【必備】紅領巾小學作文4篇
在學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的紅領巾小學作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
紅領巾小學作文 篇1
大家一看這個題目可能會有點奇怪，哪來的紅領巾護士呢?我告訴你們，這位紅領巾護士就出在我們下良學校六年級(2)班里，她叫柳玉琴，是一名三好學生。她成為護士，還得打去年冬季說起。去年冬天，由于氣候干燥，流感蔓延，也“流”到了我們學校，六年級(2)班三天就病倒八、九個同學。老師著急.患病同學也著急，柳玉琴同學更著急。她看到老師又上課，又皿肴病人，還要備課批改作業(yè)，顧不過來，便主動擔任了義務護理員。這下可忙壞了玉琴同學，她是走讀生，但每天總是她第一個到校，最后一個離校，課間休息時也要到宿舍看看有病的同學需要什么。她幫患病同學買藥、煎藥、打飯、打開水。
有的同學病比較重，她怕他們外出受風，還幫他們送尿盆，不論女生還是男生都送。有些男生覺得不好意思，她總是笑笑說:“這怕什么?在家里哥哥弟弟病了不也是這樣嗎?”她爸爸是個醫(yī)生，她就每天把學校同學的病情匯報給爸爸，讓爸爸開方，爸爸還教她怎樣護理病人。有一個同學病比較重，她兩次讓她爸爸來校給診斷治療。有一個男生被子薄，為了讓他發(fā)汗，她從家里拿來了毛毯。有一位女同學叫李建平，家里人想接她回家治療，玉琴就給她媽解釋:“別讓她回去，我保證照顧好她，她在這里看病方便，病好點了我還能給她補課，您就放心吧。”
就這樣，李建平同學在玉琴的熱情護理下，很快恢復了健康。三天以后，建平的媽媽來看她時，她已經基本痊愈，玉琴正在給她補課。她媽媽看看自己的孩子，看看玉琴同學，感動得眼圈都紅了，非要送點禮物給她不行。玉琴謝絕了這位媽媽的禮物，高興地說:“大媽，這是我應該做的呀。”六年級(2)班全班五十多名同學，在一個月里，先后就有二十八個同學得過感冒，玉琴同學天天護理他們。病同學好點了，她還擔任小教師給他們補課。有的同學說:“她帶著紅領巾，就干脆叫她紅領巾護士吧!”這樣，紅領巾護士就在班上傳開了，并且像長了翅膀一樣，傳遍了整個學校。
紅領巾小學作文 篇2
星期五放學回家，我看見媽媽在洗衣服。我急忙走過去，對媽媽說：“媽媽，老師讓我們帶一個沙包，一會兒你幫我做一個沙包，可以嗎？”媽媽說：“好像不行��！你看，我有這么多事情要做，沒時間。不過，如果你能幫忙洗一洗你這條臟兮兮的紅領巾的話，我應該能快點。”我爽快地答應了。
我先找來一個臉盆，跑到水龍頭下，放了小半盆清水，然后把紅領巾放到水中浸濕，接著涂上肥皂，再用雙手使勁地搓、搓、搓……看呀，臟臟的黑水從我的指縫里流出來了，頑皮的小泡泡也跟著蹦了出來。這些泡泡有大有小，就像一個個淘氣的娃娃，它們你擠我，我擠你，真好玩！
我把臟水倒掉，又用清水沖洗幾遍，沖洗干凈了，再拿去陽臺上晾干。
“哇，洗得真干凈！”媽媽滿意地豎起大拇指，笑瞇瞇地說：“然然，你真棒！”我聽了，心里別提多高興了！原來勞動是件這么開心的事啊！
紅領巾小學作文 篇3
紅領巾，它雖然只是一塊再簡單不過的紅色的布，但它有時卻包含了一些特殊的意義。
上學期，六一兒童節(jié)的時候，我早早就已經起床了。帶著激動的心情，我高高興興地來到了學校。因為今天是非常特殊的一天，是我第一次給一年級的小朋友戴紅領巾。我興奮的拿起紅領巾，戴在了一位小同學的脖子上。我向她敬了個禮，她也學著我的樣子也敬了個禮，她現(xiàn)在已經真正成為了一名少先隊員了。我會永遠記住這特殊的一天。
有時幫一位老奶奶扶過馬路，老奶奶感激地對我說：“謝謝！”我一定會說：“這是我應該做的，因為我是一名少先隊員 ，我要為少先隊員爭光�！�
紅領巾記錄了我生活中的點點滴滴，我會好好地珍惜它。
紅領巾小學作文 篇4
以前，我覺得紅領巾，只不過是一種標志罷了。
根本就微不足道，我甚至覺得它是個累贅……想要盡快擺脫，現(xiàn)在，我終于明白了：為什么那么多人如此尊重它，如此看重它；因為他們是烈士們，奮命拼搏，換得的勝利的標志。當然他還有跟多的意義……不過，只要這么一點，就足以讓我蔚然生敬、我只后悔自己以前的看法……今天，我站在那鮮艷的國旗下，仰望那鮮紅鮮紅的五星紅旗的一角，從此，我便與他在一起了——紅領巾
從踏進校園那一刻，我就是一名小學生，走在學校的操場上，看著哥哥姐姐們胸前飄著的“紅帶子”，我不知道這是什么，就跑去問老師，老師告訴我，他是紅領巾，是國旗的一角，他是革命先烈用性命換來的，從那時起，我知道他將是我以后最好的'朋友。
當我入隊的時候，我更深刻的了解了紅領巾：它的歷史、它的光輝、它的一切。他的代價，我了解了它的來之不易，犧牲了那么多的人換來了中國，換來了五星紅旗，換來了那鮮艷的紅領巾。我從此就格外珍惜它，，因為我知道他是多么難得。我也像那些哥哥姐姐那樣，戴上了鮮艷的紅領巾……
我上四年級了，一個星期六，我和幾個好伙伴，一起去玩，在學校附近，發(fā)現(xiàn)了一位走失的小學生——他胸前飄著好紅領巾。他哭泣著，我們幾個就問他怎么了。原來他和媽媽走失了，我們幾個決定幫他找到媽媽。
還好，他記得媽媽的手機號碼，我們撥通了電話：“阿姨，你是不是和孩子走丟了？”他媽媽好像很著急：“是是是！他現(xiàn)在在哪啊！”我們說明了地點，等待她到來。
沒過一會，她就到了，看起來好像很生氣，我們迎了上去：“阿姨，這是您家的孩子嗎？”沒想到他媽媽卻說起了我們：“你們也真是的，為什么不早些告訴我？害得我的孩子哭了那么久，你們就不會哄哄他嗎？”我們一聽，委屈極了。
便說也沒說一句就走了。
忽然，聽見到別的聲音，原來是那為位小學生在跟我們再見，想到他媽媽的態(tài)度，本來不想跟他道別，但看到他胸前那鮮艷的紅領巾，我們一起跟他說了聲“再見”！
紅領巾，它連接著我們每個小學生，是我們之間的紐帶。我終于明白了紅領巾的重要，我把拋棄好久的紅領巾拿了出來：他雖然皺巴巴的，但是在以后，他一定會發(fā)亮！紅領巾，他刻滿了童年的故事，他引著心的音符，他是我們的精神！
我輕輕得把它放平，懷著愧疚把它燙平，它是那么純潔，但保持這種純潔的人不是我們，而是千千萬萬革命先烈，我看著紅領巾……
我又站在學校的操場上，呆著哪鮮艷的紅領巾，瞻仰這哪閃閃發(fā)光的五星紅旗的一角……
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