【推薦】動(dòng)物小學(xué)作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的動(dòng)物小學(xué)作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇1
今天下午的語文課，胡老師和平時(shí)一樣的走進(jìn)教室。他站在講臺(tái)上，腰挺得直直的，面帶笑容，非�？蓯邸Ｋ男θ莳q如一朵剛剛綻開的花兒。她今天展現(xiàn)了另一面的胡珊。
首先，胡老師給我們大家念了一篇她自己寫的文章，名字叫做《生命奇跡小狐貍》觀后感。這部電影講述了一個(gè)小男孩救了一只殘疾的小狐貍，取名叫海倫。雖然小狐貍只活了6周多，但是，卻和小男孩太一結(jié)下了深厚的“母子情”。她在念的過程中表情完全表現(xiàn)出了這部電影所表現(xiàn)出的感情。讀完，我們大家的驚呆了，簡(jiǎn)直不敢相信胡老師寫作文可以寫到這個(gè)程度。有的同學(xué)情不自禁地說出：“真厲害”！有的同學(xué)被嚇的連話都不敢說了，還有的同學(xué)聽完就鼓起了掌，其中我們班上的曾陽浩同學(xué)還非常大聲地說出：“好”！總之，大家都不相信這是真的，可是，就是胡老師認(rèn)真寫出來的呀！
念完，胡老師還告訴我們無論是什么生命，都要竭盡全力的活著它的生命時(shí)間。“沒有買賣，就沒有殺害！”我們沒有權(quán)利去剝奪野生動(dòng)物的生命，他們?cè)跒樽约旱纳弑M全力的活著，為第地球村的豐富多彩活著，那么多的愛護(hù)動(dòng)物人士在努力著，我們普通人可以做的就是愛護(hù)身邊的小動(dòng)物，他們是人類的好朋友�。]有了他們，我們地球就少了那么多歡笑；沒有了他們，我們?nèi)祟惥蜕倭四敲炊嗪门笥�；沒有了他們，我們?nèi)嘶钤谶@個(gè)世界上就沒有了意義。心懷善良，尊重生命！
動(dòng)物小學(xué)作文 篇2
六一兒童節(jié)，爸爸帶我去動(dòng)物園玩。 進(jìn)入動(dòng)物園，我們看見了張牙舞爪的老虎，活潑亂跳的魚、威風(fēng)凜凜的獅子…… 其中，我最喜歡的是魚、狗、孔雀了。只見魚兒在美麗動(dòng)人的水里，自由自在地游來游去。狗在籠子里“汪、汪、汪”地叫。
它在那走來走去，可能是找它的朋友吧�？兹赣械脑陂_屏，有的不開屏，開屏的孔雀美麗極了。有各種各樣的顏色：藍(lán)、紅、粉紅、黃綠、金黃、銀白。
動(dòng)物園也種滿了花草樹木，有松樹、榆樹……地下有許多石頭，尖的、圓的、大的、小的'、。各種形狀，各種色澤，真是千奇百怪。 玩累了，我們往回走。一路上來來往往的車你開過來，我開過去，真是車水馬龍，非常熱鬧。 中午，我們?cè)谕饷娉晕顼垥r(shí)，我的心還在想剛才孔雀開屏的景象呢。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇3
你知道我熟悉的動(dòng)物是什么？告訴你吧！我熟悉的小動(dòng)物是小狗。小狗的眼睛小小的，頭圓圓的。嘴巴是三瓣?duì)畹�，身子瘦瘦的，尾巴短短的，我還給它起了一個(gè)名字，叫“點(diǎn)點(diǎn)”。
我們回家的時(shí)候它就跑過來，搖著尾巴，我一伸出只手，它就蹦蹦跳跳地跑過來，用身體蹭著我的手。點(diǎn)點(diǎn)在我們家生活了三年，對(duì)我們家人很熟悉，它常常趴在爸爸的腳邊，看電視的時(shí)候依偎在媽媽的腳邊，總是很安靜，不吵不鬧，但是它最愛的還是和我去捉迷藏。
我多么喜歡我家的小狗——點(diǎn)點(diǎn)。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇4
它我們?cè)鹤永镉泻芏嗥恋男∝堖�，但我偏偏�?dú)愛一只，我和好朋友給它取名：小冰。
我第一次見到小冰的時(shí)候，它還是一只剛出生的小貓，從尾巴到頭，只有一根油條長(zhǎng)，寬也只有一塊磚頭那么寬。它渾身雪白雪白的，沒有一點(diǎn)雜色的毛。眼睛水靈靈的，是海藍(lán)色的。我打第一次見到它，我就喜歡上了它，它實(shí)在太可愛了！
有一天，我和好朋友下樓玩，呵呵！這小冰都會(huì)認(rèn)人了！喵喵地跑向我們，然后伸出前爪，在我的褲子上蹭呀蹭�？蛇@小冰脾氣也蠻大的。接著，我悄悄摸了一下它的毛，剛摸著，小冰就掉轉(zhuǎn)頭來，張開嘴，狠狠地“喵”了一聲。我想，它是想咬我吧。
過了幾個(gè)月，小冰長(zhǎng)大了。我們就叫它“冰爪”。冰爪現(xiàn)在也不淘氣了，和大貓一樣，見到我們就跑。最后，我們叫了好多聲“喵嗚”才讓它出來，可大貓只“喵”了一聲，它又迅速的跑回去了。
現(xiàn)在我們雖然看不見小冰了，但我們給取了一個(gè)新的名字：冰心。
動(dòng)物小學(xué)作文 篇5
師：昨天，老師布置的作業(yè)是什么？
生：背誦《灰雀》第一自然段。
師：我們一起背。
生：有一年冬天，列寧在郊外養(yǎng)病。他每天到公園散步。公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。列寧每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷粒。
師：想想，老師為什么要我們背這一段呢？
生１：因?yàn)檫@一段寫的好。
師：怎么好？
生１：寫出了灰雀的顏色。
生２：還寫出了灰雀的叫聲。
（一般來說，作文由不會(huì)寫到會(huì)寫，由寫不好到能夠?qū)懞茫家?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。特別是三年級(jí)的小學(xué)生來說，從學(xué)生熟悉的課文著手，減少習(xí)作的坡度。以課文內(nèi)容為憑借，孩子們能在熟悉材料的基礎(chǔ)上開始對(duì)材料的積累。）
師：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，收獲也很大。老師這兒有兩段話，請(qǐng)同學(xué)們比較一下，同樣是寫灰雀，哪一段話寫得好？
�。�、公園里有一棵白樺樹，樹上有三只灰雀。它們顏色很漂亮，叫聲也很好聽，非常惹人喜愛。
�。�、公園里有一棵高大的白樺樹，樹上有三只灰雀：兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的。它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌，非常惹人喜愛。
生１：第二段話寫得好，它寫出了灰雀的顏色“兩只胸脯是粉紅的，一只胸脯是深紅的，”還有“它們?cè)谥︻^歡蹦亂跳地唱歌”。
生２：“公園里有一棵高大的白樺樹”寫出了白樺樹的高大，這樣寫很完整。
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