【推薦】我們小學(xué)作文九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我們小學(xué)作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們小學(xué)作文 篇1
第二十九屆奧運(yùn)會(huì)即將來(lái)臨，運(yùn)動(dòng)員們即將來(lái)到比賽場(chǎng)地，我們也要行動(dòng)起來(lái)，傳承文明，創(chuàng)建和諧校園。愛(ài)護(hù)自然、尊敬師友、團(tuán)結(jié)互助······是我們必須做到的。
一天，我正津津有味地看著一本《少兒百科全書》，突然感覺(jué)頭上癢癢的。抬頭一看，原來(lái)是陸天寅在用樹(shù)枝撥弄著我的頭發(fā)。一開(kāi)始，我還春風(fēng)滿面，隨即就暴跳如雷：“誰(shuí)讓你折樹(shù)枝啦？”“怎么了？”他奇怪地問(wèn)。我不管三七二十一，攤開(kāi)《百科全書》，指著書連珠炮似的說(shuō)了一大堆：“你看，樹(shù)可以凈化空氣、減少噪音、為人類遮風(fēng)擋雨······樹(shù)是人類的朋友，它也有生命，我們要保護(hù)它。雖然你只折了一根樹(shù)枝，但它也會(huì)疼的。如果人人都像你一樣，那世界上的樹(shù)都快剩下樹(shù)干了······”還沒(méi)等我說(shuō)完，他就把樹(shù)枝插進(jìn)泥土里跑開(kāi)了�？晌疫�是怕他再折樹(shù)枝，便“跟蹤”了他好幾天，暗中觀察他的行動(dòng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，他真的一根樹(shù)枝都沒(méi)有再折。
有一次，爸爸從外地帶回來(lái)幾顆葫蘆種子，我立即把它們種到了花盆里。我每天一進(jìn)家門，第一件事就是去看看我的寶貝種子有沒(méi)有發(fā)芽。終于有一天，我看見(jiàn)花盆里出現(xiàn)了一絲綠意。我高興極了，忙跑進(jìn)廚房，用水壺汲了一些水，小心翼翼地噴灑到嫩芽的根部，然后又把它放到陽(yáng)臺(tái)外面的架子上，讓它接受陽(yáng)光的沐裕我站在旁邊仔細(xì)地看著，越看越喜愛(ài)，最后實(shí)在忍不住了，便用手輕輕地?fù)崦膬善廴~，就像摸著曠世之寶一樣舍不得放手。正當(dāng)我摸得起勁時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)。她看到我正在撫摸嫩葉，立即把我的手拿開(kāi)了：“不要再摸了，再摸它會(huì)受不了的�！蔽液芷婀值貑�(wèn)道：“為什么？”“你自己去翻書吧�！蔽伊⒓磁苓M(jìn)書房，翻開(kāi)《百科全書》，找到了《植物篇》。原來(lái)，人體的溫度比植物的溫度高很多，長(zhǎng)時(shí)間撫摸植物會(huì)讓植物受不了，甚至?xí)廊�。我終于明白，我們不光有愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的意識(shí)，還要有這方面的基本常識(shí)。
當(dāng)然，我們不僅要愛(ài)護(hù)一花一草，一樹(shù)一木，我們還要愛(ài)護(hù)整個(gè)自然，因?yàn)�，自然是我們賴以生存的家園。
其實(shí)，愛(ài)護(hù)自然只是文明中的一點(diǎn)點(diǎn)，我們還有許多要做。讓我們趕快行動(dòng)起來(lái)，為創(chuàng)建我們的和諧校園出力吧！
我們小學(xué)作文 篇2
“吃刨湯”是我們貴州苗家人的、傳統(tǒng)風(fēng)俗。在臘月里，大家聚在一起殺年豬，慶祝豐收的熱鬧場(chǎng)面。
臘月里，我去舅舅家吃刨湯。外公把一頭大肥豬從圈里趕出來(lái)。豬慢吞吞地走著，好像知道會(huì)被宰殺，極不情愿。姨父把又長(zhǎng)又寬的鋼架殺凳擺在寬敞的院壩中間。大人們有的扯豬的耳朵、有的拉豬的腳、有的提豬的尾巴，費(fèi)了九牛二虎之力，終于把豬摁在殺凳上。只見(jiàn)殺豬匠用一把鋒利的刀刺進(jìn)豬頸，豬血噴涌而出。那頭大肥豬哀嚎了幾聲，就再也不動(dòng)彈了。接著，大人們用開(kāi)水給豬“洗澡”。不一會(huì)兒，殺豬匠把豬身上的毛刮得干干凈凈，大肥豬就變成了一頭又光又滑的大白豬了。殺豬匠又用一根鋼筋彎棍勾著豬右腳，一頭勾在殺登架上，把殺凳抽豎起，將大肥豬開(kāi)膛破肚，取出里面的內(nèi)臟。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！殺豬匠把豬身上肉分給媽媽，媽媽把肉切好用炭火把肉烤得“吱吱”作響，香噴噴的氣味在整個(gè)屋子子里飄蕩。趁人不注意，小表弟偷偷吃了兩片，還沖著媽媽做著鬼臉。
晚上，大人們?cè)诨馉t旁吃著肉，喝著豬血湯，互相祝福來(lái)年有的收成。小孩子們圍著大人又笑又跳，高興極了。
激動(dòng)人心的時(shí)刻到了！殺豬匠把豬身上肉分給媽媽，媽媽把肉切好用炭火把肉烤得“吱吱”作響，香噴噴的氣味在整個(gè)屋子子里飄蕩。趁人不注意，小表弟偷偷吃了兩片，還沖著媽媽做著鬼臉。
晚上，大人們?cè)诨馉t旁吃著肉，喝著豬血湯，互相祝福來(lái)年有的收成。小孩子們圍著大人又笑又跳，高興極了。
我們小學(xué)作文 篇3
今天天氣晴朗，我們一年級(jí)的同學(xué)去東湖公園秋游。我一大早去學(xué)校后，老師也剛到，等到全部同學(xué)都到了后，我們就出發(fā)了。
我們是排隊(duì)走路過(guò)去，經(jīng)過(guò)了一座天橋，走到了人行道，我看到了一只死老鼠和一堆狗糞便，覺(jué)得太臟了，不知誰(shuí)會(huì)把它掃掉?
我們繼續(xù)往前走，走了一段路后，我們來(lái)到了東胡公園大門口，看到有一座假山，上面還噴著水，旁邊有漂亮的花和青綠的草和樹(shù)木，我對(duì)老師說(shuō)：老師，太熱了，我能洗把臉嗎?老師說(shuō)：不可以。
我們整好隊(duì)往前走，經(jīng)過(guò)我每次都不敢進(jìn)去玩的鬼屋，來(lái)到了一片草地，很多班級(jí)的同學(xué)都在那休息，老師也叫我們坐下來(lái)。我拿出報(bào)紙墊在草地上，把書包里好吃的零食分了一些給同學(xué)吃，黃老師也拿了好吃的送給我吃。大家在一起吃，吃得很開(kāi)心。
等到我們吃飽后，金老師說(shuō)可以自由活動(dòng)了。我拿出媽媽給我買的板球出來(lái)玩，結(jié)果很多同學(xué)圍上來(lái)要和我一起玩，我叫他們排隊(duì)輪流玩。我先和金老師打，老師贏我了，他和別的同學(xué)打，贏了不少，但是最后輸給了一個(gè)從來(lái)沒(méi)打過(guò)板球的同學(xué)。這時(shí)，有人叫金老師玩“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，老師樂(lè)呵呵地去了，金老師當(dāng)老狼，同學(xué)當(dāng)羊，到了12點(diǎn)鐘，金老師就開(kāi)始抓羊，他總能抓到一只或幾只羊，我們后來(lái)又和金老師玩了“老鷹抓小雞的游戲”，我們玩的很開(kāi)心，但是也滿身大汗。
玩了一陣子，老師叫我們?cè)俪渣c(diǎn)東西。吃完后，我躺在草地上曬了一會(huì)兒太陽(yáng)，舒服得想睡覺(jué)。然后，老師就叫我們各自整理書包，把剩下的垃圾丟掉。我們排隊(duì)出發(fā)，有幾個(gè)沒(méi)有好好排隊(duì)的同學(xué)被陳老師帶到門口等。我們經(jīng)過(guò)了一個(gè)動(dòng)物園，二座小橋，到了一片健身的地方，老師讓我們玩了一會(huì)兒后，又繼續(xù)往前走，在一座亭子前面，我們照了集體照。在公園門口，我們就被各自的爸爸或媽媽接回家了。
今天，我真是特別快樂(lè)，我希望以后還有這樣快樂(lè)的秋游活動(dòng)。
我們小學(xué)作文 篇4
又有一株蒲公英成熟了，當(dāng)風(fēng)一吹時(shí)，我們就要個(gè)奔東西了。時(shí)間過(guò)得克真快呀，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)生活就要結(jié)束，即將踏進(jìn)中學(xué)的校門。
有一點(diǎn)不舍，舍不得和老師、同學(xué)朝夕相處的日子，還有那美麗熟悉的校園。不要忘記，有著歡聲笑語(yǔ)的六一班。六一班，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻藏著我們的故事。還記得我們哭過(guò)、笑過(guò)、鬧過(guò)的日子嗎？還記得我們一起被老師批評(píng)的日子嗎？還記得我們收地皮費(fèi)的日子嗎？記的，當(dāng)然記得！在這六年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我怎能忘記？
六年，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的三個(gè)字，卻有著我們的快樂(lè)和難過(guò)。你還記得我們二年級(jí)時(shí)玩的幼稚游戲嗎？現(xiàn)在一想起來(lái)，會(huì)不會(huì)不由自主的笑起來(lái)。當(dāng)來(lái)到這個(gè)校園時(shí)，一切都是陌生的，隨著時(shí)間的變化卻來(lái)越熟悉，卻來(lái)卻不拘束。是你們帶給了我快樂(lè)，讓我知道友誼是什么。是你們?cè)谖译y過(guò)時(shí)安慰我、是你們遇到困難事幫助我。
在這六年的生活中，有我們的懵懂，有我們的夢(mèng)想，有我們的奇思妙想。在這個(gè)美麗的夏天卻有一絲酸酸的味道，這種味道只有我們才感受得到。分離讓我好難過(guò)。畢業(yè)了，你會(huì)不會(huì)忘記我？畢業(yè)了，你會(huì)不會(huì)記得我們的約定？畢業(yè)了，你會(huì)不會(huì)記得曾經(jīng)的日子？畢業(yè)了，你會(huì)不會(huì)不習(xí)慣身邊沒(méi)有我們？也許，你會(huì)忘記。也許，在茫茫人海中再見(jiàn)到你時(shí)也只是擦肩而過(guò)。也許，以后。也太多的也許，有太多的留念，有太多的不舍。
曾經(jīng)的回憶很美，它像小溪一樣清澈。記得我們以前考試不好時(shí)，大家會(huì)安慰，記起得以前有人被二班的人欺負(fù)時(shí)，大家會(huì)去討公道，記得我們以前在操場(chǎng)奔跑時(shí)，累得都哭了，你就會(huì)鼓勵(lì)我。
過(guò)去的我們無(wú)憂無(wú)慮，只知道玩�？墒乾F(xiàn)在每天都有一大堆的作業(yè)等著我們，我真的好想回到從前，回到以前我們沒(méi)有煩惱的日子，回到以前沒(méi)有想著畢業(yè)痛苦的日子里去。曾經(jīng)的我們很天真，曾經(jīng)的我們很快樂(lè)，曾經(jīng)的我們友情很深，曾經(jīng)的我們一起哭，一起笑，曾經(jīng)的我們無(wú)話不說(shuō)，曾經(jīng)的我們一起賭氣，曾經(jīng)的我們四個(gè)是那么的要好，曾經(jīng)的我們是唯一�，F(xiàn)在的我們一起八卦，現(xiàn)在的我們一起吵架，現(xiàn)在的我們?cè)谝矝](méi)有以前的天真無(wú)暇了。我真高興能遇見(jiàn)你們。
我們小學(xué)作文 篇5
感謝父母，用溫柔的指尖，輕輕觸碰我的生命。用溫暖的掌心，迎接我的降臨。
感謝父母，用微皺的眉頭，輕輕責(zé)怪我的任性。用風(fēng)霜的皺紋，目睹我的成長(zhǎng)。
感謝父母，用微翹的嘴尖，默默鼓勵(lì)我的懂事。用嘔心的瀝血，鑄就我的夢(mèng)鄉(xiāng)。
感謝老師，用和藹的目光，見(jiàn)證我的第一次勇敢。用苦口的婆心，讓我懂得夢(mèng)想的遠(yuǎn)方。
感謝同學(xué)，用暖暖的關(guān)心，陪著我一起快快長(zhǎng)大。用無(wú)數(shù)個(gè)感動(dòng)，編織我的無(wú)悔的青春。
感謝時(shí)光，原諒我的不珍惜。為我褪去少女的衣裝，給我披上坎坷的衣裳。
感謝挫折，原諒我的驕傲浮夸。為我磨平所有棱角，教會(huì)我堅(jiān)強(qiáng)的寓意。
感謝你們，讓我活的如此燦爛。感謝你們，讓我幸福的.這樣真實(shí)。
我會(huì)帶著你們的憂傷去遠(yuǎn)方。
我們小學(xué)作文 篇6
說(shuō)：你有著多么閃光的青春啊，你卻不快樂(lè)，為什么？
什么？她把擁有青春卻不快樂(lè)似做一種罪惡，我一下成了萬(wàn)惡之首。我從來(lái)不把不快寫在臉上，也不把憂傷掛在嘴邊，那樣太過(guò)矯情；她說(shuō)我不快樂(lè)，只能說(shuō)明她太過(guò)細(xì)心，有著太過(guò)敏銳的洞察力，用一句話就道出了我的痛處，殘忍的不留余地。
這是那個(gè)叫郭敬明的孩子說(shuō)的。很矛盾的句子，青春的我們是一個(gè)矛盾的群體。不覺(jué)得青春是一件值得炫耀的事情，至少此時(shí)此刻我不覺(jué)得自己還有青春可言，或許很久以前它就成了一個(gè)遙遠(yuǎn)的記憶，只留下一個(gè)象征性的符號(hào)。
樸樹(shù)、許巍，聽(tīng)他們述說(shuō)青春的故事，聽(tīng)得乍悲乍喜，即心酸又感動(dòng)，最后流淚滿面。
能夠記錄些什么，用來(lái)做為青春的憑證，畢竟生命有限，時(shí)光短暫，將它留給年老的自己，在春日午后慵懶的陽(yáng)光里，隨意翻看，興許能聞到些許芳香的味道。那時(shí)候的心應(yīng)該澄明如鏡，有一種洗禮后的神秘感，所有的故事都會(huì)在剎那間升華，一切的平凡都變得溫暖而美麗。
記憶會(huì)在剎那間回來(lái)，讓人手足無(wú)措，接著便看到了所有曾走過(guò)的路，看過(guò)的風(fēng)景，一切都美得燦爛而驚心。有了恍惚的迷亂，當(dāng)時(shí)為什么不曾察覺(jué)？
約海淡淡的風(fēng)，干凈的藍(lán)天白云、飛舞的蜂蝶，頭戴芍藥的我站在姹紫嫣紅的花叢中，裙擺搖搖，容顏嫵媚，笑容明亮又清澈。
豆弁，看得平靜又感傷，看到絕望才肯離去。勇敢的轉(zhuǎn)身，卻忍不住頻頻回首，轉(zhuǎn)身很容易，轉(zhuǎn)身不回頭，卻需要太大的勇氣；反復(fù)多次，我依然做不到。
擔(dān)心思單純而簡(jiǎn)單，放學(xué)后，歡天喜地的扔下書包，鉆進(jìn)爺爺?shù)男』▓@，倘佯其間，貪心的摘下一朵朵盛放的花朵，到鮮花滿懷才愿離去，被爺爺發(fā)現(xiàn)，定會(huì)數(shù)落好一會(huì)兒，直到我臉上寫滿滿滿的懺悔，可惜我是不知悔改的孩子，所以總會(huì)有下一次，爺爺再怎么責(zé)罵，我也快樂(lè)得象個(gè)傻瓜，可憐的花兒，一次次的被我摧殘，我做了可怕的劊子手，卻不影響我長(zhǎng)大。
年華里，我慢慢的褪去青澀，如蛇蛻皮一般，疼痛，卻義無(wú)反顧。成長(zhǎng)的過(guò)程，五味俱全，然后，逐漸的變成了現(xiàn)在的模樣，過(guò)往，一切云淡風(fēng)清。
安于現(xiàn)狀，說(shuō)得稍微好聽(tīng)些叫做沒(méi)有野心。對(duì)于身邊人而言是比較安全的，這恰恰又成了不快樂(lè)的原因之一，人的很多快樂(lè)都來(lái)源于****的滿足。我把太多的事情都當(dāng)做天方夜譚，連想象都不敢嘗試。這并不代表我沒(méi)有理想，只怕太多的空想讓我在別人眼中成了無(wú)所事事的人，所以甚少提起。
昆明，去看美麗的蝴蝶泉、神秘的玉龍雪山、古樸的麗江古城…………這是我心底最長(zhǎng)久的秘密，象我的青春那么長(zhǎng)；我對(duì)Ｌ講過(guò)，然后他很認(rèn)真的說(shuō)：一個(gè)愿望可以堅(jiān)持這么多年，無(wú)論最終能否實(shí)現(xiàn)，起碼它本身就很美麗。我因?yàn)樗囊痪滟澝绬适Я死碇�，信誓旦旦的表示�?huì)一直堅(jiān)持。天知道這種堅(jiān)持會(huì)持續(xù)多久，如果最終無(wú)法實(shí)現(xiàn)，可能某一天我會(huì)忘了自己曾有過(guò)如此可貴的堅(jiān)持。
給我留言：見(jiàn)不得憂傷的文字。我答：我早就不寫憂傷的文字了。而事實(shí)上我也從來(lái)不認(rèn)為我有寫過(guò)任何憂傷的文字。我只是喜歡嘮叨，那些說(shuō)我少年老成的人看過(guò)我的文字，這樣的想法一定會(huì)更加強(qiáng)烈，我簡(jiǎn)直就象一個(gè)嘮嘮叨叨的中年婦人。
王菲的《流年》，反復(fù)幾次后記下了歌詞，并且記住了那個(gè)寫詞的人，叫作林夕。
許多人寫過(guò)詞，我能記住的只有一個(gè)王菲，并且認(rèn)為最好的就是這首《流年》，“一場(chǎng)輪回的時(shí)間”有多久？我不知道；“一光年”有多久？我也不知道，我只知道時(shí)間是個(gè)好東西，永遠(yuǎn)只要記住這一刻，上一刻永遠(yuǎn)是過(guò)去式；不能耿耿于懷，也不能若不關(guān)心，又是矛盾，生活的狀態(tài)總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如覆薄冰。
要追尋的也只是快樂(lè)而已，或簡(jiǎn)單或復(fù)雜的幸福，到最后結(jié)果往往不重要，過(guò)程卻顯得格外珍貴，雖然有些喧賓奪主，但在反復(fù)回味的過(guò)程中總會(huì)領(lǐng)悟到一些東西；那些東西應(yīng)該也和幸福有關(guān)吧。
和20歲說(shuō)再見(jiàn)了，絕不是杞人憂天人，這種危機(jī)感讓我不得安生，就這樣清楚的看著我的青春一點(diǎn)點(diǎn)的消逝，心里有莫名的感傷卻欲哭無(wú)淚。我會(huì)買上一大束百合，對(duì)自己說(shuō)生日快樂(lè)，然后瀟灑的揮揮手，漂亮的轉(zhuǎn)身——希望這次我能夠不再回頭。
感謝父母讓我來(lái)到這個(gè)世界，感謝現(xiàn)在為止我愛(ài)的和所有愛(ài)我的人；希望你們彼此都能快樂(lè)，至于我，我也會(huì)學(xué)著快樂(lè)的。
我們小學(xué)作文 篇7
我們的小區(qū)坐落在西郊的一個(gè)小巷子里，院子里有幾棟整齊的樓房，住著一千多戶人家。院子四周種著高大的白楊和法國(guó)梧桐樹(shù)，中間有各種各樣的運(yùn)動(dòng)器材。東邊有兩個(gè)水泥板的乒乓球案子，西邊則是一座人工土山。我們的院子雖然不大，但非常美麗，特別是四季的風(fēng)景。
春天，院子獲得了生機(jī)，春姐姐將生機(jī)撒到樹(shù)上，干枯的樹(shù)枝立刻展開(kāi)四肢，長(zhǎng)出了嫩綠的小娃娃;春姐姐把生機(jī)撒在荒蕪的地上，小草從地上鉆出嫩綠的小腦袋，在風(fēng)中搖頭晃腦;春姐姐將生機(jī)撒在住戶的花盆里，花盆里就長(zhǎng)出美麗的花兒，爭(zhēng)奇斗艷，萬(wàn)紫千紅，把院子打扮得更加美麗。趙奶奶家門前的絲瓜也長(zhǎng)出了嫩芽。
夏天，樹(shù)上的葉子郁郁蔥蔥，非常茂盛，綠樹(shù)成蔭。陽(yáng)光從葉子的空隙穿下，就像一把把閃光的李健。草坪上的小草十分茂密。趙奶奶家的葫蘆已經(jīng)有果實(shí)了，像一個(gè)個(gè)吊著的小娃娃。老人們?cè)跇?shù)下乘涼聊天、下棋、安享晚年。孩子們?cè)谕辽缴吓纴?lái)爬去，玩的不亦樂(lè)乎。傍晚，孩子們有的玩捉迷藏;有的在土堆上找蛐蛐;有的在樹(shù)枝上捉知了;玩的都忘記了回家，這里是孩子們玩耍的樂(lè)園。
秋天，東邊的一片楓樹(shù)林，紅的多好看，真是霜葉紅于二月花呀！西邊的銀杏樹(shù)被風(fēng)一吹，像小扇子扇起來(lái)，想要把隆冬扇來(lái)。趙奶奶一樓門前的絲瓜長(zhǎng)得又細(xì)又長(zhǎng)，藤條已經(jīng)爬到三層樓了。綠青色的葫蘆隨風(fēng)擺動(dòng)，發(fā)出咚咚的碰撞聲，像似迎來(lái)冬天的鼓聲。
冬天，寒風(fēng)呼嘯，除了早上有人晨練外，院子就靜悄悄了。樹(shù)上的葉子都落了，只有光禿禿的樹(shù)枝在風(fēng)中搖曳。下雪時(shí)，孩子們才出去玩，有的打雪仗，有的堆雪人，有的在滑冰。院子里傳來(lái)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，真是其樂(lè)融融。
我們的小區(qū)院子很美麗，人們?cè)谶@里和諧的生活，孩子們?cè)谶@里快樂(lè)的成長(zhǎng)。
我們小學(xué)作文 篇8
盼望著，盼望著，在六月的第一天，迎來(lái)夏日里最燦爛最快活的日子！
20xx年6月1日，陽(yáng)光明媚，白云飄飄，紅彤彤的跑道，綠茵茵的操場(chǎng)上鑼鼓喧天，彩旗飄飄，火紅的大氣球在空中翩翩起舞……這是我們勝采小學(xué)正在舉行的慶“六.一”活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，真壯觀��！
活動(dòng)開(kāi)始了，首先出場(chǎng)的是穿著藍(lán)白相間衣服，手里拿著柔麗球拍的隊(duì)伍，他們的表演整齊劃一，真美麗呀！接著出場(chǎng)的是愛(ài)運(yùn)動(dòng)的同學(xué)們，他們手拿乒乓球拍一招一式真讓人羨慕呀！而后是像天女下凡一樣的一年級(jí)代表隊(duì)和英俊瀟灑的“小交警”三年級(jí)代表隊(duì)閃亮登場(chǎng)了，他們表演的舞蹈和交通信號(hào)真生動(dòng)呀！接下來(lái)便是我盼望已久的四年級(jí)代表隊(duì)，她們穿著紅色的上衣，白色的裙子手拿籃球，表演著精彩的“啦啦操”，她們精彩的表演給我們美麗的校園增添了無(wú)限光彩，她們精彩的表演不時(shí)贏得家長(zhǎng)和同學(xué)們的熱烈掌聲和歡呼聲……
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我……”伴隨著五年級(jí)代表隊(duì)的動(dòng)聽(tīng)歌聲，我們勝采小學(xué)全體師生蕩漾在這歡快的“六.一”節(jié)里……。
我們小學(xué)作文 篇9
在我們成長(zhǎng)的道路上，快樂(lè)并不是我們形影不離的好伙伴，有時(shí)更多的則是代替快樂(lè)的煩惱。我們成長(zhǎng)的煩惱也不少，其中最多的自然是作業(yè)和考試了。
作業(yè)多一直是我們苦惱的內(nèi)容。老師常說(shuō)：“你們現(xiàn)在六年級(jí)了，到關(guān)鍵時(shí)期了呀！要多練，多做，不要覺(jué)得這有多痛苦，挺一挺就過(guò)去了。到了初中，作業(yè)會(huì)更多，現(xiàn)在的作業(yè)還算少呢�！崩蠋熆偸钦疫@樣的“借口”，家長(zhǎng)便也這么認(rèn)為，而且越來(lái)越瘋狂了，只為孩子能夠上優(yōu)秀的中學(xué)，總以為這樣才會(huì)有所謂的“出息”，成長(zhǎng)的煩惱—考試作文。但真不知道，他們想過(guò)孩子們的感受沒(méi)有？如山的作業(yè)堆在面前，何時(shí)是個(gè)頭��！大量的輔導(dǎo)課等著呢，休息時(shí)間又在哪兒？過(guò)大的壓力并沒(méi)有得到好成績(jī)，取而代之的只是增加的近視度數(shù)，嚴(yán)重的睡眠不足與不健康的身體。有不少孩子這樣說(shuō)：“減負(fù)，減負(fù)，減也是‘負(fù)’，負(fù)負(fù)得正，作業(yè)越來(lái)越多啰！”
不光作業(yè)，考試也是同學(xué)最怕的東西�？疾缓靡患议L(zhǎng)、老師批評(píng)，考好了又擔(dān)心萬(wàn)一下一次不好怎么辦？要不哪有這句順口溜：“考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根”呢？考試本是檢驗(yàn)我們學(xué)習(xí)是否到位的一種手段，可現(xiàn)在這種方法好像變味了，更多家長(zhǎng)重視的只是分?jǐn)?shù)，只是榮譽(yù)。那這種考試意在何處？難怪考試會(huì)成為同學(xué)們的煩惱。
唉，如果解決這些煩惱只能靠家長(zhǎng)思想的改進(jìn)，老師教育的更新，那我們這些充滿煩惱的學(xué)生又要等到何年何月才會(huì)沒(méi)有煩惱呢？但愿社會(huì)能關(guān)注這些問(wèn)題，幫助我們解決煩惱。我們期待著。
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