中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

小學(xué)作文

時間:2021-06-26 18:26:46 小學(xué)生作文 我要投稿

【精品】小學(xué)作文匯總六篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)作文6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【精品】小學(xué)作文匯總六篇

小學(xué)作文 篇1

  今天下午,我興高采烈的回到家迫不及待的打開電腦津津有味地玩了起來。

  忽然,老爸回來了,他來到書房看見我正在玩電腦就說:“別玩了,快去做作業(yè)。”然后,我就去做作業(yè)了。結(jié)果,他就喜滋滋的玩電腦了。我眼疾手快的做完作業(yè),立即沖向書房問:“爸爸您能給我玩玩嗎?”爸爸說:“不行,我正忙著呢!苯又瑡寢尳形覀兂粤。

  我說:“哦,我先去叫爸爸!蔽掖舐暤亟校骸鞍职殖燥埩耍“职殖燥埩!”可是沒有任何動靜。我火冒三丈的沖進書房看見爸爸正在津津有味的玩著游戲。我二話不說的把直機關(guān)掉了。爸爸頓時大發(fā)雷霆,說:“你干嗎把主機關(guān)掉,氣死我了!”我不急不慢地說:“我叫您許多次您都不聽見,我無奈之下只好關(guān)主機了。

  這就是我的“網(wǎng)蟲”老爸。

小學(xué)作文 篇2

  愛,是眾人皆知的美德,可是愛分為很多種:關(guān)愛,友愛?赡囊环N才是真正的愛呢?

  有一次,我走在紫藤架下,一個不知名的小朋友突然把我撞了一下,我一下子倒在了柱子上,頭撞到了柱子,頓時頭疼欲裂,那個小朋友嚇得趕緊跑走了。這時,一個小姑娘用她瘦弱的身體想把我扶起來,可我畢竟是一名六年級的小學(xué)生。∷L試了好幾次,終究還是沒把我扶起來,她只好陪我坐在地上,幫我輕輕地按摩被撞到的地方。不一會兒,上課鈴打響了,我忍痛對她說:“小妹妹,你先回去上課吧,姐姐等會兒再自己走回去!彼偃谖遥骸按蠼憬悖饶銈诤靡稽c再走哦!”我等她走了之后,才試著慢慢地從地上撐起來,走回教室。

  我知道,這是陌生人和陌生人之間的關(guān)愛。

  五年級的時候,有一次,我忘記帶筆袋了,而且那一天還是至關(guān)重要的期中考試!我只好一個同學(xué)一個同學(xué)地問,可回答都是“只帶一支”或“不借”。這時,有一個小小的聲音鉆進我的耳朵:“我借你!”原來是她!我緊緊地握住她的手,“謝謝!太謝謝了!”我連聲謝道。那一次,我考了全班第二。

  我知道,那是同學(xué)與同學(xué)之間的友愛。

  愛,不止這些,還有師生愛,愛護。只要我們能學(xué)會愛,那么,這個校園將充滿了愛,正如:愛滿校園!

小學(xué)作文 篇3

  星期六我和媽媽去長三角模具城看望奶奶,我們是坐68路公交汽車去的。

  白發(fā)蒼蒼的老奶奶拄著拐杖走在我們的后面,也上了車,上車后,居然沒有一個人給老奶奶讓座,我真想讓座位給老奶奶,可我自己也是站著的呀!

  對了,我想了一個非常好的辦法。我拉拉身旁一位比我大幾歲的小姐姐,我跟小姐姐說:“小姐姐你看那老奶奶身體不好,又還拄著拐杖,你能不能把板凳讓給老奶奶坐好嗎?”小姐姐說:“可以。”我就對老奶奶說:“老奶奶你看小姐姐給你讓座了。”老奶奶先露出驚訝的表情,接著笑瞇瞇的坐下來了,樂呵呵地說:“謝謝你了!”我的臉發(fā)熱了,忙說:“哪里哪里,要謝還得謝這位小姐姐!”

  小姐姐聽了我的話,臉一下子紅了,她羞愧的說:“不客氣,不客氣!”

小學(xué)作文 篇4

  《小學(xué)語文課堂的有效教學(xué)》一書通過案例詮釋了學(xué)科的教學(xué)理念,詮釋了學(xué)科教學(xué)實踐中展示出的教學(xué)智慧,詮釋了學(xué)科已經(jīng)融會的有效教學(xué)技能。書中提出了一些有效的教學(xué)策略,讓我受益匪淺。下面我就兩方面談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

  一、要重視識字教學(xué)

  郭沫若先生曾說:識字是一切探求之第一步。識字是學(xué)習(xí)各種知識的基礎(chǔ),就語文教學(xué)而言,識字是閱讀和寫作的基礎(chǔ),因此識字教學(xué)成為低年級語文教學(xué)的重中之重。

  關(guān)于錯別字問題,調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,35%的'大學(xué)生經(jīng)常寫錯字,70%的學(xué)生對外界錯字不敏感。由此表明,識字教學(xué)效果并沒有達到預(yù)期的效果。

  書中一連串的數(shù)據(jù)敲響了識字教學(xué)的警鐘,更讓作為一名教師的我,感到識字教學(xué)的任重而道遠。

  二、 一切要以學(xué)生為本

  從兒童生理發(fā)展的角度看,低年級是兒童識記漢字的黃金時期,這個階段要求他們“認(rèn)識”漢字是比較容易的。但是這一階段的兒童由于手部肌肉和神經(jīng)發(fā)育不夠完善,寫起字來比較費勁兒。所謂“多認(rèn)少寫”,就是將識字分成兩個階段來完成,第一階段要求認(rèn)識,第二階段要求會寫,認(rèn)識的字的數(shù)量可以超過會寫的字?jǐn)?shù)量。

  認(rèn)知心理學(xué)的研究表明,對于學(xué)過的知識,人腦首先會將其存入短時記憶,這時候的記憶是不穩(wěn)定的,很容易發(fā)生遺忘。如果僅僅將識字教學(xué)理解為某一課時(第一課時)的教學(xué)任務(wù),學(xué)過之后就不聞不問了,這樣的識字教學(xué)是沒有保障的。只有在每節(jié)課中都滲透識字教學(xué),才能保證識字教學(xué)的效果。

  1、遵循兒童的認(rèn)知規(guī)律

  兒童在入學(xué)之前,已經(jīng)具備了一定的言語能力。他們通過口頭語言積累了相當(dāng)數(shù)量的口語語匯和簡單的生活用語,為漢字的學(xué)習(xí)和閱讀提供了條件,奠定了基礎(chǔ)。在識字教學(xué)中充分利用兒童已有的知識經(jīng)驗,能增強教學(xué)的針對性,收到事半功倍的效果。譬如,教學(xué)第一冊中的《識字(一)口耳目》一課,共有12個生字。這些字都是一些簡單的象形字,在生活用字中經(jīng)常見到,教學(xué)時,打破以往一個字一個字教學(xué)的慣例,而是利用課件把12個字全展示出來。然后提問:請小朋友們看一看,想一想這里面有你認(rèn)識的朋友嗎?說說你是怎么認(rèn)識的?學(xué)生很快就說出了自己認(rèn)識的一些字。這樣的教學(xué)設(shè)計,沒有把學(xué)生看成一張白紙,而是尊重了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗,調(diào)動了學(xué)生主動識字的積極性。

  識字教學(xué)初始階段的對象是6~7歲的兒童。心理學(xué)研究表明,這一階段的兒童共同的心理特征是:活潑好動、愛玩,不能長時間專注某一事物,喜歡具體形象的東西,記憶力較強,但學(xué)得快,忘得也快。再比如:呈現(xiàn)一個漢字,兒童對其形狀的辨認(rèn)經(jīng)歷的認(rèn)知過程是:(1)先整體后局部,即識字總是先感知字的整體,然后辨認(rèn)個別筆畫;(2)先輪廓后內(nèi)涵,即低年級兒童往往對字形的輪廓容易掌握,對內(nèi)部細(xì)節(jié)難以牢記;(3)先上部后下部;(4)先左后右;(5)先熟悉后生疏。了解兒童的這些認(rèn)知特點,我們在進行識字教學(xué)時,就要從內(nèi)容、形式、方法等方面來考慮,為兒童探求新知識提供可能。內(nèi)容上要從易到難、由簡到繁、有淺到深;教學(xué)形式上要生動活潑,教學(xué)難點要分散,教學(xué)方法要靈活多樣,使兒童喜聞樂見,易于接受和記憶,從而促使識字教學(xué)效率的提高。

  鑒于孩子的遺忘規(guī)律,鞏固識字最好的辦法是復(fù)現(xiàn)。因此,我在本學(xué)期的教學(xué)中,也十分重視生字的復(fù)現(xiàn)。第二天是學(xué)生遺忘得最快的階段,我會在此階段要求學(xué)生進行復(fù)現(xiàn),用專門的時間檢查學(xué)生對字詞的掌握情況。通過本學(xué)期第一單元檢測反饋情況看,生字掌握情況較以往就好!

  2、識字教學(xué)要符合字理

  漢字集音形義于一體,從結(jié)構(gòu)上可分為獨體字(象形、指事)與合體字(會意、形聲)兩種。字理識字就是依據(jù)漢字的造字規(guī)律和理椐進行漢字教學(xué)。這是我國傳統(tǒng)的識字方法。從東漢徐慎的《說文解字》到清代王筠的《文學(xué)蒙求》等諸多識字教本,都是依據(jù)字理來解析和識記漢字的!墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》在第一學(xué)段的目標(biāo)中指出:“掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美!边@也是根據(jù)字理對學(xué)生提出的最基本的要求。

  在進行識字教學(xué)過程中恰當(dāng)利用漢字的字理特點,講請漢字音、形、義之間的關(guān)系,不但可以使學(xué)生容易記住“形”,而且還能因“形”加深對“義”的理解。書中舉了“器”字教學(xué)例子,例子中的老師忽略了“器”字構(gòu)字原理編順口溜,結(jié)果是越想強調(diào)越是錯。因此,我在教“冒”字時,注意滲透字理知識。在書寫“冒”字時,學(xué)生容易把右上部分寫成“曰”字。鑒于此,在教學(xué)時,我告訴學(xué)生“冒”本義同“帽”。缺口框就是帽子的象形,所以寫中間兩個短橫像帽里的頭發(fā),帽子總是戴在眼睛上面,下面“目”是眼睛,缺口框里的兩橫封死的話就像把帽子上下封死了,這樣就戴不進去了。所以“冒”字右上的中間兩短橫左右兩邊不封,以此表示帽子戴在頭頂上。帽子總是戴在最高點,很顯眼,所以后來引申出升高、突出等意思,如冒煙、冒火。根據(jù)孩子的反饋情況看,掌握情況良好。

  在識字教學(xué)中,我們只有靈活多變的選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,才能使學(xué)生更快、更牢固地掌握生字,提高學(xué)生識記效果,讓他們真正享受到語言文字帶來的快樂。

小學(xué)作文 篇5

  人總是要一步一步往上爬,帶著美好的希望向上爬,有希望才有動力,有動力才會有成功。我有一個經(jīng)歷,雖然微不足道,但是可以代表這個道理。小學(xué)的時候,我的成績和人緣都不好,在班級中是一個不起眼的人。從我有決心改變一切時,我的心已經(jīng)被希望占據(jù)了一塊地了,我?guī)еM霭l(fā)。帶著希望努力。

  面臨著考試的壓力,心中的希望再次醒來。我希望在這一次考試中有個好成績。帶著希望,努力伸手去觸摸。晚上收交錢把鬧鐘調(diào)到五點三十分,上床睡覺前復(fù)習(xí)到十點,有時還不止十點,看著看著還會在書桌上睡著,等待早上鬧鐘響起,醒來,把作業(yè)理進書包,順便在復(fù)習(xí)一下今天要上的課,回憶一下昨天上過的課。

小學(xué)作文 篇6

  我的妹妹上小學(xué)二年級時,依據(jù)我平時的察看給她總結(jié)出一個字,這就是“懶”。不要說別的,單說放學(xué)后,爸爸鳴她掃地。她就會不高興愿意的撼點頭,撅訖小嘴巴;再不,就指指我這個該姐姐的說:“我還小,怎么不叫她呢 ?”哎,我只的置下功課去掃地,苦免不幸了。

  一次爸爸媽媽要去大姨野,臨走時,囑咐我把屋里屋外的地掃干潔。

  爸爸媽媽一走,我便叉著腰,沖妹妹叫:“你掃屋里,我掃院壩?聽見不?”

  妹妹俏皮的拍板:“聞聲了!”

  說著,抄伏掃帚看屋面跑去。我怕她再偷勤。即去了個突擊,把院子掃清潔了。徑直沖進屋里。走入屋。我的肺差點炸了,只睹妹妹翹著二只腿正望畫報呢!地上只是胡治的掃了一點,掃帚還橫抬在地上。我登時氣不大一處來,三步并著兩步?jīng)_上往,奪功她的繪報。妹妹發(fā)明了爾,從知理虧,沖我眨了眨眼興沖沖的跑沒門去。

  我瞅著她遙去的腹影,很快的得出了一個論斷:沒亂!

  時光過的實鈍轉(zhuǎn)瞬間,妹妹未經(jīng)上小教四年級了。

  一地爸爸媽媽不在家,我在家掃地。妹妹忽然跑出去,說:“姐姐,我來掃吧。”一把搶過我手中的掃帚掃了起來。起初我領(lǐng)現(xiàn),她掃地是那么干凈,一點洋也沒有。

  我抱起妹妹,口里別提是多愉快了,脫心而出:“妹妹變懶速了!

【【精品】小學(xué)作文匯總六篇】相關(guān)文章:

【精品】小學(xué)愛國作文匯總6篇04-01

【精品】小學(xué)愛國作文匯總10篇02-27

【精品】小學(xué)愛國作文匯總九篇02-26

【精品】小貓小學(xué)作文匯總5篇04-07

【精品】小學(xué)安全作文匯總10篇03-31

【精品】小學(xué)安全作文匯總9篇02-06

【精品】小學(xué)想象作文匯總5篇03-27

【精品】小學(xué)想象作文匯總六篇02-27

【精品】小學(xué)想象作文匯總6篇02-28

【精品】小學(xué)愛國作文匯總十篇04-05