái)，還舉到了老師的鼻尖上，沒辦法，老師只好又叫小松鼠回答問題。

　　小松鼠清了清嗓子的的說(shuō)：“恩恩（清嗓子聲），老師，我突然發(fā)現(xiàn)，我的唱歌水平也很不錯(cuò)哩！還有……”（全班倒地）老師苦著說(shuō)：“好了，你甭說(shuō)了,讓給別人。下一個(gè)�！�

　　不用說(shuō)你們也知道，小松鼠又把手舉了起來(lái)，老師大怒：“你到底安的什么心？你到底又有多少個(gè)興趣啊？”小松鼠才不管呢！他還以為老師照顧他，罵其他同學(xué)呢！就一直舉著，過(guò)了一分鐘，小松鼠居然嘩啦嘩啦的說(shuō)了起來(lái)！

　　哎！真拿這個(gè)小松鼠沒有辦法！

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