心情小學作文
在日常學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編整理的心情小學作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
心情小學作文1
一個星期三的中午，太陽公公終于露出了久違的笑容，到處陽光明媚、春意盎然�；▋骸鋬憾紶幭瓤趾蟮南虼蟮啬赣H展示自己的美。
在老師的帶領下，同學們個個精神抖擻，興致勃勃地走進學校操場。操場上已是人山人海，各式各樣的風箏在天空中飄蕩。撲鼻而來的是一陣新翻得泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香�！巴瑢W們練習完畢了嗎？”老師大聲喊道�！熬毩暫昧�！”同學們異口同聲，聲音震耳欲聾，似乎能把天空撐破�！澳呛茫荣愰_始！”只聽老師一聲令下，一場別開生面的風箏大賽就這樣拉開了帷幕。
我抬頭一看，一只“老鷹”正追著柔弱的“小燕子”，緊跟著便是“嘩”地一聲，一條搖頭擺尾的“大蜈蚣”登場了�！袄销棥蹦桥铝诉@條巨大的“蜈蚣”？只見它有氣無力地墜落到地上。幾只“鳥兒”在天空中自由自在地翱翔，忽高忽低，似乎很享受。隨著風箏越飛越高，天空竟成了一個美麗的萬花筒。
選手們個個表現不凡，風箏很快飛到了天上。在學習上一竅不通的金彥哲，現在卻是精神煥發(fā)、不甘示弱。瞧！他正有紅領巾測風向呢！然后不緊不慢的拿起風箏。剎那間，他奔騰起來了！像是匹脫韁的野馬在草坪上馳騁。我朝他哪兒跑去，沒想到他的頭頂上竟“蹦”出了許多晶瑩剔透的“珍珠”風箏漸漸高了起來，金彥哲放慢腳步，一邊控制風箏，一邊觀察著對手們的戰(zhàn)況。
同學們歡呼起來了，嘰嘰喳喳議論個不停：“金彥哲要贏了！”“不對，不對，我們班的風箏最高！”“看，劉昱彤在干什么？”
這句話引起了我的注意，我忙向劉昱彤那兒看去。只見他賣力地拽著線，大概是累了，手一松，線像是自己長了腿，自作主張地逃離了線柄，風箏越飛越高，越飄越遠，漸漸沒了蹤影。劉昱彤沮喪地想我們走來，當起了觀眾。
同學們已個個筋疲力盡，可臉上卻依然掛著笑臉。老師似乎看透了我們的心思，宣布道：“風箏大賽到此結束，金彥哲同學獲的第一名，文瑞者同學獲得第二名，葉張揚同學獲得第三名。”
這次比賽，同學們不但個個施展了自己放風箏的才能，而且放松了心情，一個個煩惱都隨著風箏“扔”到了天空中。
心情小學作文2
這學期，真的快過了。心中只剩下這個想法，別無它念。
臨近期末，面對的又是一次大考，它是測試我們對這學期對知識的吸收情況。什么也沒有了，有的只是繁瑣的、枯寂的復習。藍天容不下小鳥了！
老師說，三分悠閑七分慮�？墒牵谶@之前的一次次考試，一場場你爭我奪已將沸騰的心麻痹，將熱情的火焰澆熄。有的只是孤寂與知識罷了。陽光已不再屬于我們了！
于是，一切都變得不重要，無所謂了！心中，大概只剩下五分焦慮了吧！一整天，24個小時，我無法將自己受限于書本、考卷，這太殘忍了！我需要陽光，花兒，小草與鳥兒的滋潤，它們給我的，是心的沉靜，生命的本意，世界的精彩！
可是，為何，當我放縱一次，逍遙一回，得到的卻是老師的斥責、父母的不解，甚至乎，朋友的嘲弄？！
罷了，罷了！也許，我當真不屬于浪人，當真不該追求那飄渺的自由，我擁有的，無異于是那片陰暗、實際的寸地，當背負的，是那個我不愿承擔的責任！
當一位知心好友在網上問我，為何，從小學到初中，你變了那么多？
面對這個問題，雙手擱在鍵盤上，卻組不出一個答案。我無語，兩行清淚亦落，掉落在手背上，晶瑩剔透。
雙眸流轉，人亦笑：為何，為何，世間有那么多個為何，卻始終是找不出答案的。
起身， 離線，關機。
無法回答你，只能選擇逃避。我是弱者，堅強的外殼無非是偽裝罷！原來，“樂天派”已不再是我的名詞。
那么，親愛的，我可否如此答你：事以成往，心以成冰；過去的小影是活在太陽下，如今的小影是活在燭光下；兩者之比，差其多！
心情小學作文3
“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”。光陰似箭，我就快小學畢業(yè)了。心中有太多的不舍。我們每天上學，依然笑得那么燦爛。但我們誰都清楚，每個人的心里都有一股淡淡的惆悵……
六年的小學生活是多么的精彩�。≌n堂上有朗朗的讀聲之外，隨時是可以聽見哈哈嘻嘻的笑聲。因為我們的老師最喜歡向我們拋笑彈了。圖書館內，架子上的書本仿佛在向我們揮手，邀請我沉浸在知識的海洋中。這里沒有笑聲，但卻能吸引我一再進出。
六年前，我是個懵懂無知的小孩；六年后，我是個知識廣泛的人了。這些都要感謝老師們的諄諄教導。六年級了，我即將告別童年。我要謝謝六年來陪伴我的朋友，為我的童年畫上了彩虹，使我感到不孤單。
如今，我快小學畢業(yè)了。即將告別陪伴我六年時光的老師和朋友。真的萬分的不舍�。⌒@里的一草一木都是我熟悉不過的，校園里的每一個角落都有我做過的痕跡，這里充滿了我的回憶。
一年又一年，風風雨雨；一日又一日，日起日落，母校的厚愛滲入了我的心底。昨日，我在這兒認字寫作；今日我在這兒成長；明日我將從這兒起飛。青春的腳印留在校園的路上。母校的每一個角落，也珍藏著我們的身影，讓我們永不忘記。
離別雖然叫人哀傷，它卻是人生的一部分，誰也躲不過。告別了小學，我將會走向人生的另一個里程碑。我揮一揮手，說聲再見，昂首向前邁進。
謝謝您，母校。今天，我以母校為榮；他日，希望母校以我為榮。為此，我必須力爭上游，創(chuàng)造勝利。
心情小學作文4
今天，小熊歡歡很興奮：他要去好友小豬樂樂家玩。他戴上一頂漂亮的棒球帽，穿上帥氣的運動服，蹬上嶄新的跑步鞋，把臉洗得干干凈凈的之后，就蹦蹦跳跳地跑出了家門。
春天來了，森林的景色真美呀！有紅紅的花朵，綠油油的小草……歡歡看得入了迷。突然，一陣風把他的那頂漂亮的棒球帽吹得好遠好遠的，歡歡費了很大力氣才把沾了泥土的棒球帽撿了回來。歡歡拍著帽子上的泥土，樂呵呵地說：“暖融融的春風喜歡我的棒球帽，它是想拿去看一看，玩一玩！”
歡歡走呀走呀，聽見小鳥在唱歌，不禁伴著鳥兒的歌聲跳起舞來。突然，吧嗒——小鳥的便便掉在了歡歡那帥氣的運動服上，他掏出濕紙巾擦掉運動服上的便便，樂呵呵地說：“春天來了，小鳥也從南方飛回來了，它被我的舞姿陶醉了，正要給我鼓掌，一不小心就把便便掉在我身上了！”
歡歡繼續(xù)朝前走去。一條小河映入眼簾。一塊塊大石頭靜靜地躺在清澈的河水中。歡歡小心翼翼地踩著石頭往前走，快走到對岸時，一條大魚從水中一躍而出，濺了歡歡一臉河水，歡歡拿出手帕，一邊擦臉上的河水，一邊樂呵呵地說：“大魚是想為我表演節(jié)目，一不小心，把水濺了我一臉！”
“砰砰砰！”歡歡在敲小豬樂樂家的門�！把�！好痛��！”樂樂家的彈簧門碰到了歡歡的頭上，歡歡腦袋上起了一個大包。
“對不起！”樂樂嚇壞了。
歡歡摸著自己頭上的大包，忍住眼淚，樂呵呵地說：“你家的門想親親我的頭，才這樣做的吧？”
“歡歡，你今天的心情真不錯呀！”樂樂問。
“是�。”M管我遇上了許多不開心的事情，但是媽媽告訴我一個快樂的秘訣——學會寬容就會有好心情！”小熊歡歡說完，樂呵呵地笑了。
心情小學作文5
光著小腳丫子，踏在鄉(xiāng)間軟綿綿，涼絲絲的小路上，盡情地吮吸著微微潤濕的
空氣，感受大自然帶來的芬芳，讓心情去旅游。
一股細流曲曲折折、叮叮咚咚，自山頭直奔山腳沖綠油油的田野馳來，瀟灑不羈。捧一把溪水，或喝或洗，只覺一下子 “ 清氣滿乾坤 ” ，心曠神怡。是啊，人在智慧上應和小溪一樣是明豁的，在道德上應是清白的，身體上應是清潔的，因為，人被賦予了一種工作，那就是精神的成長。
朝著陽光灑射的地方望去，驚喜地發(fā)現，一簇簇的杜鵑花傍水依山，繽紛絢麗，也許，心情就在那兒等著我。我邁著輕盈的步伐，擁向這似乎是燦爛又似乎是向往的杜鵑花。
杜鵑花，那俏麗，那娉婷，那鮮妍，一切都籠罩著我。而心情，百花的冠冕她戴著。我和她手拉手，輕歌曼舞在這美好的四月天。的確，我心靈的園圃總是那樣五彩繽紛，里面微風那樣輕柔，那樣清新。
不知不覺，一片茂密的松柏林展現在我們眼前。她多么地靜，多么地敏，多么的新。靜得似乎我們一抬腳就會地動山搖；敏得仿佛一有風吹草動就會全副武裝聯手抗敵；新得宛若剛被天降甘霖刷洗了般。她們一年四季就這一件衣服，從不更換，但卻顯得更加高貴，更加典雅。不錯，“靜以修身，儉以養(yǎng)德”，人難道不該如此嗎？
我和心情漫游了一個又一個的世外桃源，但卻發(fā)現，最美的莫過于心情的旅游。
我釋放了心情，但又得到了心情這樣的伙伴，一起玩賞春天。豈不快哉！
春天，我和心情有個約會。
心情小學作文6
心情？顏色？心情與顏色？什么意思？
嘻嘻，告訴你個小秘密：顏色象征著心情，心情呢，也可以用顏色表示的啦。
一個星期，周一到周日，什么什么的課，樣樣都有，我這個人呢，就是有點與眾不同，別人喜歡的課，我討厭，別人不喜歡的課，我卻愛的不得了。夠古怪的吧！？
星期二，哈哈，我的音樂課，身為音樂課代表的我，對音樂這方面可是樣樣精通，別說是一首歌就是聽一遍印譜我就會彈，唱歌一唱就唱得入迷，怎么也停不下來。就算是口風輕吹的口干了也不想放回盒子里，我對音譜熟悉得很呢！老師常常表揚我，我聽了，心里美滋滋的，高興的不得了。音樂的聲音輕輕的，靜靜的，黃色的音樂課，讓我們插上想象的翅膀去遨游音樂的殿堂吧！
啊？什么？什么？今天是星期四？糟了糟了，又要跑步。唉，一個瘦小的女孩子，怎們能承受得了這500米的兩圈跑道呢？雖有籃球作伴，可我哪能談得上是籃球高手呢？我無法控制自己心愛的籃球，臉上砸了個大包包來，這可一點都不好看！一拍籃球，腳上、腿上、手上、臉上，立刻白一塊，青一塊的，痛痛痛，貼貼貼，膏藥，惡心！我希望，上體育課的那一天，是一個陰雨天。我希望體育課上可以不用跑步，不要帶籃球，使這個運動細胞特少的小女孩兒一道寬敞的道路吧！灰色的體育課，悲哀！
顏色——心情，知道了吧？一周的心情，真是變化多端！
心情小學作文7
最近看一些朋友的空間，記錄的一些心情都是好心情，讓人看了異常的舒服。我這人有時比較消極`頹廢，喜歡在心情不好的時候在空間記錄心情，心情好的時候早就不知道上那里快活去了，呵呵。
人有時候活得越來越蒼白，是因為生活的圈子小了，接觸的東西少了，感覺變得蒼白而無力。這點在我的身上表現得尤其的突出。我對生活的要求并不是很高，我承認自己至今還一事無成。有時臉上做作的笑容和一副玩世不恭樣子會讓人覺得我很灑脫,我很陽光,我很快樂......但快不快樂？我真的不知道。
有的時候無意中發(fā)現身邊的親朋好友一個個生活的很安逸,很充實，可為什么自己還是為了生活而漂泊不定......一個人靜靜的沉思著，卻不知道該用怎樣的言語來表達內心的落寞與酸楚。只能選擇一個安靜的角落靜靜的祝福他們，愿他們能快樂開心的生活。
我不知道我算不算獨立，但是長久以來許多的人生傷痛我是一個人默默的承擔下來的，我相信黑暗過后一定會是黎明的到來。奮力追求著自己希望擁有的，因為幸福不是必然的......
有許多的時候我也羨慕別人，但經歷的更多之后，我學會了更重要的一樣事情，就是珍惜現在，珍惜身邊的一切，身邊的人，身邊的事，誰也沒有辦法掌控未來。
好的心情真的是自己給的。別人給予不了自己那份心情。有時候心情不好的時候就發(fā)發(fā)脾氣，在這里面發(fā)發(fā)牢騷。但過去了就過去了......因為正是自己才能真正的安慰自己......
心情小學作文8
一周心情簡報
周一晴心情指數：100%
今天，第一單元數學試卷發(fā)下來了。我拿起試卷，定睛一看，哇！100分耶，太棒了！我看了看周圍同學的試卷，不是80分，就是90分。這下，我可以大可放心了，因為我的成績在班中可以說得上是遙遙領先了。我高興得不得了。
周二晴轉多云心情指數：95%~50%
只得意了一天的我，在今天下午體育課時，不幸“英勇受傷”了。體育老師說：“這節(jié)課，我們來練習跳山羊。”同學們一聽，都興奮極了，跳舞的跳舞，唱歌的唱歌。必竟，跳山羊這個項目對我們來說還是第一次碰到。我因為沒有充分做好準備運動，在跳山羊時，摔了個四腳朝天。同學們看我像個寸步難移的烏龜，不禁捧腹大笑。今天，我真是倒霉透頂��！
周三陰轉雨心情指數：40%
昨天，我不幸摔了一跤，到今天腳還很疼。就因為這樣，我的心情一直悶悶不樂。我盼星星，盼月亮，好不容易盼到了千載難逢的計算機課，但當我們剛要下樓時，看見數學老師“攻城”來了。我們呀肯定兇多吉少。只見數學老師走進教室，板著臉，瞪著眼，兇巴巴地說：“你們看你們的作業(yè)，做得一塌胡涂，還上什么計算機課，這節(jié)改上數學課�！彼贿呎f，一邊還拿著粉筆刷在黑板上重重地敲打。我們可真可憐�。∪绻F在能哭，我真想一把眼淚，一把鼻涕，痛痛快快地大哭一場。數學老師拿起粉筆，在黑板上出了一黑板的數學題。我們做啊做，做了整整一節(jié)課，做得我們頭昏腦脹。我真想告訴老師，即使同學們作業(yè)做得再差，錯誤再多，你也不能霸占我們的計算機課。同學們個個都好像啞巴吃黃連，有苦說不出啊！
周四多云心情指數：95%
上體育課，我揚眉吐氣的機會終于到了。這節(jié)課我們要進行50米跑步。只聽見一聲“跑”，我就像離了弦的箭，飛似地跑向終點。體育老師說我跑了8秒5，我真是開心得不得了。同學們看我跑得那么棒，都向我投來了刮目相看和目光。
周五晴心情指數：100%
今天，我順風順水，雖然沒有遇到什么高興的事或倒霉的事，但我一想到明天就是周末可以放假了，高興得一蹦三尺高��！
心情小學作文9
突然發(fā)現身邊的葉子開始掉落，不知道怎么了，心情有些悲傷。在我還沒有好好享受完夏日的快樂，秋天就這樣到來了。而且時間也不知道怎么就這樣過去了，而我在不斷成長之中……
雖然枯黃的葉子終將落下，但是我依然期待著它們可以在樹梢之中停留的時間長一些，但是自然有著其的變化規(guī)律。隨著一場場的秋風，落葉從樹上不斷落葉，落葉終究是歸根的，但是離家的游子呢？他們就像這一片片在空中飄蕩的樹葉一樣，這不過尚不能確定會不會重回故土。
當落下的葉子堆積滿了整個的院子的時候，心里面開始生出幾分凄涼的情意。秋天的溫度雖然比起夏天來說要格外的舒適，但是秋天的景象讓人難以高興起來�？粗粩嗦湎聵淙~的參天大樹，不由回想起它夏日的繁華，但是無論其曾經是多么的枝繁葉茂，現在卻可以想象到它光禿禿的場景。心里面不由有些難受。
回想起過去的半年時間，我們的生活也不是這樣嗎？曾經無比喜歡的娃娃，原以為自己會始終喜歡這它，但是隨著時間的流逝，早已不知道將它放在了那個角落里面。時間在悄悄流逝去，原以為時間只是一個相對的參照物，但是現在才發(fā)現時間還是具有著一定的可視性。從開始的喜歡到現在的厭煩，我們每一個人的時間都是在不斷的消失之中。正如這樹上的葉子一樣，從青綠到凋落的`變化，我們有些人喜歡看在繁花落盡、落葉紛飛的場景，但是卻沒有可以清楚了解到自己身上所發(fā)生時間流逝的場景。
在這秋日里面，我的心情似乎有些的悲傷……
心情小學作文10
好心情是生活的甜味劑，帶給你無窮的快樂，好心情是“漠漠水田飛白鷺”的閑清雅致，是“采菊東籬下，悠悠見南山”的怡然自得。鍛造好心情是對人生最好的贈予。
大自然是我們心靈最好的寄托，每每看到噴薄而出的朝陽，聽著清脆宛轉的鳥鳴，聞著沁人心脾的花香，心情不知不覺就好了起來。哦，大自然就是鍛造心情的好去處，接受大自然的洗禮，感受好心情帶來的美好人生。
春天，約上小伙伴到樹林里去郊游，不覺眼前出現了“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”的美景，鳥兒三三兩兩飛著，逗樂嬉戲，撲閃著蓬松的翅膀，在濃密的枝葉間穿梭，啁啾的鳥鳴在耳邊不時的響起。我的心情仿佛變成了五線譜，鳥兒們則是輕盈的小音符，在我心間跳動，演奏出了一曲充滿生機的樂曲，心情不禁豁然開朗。鍛造好心情，在春天的樂章里。
春天的腳步遠去，夏天接踵而至，這時山水之間便是好心情的鍛造之處。那一灣清澈的湖水，仿佛把天融入了一塊在里面似的，如一塊溫潤的碧玉，周圍散布著一個個小池塘，它們已被荷花覆蓋了，真是“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”啊，怎能不陶醉呢，多么美麗的山水畫啊，讓人的心情一下子染成了彩色的，藍天的純凈，碧水的靈動，荷花的妖嬈，好心情占據了整個心間。鍛造好心情，在夏天的圖畫里。
秋天的成熟，讓心情穿上了耀眼的黃衣裳，打心里透著喜悅，冬天的純潔，讓心情蓋上了迷人的雪棉被，從心窩里透著暖意。
鍛造好心情，讓生活變得美好、愉悅，魚兒的好心情來自大海的胸懷，花兒的好心情來自大地的懷抱，我們的好心情來自大自然，讓你的好心情到大自然里作一下深呼吸，感受一下快樂的味道。
心情小學作文11
碧云藍天，夏日炎炎。蟬聲徘徊著整個校園。這一天，是我們夢的開始。接受過老師的鼓勵與同學們真摯的祝福，我們啟程了。
稚幼的我們在距離小升初很多天時，還在戲耍著，很不在乎。驀然回首，我們是多么童真。當老師與我們分享心靈雞湯，當阿姨為我們做上可口的飯菜，當同學那個讓人溫暖的擁抱，總能讓我們悄悄地落淚……
我既感動又害怕，我很開心這一天終于來了，也擔憂要是考不好怎么辦。好在老師讓我重新拾回了信心。老師把我們叫出來一起鼓掌加油，一起踏入學校為我們精心準備的狀元門。我相信只要努力了，不管考得怎么樣，都很棒。再一次凝望著家長們送給我們的凝聚希望的紅手鏈，我默默地點點頭……
跨進考場的一刻，冷風迎面而來，讓人不禁心頭一顫。試卷發(fā)下來了，我在爭分奪秒地寫著，時間也在悄無聲息地流著。一開始有幾道題不會，有些著急。但是想到老師說過：“人難我難我不怕難，人易我易我不大意。”立刻沉穩(wěn)住了。
小升初已經結束了，望著大家喜悅的表情，我也不禁笑了起來。不過迎接我的，更多是焦躁不安。
兩天已經過去了，媽媽手機第一個陌生電話來了。但不幸的是，這并不是錄取電話。我有些喪氣，但是媽媽卻和我一起分析試卷難點，鼓勵我考不上公辦班沒什么大不了的。
回到班上，有的人開心，有的人憂愁。老師的講話，讓我深刻地明白了，只要努力了，就一定會有收獲，但并不代表一定是今天成功吶。
如果我們考試是為了成功，那又何必呢？一個人考試其實是為了考驗自己內心的本質與生活習慣。在作戰(zhàn)的途中是一種考驗，生活中的點點小事也是對我們的一種考驗呀！
我一直堅信著一句話：生活的到來，不一定會帶給你什么，但一定會教會你什么。
心情小學作文12
記得三年級的時候，老師叫我們寫一篇寫景作文，這可是我最不會寫的一類文章了。突然，我想到一個主意：不如我抄一篇文章交上去，反正我家的作文書多得是。
回到家，我馬上拿了幾本寫景作文書，閱讀了很多篇，我選了一篇最好的，抄了上去，一字不差。我心里樂滋滋的，想著老師會怎么表揚我。
到了學校，我把作文本交了上去。
過了兩天，作文改完了，老師鄭重的說：“寫作文啊，第一，不要抄襲，如果抄作文的話，你就是很傻的人了，即使作文寫得不好，也要用自己的實力寫，做人最怕的是不誠實，作文最怕的就是不真實。這次作文，我發(fā)現有的在我心目中一向優(yōu)秀的同學居然也抄襲作文了。”
聽完老師這番話，我就知道老師在說我，不由的臉一紅，低下了頭。老師公布同學們這次作文的等級，我想我的肯定會得“D”的，而且評語里一定會有“抄襲”、“不誠實”之類刺眼的詞句。沒想到，老師卻說：“郭依涵，“A+”。”我當時驚訝極了，我只好硬著臉皮上去接過本子。我不敢抬起頭，不敢看老師，生怕老師批評我。老師突然說：“你下課到我辦公室來。”聽了這句話，我心里更加不安，整節(jié)課都沒心思聽課。心里總在設想著老師會怎么說我。
下課鈴響了，我提心吊膽地來到辦公室，老師叫我過去，她握著我的手，溫柔的說：“寫作文不要照抄，抄了也是白抄，你這是自己騙自己啊，不能認為得了‘A+’就很好。知道嗎？”我眼里涌出悔恨的淚水�！耙院蟛灰u作文了，不要讓老師失望。好嗎？”我點點頭。
回家后，我重新寫了一篇作文交給老師，老師說我寫得很好。
我覺得老師說得很有道理，直到六年級，我還深深記著老師的話，再也沒抄襲作文了。
心情小學作文13
冬天來了，孩子們跑出家門，潔白的世界不時傳出快樂的歡笑聲。
一會兒功夫，雪地上就多了一個碩大的雪人。你看它挺著雪白色的大肚皮，正用黑色的大眼睛好奇地打量著那些快樂的少年。一個孩子把一根紅彤彤的胡蘿卜插在雪人的臉上，雪人就有了一個大大的紅鼻子。另一個孩子摘下頭上的紅色絨線帽子猛地一跳，一下子就戴在了雪人的大腦袋上。多漂亮的雪人啊，路上的行人也忍不住停下腳步，微笑地看著雪人，看著讓白色世界生動起來的頑皮可愛的孩子。 秋天來了，秋姑娘用火紅色的楓葉給小動物寫了一封信：我是秋姑娘，我要把成熟的果實帶給你們，快點為冬天的到來準備好充足可口的食物吧。森林里的動物們都忙碌起來，小松鼠把松果一顆顆運進樹洞，黑熊盡量敞開肚皮大吃大喝，把脂肪存儲起來，萬一冬天里肚子餓了，還能舔舔脂肪豐富的大腳掌來充饑呢。 一想起掛在頭頂那顆火熱的太陽，就想到了炎熱的夏天。熱辣辣的陽光照在身上時，人就像被掛在火爐上任意烘烤的鴨子。不過，夏天也有很多讓我開心的地方，比如可以穿漂亮的小裙子，吃美味的冰激淋，去公園的“水上世界”。
一年之計在于春。柔和的春風吹過來了，樹木抽出新的枝芽，泛著新鮮的綠色；和煦的陽光灑向大地，人們的心里暖洋洋的，渾身充滿了力量和干勁。 每一個季節(jié)都在盡情展示著自己可愛的地方，只要用心去看美好的東西，就能時刻擁有美麗的心情。
心情小學作文14
上個星期還在怒放的那朵百合花，在歲月的隧道中蜷縮著身子，發(fā)黃，萎縮，一點一點，好像快要消失在這渾濁的空氣中，悄然無聲。
把它扔掉吧。
我不舍。那樣精致的生靈，最后的藏身之所，不應該是那骯臟的垃圾桶，無人知曉，灰飛煙滅。
然而，美麗總是不能輕易抓住的，它總是以窈窕的姿態(tài)從我們的手中逃脫。
你想我怎樣？
它不語。只是靜靜地，靜靜地立在與它的身姿不太相襯的花瓶里。往日的意氣風發(fā)已經不能從它的身上找到了，更像一個老者，看著夕陽嘆息。頑皮的風兒還想趕它玩一會兒，輕輕撩動它無力的身軀。它很快響應了風兒的邀請，抬頭，注視著外面的天空，那藍得一塵不染的天空。
你想飛？
我發(fā)現了它的渴望。有一種使命感，促使我為它完成最后的心愿。
透透氣吧。
陽臺很溫暖，因為有和煦的春風作伴。那朵百合躺在我的手心，放心地閉上眼睛，盡情地享受世界的旋律。
它很輕很輕，薄如蟬翼，但又有一瞬間，它很重很重，重如泰山。這一刻，我覺得自己手里躺著的不是什么，而是夢想，是生命，深美麗。
風有點大，讓我清醒。
手心里剩下的，只有空氣，和厚厚的手掌。
陽光下的塵埃，清晰可見�；蛟S你的消失，才讓我想起點什么。我想起了你的笑臉，想起了你的身影。我以為，我在天空下，丟失了你的身影。原來，你一直在我的手心里，注視著我。
美麗，我輕輕扯住了你的衣角。
心情小學作文15
家信譽特好的大花店以高薪聘請一位售花小姐，招娉廣告張貼出去后，前來應聘的人很多，如過江之鯽，經過幾番口試，老板留下了幾位女孩，讓他們每人經營花店一周，以便從中挑選一人，作文 如花的心情。這三個女孩長的都如花一樣美麗。一人曾經在花店插過花，買過花，一人是花藝學校的應屆畢業(yè)生，其余一人是一個待業(yè)青年。
插過花的女孩一聽老板要讓他們以一周的實踐成績?yōu)閼硹l件心中竊喜，畢竟插花，買花對于她來說是輕花熟路。每次一見顧客進來，她就不停的介紹各類花的象征意義，以及給什么樣的人送什么樣的花，幾乎每一個人進花店，她都能說的讓人買去一束花或一籃花，一周下來她的成績不錯。
花藝女生經營花店，她充分發(fā)揮從書中學到的知識；從插花的藝術到插花的成本，都精心琢磨，她甚至聯想到把一些斷枝的花朵用牙簽連接花枝夾在鮮花中，用以降低成本……她的知識和她的聰明為她一周的鮮花經營也帶來了不錯的成績，小學四年級作文《作文 如花的心情》。
待業(yè)女青年經營起花店，則有點放不開手腳，然而她置身于花叢中的微笑就像一朵花，她的心情也如花一樣美麗。一些殘花她總舍不得仍掉，而是修剪修剪，免費送給路邊行走的小學生，而且每一個從她手中買去花的人，都能得到她一句甜甜的話語—“鮮花送人，余香留己。”這聽起來既像女孩為自己說的，又像是為花店講的，也像為買花人講的，簡直是一句心靈默契的心語……盡管女孩努力的珍惜著她一周的經營時間，但她的成績比前兩個女孩相差很大。
出人意料的是，老板竟留下了那個待業(yè)女孩。人們不解——為何老板放棄為她掙錢的女孩，而偏偏選中這個縮手縮腳的待業(yè)女孩？老板說“用鮮花掙再多的錢也只是有限的，用如花的心情去掙錢是無限的�；ㄋ嚳梢月龑W如花的，因為這里面包含著一個人的氣質，品德以及情趣愛好，藝術修養(yǎng)……
人都有這樣那樣的專長，這無疑會給人帶來極大的幫助。但人更要有如花的心情，因為這心情能感染人，讓人領悟到生命的純真和美好。
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