【精選】小學(xué)生作文合集9篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都接觸過作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的小學(xué)生作文9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)生作文 篇1
我剛剛從我朋友家里面回來,此時(shí),我媽媽正在廚房里面匆匆忙忙的弄東西,我就湊上去說:“媽媽!我來幫你吧!”“那你就去做燜排骨吧!”我立刻躍躍欲試,之間媽媽先把生粉和排骨醬拿了出來,我心領(lǐng)神會(huì),心里想:“當(dāng)媽媽燜排骨的時(shí)候都會(huì)拿這幾個(gè)東西來扮!”我就戴上手套把全部調(diào)料倒進(jìn)去,然后慢悠悠的絆了起來,看著碗里一塊塊碩大的排骨,真的是口水直流三千尺!拌好以后,我媽媽就把排骨放到電飯煲里蒸。
剛剛放完排骨,我媽媽拿起三個(gè)番茄說:“你來做番茄雞蛋吧!”話音剛落,我就拿出菜刀說:“番茄拿來!”我結(jié)果番茄開始小心翼翼的切,我看著切成一半的番茄,看著紅彤彤的像燈籠一樣的身子,心里想:“這個(gè)番茄真漂亮!”當(dāng)我正在切番茄的時(shí)候媽媽就拿出一大碗生肉碎,此時(shí)我的番茄也切好了,媽媽一邊拿著豬肉一邊說:“好了現(xiàn)在就先把豬肉炒得半熟,說罷就把豬肉倒進(jìn)了鍋里面,我就迫不及待的拿起了鍋鏟開始亂翻,我媽媽著急地說:”別亂翻,只要鏟一鏟鍋底不要粘鍋就行了,我就開始慢慢的鏟起了鍋底……
到了最后的環(huán)節(jié)我就把番茄放進(jìn)鍋里面然后在加水,悶一會(huì)兒,我就立刻把鍋蓋掀開然后把豬肉倒了進(jìn)去,看著豬肉在番茄汁里翻騰我心里想:“好豬肉搭配好番茄這個(gè)番茄雞蛋一定好吃!”然后我就毫不猶豫的把雞蛋打了進(jìn)去。
最后!這一道番茄雞蛋在餐桌上面深受歡迎,而且一下子就被吃完了!
小學(xué)生作文 篇2
我馬上就從小學(xué)轉(zhuǎn)移到初中了,日子過得真快呀。
關(guān)上窗戶,它有再打開的時(shí)候;地板濕了,它有再干的時(shí)候;電壺關(guān)了,它又在開的時(shí)候;衣服臟了,有在干凈的時(shí)候?墒,誰(shuí)能告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
上課的時(shí)候,日子從耳朵邊走過去;玩耍的時(shí)候,日子從腳下溜過去;跳繩的時(shí)候,日子從腳尖跳過去;寫作業(yè)的時(shí)候,日子從筆尖劃過去;說話的時(shí)候,日子從嘴邊飛過去;打羽毛球的時(shí)候,日子從羽毛球拍跑過去。
你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?
小學(xué)生作文 篇3
1.作者對(duì)…觀察仔細(xì),描寫細(xì)膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現(xiàn)手法富有新意。
2.前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密,部分資料過于孤立,與文章主體聯(lián)系不夠密切。
3.說理恰當(dāng),筆調(diào)暢達(dá)層次分明,見解正確深入淺出,明白簡(jiǎn)要分析清楚,詞亦順適
4.文字草率,有欠修飭詞能達(dá)意,再求整飭文詞尚稱通順,但欠精練詞句重覆冗雜
5.由景生情,結(jié)尾自然。
6.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
7.這是一篇議論性散文一等文。本文的優(yōu)點(diǎn)有:
8.讀了你的文章讓人深受開導(dǎo),暢通流通的語(yǔ)言是文章的亮點(diǎn)。望以后再寫佳作,爭(zhēng)當(dāng)“小作家”。
9.文段承上啟下自然,細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì),令人感動(dòng)。
10.本文三大成功之處:首先是注意選取最美好的片斷來寫,其次用詞準(zhǔn)確,第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。
11.詞意可采,尚待磨鏈清婉有致,結(jié)尾稍差文句不暢,表達(dá)呆滯較前進(jìn)步,望再努力。
12.這篇文章以“信任協(xié)作”為話題,開門見山,表明了作者的觀點(diǎn)。然后,作者選取拿破侖、釋迦牟尼、f4和巴西隊(duì)等經(jīng)典事例來論證自己的觀點(diǎn),論證層次清晰,論據(jù)多樣,論述語(yǔ)言有理有據(jù)、有力。文末再次點(diǎn)題,再次表明作者的觀點(diǎn)。
13.全文語(yǔ)言樸實(shí),結(jié)構(gòu)自然!恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),首尾呼應(yīng)。
14.開頭簡(jiǎn)潔自然,結(jié)構(gòu)清晰,心理描寫真實(shí),體現(xiàn)出作者良好的語(yǔ)言駕馭能力。
15.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現(xiàn)了文章主題。`
16.本文是一篇較為成熟的敘事明理之作,文章以準(zhǔn)確流暢的語(yǔ)言,展示了事件的全過程,跌宕起伏,妙趣橫生,
17.你能夠由雪聯(lián)想到人生追求,從生活細(xì)節(jié)出發(fā),創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng),誰(shuí)說“白開水”不是最佳的飲料?
18.這部分參照課文中的例子,語(yǔ)言過于平板,可適當(dāng)修改,使語(yǔ)言更生動(dòng)。
19.文章開頭引用名言獨(dú)特新穎,具有先聲奪人之效,接著從讀書能享受人間的無(wú)窮樂趣和讀書是一種信念兩方面來寫,結(jié)尾總結(jié)全文點(diǎn)明中心。文章層次清楚,語(yǔ)言流暢,稱得上是一篇佳作。
20.文如其人,你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達(dá)。你的作文功底很好,這也是你長(zhǎng)期磨練的結(jié)晶。期望你在未來的學(xué)習(xí)過程中,用心感觸感染以及體味生活,開具更加感人的好文章。
21.小作者觀察仔細(xì),敘述時(shí)井然有序
22.你的習(xí)作,寫了一件令你悔恨的事,內(nèi)容詳細(xì),語(yǔ)句暢通,寫出了事變的顛末,點(diǎn)清了悔恨的.緣故原由。文中對(duì)本身生理運(yùn)動(dòng)的形貌天然貼切,寫出了真情實(shí)感,令人沖動(dòng)。一篇文章便是一份心情,透過本文我看到你是一個(gè)孝敬的女孩。
23.取材新穎,文筆老練結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán),敘事詳盡內(nèi)容充實(shí),文字流利行文灑脫,趣味雋永布局新穎,用詞簡(jiǎn)潔
24.慶賀你,你的作文獲得了高分。文章既切合習(xí)作訓(xùn)練的各項(xiàng)要求,又能發(fā)揮你精良的表達(dá)本領(lǐng),可謂“妙筆生花”。
25.這是一篇贊美水的文章,語(yǔ)言深刻、有內(nèi)涵,文章富有哲理,堪稱佳作。“可是,在水溫和的外表下還藏有一個(gè)執(zhí)著的心!币痪涑星皢⒑螅刮恼陆Y(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
26.這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度,讓你的思想可以在這里自由的馳騁,這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過紛紜的世事,總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時(shí)把握,讓你的思想更深刻些,你將會(huì)時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
27.讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅,當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿于山,觀海則意溢于!,你是個(gè)生活的有心人,你用真情打動(dòng)了別人,這是你作文的最大成功。
28.作文如做人,從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年,你看事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
29.本文文筆干練,充滿力量感,非常好。文章張力十足,一字一句都在堅(jiān)定的表態(tài)“只要生命不息就要堅(jiān)持到底,我不是為了失敗而來到這個(gè)世界上,在我的血霾里,已沒有失敗的血液在流動(dòng)!弊髡邎(jiān)信自己可以水滴石穿,“一磚一瓦的構(gòu)筑自己成功的殿堂!币?yàn)樗粫?huì)“因昨日的成功而感到滿足,只會(huì)堅(jiān)持到底!”三年級(jí)的學(xué)生能有如此文字功力,能有如此深刻的思想,非常好!
30.充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫法,并輔以比喻,擬人等手法,通過生動(dòng),形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。結(jié)尾處對(duì)人物的贊美,情真意切,感人至深。
31.張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線上,可現(xiàn)在,人家連續(xù)三次作文得優(yōu),而你12個(gè)錯(cuò)別字,15個(gè)病句,夠悲慘了!你呀,你呀!不是沒本事,而是沒志氣
32.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來令人倍感親切。
33.詳略得當(dāng),主次分明,思路清晰。精挑細(xì)揀,素材似為主題量身定制。
34.敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
35.可以說你的文章充滿了真情實(shí)感。人嘛,失敗在所難免,有勇氣能面對(duì)失敗就更加難能可貴。我相信是金子,總會(huì)有閃光之時(shí)。希望你盡快調(diào)整心態(tài),你將會(huì)發(fā)現(xiàn)天空更加湛藍(lán)。
36.脈絡(luò)分明,層次感強(qiáng),敘氣說井然有序,纖毫不亂。
37.本文從宏觀的角度來論述各自的精彩構(gòu)成整體的精彩,構(gòu)思新穎,立意高遠(yuǎn),突出這位考生對(duì)“各自的精彩”的獨(dú)特理解。中心突出,內(nèi)容充實(shí)、豐富,結(jié)構(gòu)上層層遞進(jìn),感情真摯,語(yǔ)言流暢。不足之處在于語(yǔ)言表達(dá)不夠準(zhǔn)確、精煉、規(guī)范;還有就是對(duì)“精彩”的具體內(nèi)容闡釋不夠。
38.充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩。
39.孩子的氣的語(yǔ)言很有意思。
40.本文一氣呵成,過渡自然,如“燈下靜坐,書卷微啟,我望見賀知章先生在碧柳絲絳中獨(dú)自沉吟”;“再翻幾頁(yè),聊齋先生的狐筆讓我眼前一亮”;“合上書,我聽見窗外販夫走卒的叫賣聲”。
41.本文開門見山引出本文的主要內(nèi)容,小作者密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)的熱點(diǎn)問題,善于思考,緊密結(jié)合生活實(shí)際,向我們提出了環(huán)保的倡議,立意淺顯而耐人尋味,引人思考。
42.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著的童心,使文章也有了生命力。
43.雖然寫作對(duì)你來說并不是很喜歡的,但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步,堅(jiān)持寫作,從不輟筆。你的精神著實(shí)令人欽佩,以你的個(gè)性定會(huì)闖出自己的一片天地。
44.結(jié)尾同樣有趣。
45.開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
46.層次井然,結(jié)構(gòu)嚴(yán)密記事生動(dòng)有趣哀腕悲痛,感人肺胕語(yǔ)重心長(zhǎng),句句感人真情流露,感人殊深
47.你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪,展示了…,文筆間滲透了情感。
48.本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的,讀后讓人久久回味。構(gòu)思巧妙,運(yùn)用對(duì)比手法,深化了主題;情節(jié)也頗具匠心,整個(gè)故事既出人意料之外,又在情理之中。語(yǔ)言樸實(shí)無(wú)華,采用白描手法,作者的愛憎包含在敘述之中,能讓讀者去體會(huì),去深思。
49.加入人物行為,使畫面生動(dòng)。
50.能夠選擇生活中具有典型好處的題材,事件的代表性較強(qiáng)
小學(xué)生作文 篇4
風(fēng)輕輕地拂過河邊的青草地,陽(yáng)光照著草地上的鮮花,鮮花格外艷麗。 突然,一個(gè)黑影竄了出來。他左手拿著魚桶,右手扛著釣魚竿,皮膚黑黑的,還哼著小曲。他正是漁王—小鄒。他走著走著,突然,看到河里金光一閃,他激動(dòng)地丟掉了漁具,吃驚地望著河面:那,那不是鱒,鱒魚嗎?哇塞!這,這是真的嗎?我要發(fā)、、、、、、發(fā)財(cái)了!漁王呆住了,口水淋濕了他的褲子:哇,太酷了,要是我釣到了這條魚,我就發(fā)達(dá)了!哈哈哈哈!太棒了!這是,鱒魚一點(diǎn)兒也沒發(fā)覺危險(xiǎn)離他越來越近,照樣和其他魚在玩耍、追逐、打鬧。
漁王不肯放棄這個(gè)天大的好機(jī)會(huì),他去撿起魚竿,退后了三步,用魚餌做了個(gè)造型,在魚鉤上掛上魚餌,把魚線一拋,拋進(jìn)了河里。他坐下來,盡力控制自己那顫抖的手,心想:別緊張,一定要控制住自己,要不然我的小寶貝就不上鉤了。
鱒魚正玩得餓了,突然美食從天而降--一只有肥又大的蚯蚓?粗球,想象著如何吃這只蚯蚓,一定非常的美味!鱒魚正想飽吃一頓,又警惕起來,心想:吃還是不吃呢?他朝蚯蚓游過去,用嘴碰了碰,又游到水草后面觀察了半天,覺得沒有危險(xiǎn),游過去,舔了舔,又游到一塊石頭后面,望著蚯蚓,仔細(xì)地看著。
岸上的漁王不耐煩了,他放下魚竿,抓了抓頭皮,擦了擦頭上的汗,開始想辦法了:聲東擊西?不成不成。嗯、 關(guān)門捉魚?不成,水里沒門。釜底抽薪?不可能,水下壓根沒鍋。嗯、 噢,那招叫什么來著?對(duì),對(duì),對(duì),叫渾水摸魚。哈哈,我的鱒魚寶貝,我來了。別人渾水摸魚,哼,看我漁王渾水釣魚,哈哈哈,啊哈哈哈哈。漁王把魚竿左右搖擺,上下移動(dòng)。
鱒魚盯著上下擺動(dòng)的蚯蚓,眼睛有點(diǎn)花了,一時(shí)隱隱約約,什么都看不清了;一時(shí)又停在你眼前,清清楚楚的。小鱒魚頓時(shí)覺得腦袋要暈了,他的呼吸也變得急促,他努力張大嘴巴,使出了吃奶的勁來吸氣呼氣。
漁王見鱒魚還沒上鉤,又跺起腳來:“我的小寶貝鱒魚呀,是不是我這招對(duì)你無(wú)效,還是我對(duì)你不夠狠,太溫柔了點(diǎn),好吧我就成全你?次业木抨(yáng)神功—嗨!”說著,他打起太極拳來,把水?dāng)嚨酶訙啙崃,形成了一個(gè)大漩渦。
小鱒魚,被水卷得翻來覆去,已經(jīng)是半昏半醒;河水被漁王弄得天昏地暗,死氣沉沉;河里不少魚都給漁王攪昏了、攪死了,真是慘不忍睹!小鱒魚昏昏沉沉中,想著可能是洪水來了,遲早是死路一條,說不定那穩(wěn)定的魚竿還能救我一命呢,就張嘴含住了魚竿。
漁王見浮標(biāo)沉了,立刻拉起魚竿來。
這時(shí),一位民警走了過來,拍了拍漁王的肩膀:“先生,你難道沒看到那邊的牌子嗎?”漁王轉(zhuǎn)身一看牌子,頓時(shí)口吐白沫,倒在地上。原來,牌子上面寫著“此處禁止釣魚,違者罰200元人民幣。
小學(xué)生作文 篇5
寵物是人類比較喜歡的小動(dòng)物,加以喂養(yǎng)。我們?cè)谌粘I钪锌梢钥吹接腥损B(yǎng)一只狗,有人養(yǎng)一只貓……我卻喜歡養(yǎng)電子寵物。它和真的寵物不一樣,它不用像真的動(dòng)物那樣喂養(yǎng),它是靠電子來喂養(yǎng)的。不過,喂養(yǎng)電子寵物也是非常好玩的。
我的電子寵物外形像一只小狗。打開蓋子以后,就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小小的電子屏幕,還有四個(gè)按鍵。四個(gè)按鍵是一個(gè)復(fù)位,一個(gè)確定,一個(gè)取消,一個(gè)是選擇。
我拿到電子寵物以后,就打開選擇,看到里面有五十四種動(dòng)物可以喂養(yǎng),有鴨子、狗、貓……還有幽靈。它們的功能有吃飯、睡覺、運(yùn)動(dòng)……每過半個(gè)小時(shí)就會(huì)吃一次飯,吃好兩次飯就會(huì)拉一次便,拉好六次便以后會(huì)增加體重20斤。到100斤時(shí)就長(zhǎng)一歲。長(zhǎng)到五歲時(shí)會(huì)進(jìn)化一次,變成另一種寵物,十分有趣。
我就挑選了一種寵物來養(yǎng)。我選了一只狗。十天以后,我把它養(yǎng)到了五歲,它便進(jìn)化成了一條小龍,可愛極了。我立刻拿去給媽媽看了。媽媽也說非?蓯郏夸我真聰明。
可是,好日子不長(zhǎng),在它七歲的時(shí)候,我忘了喂它吃飯。等到我想起來的時(shí)候,已經(jīng)晚了。我打開蓋子,撳出畫面,看到小龍變成天使飛走了。我想阻止它,不讓它飛走,想給它打一針。我立刻按鍵。可惜得很,它沒有變回來,卻化成了一座墳?zāi)埂0,好不容易養(yǎng)到這么大,真是……
電子寵物,我現(xiàn)在還留著,只是不大養(yǎng)了。雖然,我想要養(yǎng)它,一般可以養(yǎng)到四歲左右,只是,我沒有那么多的空閑時(shí)間,所以,我不大愿意再去養(yǎng)它了,F(xiàn)在,我只能夠作為回憶想想它,因?yàn)樗?jīng)陪伴我渡過了一段美好的時(shí)光。
小學(xué)生作文 篇6
我一直盼望著能有一輛自己的自行車。我希望那輛自行車是粉紅色的,漂亮的。
終于,在我七歲生日那天,小姨送給我了一輛自行車。
那輛自行車正是我想象中的樣子:小巧的輪子,不高的身材,粉紅的身子,美麗無(wú)比,真像一個(gè)可愛的小姑娘啊!
得到了這個(gè)“小姑娘”,我就迫不及待地把她推到了院子里,開始學(xué)騎車!班В币徊忍ぐ澹斑耍蔽揖退さ沽。反復(fù)做了好幾次這樣的動(dòng)作,我才發(fā)現(xiàn),這個(gè)“小姑娘”實(shí)在是讓我難以駕馭!于是,我傷心地哇哇大哭起來。后來,在爸爸媽媽的幫助下,經(jīng)過多次反復(fù)的練習(xí),我和“小姑娘”的關(guān)系漸漸親密起來。接下來,我倆的配合也越來越默契。我現(xiàn)在已經(jīng)可以說是快要騎得飛起來了。要是“小姑娘”能帶著我一起,來到小鳥和白云身邊,那會(huì)有多美妙呢?
我喜歡這美麗的“小姑娘”,她給我?guī)砹藷o(wú)限的快樂。
媽媽感言:
這是周末在家和孩子先口說,再由孩子記錄下來的一篇日記。是孩子學(xué)習(xí)騎自行車的真實(shí)體驗(yàn)。可我發(fā)現(xiàn)孩子寫下來的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如我們說的多,是不是我說多了?呵呵。
小學(xué)生作文 篇7
上課了,科學(xué)丁老師說要做實(shí)驗(yàn)。丁老師出去拿材料了,我的心里有說不出的激動(dòng):做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)?想想就開心。
丁老師進(jìn)來了。她先用粉筆在黑板上寫了幾個(gè)大字:雞蛋會(huì)下沉嗎?然后拿出了實(shí)驗(yàn)材料:一個(gè)雞蛋、一個(gè)裝著水的燒杯、一些鹽和一個(gè)勺子。
實(shí)驗(yàn)開始了。丁老師先直接把雞蛋放入水中,雞蛋在水中向上彈了一下又掉下去了。丁老師又往水里多加了幾勺鹽,再把蛋放進(jìn)去。這一次小雞蛋慢慢地飄了下去,還時(shí)不時(shí)向上彈一下,好像正在水里掙扎,但是最后還是落到了水底。后來丁老師索性把所有的白食鹽全部倒了進(jìn)去。水里馬上像下了雪似的,白茫茫的一片,美不勝收。丁老師不死心地又把雞蛋放了進(jìn)去。這一次,雞蛋像一個(gè)游泳大師一要飄在了水中。我們都大聲叫好。原來是因?yàn)辂}把水的密度增加了,把水變得比雞蛋還要重。所以雞蛋才會(huì)飄在水面上。
原來小小的雞蛋也有那么那么大的秘密。
小學(xué)生作文 篇8
今天,我得到了兩張表?yè)P(yáng)信。一張是微機(jī)課上的表?yè)P(yáng)信。我是第一個(gè)在課堂上打完老師要求的字的學(xué)生。老師表?yè)P(yáng)了我。一張是我在午睡時(shí)間安靜入睡的表?yè)P(yáng)信。
老師說我安靜入睡,不吵鬧,表現(xiàn)好。我很高興,回到家還把這個(gè)消息告訴了爸爸媽媽和爺爺奶奶,大家都很高興,夸我是個(gè)好孩子,希望我不要驕傲,繼續(xù)努力。
小學(xué)生作文 篇9
我知道,媽媽打我和罵我,都是為了我好,我一旦做錯(cuò)了事,我的媽媽就會(huì)及時(shí)幫我改正,為的就是讓我更好的成長(zhǎng)。
“ 世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶,投進(jìn)媽媽的懷抱幸福享不了 ……” 每當(dāng)我聽見這首《世上只有媽媽好》的兒童歌曲時(shí)我總會(huì)憶起 6 年前的一天,那是一個(gè)流感季節(jié)。我早上六點(diǎn)四十分起的床,七點(diǎn)十分就去幼兒園了,因?yàn)槟菚r(shí)是媽媽送我去的,所以在路上,晨風(fēng)一直在我的臉上呼呼的吹著,我那時(shí)體弱,禁不住一連打了好幾個(gè)噴嚏,媽媽聽見了,連忙將三輪電瓶車停下,對(duì)我說: “ 容容,你感冒了? ”“ 應(yīng)該沒有吧。 ”“ 不,你一定感冒了,我們先回家吃片感冒藥再說吧。 ” 說完,媽媽就立刻把我抱上三輪電瓶車來,準(zhǔn)備回家,這時(shí),我說: “ 媽媽,還是不用了吧,小小的感冒又會(huì)有什么了不起的?應(yīng)老師不是說過的嗎: ‘ 書猶藥也 ’ 所以我去上學(xué)就可以好啦。 ”“ 小東西,你太天真了,你沒聽過下半句嗎? ‘ 善讀之可以醫(yī)愚 ’ 意思就是說,書就好似藥一樣多讀就可以醫(yī)治愚笨。 ” 媽媽邊說邊把發(fā)動(dòng)機(jī)打開。一回到家中,媽媽就急急忙忙幫我找出感冒藥 ……
岡察爾曾經(jīng)說過:母親的愛是永遠(yuǎn)不會(huì)枯竭的。這說明母愛是世上最偉大的一股力量。所以我愛我的母親!
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