小學(xué)優(yōu)秀作文(15篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)優(yōu)秀作文1
我瀟灑，我是差生。怎么，不服氣？你說(shuō)我學(xué)習(xí)成績(jī)慘不忍睹，這我不怪你，可我的瀟灑勁兒，你還一無(wú)所知呢！不信，請(qǐng)摘下你的有色眼鏡，跟我瀟灑走一回吧。
首先，我知名度高，日理萬(wàn)機(jī)的老師們記憶力再好，也難得把他所教學(xué)生的名字一字不差的叫出來(lái)的。而我，只要老師瞥上我一眼便能迅速的叫出名兒來(lái)，有的還連是那班幾號(hào)幾排幾座都如數(shù)家珍般記得清清楚楚，甚至我的電話號(hào)碼也念念不忘，我簡(jiǎn)直可以與我班的星級(jí)人物相媲美了。比起那些泛泛之輩，我可是出盡了風(fēng)頭，真有點(diǎn)鶴立雞群的飄飄然了。
其次，我是班上少數(shù)幾個(gè)幸免遇難的非近視患者之一。眼鏡這東西非但不美觀（但還有人戴著裝知識(shí)分子），而且在環(huán)保問(wèn)題迫在眉睫的當(dāng)代，眼鏡也成了小小的“光污染源”，說(shuō)不定哪天被警察逮住，飽受皮肉之苦。更有甚者，戴著眼鏡打籃球，弄不好輕則眼鏡粉身碎骨，重則眼珠迸裂。說(shuō)到這里，我又不得不暗自慶幸我是名差生了。
還有，只要我有走出校門的時(shí)候，我就可以縱橫天下，不管是那位明星最近出了什么新專輯，還是什么網(wǎng)絡(luò)游戲更新了，這些都逃不出我的眼睛。特別值得驕傲的是我對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲的“精深造詣”，如果學(xué)校有關(guān)于網(wǎng)絡(luò)游戲的考試，那耀人耳目的第一名非我莫屬了，據(jù)說(shuō)本世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)信息的世紀(jì)，看來(lái)，我大展宏圖的時(shí)候馬上就要到了。不信，你去問(wèn)問(wèn)班上，哪個(gè)不佩服我這個(gè)網(wǎng)絡(luò)高手的？
有道是“高處不勝寒”，而低處則相對(duì)安全了。因?yàn)槌煽?jī)差，我并不擔(dān)心什么成績(jī)下降之類的事兒，只要稍有漲潮之勢(shì)，老師、家長(zhǎng)就喜不自勝，鼓勵(lì)、犒賞等等更是美不勝收。
其實(shí)，我一個(gè)差生的妙處是說(shuō)不完，道不盡的。
要問(wèn)我班最瀟灑的是哪一位？
是我，是我，還是我！
小學(xué)優(yōu)秀作文2
一列載有3節(jié)車廂的火車穿梭在城市中間，車上擠滿了人。人們紛紛低著頭默默不語(yǔ)，每個(gè)人似乎都沉浸在自己的世界里，整個(gè)車廂上空彌漫著沉寂的灰色與虛無(wú)的白色……
車廂里有一只小貓，這是一只渾身都長(zhǎng)有純白色的毛、有著粉紅色眼睛的小貓。小白貓踮著小小的碎步，慢慢在人群里穿梭，每走到兩個(gè)車廂的連接處，她都會(huì)停下來(lái)，用粉紅色的眼睛注視著這個(gè)灰色的世界。
是時(shí)候?qū)⑷藗儚幕疑澜缋锝o拉出來(lái)了！小貓歪著頭，再一次凝視著這個(gè)讓她匪夷所思的灰色世界。這個(gè)世界是多么美好啊！人們?yōu)槭裁床粫?huì)為一株小草的成長(zhǎng)而歡悅？卻要整天盯著灰色的手機(jī)屏幕！人們?yōu)槭裁床惶ь^看看滿天的繁星，而總是想著擺放在柜臺(tái)里的那些人造寶石呢！人們?yōu)槭裁纯偸悄敲春翢o(wú)目的的忙碌，而不能駐足腳步來(lái)感受一下大自然傳過(guò)來(lái)的鳥語(yǔ)花香呢！
小貓仔細(xì)翻找著自己的布包包，里面有一只小小的口琴，這是她的夢(mèng)想，她決定為這個(gè)車廂的人們吹奏一曲《春天的夢(mèng)》。輕盈歡快的音樂(lè)從她的指尖拂過(guò)，粉紅色的音符緩緩地在車廂上空飄過(guò)。車廂里頓時(shí)變得春意盎然、生機(jī)勃勃。首先，幾個(gè)戴著眼鏡的大學(xué)生緩緩抬起了頭，一個(gè)靠窗的大學(xué)生輕輕地吸了吸鼻子，他輕輕地嗅著這春天般的氣息然后推了推眼鏡，情不自禁地翻開了自己久違的教材。然后，一個(gè)差不多快忘記自己在過(guò)去的歲月里是多么熱愛(ài)繪畫的老畫家，他的眼里開始冒出希望的火花。他拿出已經(jīng)塵封許久的畫板，開始慢慢在畫板上找尋自己失散多年的夢(mèng)。漸漸地列車上的人們都從灰色世界里掙脫出來(lái)，他們有的感嘆著青蔥歲月的美好，有的慷慨激昂為夢(mèng)想而奮斗，有的陶醉在春天的音樂(lè)里。很快粉色覆蓋了整個(gè)車廂，人們的臉上不再面無(wú)表情，取而代之的是對(duì)夢(mèng)想的渴望與追求……
小貓欣慰地望著滿車的“春色”，心里有說(shuō)不出的高興與幸福。列車到了終點(diǎn)小貓?zhí)ぶ一ò晗铝塑�，一切都如此美好，她回頭一看，車廂上寫著數(shù)字“3”！
小學(xué)優(yōu)秀作文3
現(xiàn)在，學(xué)生之間競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，每個(gè)學(xué)生壓力重大，每次考試，考好了，家長(zhǎng)獎(jiǎng)這個(gè)獎(jiǎng)那個(gè)，但一考不好，家長(zhǎng)輕則給臉色，重則又打又罵，還讓我們做這張?jiān)嚲�，做那本�?xí)題，真把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)，唉？？？
有一次期終考試，我精神沒(méi)集中，恍恍惚惚的，我看著那一張出滿算式的考卷，我感覺(jué)自己好像是一個(gè)什么都不懂的小孩，就連最簡(jiǎn)單的計(jì)算題都不會(huì)做。好不容易做完這張?jiān)嚲�，又得檢查，一題一題進(jìn)行檢查，終于磨到結(jié)束，一題也沒(méi)檢查出來(lái)，我想：完了！這頓“竹筍烤肉”是免不了嘍！
終于，領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的時(shí)候到了，我的心里忐忑不安，就像有一只活蹦亂跳的小兔子一樣。
“李卓薇，19名，數(shù)學(xué)81分，語(yǔ)文96分，英語(yǔ)94分！‘吳老師在課上報(bào)名單，說(shuō)道。我的心一下子跌進(jìn)了萬(wàn)丈深淵，情緒一落千丈。返校的兩個(gè)小時(shí)簡(jiǎn)直是度分如年，終于熬過(guò)去了，可我的腳卻像灌了鉛一樣沉重，寸步難移！
我拖著腿回到家，把成績(jī)報(bào)給了爸媽，果然不出我所料，他們的表情先是驚訝，再是生氣，最后，便向我發(fā)起了“連珠炮“來(lái)：
“怎么回事？考試時(shí)在想些什么？”
“才考這么點(diǎn)分?jǐn)?shù)，數(shù)學(xué)才81分！”
“就是就是，才這么點(diǎn)分，怎么對(duì)得起你自己？”
周周練、課課練還有數(shù)學(xué)老師發(fā)的復(fù)習(xí)卷。哎！這個(gè)假期可慘了，估計(jì)每天都要在做、做、做中度過(guò)了！作業(yè)，這可要做到何年何月呀？
我想說(shuō)：媽媽呀！你不是曾給我說(shuō)，一次考試并不代表一切嗎？你不也常給我說(shuō)，失敗是成功之母嗎？我還是一只小小的雛鷹，伸不大我小小的翅膀，難道一次失敗帶給你這么多日都展不開的笑顏？給我的卻是一個(gè)天天滿是作業(yè)的假期？
我想做一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的孩子，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有傷感，少點(diǎn)作業(yè)，多點(diǎn)快樂(lè)。成功了有你與我分享，失敗了有你和我共擔(dān)，給我分析和我溝通，讓我在自由中快樂(lè)成長(zhǎng)。
小學(xué)優(yōu)秀作文4
在雨水的滋補(bǔ)下，小麥從大地媽媽的懷抱中探出腦袋；在農(nóng)民伯伯的精心護(hù)理下一點(diǎn)一點(diǎn)的向上躥；當(dāng)秋風(fēng)阿姨拂過(guò)麥田時(shí)，麥子們露出了金燦燦的笑容小麥秋天成熟的時(shí)候像個(gè)可愛(ài)的少女，金燦燦的！
小麥的種子從大地的懷抱里吸取營(yíng)養(yǎng)，比如礦物元素，水分，無(wú)機(jī)鹽，小麥的種子吃完自己的胚乳以后，就長(zhǎng)出了葉子，幼葉，幼葉茁壯成長(zhǎng)，開始了光合作用。葉綠體勤勞地用他的葉綠素吸收光能，轉(zhuǎn)化成電能，電能轉(zhuǎn)化成活潑的化學(xué)能，活潑的化學(xué)能轉(zhuǎn)化成穩(wěn)定的化學(xué)能。像成熟穩(wěn)健的葡萄糖，激情燃燒的ATP，當(dāng)小麥的幼體茁壯成長(zhǎng)以后，會(huì)有優(yōu)秀的葉子。通過(guò)與“心儀“的異性傳粉以后，結(jié)出了優(yōu)秀的新一代，而新一帶通過(guò)胚柄吸收營(yíng)養(yǎng)儲(chǔ)存起來(lái)，就是淀粉了。這些淀粉就是以后無(wú)私的胚乳里面的物質(zhì)。那小麥在生長(zhǎng)過(guò)過(guò)程中，是如何積累了這么多的有機(jī)物？小麥主要是依靠光合作用來(lái)積累有機(jī)物的。在小麥植株的干物質(zhì)中，由碳、氫、氧構(gòu)成的機(jī)物占90％－95％，而且，即使占5％－10％的氮和其他無(wú)機(jī)成分多數(shù)也并不是獨(dú)立存在，而是在光合作用獲得初級(jí)產(chǎn)物之后，再經(jīng)復(fù)雜的生化過(guò)程，參與并結(jié)合進(jìn)多種有機(jī)物的結(jié)構(gòu)之中。只有依靠光合作用，才能將無(wú)機(jī)物合成為有機(jī)物。
光合作用有兩個(gè)階段：
光反應(yīng)階段：葉綠體吸收光能，一部分分解水生成氧氣和[H]，另一部分生成ATP；
暗反應(yīng)階段：綠葉吸收二氧化碳，首先與小麥體內(nèi)一種五碳化合物結(jié)合，很快形成三碳化合物，再接受光反應(yīng)的'能量及一些有關(guān)催化劑被[H]還原，形成糖類。
小學(xué)優(yōu)秀作文5
“這次我一定要讓我的剪報(bào)上墻！”嘿嘿，你一定會(huì)奇怪吧？先不告訴你為什么。
星期五，老師告訴我們要做剪報(bào)。假如放在從前，我才不會(huì)在乎呢，大概弄一弄就OK了�？刹恢膩�(lái)的干勁，我心里不由地涌現(xiàn)出一個(gè)念頭：“這次，我的剪報(bào)一定要上墻，比過(guò)魏柳！”
一放學(xué)回家，我就以百米賽跑的速度奔向書房，放下書包，拿出作業(yè)本，拉出椅子，就開始馬不停蹄地忙乎起來(lái)。要是在以前，我可從來(lái)沒(méi)有把作業(yè)完成得這么快，星期六早上就完工了，于是一個(gè)專屬我的完成作業(yè)最快記錄誕生了。
該說(shuō)剪報(bào)了。我拿出兩張32K的大白紙，將它們粘在一起，這時(shí)我被一個(gè)難題困住了，剪報(bào)的名字叫什么呢？我先想，剪報(bào)是小學(xué)生和校園生活為主題，起什么名喲？《小學(xué)生活》？不行，太普通！思來(lái)想去，對(duì)！就叫做《七彩校園報(bào)》，五個(gè)字，恰好可以借用奧運(yùn)五環(huán)造型，帥呆了！我不禁洋洋得意起來(lái)，自個(gè)兒夸獎(jiǎng)起自己來(lái)。
剪報(bào)的名字確定后，我就開始整理這幾天的報(bào)紙，在一番仔細(xì)研究篩選后，我把重點(diǎn)鎖定在《關(guān)心下一代周報(bào)》上，這上面有許多我可以用的資料，我將這些有用的資料裁剪下來(lái)，再分類放在八仙桌上，精中選優(yōu)，挑出我認(rèn)為最合適的粘貼到大白紙上。接下來(lái)就是排版。對(duì)于這道工序，我是搟面杖吹火——一竅不通。因此，我就去請(qǐng)教爺爺。他告訴我，報(bào)紙的排版必須講究工整、簡(jiǎn)潔、醒目，要將重要的文章放在最佳位置，如頭版頭條。經(jīng)爺爺這么一點(diǎn)拔，我就像撥開云霧見青天，一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人��！于是，我按照爺爺?shù)闹笇?dǎo)將各部分剪報(bào)分門別類地整理好，貼到大白紙上，再進(jìn)行一些必要的美工，紙報(bào)紙加上花邊，補(bǔ)角，點(diǎn)綴一番后，一份《七彩校園報(bào)》終于呈現(xiàn)在眼前。
掂在手里，感到很有份量的剪報(bào)，是汗水和膠水的結(jié)晶。當(dāng)老師將我的剪報(bào)張貼在教室的后墻上時(shí)，你要知道，這可是六十張中選出的十張耶！我心里真是比吃了蜜還甜！
我剪報(bào)，我快樂(lè)！
小學(xué)優(yōu)秀作文6
今天老師帶領(lǐng)大家玩《圖形大傳》。起初，老師問(wèn)我們喜歡畫畫嗎？我覺(jué)得畫畫不簡(jiǎn)單——張飛吃豆芽，一塊蛋糕，但我想錯(cuò)了。
首先老師讓我們畫最擅長(zhǎng)用右手圖中的一個(gè)。我想：這是太簡(jiǎn)單了，實(shí)在是小菜一碟。我畫了一個(gè)心臟用右手造型，線條流暢，真像一個(gè)愛(ài)的火熱將擊敗。
闖過(guò)了企業(yè)第一關(guān)，老師可以帶領(lǐng)學(xué)生我們需要繼續(xù)闖第二關(guān)，第二關(guān)是用左手通過(guò)畫一個(gè)不一樣的圖形。這下我可為難了，因?yàn)槲疫�從來(lái)都沒(méi)得到有用自己左手畫過(guò)畫呢。我拿起筆試了幾下方面都沒(méi)有這樣畫出來(lái)，我想：用左手畫什么，怎么畫呢？我急得就好像熱鍋上的螞蟻。看見一些同學(xué)們都開始畫，我也只好選擇硬著頭皮畫起來(lái)，我想在現(xiàn)在紙上畫一個(gè)圓，可是隨著左手主要就是他們不聽使喚，雖然都是小心翼翼的畫，還是把圓形畫成了中國(guó)一個(gè)進(jìn)行壓扁了的雞蛋。
老師說(shuō)：“有點(diǎn)難嗎？第三個(gè)更難。我的目的是打敗你。老師笑著說(shuō)：“猜猜第三層是什么？”學(xué)生們互相談?wù)�。紀(jì)新說(shuō)：“第三層是左右手畫在一起�！崩蠋熣f(shuō)：“是的，第三關(guān)學(xué)生請(qǐng)左手拿一支筆，右手拿一支筆，兩支筆同時(shí)畫兩個(gè)不同的圖形。注意兩個(gè)不同的圖形同時(shí)繪制..這個(gè)有趣的挑戰(zhàn)叫做左右弓。我想，老師真的太差了，這一次越來(lái)越難突破。我拿起筆開始畫畫，不知道為什么，我的手不停地顫抖，我的左手畫三角形，右手畫五角星。雖然我想把它們畫好，但我發(fā)現(xiàn)我不能在乎左手，而不是右手，左右混亂，我的上帝！太丑了！五角星畫平，只有四個(gè)角，三角形變成了四種不同..我很生氣，即使看我自己畫的圖形也特別有趣。
我曾在繪畫的信心，但我沒(méi)怎么今天畫做。我只會(huì)用右手畫畫，而不是用左手作畫，更遑論足，這是不是“小菜一碟”啊！
小學(xué)優(yōu)秀作文7
我愛(ài)看書，書本開闊了我的視野，提高了我的辯別力，讓我掌握了很多知識(shí)，教我懂得了很多道理，帶我了解了很多事情，使我知道了很多故事，給我的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的環(huán)境。
我對(duì)書十分迷戀。我借到了同學(xué)的一本書，中午回家立刻開始看，媽媽叫我去吃飯，我絲毫沒(méi)有聽到，仍然沉浸在書的海洋中，直到媽媽猛得拿去了我的書，我才戀戀不舍的去吃飯，心中還想著那些沒(méi)看完的內(nèi)容……
還有一次，老師問(wèn)：“有誰(shuí)知道一些科學(xué)家的故事？”我想起書包里還有一本《科學(xué)家的故事》，就舉起了手。我回答道：“愛(ài)迪生發(fā)明了電燈。他是……”我的回答令老師很滿意，同學(xué)們也給我熱烈的掌聲。這次，還是多虧了這本《科學(xué)家的故事》��！
書是知識(shí)的寶庫(kù)，讀書會(huì)使人心明眼亮，再書中，我可以找到我想要的東西。曾經(jīng)我讀過(guò)許多名著小說(shuō)，如《西游記》、《三國(guó)演義》、《80天環(huán)游世界》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》、《格林童話》等一些文學(xué)。《愛(ài)的教育》讓我知道了同學(xué)、老師、父母、朋友之間都要和睦相處，讓我懂得了愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)父母、愛(ài)親人。而《格林童話》徹底把我?guī)нM(jìn)了童話世界等。
《愛(ài)的教育》是我比較喜歡的一本書了，這本書很有教育性，讓我從中吸取了許多知識(shí)。小說(shuō)以小男孩安利柯的眼光，從十月份四年級(jí)開學(xué)的第一天寫起，一直寫到了第二年七月份，全書共有一百篇文章，包括發(fā)生在安利柯身邊各式各樣的小說(shuō)。
我愛(ài)讀書。書是我的朋友，我和它形影不離，有了書，我就有了勁頭；有了書，我就有了進(jìn)步。書，你是我的良師益友�。�
書，給我的童年帶來(lái)了很多樂(lè)趣，使我在書的百花園里，采擷最豐碩的花果，吮吸最甜美的甘露。書，是一把開啟我智慧大門的鑰匙，使我在知識(shí)的圣殿里盡情地吸取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)豐富自己、提高自已，書給我的童年增添了一道美麗的風(fēng)景。我讀書，我快樂(lè)……
小學(xué)優(yōu)秀作文8
在一個(gè)十二歲的小男孩心中，什么是快樂(lè)的呢？是花花綠綠的糖果？是漂亮的衣服？是有許多神奇多變的玩具？還是在大自然里享受玩耍的快樂(lè)？……這些東西我根本不放在眼里，告訴你吧，在我的心中，我覺(jué)得只有讀書才能使我最快樂(lè)！
在我的房間里，有一個(gè)小書柜，里面有好多書。只要有時(shí)間，我就讀書，爸爸媽媽就稱我為“小書蟲”。因而我也把讀書當(dāng)成一種樂(lè)趣，一種享受。書也就成了我的伙伴。每當(dāng)做完作業(yè)，或是雙休日的時(shí)候，就是我最開心的時(shí)候，因?yàn)槲矣挚梢院煤玫母业摹袄吓笥选毕喟榱�。我�?huì)為書中的阿凡提叫好；我會(huì)痛恨那只兇惡的大灰狼，我會(huì)為灰姑娘留下傷心的眼淚。每次翻開書我都會(huì)看到一副副悲殘的畫面，我就會(huì)傷心的流淚。媽媽還說(shuō)我愛(ài)哭，但是我就是控制不住自己的感情。
直到現(xiàn)在為止，我讀過(guò)的書也有幾十本了。無(wú)論是現(xiàn)在的四大名著——《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《三國(guó)演義》，還是名著《童年》、《愛(ài)的教育》等書我都讀過(guò)。正如人們所說(shuō)的：讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書讀得多了，就記得牢。由于我書讀得多，我的寫作水平也明顯提高了許多，得到了老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)的羨慕，因此我感到很自豪。
讀書不僅提高了我的寫作水平，還讓我學(xué)到了許多知識(shí)。如讀《三國(guó)演義》讓我領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風(fēng)采；讀《鋼鐵是怎樣煉成的》讓我領(lǐng)悟到了人生的真諦和生命的意義；讀《福爾摩斯》讓我領(lǐng)會(huì)到福爾摩斯偵破諸多離奇案件的機(jī)智與勇敢；還有好多好多。
讀書讓我開闊了眼界，使我明白了許多人生哲理，讓我學(xué)會(huì)了好多知識(shí)，使我受益無(wú)窮。記得高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書是人類進(jìn)步的階梯，書是知識(shí)的海洋�！边@句話說(shuō)得太對(duì)了！
書，給我?guī)?lái)了快樂(lè)，所以我愛(ài)讀書。朋友，熱愛(ài)讀書吧，跟我一起走進(jìn)書的世界，享受讀書的快樂(lè)吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文9
“叮零零……”上課鈴響了，黃老師拿著文件夾和一個(gè)神秘的盒子，走進(jìn)了班級(jí)里，同學(xué)們議論紛紛，不知道黃老師的葫蘆里賣的是什么藥。這時(shí)只見黃老師轉(zhuǎn)過(guò)身，在黑板上寫下了“我的名字我做主”這幾個(gè)大字，黃老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！蓖瑢W(xué)們聽到有游戲，都高興得一蹦三尺高。
黃老師說(shuō)：“同學(xué)們，你們都有自己的名字，這些名字都是你們爸爸或媽媽取的。你們有沒(méi)有想過(guò)給自己取名字呢？今天。我讓你們給自己取一個(gè)喜歡的名字并說(shuō)明理由�！薄耙�！”同學(xué)們歡呼起來(lái)，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試，都想趕快給自己取一個(gè)好聽的名字。
同學(xué)們立刻拿出小紙條，在紙條上寫上自己的新名字。我一直看著天花板，久久想不出新名字，我去看看同學(xué)們，可真是千姿百態(tài)，有的同學(xué)用手擋著寫，生怕自己的名字被人偷看，趕緊捂住，而自己卻伸長(zhǎng)脖子去偷看別人的，有的同學(xué)想不出來(lái)，趴在桌子上，一聲不吭……我再看看自己，一個(gè)字都還沒(méi)有寫，我抓耳撓腮，冥思苦想起來(lái)，過(guò)了一會(huì)兒，我的頭皮都快抓破，還沒(méi)想出來(lái)，而同學(xué)們?cè)缫研判氖愕匕鸭垪l放進(jìn)了盒子里。過(guò)了一會(huì)兒，黃老師說(shuō)：“時(shí)間到！”可是還有幾個(gè)人沒(méi)有寫完，黃老師放了我們一馬，我終于松了一口氣，幸虧時(shí)間到了，等一下輪到我時(shí)，不被同學(xué)笑話才怪呢！
黃老師把紙條集中起來(lái)，放入盒子里，再搖了搖，打開蓋子，抽出一張紙條，打開一看，原來(lái)是林浩宏的，他的新名字是“林浩洪”，他的理由是“因?yàn)樗�，科學(xué)道理，美國(guó)總統(tǒng)，沒(méi)錢買米�！蔽覀兌疾粷M的罵了一句：“真變態(tài)！”接著是鐘涵，他的新名字是“鐘偉博”因?yàn)樗胱鲆粋�(gè)有知識(shí)的人。最搞笑的是陳文昌，他的新名字是“陳杰倫”因?yàn)樗呐枷袷侵芙軅�，他一聽到自己的新名字，立刻逃出了教師，躲在一個(gè)地方不敢出來(lái)，同學(xué)們哈哈大笑……
“叮零零……”下課鈴響了，我真希望老師再搞一次這樣的活動(dòng)作文課。
小學(xué)優(yōu)秀作文10
母愛(ài)如山，母愛(ài)如詩(shī)，母愛(ài)如畫，母愛(ài)是最無(wú)私的，母愛(ài)是世界上最耀眼的詞藻也描繪不出的，母愛(ài)無(wú)處不在，它可以比藍(lán)天大，甚至比宇宙廣，母愛(ài)表現(xiàn)在媽媽身上的一舉一動(dòng)，它可能被你忽略，但母愛(ài)永遠(yuǎn)不會(huì)消失。
在今年，在去浙東大峽谷的路上，舅舅開車令人只有一個(gè)感覺(jué)：眉毛上蕩秋千——懸乎。在一沖，一剎車中，讓我頭暈?zāi)垦＃@說(shuō)明，我又暈車了，我放下書，躺在媽媽軟乎乎的大腿上，昏昏欲睡，媽媽輕聲細(xì)語(yǔ)地對(duì)舅舅說(shuō)：“你開車慢點(diǎn)兒，一沖又一急剎車的，把我女兒弄醒了，她的肚子又不好受了，我可要心疼了！”舅舅哦了一聲，我就沉沉地睡了，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的奔波，終于來(lái)到了寧海，我睡醒了，肚子還是不饒人，開車過(guò)了“山路十八彎”,到達(dá)浙東大峽谷。
我坐起身，看著媽媽一臉苦楚樣，我耷拉著腦袋，問(wèn)：“怎么了？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)什么，只是腿被你的頭壓了幾個(gè)小時(shí)，麻麻的，一路上我一動(dòng)也不敢動(dòng)，生怕你不舒服，現(xiàn)在連車都快下不了了�！蔽倚睦锍錆M了感激之情，望著媽媽艱難地走出車外，我想：原來(lái)媽媽兩個(gè)多小時(shí)腿都被我枕著，難怪這么舒服，媽媽真愛(ài)我，為了讓我舒坦些，兩個(gè)多小時(shí)都保持著一個(gè)姿態(tài)，那該多累呀，這只有母愛(ài)能做到。
我坐在樹底下，媽媽從包里翻出一包山楂片給我吃，我一看就犯暈，我現(xiàn)在什么也吃不下。當(dāng)媽媽說(shuō)吃了就好多了時(shí)，我才將信將疑地吃下一片，果然精神煥發(fā)，我說(shuō)：“媽媽，這真有效，還有嗎？”媽媽說(shuō)：“我去拿�！庇谑菋寢層峙芟氯ツ蒙介�，媽媽氣喘吁吁地遞給我山楂片，我再次感動(dòng)得熱淚盈眶。
紀(jì)伯倫說(shuō)過(guò)：“人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是‘媽媽’�！�
小學(xué)優(yōu)秀作文11
前兩天，我們學(xué)了第11課《成長(zhǎng)》這篇課文時(shí)，它使我感觸很深。
這一課主要講的內(nèi)容是：作者在意大利面包房里工作當(dāng)中，經(jīng)�？吹揭粋�(gè)名叫“約翰”的男孩兒來(lái)買香腸�？杉s翰每次來(lái)面包房時(shí)都只帶兩元錢。因此，作者誤以為，是他的父母不愛(ài)他，或者他的家庭經(jīng)濟(jì)情況不是太好。但作者最后發(fā)現(xiàn)，約翰也有一份小小的工作，“送報(bào)”。而且，他的父母寧愿在大雪紛飛的時(shí)候，駕車陪伴他送報(bào)，也不愿讓他若無(wú)其事的呆在溫暖的家中。從此，作者知道了，約翰家不是沒(méi)有錢，也不是他的父母不愛(ài)他。而是為了從小培養(yǎng)他的生活能力，因?yàn)檫@樣更利于他的成長(zhǎng)。
這一課，使我聯(lián)想到了我的生活。在中國(guó)，每當(dāng)我們需要錢時(shí)，總會(huì)向爸爸媽媽“索取”，父母也會(huì)毫不猶豫地將錢遞給我們。然而在國(guó)外，父母卻會(huì)要求孩子靠辛勤、努力和汗水自己創(chuàng)造錢財(cái)，還不能大手大腳的將它迅速花完。由此可見，中國(guó)和外國(guó)的教育真是有著天壤之別啊！
我也認(rèn)為，約翰的父母不僅很會(huì)教育孩子，他的孩子自我克制能力也很強(qiáng)。我決定，以后堅(jiān)決不再向父母要錢，我要靠自己的努力和勤勞換來(lái)財(cái)物，并且不要大手大腳的花錢。另外，我還要對(duì)所有的中國(guó)家長(zhǎng)說(shuō)：“家長(zhǎng)們。您們一定不要對(duì)我們過(guò)分溺愛(ài)了。我們還要在您們愛(ài)的鳥籠里呆多久呢？家長(zhǎng)們，敞開您們愛(ài)的心扉，讓我們?nèi)缤钩岣唢w的海鷗，在險(xiǎn)阻交加的海面上自由翱翔吧！”
同學(xué)們，一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立，向約翰一樣自我克制。家長(zhǎng)們，您們也一定要像外國(guó)家長(zhǎng)一樣，拋開您們陳舊的觀念，讓您的孩子們學(xué)會(huì)獨(dú)立吧！
小學(xué)優(yōu)秀作文12
下課鈴響了，環(huán)顧教室里的對(duì)手，交上卷子，匆匆走出教室，兩天的期中考試終于畫上了句號(hào)，混沌的思想慢慢從鉛印的考卷中回到了現(xiàn)實(shí)。我與同學(xué)們核對(duì)答案，獨(dú)自想自己的得分，一道不對(duì)，又一道錯(cuò)誤……疲倦和惶恐使我感到頭暈?zāi)垦�，我又失誤了！
頭昏沉沉的，眼濕漉漉的，恐懼的分?jǐn)?shù)惡魔般地向我襲來(lái)。張牙舞爪，狂嘯著，嗥叫著，震得我顫抖，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我已無(wú)處可逃了。屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，我快承愛(ài)不住了。
呼——呼——狂風(fēng)呼嘯著，那氣墊猶如千里萬(wàn)馬在空中奔騰；大樹在搖晃，低矮的樹枝像一條條狂舞的皮鞭抽打著我的臉，又冷又疼。
我怎么了？以前的我不是這樣的。門門優(yōu)秀每天都得到教師的表?yè)P(yáng)�？扇缃瘢Z(yǔ)文題不會(huì)做，英語(yǔ)發(fā)音不準(zhǔn)，連最有優(yōu)勢(shì)的數(shù)學(xué)也發(fā)揮欠佳，上課總打不起精神，盡管黑板上赫然寫著：離考試還有N天！我茫然了，不爭(zhēng)氣的淚水順著臉頰流了下來(lái)，獨(dú)自走在秋夜的小路，眼前一片漆黑，我從何而來(lái)，到哪里去。
我的頭嗡嗡作響，臉熱辣辣的，背上如遭了芒刺一般，心開始急速的跳。
我是一個(gè)不懂得看風(fēng)景的人，此時(shí)此刻，我好想貪婪的看一看周圍，不知為什么卻什么也看不清，腳下有物踏得滋滋的響，拾起來(lái)放在眼前辨認(rèn)，是一片落葉，它已經(jīng)失去了夏日的光彩，捏在手里響著枯裂之聲，回想自己，不覺(jué)生出一種惋惜之情。我把它扔到地上，樹枝與我擦身而過(guò)，葉落了，可以明年再發(fā)，我更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在，把握明天，我一驚，清醒了。
“挫折是天才的墊腳石。”我想起了先哲的話。
“陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，跌倒了，自己爬起來(lái)，就是好的�！蔽蚁肫鹆藡寢屧�(jīng)說(shuō)過(guò)的話。
風(fēng)小了。
明天，一定又是個(gè)好天氣。
“努力吧，我并不比別人笨”。我邊想邊向家里堅(jiān)定地走去。像一名勇士，我重又找回了前進(jìn)的勇氣，邁出我堅(jiān)實(shí)的腳步。
我越來(lái)越感到自己堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比。
小學(xué)優(yōu)秀作文13
藍(lán)藍(lán)的天空，清澈的河水，清新的空氣，綠綠的大山。這些是我們每個(gè)人所向往的。可是如今隨著社會(huì)的發(fā)展，一切都改變了，天空變得灰突突的；河水沒(méi)有往日清澈；空氣經(jīng)常受到污染；大山也變得混黃一體。很多地方的生態(tài)環(huán)境都受到了嚴(yán)重的破壞。我們的家園也正遭受著環(huán)境污染的襲擊。如果再不制止我們美麗的家園將會(huì)可想而知。所以我們現(xiàn)在就要意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，采取措施，來(lái)保護(hù)我們的家園。
以前，我總以為生態(tài)文明離我很遙遠(yuǎn)，所以亂仍垃圾，浪費(fèi)資源這種事我是經(jīng)常干，雖然別人多次告誡我，要保護(hù)生態(tài)環(huán)境，可我卻總是滿不在乎。認(rèn)為亂扔一樣垃圾沒(méi)什么關(guān)系。可是我們中國(guó)13億人口如果每個(gè)人都扔一張紙那整個(gè)中國(guó)就將成為一個(gè)大垃圾堆。
記得有一次，那是在一個(gè)炎熱的下午我買了一根冰棍走在街上，想要邊走邊吃，我把裝冰棍袋撕開把冰棍拿出來(lái)，接著我把袋隨手扔在了干凈的大街上，這時(shí)我剛要吃，走過(guò)來(lái)一個(gè)小男孩，撿起了我剛才仍的袋子放到了垃圾箱里。然后就蹦蹦跳跳的走了。這時(shí)我不由得臉紅起來(lái)，心想：人家才是一個(gè)七八歲的小孩，就這么知道環(huán)保，可我呢？都一個(gè)快要升中學(xué)的大孩子了。還不如人家這位小孩懂得環(huán)保，真是自愧不如啊。自那以后，我再也不做對(duì)生態(tài)環(huán)境不好的事情了，每當(dāng)看到有人破壞環(huán)境、有不文明的行為時(shí)，我總會(huì)主動(dòng)上前制止。
但是要想保護(hù)環(huán)境還要靠我們大家。我們應(yīng)該從小事做起，少用一次性筷子、多植樹、節(jié)約用水，節(jié)約用電，少排放一些污水，不隨地丟垃圾等等。
我們只有一個(gè)地球，地球的資源是有限的。俗話說(shuō)：“地力之生物有大限，人力之成物有大數(shù)。所以我們要保護(hù)環(huán)境，珍惜資源，維護(hù)生態(tài)平衡。盡管現(xiàn)在的環(huán)境污染很嚴(yán)重，但是生活在地球上的我們不能灰心，只要大家齊心協(xié)力來(lái)保護(hù)環(huán)境，我們生存的環(huán)境就會(huì)美好起來(lái)，天會(huì)更藍(lán)，水會(huì)更清，空氣會(huì)更清新，我們的家園會(huì)更加綠色。
小學(xué)優(yōu)秀作文14
我始終覺(jué)得我自己看人的眼光還是很不錯(cuò)的吧。之前有朋友討論過(guò)看異性第一眼看什么，交朋友第一眼看什么。
有人說(shuō)看鞋子有人說(shuō)看身高有人說(shuō)看膚色有人說(shuō)看肌肉，我當(dāng)時(shí)是說(shuō)看眼神和手。
自己是手控，遇到那些神仙手掌就會(huì)經(jīng)不住多關(guān)注幾眼。然后呢至于眼神，那真的是可以出賣一個(gè)人的內(nèi)心，從眼神看下對(duì)方想不想和你進(jìn)一步相處，看對(duì)方有沒(méi)有想要逃避，看對(duì)方是否溫柔，看對(duì)方平時(shí)的性格與為人處世。
其實(shí)我很多時(shí)候也會(huì)看別人的走姿，覺(jué)得那也是一個(gè)人是否溫情的反映。
這三天考場(chǎng)上的前桌男孩，真的是一個(gè)溫情的男孩，即便他生長(zhǎng)在那個(gè)被我們說(shuō)社會(huì)的班級(jí)里面，但是他真的是一個(gè)很溫暖的人。一開始自己對(duì)他的感覺(jué)就是這個(gè)男生太白了吧，后來(lái)感覺(jué)就是這個(gè)男生太瘦了吧，后來(lái)的感覺(jué)就是這個(gè)男生脾氣太好了吧，因?yàn)橛兴麄儼嗟囊粋�(gè)比較混的老是搶他的筆，他總是很沒(méi)有脾氣地借給他，然后再很淡定地等他還回來(lái)。那個(gè)時(shí)候就覺(jué)得這個(gè)男生很好啊，是一個(gè)出淤泥而不染的好男兒。
然后呢，真正給自己帶來(lái)感動(dòng)的是什么呢?可能也剛好是我們都要回家了，大家都高興啊，所以舉止也就不自覺(jué)地變得溫情了吧。畢竟我在校車上認(rèn)識(shí)的人，不管住宿車還是走讀車，認(rèn)識(shí)的人都是在回家的時(shí)候認(rèn)識(shí)的，哈哈，真的是心情影響交友啊�；丶矣绊懶那椤�
那個(gè)男生，就是老師老是忘記給我發(fā)卷子，然后他就幫我拿，本來(lái)他說(shuō)把他的給我先做，我說(shuō)不用我等就行了，然后他就幫我舉手去拿了，兩次這樣，真的有被感動(dòng)到。我也忍不住跟他多說(shuō)了幾句。哈哈，這樣的男孩，其實(shí)是很想跟他交朋友的。畢竟是溫情的人。
只是最后我們誰(shuí)也沒(méi)有留聯(lián)系方式啊。愿溫情的人最后都還是溫情的人，因?yàn)樗砷L(zhǎng)路上還是有很多人溫暖他，讓他堅(jiān)持著成為一個(gè)溫情的人。
小學(xué)優(yōu)秀作文15
我長(zhǎng)大了，不只是體現(xiàn)在我的個(gè)子長(zhǎng)高了，它體現(xiàn)在各個(gè)方面。以前的我，不懂父母的辛勞，不懂父母的關(guān)愛(ài)，總認(rèn)為父母對(duì)孩子的付出不管多么辛苦都是他們應(yīng)該做的，我只要好好學(xué)習(xí)就行了。如今，我不僅理解了父母，而且還經(jīng)常幫他們做一些力所能及的事。有一次，我看見媽媽正在洗衣服，那些臟衣服堆的像一座小山，媽媽蹲在地上認(rèn)真的搓著衣服。我看著媽媽勞累的樣子，忽然想到這九年來(lái)媽媽是怎樣一件件為我辛苦的洗衣服的，而不懂事的我，穿上干凈衣服不到一天就被我弄臟了，甚至有時(shí)為了和同學(xué)比美，一天換兩套衣服……想到這里，我的眼睛濕潤(rùn)了，趕緊跑進(jìn)屋搬了兩個(gè)小板凳，對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，您歇會(huì)吧，我來(lái)幫您洗�！眿寢屝χf(shuō)：“不用了，你寫作業(yè)吧，我來(lái)洗�！蔽壹泵φf(shuō)：“作業(yè)早寫完了，咱們一塊洗吧，不然長(zhǎng)大后我還不會(huì)洗衣服呢！”媽媽高興的把我摟在懷里，動(dòng)情的說(shuō)：“我的孩子可真的長(zhǎng)大了。”我照著媽媽的樣子，先給盆里灑些洗衣粉，浸泡幾分鐘后，用手使勁搓衣服，最后再在清水里清洗。望著干凈的衣服，我開心的笑了。
記得還有一次，爸爸生病了，看著爸爸躺在床上難受的樣子，我心里十分著急，真希望爸爸快點(diǎn)好起來(lái)，可我該怎么做呢？我想起前幾天我發(fā)燒時(shí)爸爸一邊安慰我一邊給我講笑話的情景，我就走過(guò)去坐在床邊安慰爸爸，給爸爸講笑話、端水遞藥。我還主動(dòng)向爸爸匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，與他談心，盡量讓他少為我操心。吃飯的時(shí)候，我給爸爸夾好吃的菜，讓他多吃一點(diǎn)，力爭(zhēng)早日康復(fù)。爸爸看到我懂事的樣子，臉上露出了欣慰的笑容。
我長(zhǎng)大了，也懂得了許多道理，知道一定要珍惜時(shí)間，時(shí)間是寶貴的，我再也不像原來(lái)那樣浪費(fèi)時(shí)間了。我還知道了要孝敬父母，替父母多想想，要講衛(wèi)生，衣服臟了要自己洗。還要尊敬老師，同學(xué)之間要相互謙讓，互相團(tuán)結(jié)，彼此寬容，才能在班集體里健康成長(zhǎng)，才能使這個(gè)班集體越來(lái)越好。
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