如果，我能再做一回小學(xué)生作文（通用32篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的如果，我能再做一回小學(xué)生作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇1
燕子去了，有再飛回來的時(shí)候；樹木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過去了，就再也回不來了。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過隙�，F(xiàn)在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病。回想過去，在五年級考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的一張張溢滿微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分�？神R虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過我。至現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在知識的海洋里遨游；我會把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不讓老師和家長失望；我一定會每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書香。我會像雄鷹一樣，在知識的天空中翱翔，因?yàn)槲抑�，只有這樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國的棟梁，從而為祖國做出貢獻(xiàn)。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭得面紅耳赤。我會小心的維護(hù)我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因?yàn)槲抑�，純真的同學(xué)情是我人生中最寶貴的財(cái)富。
有時(shí)，我想快快長大，當(dāng)個(gè)中學(xué)生，體驗(yàn)中學(xué)的生活�？墒�，我現(xiàn)在卻想永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生活是快樂的，是自由的，是無憂無慮的。小學(xué)生沒有后顧之憂，就算犯了錯(cuò)也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。
伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開放，我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。
唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無遺憾地過足小學(xué)生活的癮！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇2
小學(xué)的生活只有短短六年的時(shí)間。我現(xiàn)在已是小學(xué)生，在小學(xué)的時(shí)間也就不過半年！即將面臨的是升學(xué)，選擇自己滿意的中學(xué)。在這六年中，我享受了成功的喜悅，也接受了失敗的教訓(xùn)，有過令人自豪的事跡，也有過讓我后悔的經(jīng)歷......
我常在書法課上聽大、大說：“小學(xué)是最后一點(diǎn)玩的時(shí)間，應(yīng)該好好珍惜，不要浪費(fèi)哦！”難道小學(xué)就是鬧著玩兒嗎？初中很緊張，但小學(xué)是一段打基礎(chǔ)的光陰，如果只是玩兒，那還談什么在初中拿好成績呢？
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會改變自己的性格。我是一個(gè)沉默、喜歡獨(dú)來獨(dú)往的小孩，很少將自己的想法透露給別人，就是俗話說的：喜怒不形于色！但比起身邊活蹦亂跳的，就會感覺自己是一個(gè)異類。我應(yīng)該向身邊的一樣，多鬧鬧，多玩玩，性格開朗一點(diǎn)，讓自己的心放松放松。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我一定會夯實(shí)基礎(chǔ)。基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)的根本，因?yàn)椤叭f丈高樓平地起”。即使有再多思想，如果字不會寫，那思想也只能悶在心里頭！所以，如果基礎(chǔ)夯得不實(shí)，那是要吃大虧的，不如靜下心來，打好基礎(chǔ)，那就能舉一反三！
如果，我能再做一次小學(xué)生，我會改正自己對待事物的態(tài)度。我本身性子急，容易發(fā)火。就說作業(yè)吧，有時(shí)覺得作業(yè)多，一時(shí)半會兒做不完時(shí)，我就會著急，最后，干脆三下五除二畫完了作業(yè)，結(jié)果第二天來個(gè)“不合格”，還得重寫一遍！有時(shí)，遇到不會做的題，我就會暴跳如雷，甚至捶桌子。我認(rèn)為，只要心平氣和地認(rèn)真對待，那肯定是另一番模樣。
如果，我能再做一次小學(xué)生，我也會保留我一切好的東西！比如我愛好廣泛，在樂器方面會小號、鋼琴、葫蘆絲，在繪畫方面會素描、國畫，另外還會書法，這些已足以讓人刮目相看！我認(rèn)為，我的好習(xí)慣也應(yīng)保留，比如我尊敬父母、……這些都會幫助我在校內(nèi)做一個(gè)小學(xué)生，在社會做一個(gè)好公民。
六年級下冊語文書的最后一個(gè)單元是“我們長大了”。是的，我們一直在長大，每一分每一秒，時(shí)間無形地流動(dòng)于我們的生命中，而且無法挽回。我不能再當(dāng)一回小學(xué)生，但我想，小學(xué)生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，即使不用再來一次，也會深深刻在我的心田中！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇3
燕子去了，有再來的時(shí)候;楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你告訴我，我們?yōu)槭裁床荒軌蛟僮鲆换匦W(xué)生了呢?是有人偷了它們罷?那是誰?又藏著何處?是它們自己逃走了吧?現(xiàn)在又到了哪里呢?
在逃去如飛的日子里，六年的光陰就在轉(zhuǎn)瞬剎那間恍恍而過了。昨天，我還是一個(gè)剛?cè)雽W(xué)的新生，今天，我竟然要含淚說這句：“再見了，我的小學(xué)生活!”
小學(xué)這六年來，它曾給我?guī)砹嗽S許多多的快樂，它讓我從一個(gè)無知不懂的小屁孩，變得懂事沉著。走過操場，記得我們曾經(jīng)在那里做操，我們曾經(jīng)在那里打比賽，我們曾經(jīng)在那里互相追逐、打鬧、嬉戲。聽，那里曾經(jīng)有過我們的歌聲，一曲曲再次從記憶的海洋里波動(dòng)著我的心弦。走過教室，記得我們曾經(jīng)在那里學(xué)習(xí)過，我們曾經(jīng)在那里搗蛋過，我們曾經(jīng)在那里游戲過。如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的選手。鈴聲想起那刻，老師用粉筆做漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課文。
課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，老師手勢生動(dòng)如一只飛翔的鳥，在講臺上揮一條優(yōu)美的弧線——船只穿過......天空飄下來一片云，猶如老師亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。而講臺下的我們?nèi)鐟?zhàn)場上一個(gè)個(gè)昂首挺胸的烈士，展開了一場血戰(zhàn)模糊地殊死拼搏的一場戰(zhàn)爭，老師為我們編織戰(zhàn)役。我們攜手同舟，闖過了一道道門檻。這六年的戰(zhàn)爭，全是用老師辛勤的汗水，同學(xué)們永不言敗、刻苦的心，贏得了勝利的口號，而今天所響起的一陣陣口號聲，不停的波動(dòng)著我的心弦......
小學(xué)這六年來陪同我走過的同學(xué)、老師還有充滿我們回憶的校園我都不會忘懷的。因?yàn)樗俏胰松腋５囊粋�(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是他們在我漫漫人生的路途上，給予了莫大的幫助，莫大的寬容，莫大的自信。
小學(xué)生真好，如果還能再讓我做一回小學(xué)生的話，我一定會更加珍惜小學(xué)在校讀書的時(shí)光，同學(xué)們和老師的友誼�？上н^去了就回不來了，如果有這個(gè)機(jī)會讓我反老回童的話，我一定會讓我的小學(xué)生活更加充實(shí)、美好!
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇4
匆匆地，時(shí)光走了；悄悄地，六年過了；靜靜地，小學(xué)生活將成為回憶。這六年里留有太多的收獲與歡悅，也留有不少的遺憾與悔意。
隨著時(shí)光的倒流，媽媽牽著我的手邁進(jìn)了小學(xué)的大門，從此，我開始了我的小學(xué)生活。三年級是開始學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，上課時(shí)，我總是不認(rèn)真聽講，因?yàn)槲矣X得我是中國人，為什么要學(xué)習(xí)英語呢？這個(gè)理由是不是很搞笑、很愚蠢。每當(dāng)老師打算找我們讀對話時(shí)，我就悄悄的低下頭，心里默念：“別找我，別找我！”直至老師找人讀這個(gè)環(huán)節(jié)結(jié)束為止，哈！我順利躲過，心里便竊喜起來。
如果，我再做一回小學(xué)生，我一定不會那樣做。我知道錯(cuò)了，不會再無知的繼續(xù)玩下去、混下去了，從今天做起，好好學(xué)，認(rèn)真學(xué)。
如果時(shí)光可以倒流，我想要回到五年級。那是節(jié)數(shù)學(xué)課，李老師出題讓我們上黑板去解答，其實(shí)老師出的那些題，我都會做，可我就是不敢舉手。我喜歡那種做對了同學(xué)給我鼓掌的感覺，可我又擔(dān)心自己做不好。李老師鼓勵(lì)說：“做錯(cuò)了，沒關(guān)系的，只要敢于嘗試你就是成功的！”可我還是沒有勇氣舉起手。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要勇于回答問題，即使不確定自己的答案是否正確，也要去嘗試一下，失敗了，沒關(guān)系，從頭再來！
除學(xué)習(xí)外，最多的時(shí)候就是和小伙伴兒在課間一起玩很多有趣的游戲。在蹦蹦跳跳中難免會產(chǎn)生一些小誤會、小矛盾，這不，那天悅悅不小心把我絆倒了，我哭著埋怨她：“你怎么可以這樣，你把我絆倒了。”并說了一些狠心的話，耍小脾氣不和她玩了，讓別人也不跟她玩，讓所有人都孤立她、不理她。她不停地給我道歉，我裝作聽不見的樣子，還用一些過分的行為報(bào)復(fù)她。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會任性了，因?yàn)槲叶昧伺笥咽侨松飞献蠲利惖木吧�，與朋友一起分擔(dān)的痛苦是減半的痛苦，分享的快樂是加倍的快樂。
“盛年不再來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人�！绷甑男W(xué)生活中，那些美好依舊是美好，那些遺憾與悔意也會成為美好的回憶烙印在我的腦海里。如果還有“如果”，那就從腳下開始吧，努力使一切都美好起來……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇5
到了六年級的第二學(xué)期，再邁幾步，就要進(jìn)入中學(xué)的區(qū)域。但說心里話，我當(dāng)小學(xué)生還沒當(dāng)過癮，小學(xué)生涯應(yīng)該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會拼命努力地爭取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現(xiàn)自己最棒的一面，說不定可以聽到更多來自中、低年級贊嘆的話語：“六年級的那個(gè)披著頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類的話。那感覺，可相當(dāng)不錯(cuò)啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會加油把成績往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級快畢業(yè)的時(shí)候成績報(bào)告單都會拿不出手。起碼對幾門副科的態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表揚(yáng)自己，因?yàn)樾∩豕饪苛昙壍暮贸煽兪菦]用的。
果我能再做一回小學(xué)生，我一定會從一年級開始就學(xué)會好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的小臟手會給老師和家長們留下沒人管的形象，作業(yè)本也應(yīng)當(dāng)保持得干干凈凈。畢竟，誰都明白被人笑話是件極度不爽和很沒面子的事情，對吧？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會從二年級開始有了借書資格后就常常進(jìn)圖書館。我五、六年級才發(fā)現(xiàn)，圖書館好看的書未免也太多了吧？！從五、六年級才開始大量借書，也太不過癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開始借書，就會搞不見，然后拖了很久之后才會把錢賠上。總算可以又借了，但剛一借又會搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來來回回反反復(fù)復(fù)，導(dǎo)致每次只要我哭喪著臉進(jìn)圖書館時(shí)，圖書館的老師就會說：“六（１）班，２２號對吧？今天又要賠哪本書啊？錢帶夠了沒呀？”弄得我很不好意思，不過也沒辦法嘛！誰叫我保持不用賠書的記錄最長的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會從有興趣班開始就報(bào)名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因?yàn)樘珣�，最終還是打消念頭，但往往剛過了報(bào)名截止日期我又后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會更搞笑，更大度，更多地打掃衛(wèi)生，因?yàn)檫@樣可以搞好人緣；而且對低年級的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>
如果我能再做一回小學(xué)生，我會加油做到上面的所有�？傊�，只要快樂就好。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇6
斗轉(zhuǎn)星移，十三個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過往云煙。小學(xué)生活一去不復(fù)返，若我能回到小學(xué)生活，我一定會好好努力。六年了，再過不到一個(gè)月的時(shí)間我將會成為一名中學(xué)生，不再是以前那個(gè)無憂無慮的沒煩惱的小學(xué)生了，所以我想再做一會小學(xué)生。小學(xué)階段的時(shí)光雖然短暫，但是十分美好。有收獲也有教訓(xùn)，有歡樂也有痛苦。我們很快就要告別母校步入中學(xué)了，可是我多想再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。上課時(shí)，我會專心致志地聽老師講課，不會上課搞小動(dòng)作，不亂說話。我會用有限的時(shí)間去學(xué)習(xí)收獲更多的知識，去幫助更多需要幫助的人，我還會做一個(gè)熱愛集體、熱愛同學(xué)、樂于助人的小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會愛護(hù)環(huán)境。保護(hù)好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費(fèi)每一滴水，讓我們的家園和學(xué)校更加美好。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復(fù)習(xí)功課和考試審題時(shí)不認(rèn)真，導(dǎo)致馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)生活中仔仔細(xì)細(xì)的人。我多么想再做一回小學(xué)生，珍惜那時(shí)的一分一秒，不斷地豐富自己，提高自己，我們的童年時(shí)光才會像七彩的肥皂泡，載著我們的夢想越飛越遠(yuǎn)！
寬容待人。清代林則徐說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛�！睂捜菔怯颜x最好的粘合劑，它就像是冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心坎里。寬容和其它情操一樣，也可以是從小培養(yǎng)的。若在童年養(yǎng)成寬容待人的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基說過：“有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！彼芑ㄉ磉叺牟粷M為一路春風(fēng)，使你的人際關(guān)系一天比一天好。
在我的小學(xué)生活中，最值得記憶的便是友誼和知識。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇7
時(shí)光匆匆流逝，我們即將畢業(yè)，離開這個(gè)承載我們六年喜怒哀樂的地方，離開這個(gè)我們六年的家園。在小學(xué)生活中，充滿了我許許多多珍貴的回憶，可總有那么幾件事，讓我深感遺憾。
如果我能再做一次小學(xué)生，我會在一年級的時(shí)候就告訴校長，我們希望學(xué)校舉辦運(yùn)動(dòng)會。在小學(xué)中沒有運(yùn)動(dòng)會，就等于少了一份很珍貴、很稀少的回憶。
如果我能再做一次小學(xué)生，再發(fā)生那件事，我一定會阻止。
那是上學(xué)期的事了。下課后，幾個(gè)男生興致勃勃地從球架上拿下籃球，從左傳到右，從班里傳到班外，好不歡樂。追逐聲，嬉鬧聲，叫喊聲不絕于耳。我正靠在欄桿邊與人聊著天呢，見此情景，想要阻止又無可奈何。他們玩球也不是一次兩次了 ，老師都不一定管得住，我們?nèi)宋⒀暂p，勸阻2又有什么效果？搞不好別人以為你存心害他，鬧出矛盾可就不好了。我扭過頭去，眼不見心不煩！可我剛準(zhǔn)備接著“侃侃而談”，一名女生的尖叫刺破我的耳膜，我轉(zhuǎn)頭一看，正好看見一個(gè)球從那名男生的指尖擦過，越過欄桿，向下墜去……我嚇得目瞪口呆，趕忙低頭朝下看，球砸下底面，一聲響后有氣無力地彈開了。萬幸的是，那球并沒有砸到人，卻也讓我心有余悸 。若是再發(fā)生這種情況，我無論如何也要阻止！
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不會把快樂建立在別人的痛苦之上。
那一個(gè)學(xué)期，新轉(zhuǎn)來一名女生，她沒有學(xué)過我們學(xué)校的女舞，但很認(rèn)真跟上我們的節(jié)奏，只是動(dòng)作難免有些笨拙。輪到她那一排跳舞時(shí)，我便開始觀察那位新同學(xué)。剛開始我沒有什么別的意圖，只是后來，我漸漸開始從她的舞蹈中找樂子，哪一個(gè)動(dòng)作不到位，哪一個(gè)步子踏錯(cuò)……雖然我表面上沒有什么動(dòng)作，但心里早已笑開了花。后來，我深感被別人嘲笑的滋味，開始對這種行為深惡欲絕。
如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會幫助同學(xué)作假。
剛加入長笛樂團(tuán)時(shí)，最先學(xué)的是五線譜。我由于學(xué)小提琴，對五線譜早已滾瓜爛熟。一次，老師點(diǎn)名提問，被點(diǎn)到的那個(gè)同學(xué)還不太認(rèn)識五線譜，我就偷偷告訴她答案。也許是我太得意忘形了，被老師發(fā)現(xiàn)后老師的那個(gè)眼神我至今難忘。
雖然有諸多遺憾，但我不后悔。雖然我做了很多錯(cuò)事，但我能改進(jìn)。小學(xué)的生活，讓我學(xué)到了很多課本以外的知識！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇8
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候……可是，我們的.小學(xué)生活為什么一去不復(fù)返呢？此刻，我坐在窗前，手指敲打著鍵盤，小學(xué)六年的畫面一幅幅在腦海里閃過，小學(xué)生活漸行漸遠(yuǎn)，心中的戀戀不舍卻如漣漪一般一層又一層，一圈又一圈……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會辜負(fù)老師的諄諄教誨：數(shù)學(xué)課上，我一定要跟著老師的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印，把馬虎拋到九霄云外；語文課上，我一定會專心聽講，認(rèn)真做好筆記，不漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)。我絕不會讓同學(xué)們嘰里呱啦的談話，筆尖敲打桌子發(fā)出異常刺耳的聲音，想要做小動(dòng)作的欲望干擾了我努力上進(jìn)的初心！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會好好珍惜每一節(jié)體育課，聽，籃球進(jìn)了籃筐后發(fā)出“哐——”的聲音，是那么的令人振奮，讓每一個(gè)隊(duì)員都懷著必勝的決心，看乒乓球不停地穿梭在球臺的兩邊，時(shí)而一蹦三尺之高，時(shí)而旋轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，時(shí)而以迅雷不及掩耳之勢沖向遠(yuǎn)方……灑滿陽光的操場留下了我更多的腳印，這些一技之長，也一定會在將來的路上陪伴著我，讓我越走越遠(yuǎn)，越走越輕松！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我也一定不會落下課間同學(xué)們的歡樂熱情：下課時(shí)，我一定還會邀上三五個(gè)伙伴，一起愉快的玩耍，踩腳和別人決斗時(shí)的那份靈活，追貓貓被追到時(shí)的那份無奈，爬樓梯勝利時(shí)的那一份喜悅一定會一直洋溢著整個(gè)校園……如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會銘記每一次放學(xué)時(shí)的那一份開心：放學(xué)時(shí)，先出校的同學(xué)永遠(yuǎn)都會等著陸續(xù)出來的“兄弟”，然后三五成群，你追我趕，結(jié)伴回家，每一次放學(xué)，臉上都洋溢著一種前所未有的喜悅：大街上、小巷里，院子里都少不了我們的聲音，或許是在談?wù)撓抡n時(shí)誰誰誰的“雄姿英發(fā)”，或許是在談?wù)摽荚嚂r(shí)誰誰誰一不小心釀成的“大錯(cuò)”，或許是在談?wù)摻裢砑彝プ鳂I(yè)的多少，或許是在談?wù)撁魈焯鞖獾娘L(fēng)云變化……
只可惜“花有重開日，人無再童年”，就算我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)生活也終究是要遠(yuǎn)去的：如果讓小溪回到山澗，它還是要努力穿過石縫，奔向大海；如讓種子重新回到土里，它還是要努力沖破堅(jiān)土，生長發(fā)芽；如果讓毛蟲重新回到繭里，它還是會選擇努力掙扎，破繭而出……我也只好把童年裝進(jìn)記憶的行囊，帶著它走向遠(yuǎn)方——莫失莫忘！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇9
懷念那長滿青草，無憂無慮的日子。歲月的腳步不停地走著，轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)度過了小學(xué)時(shí)光，四季年年有，季季景不同。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的春天是在田野里放風(fēng)箏，自由自在地奔跑在田間，一手拿線軸，一手牽著高飛的風(fēng)箏。
小學(xué)時(shí)，我記憶中的夏天是在河里游泳，那年暑假，我與朋友們來到河邊，雖說是游泳，也只不過是抱著游泳圈在河水里嬉鬧，被陽光盡情地曬著，被河水無私地泡著，被涼風(fēng)可勁兒地吹著……
小學(xué)時(shí)，我記憶中的秋天是在樹林間采集樹葉，秋風(fēng)習(xí)習(xí)，一片片落葉隨風(fēng)而下，于是地上鋪了一層金黃色的地毯，厚厚的、軟軟的。樹葉已經(jīng)枯黃，但他們的脈絡(luò)依然清晰可見，有的彎，有的粗，有的細(xì)。我經(jīng)常一個(gè)人盡情游走在秋天的懷抱里，撫摸著落葉流經(jīng)的歲月，我又一次感慨萬千，人生不也如樹木一樣，經(jīng)歷著，創(chuàng)造著，成長著，滄桑著嗎？
小學(xué)時(shí)，我記憶中的冬天是在雪地和小伙伴們一起堆雪人，說是堆雪人，還不如說是打雪仗，純潔的童心不一會兒就幻化成一個(gè)漂亮的大雪人，一臉臉的幸福，一聲聲的歡呼，伙伴們一起陶醉在自己的杰作之中。突然，“嗖”一聲，一個(gè)大大的雪球飛過高空，不偏不倚地落在大雪人微笑的臉上，頓時(shí)，雪人哭了，一場“戰(zhàn)斗”便開始了，一陣陣的尖叫聲，一串串的歡呼聲，小手被凍得通紅，但我們的心里卻一個(gè)比一火熱。
歲月的腳步永不停息地前進(jìn)著，我也不知不覺跟著旋轉(zhuǎn)，秋天里，我跨進(jìn)了初中的大門，迎來了全新的生活，于是，我春夏秋冬的生活也有了翻天覆地的變化。春天里，我沐浴著春日暖陽，遨游在書的海洋里；夏天，我聆聽著知了的叫聲，送走了一個(gè)又一個(gè)深夜；秋天，我踩著落葉的足跡，反思中尋找更加有效的解題思路；冬天，我融入雪花的晶瑩，感受著收藏知識的充實(shí)。
雖然，初中的生活讓我更加自信滿滿，但，小學(xué)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂更讓人留戀，因?yàn)槟钱吘故侨艘簧豢苫蛉钡膲粝胫械氖澜纾悄菢拥拿篮�，它是那樣厚重，它就像一只小船載著我的夢想，在歲月的長河中遨游。讓人沉醉其中。
如果，上天可以滿足我一個(gè)愿望，我想說：“我想再做一回小學(xué)生！”
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇10
時(shí)間不等人，歲月不饒人。六年的時(shí)間一眨眼如流星般飛逝，還沒有嘗到什么滋味，就與自己擦肩而過，只留下了一些星星點(diǎn)點(diǎn)，模模糊糊的記憶，卻也只是殘留的碎片。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第一個(gè)要學(xué)會珍惜。六年前的我只知道嬉戲玩耍，打打鬧鬧，卻渾然不知自己身邊的一切是那么的美好。歲月匆匆，六年已過，才發(fā)覺自己身邊的一切那么寶貴，但是想挽留時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間已經(jīng)溜走了。分離來得總是那么快，正因?yàn)槿绱�，我才會想珍惜，如果再給我一次機(jī)會，我會把握住身邊的一切，不讓它有機(jī)會溜走。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我第二個(gè)要做的是彌補(bǔ)。在這六年之中，忘記的，做錯(cuò)的事情太多太多，根本讓我無法想象，所以，我要去彌補(bǔ)我的過錯(cuò)，讓我的六年變得更加完美，讓快要畢業(yè)的我不再有后悔，只有六年的驕傲，六年的滿足，六年的幸福，彌補(bǔ)空缺，讓我六年的生活變得完整。
如果我能再做一回小學(xué)生，我最后要做的，就是不分離，我希望我永遠(yuǎn)和老師，同學(xué)們在一起，永遠(yuǎn)不分離。我所要珍惜的，是大家的歡樂，我所要彌補(bǔ)的，是大家的悲傷，我所要改變的，是大家彼此之間的友誼，讓同學(xué)們變得更加融洽。因?yàn)橛辛怂麄�，我的小學(xué)生活才會豐富多彩，更值得回憶。
耐人尋味的小學(xué)時(shí)光即將成為過去，如果時(shí)光能倒流，我一定會更加自覺學(xué)習(xí)，我會加倍珍惜時(shí)間。我想與其為時(shí)光流逝而空悲切，不如從今天做起為將來不懈奮斗，為以后的道路上鋪滿鮮花
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇11
六年的時(shí)光匆匆而去，悄然無聲，卻又讓人無可奈何。而我，也已成為一名中學(xué)生了，也已在人生道路中邁進(jìn)了一步。但我仍在暗自懊悔，若是能讓我再做一回小學(xué)生，我絕對不會讓自己留下遺憾。
在小學(xué)時(shí)我經(jīng)常會犯錯(cuò)誤，有許多不足之處，如今回想起來都覺得是那么不應(yīng)該。我總是以為自己是了不起的，認(rèn)為老師上的內(nèi)容我都會于是便不去聽；老師要求的重點(diǎn)也不去理會，真正內(nèi)涵的知識卻未掌握透徹。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會在上課認(rèn)真聽，不受外界干擾，做好筆記。并且，我會仔細(xì)復(fù)習(xí)知識，多利用課余時(shí)間閱讀經(jīng)典名著。
在六年的小學(xué)生活中，我確實(shí)沒有幾個(gè)知心的好朋友。那時(shí)的我總是抱怨無人與我做朋友。如今回過頭來想一想，或許一開始，便是我錯(cuò)了。我只知一味去斥責(zé)對方的不足，私下與人說三道四，卻不去認(rèn)真發(fā)現(xiàn)他們的美，也不去認(rèn)真想一想自己的不足。若，我再做一回小學(xué)生，我一定會用心發(fā)現(xiàn)，他人的長處，取長補(bǔ)短，自我檢討，并且開放自己，真心交友。
六年，我連連擔(dān)任班長，卻從未讓班級改變。雖然老師說我已經(jīng)盡力了，但是我卻認(rèn)為是自己的錯(cuò)。若是讓我再做一回小學(xué)生，我一定會嚴(yán)格管理班級。而不是讓班級，老師一走便“沸騰”起來。我一定會在所有方面都嚴(yán)格要求，以身作則。
朱自清說過：“燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候�！痹僖换匦W(xué)生，我也明白這不過是一個(gè)幻想，世上怎會有后悔藥呢？如今后悔了，雖彌補(bǔ)不了在小學(xué)時(shí)留下的遺憾，但卻可以讓初中更精彩！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇12
頭，看向窗外，一片落葉落下來，再寫功課，猛然感覺鼻子酸了起來，時(shí)間就像這落葉，一定會流逝。五年級了，寒假過后就是下冊了，小學(xué)的6年生涯又要過了。
一滴晶瑩的淚珠掉落到地上。
它就像留聲機(jī)一樣，讓我看到了以前所有的小學(xué)事。那時(shí)，我無知，純真，看到別人有個(gè)好看的橡皮就朝思暮想，纏著爸爸要，我有很多橡皮，加上自己家庭也很寬裕，買得起這橡皮，可爸爸就是不肯，想我把精力花在學(xué)習(xí)上，而不是無聊的橡皮。3、4年級，我們女生受盡了男生的欺辱，開始反擊，男生沒來欺負(fù)我們，而是男生煩我們我們就不高興……現(xiàn)在想想，真是可笑；不好好學(xué)習(xí)去想橡皮擦，放假了難道不能買么？男生煩我們我們就不高興，難道就不能忍忍么？
以前，認(rèn)為玩是亂玩，為所欲為地玩。而現(xiàn)在，才知道，是適當(dāng)?shù)赝�。真的，我們學(xué)生到學(xué)校不好好學(xué)習(xí)去干什么？喝茶？那不是茶館，是學(xué)習(xí)求知的地方！以前，家人經(jīng)常會對我說，現(xiàn)在先抓緊學(xué)習(xí)，等長大了想怎么玩怎么玩，可我卻說：“長大？還早呢！”也是，現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)長大就沒用處，沒人會看得起，如果現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長大瘋玩傻玩都隨便！比起來，好像第二種更劃算吧。
老師，也會生氣，也會唉聲嘆氣，唉我們?yōu)楹蝸y玩，嘆我們?yōu)楹尾灰詫W(xué)習(xí)為重。我們在這玩，老師在那里改作業(yè)。夜深，我們早早入睡，老師卻還在準(zhǔn)備課件。
如果讓我再做一回小學(xué)生，我會好好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)毫不懈怠。這不是無心的承諾，這是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)該做到的事情！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇13
有一場游戲，它只能玩六級，玩過之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學(xué)。雖然我上五年級，但時(shí)間一去不復(fù)返。時(shí)間過的非�？�，我的這場游戲也快結(jié)束了。
還有人說是坐上了一年級的列車，直到六年級的終點(diǎn)站。我從一年級到五年級的學(xué)習(xí)收獲很多，語文，數(shù)學(xué)，英語都學(xué)到了知識。
一年級我遇到的老師盡職盡責(zé)。語文老師上課生動(dòng)形象，數(shù)學(xué)老師上課幽默風(fēng)趣，但是我還是喜歡，我們的數(shù)學(xué)老師，她教了我知識，還同我們一起快樂的玩耍。但我們的成績一直都是四個(gè)班的比較中名列前茅的。
我認(rèn)識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學(xué)習(xí)。
上課我們認(rèn)真聽講，下課我們嬉戲打鬧，我們學(xué)校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時(shí)間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會留戀你的。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇14
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在這六年里，我留下的遺憾實(shí)在太多了…最讓我遺憾的理應(yīng)屬那次考試。那是一次語文小考，從上學(xué)以來我一直都是以語文為傲的。這次考試我也沒當(dāng)回事。正當(dāng)我一道一道題寫過去的時(shí)候，一句補(bǔ)充詩句的題難住了我�？嗨伎嘞肓税雮�(gè)鐘頭�？粗鴷r(shí)間一分一秒的過去，我不由得著急了起來。用句老話“熱鍋上的螞蟻”我想到了“抄”可以現(xiàn)在是單人單座啊~無奈…最終，無情的鈴聲拉響了。我也因此丟掉了那可惜的2分。從失去的2分里我體會到了很多很多……
兩分代表著什么？我認(rèn)為是自信，是父母的一番夸獎(jiǎng)，是同學(xué)們的羨慕……這兩分也同時(shí)代表了我的不仔細(xì)，馬虎。要知道馬虎是要不得的。但我卻重復(fù)著同樣的錯(cuò)誤。如果再讓我做一次小學(xué)生。我想我會認(rèn)真對待每一件事。擁有一個(gè)完美的小學(xué)里程碑。
而今，六年即將過去了，我也即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母�！薄�
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇15
如果，我能再做一回小學(xué)生……那該多好��！這六年來，有過許多的遺憾，我多希望把它們一一彌補(bǔ)上，可以畫一個(gè)圓滿的句號��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我多希望那次運(yùn)動(dòng)會上，能夠獲得第一名！那次比賽，我由于在快到終點(diǎn)的地方，不小心摔了一跤，結(jié)果得了第二名，僅和第一名相差幾秒鐘�。〖偃缥夷艽┰綍r(shí)光，那么我一定要在終點(diǎn)小心一些，不被絆倒，這樣的話，第一就屬于我了！
如果，我能再做一回小學(xué)生，那么我就一定要在那次演講比賽時(shí)獲得一等獎(jiǎng)��！因?yàn)槟鞘俏乙痪o張忽然忘了詞的緣故，假如，我那次沒有忘記詞，我該取得多好的榮譽(yù)啊！
如果，我能再做一回小學(xué)生，在那次期末考試中，我一定會抓緊時(shí)間做題、認(rèn)真審題。我一定不會再寫不完卷子了！因?yàn)槟谴慰荚�，我因未做完，扣�?分！9分哪�。〖偃缱屛以俅位氐疆�(dāng)時(shí)的考試現(xiàn)場，我也不至于這么痛心了！我會抓緊時(shí)間，不再東張西望，不再借別人的尺子和橡皮了！
如果，我再能做一回小學(xué)生，但愿時(shí)光隧道機(jī)再次把我送回到11歲那年。那年，我養(yǎng)了一只小狗，名叫拉拉，全身雪白的拉拉溫順可愛。是一只狐貍?cè)�。我每天帶它出門遛彎，給它喂食，給它剪毛。我付出了一切來照顧它。可是那一天，我因沒有看好它，它跑丟了，我哭了，心頓時(shí)碎了……晚上，我不顧父母的勸說，獨(dú)自出去找它，草叢里、花壇上，我都找了，可就是沒找到，我便大喊起來，突然看見拉拉從不遠(yuǎn)處跑來。我得到了一絲欣慰，抱著它，發(fā)誓再也不讓它離開我半步。如果我再回到那時(shí)，真希望拉拉沒有丟失，因?yàn)椋谖倚睦锪粝铝岁幱啊?/p>
遺憾和后悔可能今生無法彌補(bǔ)上，但是，在以后的生活、學(xué)習(xí)上，我要多加注意！以前犯得錯(cuò)誤，絕不能再有第二次了！
如果，我在能做一回小學(xué)生……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇16
一寸光陰，一寸金寸金難買寸光陰，還有一個(gè)周就要結(jié)束小學(xué)的生活了，也將要迎來期末考試，也要升初中了，當(dāng)然，小學(xué)生活還有我要留戀的老師、同學(xué)接下來，我就講一講，我在小學(xué)期間的故事吧！
學(xué)習(xí)我有很多的時(shí)候，每一年我們都有會換語文老師，數(shù)學(xué)老師，英語老師，但是自從四年級之后，語文老師就沒有換過，這些年里，我遇到的老師有很多。
但是讓最愛的最喜歡的老師是一位數(shù)學(xué)老師，我們都把她叫小馬老師，我喜歡他爽快、可愛，她也很喜歡我們上課的時(shí)候，他講個(gè)講課的時(shí)候清清楚楚，明明白白，讓我們一目了然，所以我們都很喜歡她，聽她上課，有的時(shí)候也會給我們講講笑話，讓我們勞逸結(jié)合，希望在初中也可以再次看到我的好朋友，同一個(gè)年級，同一個(gè)班里的同學(xué)一起上課，一起下課，我也在我的母校到六年了，我也感覺我的母校環(huán)境是比較好的。
如果我們再做一次小學(xué)生的話，我會一定珍惜小學(xué)生活，也會珍惜我的老師和我的同學(xué)，好朋友，你們也快來寫一寫吧，如果你能再做一次小學(xué)生的話，你會怎樣做呢？你會怎樣珍惜小學(xué)的生活呢
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇17
時(shí)間就像關(guān)不緊的水龍頭，嘩嘩的流這。一轉(zhuǎn)眼六年過去了，我卻沒有好好珍惜這美好的六年。如果，我能再做一回小學(xué)生那就好了。
回到我們以前一起那快樂的時(shí)光，我肯定會和你玩的痛快，絕不會和你吵架，想和你和睦相處，俗話說的好：“有福同享，有難同當(dāng)�！蔽乙矔@樣彼此幫助。我想回到你我那天真的時(shí)候，回到那小的時(shí)候，回到那剛剛來到母校老師握這我的手進(jìn)入教室的時(shí)候。如果，我能再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我會積極參加那些有意義的活動(dòng)，努力的去完成老師給我的一些任務(wù)，補(bǔ)足我的一些不滿之處。就像去區(qū)里比賽的時(shí)候，五年級，老師叫我去區(qū)里比賽，我練到一半就不練了，因?yàn)槲覌寢屨f我太累了，人會跑矮掉的，所以就叫我退出。之所以，如果，我能再做一回小學(xué)生我會參加每一項(xiàng)活動(dòng)比賽。不僅要做到這些，還要把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)成績努力。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇18
歲月就像流星般穿過我夢幻的心靈。回首往事，感慨萬千，如嚼一枚青果，如品一杯清茶，如吟一首小詩。無意間發(fā)現(xiàn)，原來在這6年中有著許多的遺憾與開心。
那時(shí)，我才二年級，命運(yùn)卻將我推向了一個(gè)嚴(yán)肅的抉擇中。刺骨的寒風(fēng)向每個(gè)人襲來，吹進(jìn)衣服里，不禁讓你瑟瑟發(fā)抖。也就在這樣的天氣里，遠(yuǎn)處，一個(gè)頭發(fā)蓬亂的乞丐沿街乞討。他總是走到每個(gè)人邊上，抖一抖手中的小碗，但那些人也總是對他不理不睬，視而不見，“瀟灑”地走了過去。我不敢過去，可能是由于小時(shí)候老是被爸爸媽媽用乞丐打人嚇唬的原因吧。但現(xiàn)在看這乞丐，不禁感到心頭酸溜溜的。我緩緩的走近他，只見他的小碗中只有2枚閃閃發(fā)亮的一元硬幣。不由自主的將我那凍得發(fā)紅的小手伸進(jìn)褲兜里，翻了許久，終于摸到了那3元錢硬幣。我猶豫著，因?yàn)槲业脑顼堖�未下肚。將錢給了他，我的肚子可就要挨餓了。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，心頭無端端的生除一個(gè)天使和一個(gè)
惡魔，他們爭吵著。只是唧唧歪歪的說了一大堆，然后天使對我說：“把錢給他吧，你看他多可憐啊�！薄皠e他瞎說，”惡魔插嘴說道：“人不為己，天誅地滅，快去買飯吧�！币粫r(shí)之間我摸不著頭腦了�？赡苁俏壹疫@個(gè)天使話說的比較少，沒能說動(dòng)我，最后我還是聽信了惡魔的讒言。我咧著嘴，買了一碗熱騰騰的面，我邊吃邊看著乞丐。等我吃完飯經(jīng)過乞丐身邊時(shí)，我望著他，望著他那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉龐。我想了一會兒，我不應(yīng)該那么自私……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會這樣，這么自私。我一定會把錢施舍給他，不會那么自私了。如果，我能再做一回小學(xué)生，我會讓紅領(lǐng)巾為我而鮮艷，為我飄揚(yáng)，為我而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇19
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學(xué)生活就快結(jié)束了�；仡欉@六年的小學(xué)生活，我有許許多多的感慨：高興的，得意的，后悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學(xué)生該有多好�。�
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做到好的心理素質(zhì)，不論上下課，都要精神飽滿，平時(shí)還應(yīng)該活潑開朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學(xué)習(xí)中，要積極向上、勇于創(chuàng)新，不能太古董，這樣，我就是一個(gè)心理素質(zhì)好的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要提高我的實(shí)踐能力，要是非明辯、有主見、實(shí)踐活動(dòng)豐富、勤于動(dòng)手、善于表達(dá)、發(fā)言積極、善于提問。遇到事情，要有主見，自己來判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實(shí)踐活動(dòng)，要多動(dòng)手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達(dá)能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問。這樣，我就是實(shí)踐能力強(qiáng)的學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要做得十全十美！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇20
小學(xué)六年的生活仿佛一場夢，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場游戲，充滿歡樂；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長的歌謠中，越流越遠(yuǎn)……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習(xí)，你能行！”因?yàn)樵谖倚W(xué)一二年級時(shí)，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是拿不到好成績，也沒有足夠的信心，所以如果可以的話，我會鼓勵(lì)我自己去克服困難，去戰(zhàn)勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因?yàn)闊o論何時(shí)，她們總會在你身后給予你支持和鼓勵(lì)�！痹谛W(xué)三年級時(shí)，我認(rèn)識了一群好朋友，他們在我跌倒的時(shí)候?qū)⑽曳銎�；在我傷心的時(shí)候給予安慰；在面對困難時(shí)與我一起并肩作戰(zhàn)，我們走過了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會各奔東西。所以如果可以的話，我會告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會告訴自己：“不要迷茫，去撥開那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級，我錯(cuò)過了太多，我錯(cuò)過了展示自己、提高自己、戰(zhàn)勝自己。所以如果可以的話，我會放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對每一件事。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認(rèn)真地聽課。”在小學(xué)四年級時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步�？墒�，在五年級后的開學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來越不認(rèn)真，所以不出所料，我的成績一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了�；叵肫鹬暗姆N種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會責(zé)罵自己的驕傲、自滿、自大。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會中，我們也榮幸登臺演出。盡管過程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導(dǎo)下，我們一次次地在舞臺上自信地演出，展現(xiàn)出最好的自我。我們?nèi)嘁积R并肩，現(xiàn)在舞臺上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油，不斷挑戰(zhàn)自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇21
唉，時(shí)間過得可真快呀，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)小學(xué)畢業(yè)了，人世間什么事都只有一次會，我再也回不去那讓人懷念的小學(xué)生活了。留給我的也只不過是那抹不盡，揮不去的美好回憶，還有我心中那淡淡的遺憾。
如果，我能再做一回小學(xué)生，那在課堂上我一定要大膽地回答老師給我提的問題。小時(shí)候的我十分地害羞，也不善言詞，在課堂上總是畏畏縮縮的，其實(shí)老師的問題我并不是不會回答，而是我有點(diǎn)膽小，幾次老師讓我回答問題，我都太緊張了，臉紅得就像一個(gè)大大的紅蘋果。如果，我能再做一回小學(xué)生，那時(shí)我一定要告訴自己，大膽地站起來又有什么好怕。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定要給同學(xué)和老師留下美好的印象，在這小學(xué)生活六年中，我做過許多的錯(cuò)事和一些傻事，難免會給老師和同學(xué)留下一些不好的印象，其實(shí)我很想在別人面前留下十全十美的印象，但是我知道那是不可能的事情，但如果我能回到自己的小學(xué)生活，至少我給大家留下的印象美好的要多一些，不好的印象要很少。
如果，我能在做一回小學(xué)生，在遇到讓自己特別氣憤的事情，一定要學(xué)會控制。說實(shí)話在這六年的小學(xué)生活中，當(dāng)我遇到心情不好，心里十分氣憤的時(shí)候，對于別人說話的口氣也變了，其實(shí)我并不是故意的，有時(shí)我也學(xué)著想要去控制自己的情緒，可是當(dāng)自己真正遇到那些令人不開心的事的時(shí)候，那些早就忘得一干二凈了，我也不知道自己是怎么了，可是如果，我能再做一回小學(xué)生那我一定要改正我身上這些不好的缺點(diǎn)，控制好自己的情緒，做一個(gè)不亂發(fā)脾氣的人。
真的，我從來沒有這樣感嘆過時(shí)間的流逝，我們正處于花季，正處于人生最美好的時(shí)光，可是有的人卻不珍惜，到最后后悔又有什么用呢？人們總是期盼上天能夠給他們再一次的機(jī)會，再一次的機(jī)會�？墒钱�(dāng)機(jī)會來到他們的身邊的時(shí)候，他們卻沒有把握住。算了不要再去感嘆過去了，讓我們珍惜今天，珍惜將來吧！把未來的日子過得更加精彩！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇22
離別才曉珍惜，可惜為時(shí)已晚。倘若上天允許，命運(yùn)認(rèn)可，我愿從頭再來。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會把“遺憾之火”撲滅，把“希望之夢”實(shí)現(xiàn)，讓我的小學(xué)生涯完美、無缺。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會積極參加各種體育項(xiàng)目，把身體練得棒棒的。因?yàn)樵谶^去的幾年里，每逢流感、病毒，我總免不了要吃預(yù)防藥，喝熱開水，就算我保證自己絕對OK，媽媽也會半開玩笑地說：“你的身體不行，太不給力了，跟別人說話都得小心被傳染。不想吃藥喝開水，那好辦！每天6：00起床晨練，把身體練結(jié)實(shí)了就行。”一想到溫暖的被窩和6：00這個(gè)觸目驚心的時(shí)間，我只好無可奈何地“束手就擒”，現(xiàn)在想起來可真好笑！
其次，盡管我的作文多次獲獎(jiǎng)，但運(yùn)動(dòng)會的獎(jiǎng)牌數(shù)卻一直逃脫不了“0”的陰影。目前在體育方面唯一的成就，也只有五年級時(shí)參加廣播操比賽得了個(gè)獎(jiǎng)，其他的均是一個(gè)未知數(shù)。唉，這不得不叫人心寒，讓人心酸，令人心痛！因此，我曾經(jīng)隆重莊嚴(yán)地發(fā)過誓：如果我能再做一回小學(xué)生，我一定不留戀被窩，不偷懶，向姚明看齊，向劉翔看齊，向我的“獎(jiǎng)牌夢”進(jìn)發(fā)，為我的超強(qiáng)免疫力而努力、奮斗！
顧好了自己的身體，我又想到了我的同學(xué)們。
因?yàn)槲沂莻�(gè)插班生，所以在鳳鳴小學(xué)的時(shí)間只有短短的三年。記得初來乍到之時(shí)，每當(dāng)我看到別的同學(xué)笑著相約在星期六、星期天碰面，我的心里就覺得好難受。盡管不久以后，我順利地融入了4班這個(gè)快樂的大家庭，但我的心是不完整的，有著一絲說不出的哀傷——顯然，較以前，我更愛我的老師和同學(xué)，但為什么我們這么晚才相識、相交？又為什么這么快要分離？噢，這就是“相見恨晚”吧！因此——如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會好好珍惜這段來之不易的友誼；我一定會讓相機(jī)、日記記載下我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓它成為我永遠(yuǎn)的回憶；我一定會努力和同學(xué)們“打成一片”，讓我的小學(xué)生活中無時(shí)無刻不充斥著他們的歡聲笑語；我一定會……
如果我能再做一回小學(xué)生，我還有很多很多的事情要做。但是，歲月不饒人，當(dāng)金子般的童心逐漸離我而去之時(shí)，我還能再做一回小學(xué)生嗎？現(xiàn)在能做的，只有默默地等待，和祈禱……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇23
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢。回首起六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
在即將成為初中生的前一個(gè)月中我常常幻想如果我能在做一回小學(xué)生。在小學(xué)生活中我的每一個(gè)日日夜夜都是美好的、歡快的。但一到中學(xué)，我們的歡樂時(shí)光將被無情的摧毀。我想再做一回小學(xué)生，讓那歡聲笑語消失的不是那么快。
如果我能再做一回小學(xué)生。我一定謹(jǐn)遵老師的教誨，不辜負(fù)父母的期望。在我的小學(xué)生活中我做錯(cuò)太多了。我要改掉以前的毛病。在考試中我曾經(jīng)為粗心而失去一分又一分。如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要改變這些陋習(xí)，使我的小學(xué)生活不曾留下“傷痕”。
小學(xué)階段我有一大遺憾：就是復(fù)習(xí)功課時(shí)不認(rèn)真，考試時(shí)審題不認(rèn)真，做題時(shí)有些馬虎，以至于考試中不該錯(cuò)的題總是漏洞百出，經(jīng)�？荚嚭蟛虐l(fā)現(xiàn)答案做錯(cuò)了，不僅讓我十分失落，還大大挫傷了我的自信心。假如我能再做一回小學(xué)生，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習(xí)慣，做一個(gè)耐心細(xì)致的人。
我還有另一個(gè)遺憾，就是我沒能把握住時(shí)間，與好書為伴。中國的“四大名著”我至今還沒有通讀一遍。假如我再做回小學(xué)生，我一定珍惜時(shí)光，努力與書結(jié)伴，多讀中外名著，汲取書中的營養(yǎng)。
雖然我以前想要快快長大，成為一名初中生是多么的威風(fēng)。但現(xiàn)在我想永遠(yuǎn)做一名小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生是快樂的，小學(xué)生是自由的，小學(xué)生是天真可愛、無憂無慮的……成為一名小學(xué)生有很多的理由說不完的。但最珍貴的是小學(xué)生活中有我們的童年，有兒時(shí)的伙伴。但時(shí)間不等人。在這短短的一個(gè)月中我們又能做些什么呢？只有幻想罷了！只有在這一個(gè)月的時(shí)間里把小學(xué)生活銘記在腦海中，銘記在想象中。在想象中尋找小學(xué)時(shí)的快樂！
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母�！�。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇24
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更改我對學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級的增高，我才漸漸地愛上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺地學(xué)習(xí)，從心底愛上學(xué)習(xí)。絕不會邊學(xué)邊玩，一定會每堂課都仔細(xì)聽講，爭取每門功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺到自己很孤獨(dú)，沒有人聽我訴說。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼�，就是善待自己；幫助他人，也能快樂自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說過：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識的高峰，不會懷一絲僥幸的心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐�，因�(yàn)榛ㄓ兄亻_日，人無再少年；我會快樂地遨游在書的海洋，在充滿知識的書籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會做得更好！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇25
時(shí)間就如白馬過隙，一去就是六年，我已是一個(gè)將近小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。回首那六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，說不上驚心動(dòng)魄，卻也有一件小事一直縈繞腦海。如果我能再當(dāng)一回小學(xué)生，如果再回到小學(xué)五年級的那天……
那件事發(fā)生在我讀五年級時(shí)。那是一個(gè)正當(dāng)太陽炙烤著大地的中午，我們這些值日的同學(xué)一吃好飯就來到教室里，拿起掃把打掃教室，我也認(rèn)認(rèn)真真地打掃，唯怕有一絲疏忽而被扣了分。不一會教室就被我們打掃得一塵不染。我頓感輕松，以為等一下檢查人員來檢查是肯定不會扣分了，還可能會受到老師的表揚(yáng)，我心里暗暗地高興起來。
過了一會，檢查人員來了，他們東瞧西查，我放心地想：憑你們怎么高標(biāo)準(zhǔn)，也查不到什么“不是”�？墒墙Y(jié)果出乎我們的意料，居然扣分了。原因是墻角有紙片。我頓生疑竇，明明已經(jīng)打掃干凈，怎么又生出紙片來？哎，反正已被扣了，再能說什么呢。本來可以受到表揚(yáng)，現(xiàn)在等待我們的將會是一頓嚴(yán)厲的批評。事實(shí)在我意料之中。過了一會，老師來了，見桌上的扣分單，臉迅速拉長了，臉色顯得發(fā)青。問我們怎么一回事，大家都不知如何說好。因?yàn)檫@是這星期的最后一天，以前四天都沒有扣分，這一次扣的真不是時(shí)候。老師一氣之下，發(fā)出了懲罰令——抄規(guī)范一遍。誰也沒申辯什么。其實(shí)，大家心里都清楚，我們確實(shí)打掃干凈了，是有人不講究衛(wèi)生，快要來檢查的時(shí)候才扔的。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我會在掃好地之后，在教室里巡查，如發(fā)現(xiàn)有人亂扔紙屑，我就會對他進(jìn)行教育：“同學(xué)啊，講究衛(wèi)生要從小事做起�！�
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要追查那個(gè)影響集體榮譽(yù)的同學(xué)，要他徹底承認(rèn)錯(cuò)誤。讓他想辦法彌補(bǔ)自己的過錯(cuò)。
如果能讓我再回到五年級的那一天，我一定要把扣分的原因告訴老師，讓老師不再不明不白地批評懲罰我們。
……
時(shí)光匆匆，一去不返。背著新書包，入隊(duì)掛上紅領(lǐng)巾……一幕幕如在昨天，多想再當(dāng)回小學(xué)生，讓遺憾的事不再遺憾，包括五年級那天發(fā)生的事……
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇26
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會干什么呢？是跟同學(xué)追跑打鬧，還是認(rèn)真讀書？—六年的時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝，呆在這小學(xué)的最后一天，也就是今天。同學(xué)們都忙著記自己的同學(xué)錄，而我并沒有，我只是呆呆的看著前方，看著教室，看著同學(xué)，看著眼前的一切……可突然，我眼前一片眩暈再次醒來時(shí)眼前一是另外一番模樣。
“丁零零—”一陣清脆的鈴聲在我耳邊響起，而我卻坐在課桌上，上面放著的是四年級的語文書。我嚇了一跳，腦海里回憶之前眩暈的場景，琢磨著：我是不是穿越了？但想一想又覺得不可能，由于“上課”的原因我也沒想那么多了，只是問了同桌一句：現(xiàn)在是零幾年罷了同桌用紙回了我“09”我疑惑不解，卻又不敢再問了，以免說得更糊涂。這時(shí)候老師突然點(diǎn)了我的名字，說讓我回答，我?guī)Я艘幌�，但還是很快說出來了，畢竟是四年級的題目嘛！老師這才讓我坐下。終于拖到了下課，同學(xué)們很熱鬧，有些同學(xué)甚至來跟我說“小明你太厲害了，這么難的題目你都回答出來了�！薄疫�看到了那個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)了的好姐妹，我很激動(dòng)，卻又不敢說什么。體育課了，同學(xué)們帶我來到了學(xué)校的操場，我現(xiàn)在真想撲向那一片的人工草坪啊，在上面打幾個(gè)滾兒，可是“現(xiàn)在”卻已經(jīng)變成幼兒園的“殖民地”了。一節(jié)課，兩節(jié)課，同學(xué)們就這么帶我“瘋”著，我也跟著它們一起玩耍、打鬧，把快要畢業(yè)和同學(xué)分開的那點(diǎn)事兒全都拋到九霄云外去了。放學(xué)了，我本約好同學(xué)一起出去玩，可是卻又感到了一陣刺痛，緊接著就是眩暈，我知道，這場夢馬上就要醒了，果然，我又回到了六年級的那個(gè)時(shí)候。一切，仿佛從未發(fā)生過變化……
如果可以把時(shí)間停留在我們小學(xué)最美好的時(shí)光里，那我希望這個(gè)停留的時(shí)間是永遠(yuǎn)。朋友們，無論我們將來走到什么地方，會分開到海角天邊，我也會永遠(yuǎn)記住你們，想念你們的。記�。何覀兊挠亚橛肋h(yuǎn)不變！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇27
以前看童話書時(shí)，總是幻想有一種藥水可以使我重新經(jīng)歷人生，可童話不會成真，從新來過就成為我的一種幻想�，F(xiàn)在我心中最大的幻想的是能再做一回小學(xué)生。
如果我能再做一回小學(xué)生，我首先要做的就是讓媽媽給我報(bào)奧數(shù)班，再多買幾份數(shù)學(xué)試卷，在一年級就把數(shù)學(xué)底子打好，這樣到六年級我就不會有看到試卷就胸悶氣短，看到奧數(shù)題就頭疼不已的癥狀了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我再也不會為一點(diǎn)小事就大動(dòng)干戈了。記得以前，不小心踩到別人的腳就要慪氣好幾天，因?yàn)橐粔K橡皮就會大吵一架。但我現(xiàn)在不會了，因?yàn)槲抑来笫禄⌒∈禄恕Ｎ覀円幸活w包容的心，要胸襟開闊�！笆澜��！爸挥行亟箝_闊的人才能更好的與人相處，才會更受歡迎，才能有更多的朋友，才能做成大事。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定要好好珍惜與同學(xué)相處的愉快時(shí)光。因?yàn)樯狭酥袑W(xué)，我們的課會多起來，作業(yè)也多起來，課余時(shí)間會少很多，沒有更多時(shí)間與同學(xué)相處了。雖說六年如一彈指，可與同學(xué)們相處的點(diǎn)滴時(shí)光是我永遠(yuǎn)也不會忘記的，愉快的，悲傷的，有趣的……無論是什么樣的記憶都被我小心地珍藏起來，永生銘記。
幻想永遠(yuǎn)也不會成為現(xiàn)實(shí)，這個(gè)世界上沒有如果，我只能做到珍惜每一個(gè)今天，期待每一個(gè)明天，讓昨天永遠(yuǎn)是美麗的。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇28
歲月匆匆，花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，十四個(gè)春夏秋冬轉(zhuǎn)眼間已成為過眼煙云，小學(xué)生活已一去不復(fù)返。我的每一步成長少不了學(xué)校對我們的培養(yǎng)情，教育恩，我多么希望能夠再做回一次小學(xué)生啊1
寬容待人。清代的林則徐曾說過：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛。”寬容是友誼最管用的地方，它就像冰天雪地里的一把火，溫暖到人的心里。寬容和其他的親情操一樣，也是可以從小培養(yǎng)的，如果在童年時(shí)就能養(yǎng)成對人寬容的習(xí)慣，身邊的人也都會寬容的對待你。蘇聯(lián)作家蘇霍姆林斯基普說過：“有時(shí)寬容引起道德震動(dòng)比懲罰更強(qiáng)烈�！彼芑馍磉叺牟粷M為清風(fēng)，使你與他人關(guān)系一天比一天好。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定寬容待人。
互相幫助。無論是男生還是女生，都會為班級爭光。有的參加比賽，大家獻(xiàn)計(jì)；同學(xué)受傷了，大家在邊上關(guān)心；同學(xué)請假，大家為他補(bǔ)課。如果我能再做一回小學(xué)生，我一定更加珍貴友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我將珍惜保存這六年時(shí)間，讓我們開開心心的度過，長大后，誰也不忘記，做永遠(yuǎn)的朋友。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇29
燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候，但是小學(xué)過去了，就再也不能回來了，《長歌行》中的“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”正是如此。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定不能再把數(shù)學(xué)數(shù)字抄錯(cuò)了，我一定要用手指指著字一個(gè)一個(gè)地讀，那次就因?yàn)檫@樣我被被扣了5分，和100分擦肩而過了，下課不時(shí)被同學(xué)嘲笑：“哈哈，班上就你一個(gè)人數(shù)字抄錯(cuò)，真笨！”這時(shí)候，我真恨不得地下裂出一條縫，馬上鉆進(jìn)去。上課的時(shí)候，老師氣得罰我把這道題抄50遍，我簡直無愧自容了。如果我能再做一次小學(xué)生，我絕不會再犯這樣的錯(cuò)誤了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，不會因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事而和同學(xué)爭得面紅耳赤，也不會因?yàn)橥瑢W(xué)不小心碰到我而破口大罵，有時(shí)而大打出手，而是心平氣和地對他說：“請你小心一點(diǎn)，你碰到我了，下次注意�！边@樣我就不會和同學(xué)舌槍論戰(zhàn)了，就不會使和同學(xué)建立了幾年的友誼分裂了。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要寬容待人，和同學(xué)和睦相處。
如果我能再做一次小學(xué)生，我在學(xué)校里一定要做個(gè)品學(xué)優(yōu)兼的好學(xué)生，在老師和同學(xué)的口中人人夸贊，我還要努力爭當(dāng)班干部，從來是大公無私，也不公報(bào)私仇，對自己的職責(zé)盡心盡力，一定要以身殉職，帶領(lǐng)大家力爭上游，從小樹立遠(yuǎn)大的理想，長大了一定要報(bào)效祖國，成為祖國的棟梁。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要從小下定決心，當(dāng)一個(gè)有遠(yuǎn)大的理想的小學(xué)生，從小追尋目標(biāo)。自從汶川大地震以來，多少的自愿者自發(fā)到災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)，我也想去抗震救災(zāi)，可我還小，只能默默地祈禱，所以，我的理想是長大以后爭當(dāng)一名研究地震的專家，專門研究地震，一定要發(fā)明精確了解那里要發(fā)生地震的儀器，讓發(fā)生地震地方的人民轉(zhuǎn)移，這樣我們就不會受到人員傷亡了。
如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再調(diào)皮，不再讓爸爸媽媽為我操勞擔(dān)心。我在家里，空閑的時(shí)間幫爸爸媽媽做家務(wù)，洗洗碗，拖拖地，減少媽媽的負(fù)擔(dān)，這樣?jì)寢尩哪樕系聂~尾紋就不會日益增多了。爸爸工作回來了我要遞上一杯熱茶，慰問一聲：“爸爸您辛苦了，來喝杯茶吧！”我拉他坐到沙發(fā)上，幫他按摩按摩，把爸爸的疲勞趕到九霄云外，不再勞累。如果我能再做一次小學(xué)生，我一定要聽爸爸媽媽的話，不再讓爸爸媽媽疲勞萬分。
如果我能再做一次小學(xué)生，就讓我們朗朗的書聲回蕩在教室里，就讓嬉戲聲繚繞在操場上，就讓歡樂的身影充滿校園的每一個(gè)角落，就讓難忘的回憶永遠(yuǎn)珍藏在我的心底。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇30
楊柳枯了，有再綠的時(shí)候；花謝了，有再開的時(shí)候………但是六年豐富多彩的小學(xué)生活即將結(jié)束，卻一去也不再復(fù)返了。
回顧這六年的小學(xué)生活，才發(fā)現(xiàn)，自己并沒有好好珍惜，如果，我能再做一回小學(xué)生，那該多好��！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將報(bào)答培育我的人。俗話說的好：“鮮花懂得感恩雨露，鳥兒懂得感恩長空，高山懂得感恩大地�！蹦俏乙欢〞卸髂感！⒏卸髋嘤业娜�。因?yàn)槭悄銈�，在我幼小的心靈里灑下了知識的種子，讓我在知識的海洋里暢游；是你們教會我，人要給自己定下一個(gè)目標(biāo)，讓自己去不斷努力，才會取得成功；也就是因?yàn)槟銈�，讓我在浩瀚的知識世界找到了前進(jìn)的方向
………
如果，我能再做一回小學(xué)生，我將會更加理解、體諒老師。讓老師的辛勤付出，有豐碩的回報(bào)，也讓老師，因?yàn)橛形疫@樣的學(xué)生而驕傲！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我就會懂得父母對我的良苦用心，我不會再讓父母為我操心和擔(dān)心。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我定會珍惜時(shí)間，珍惜同學(xué)間的友情。我會把精力都專注在學(xué)習(xí)上，把勤奮用在學(xué)習(xí)上，更上一層樓，不再貪玩，成績也會更加“輝煌”！即將面臨畢業(yè)，似水如流，使人不知不覺加快腳步前進(jìn)，現(xiàn)在能做的，只有珍惜一切還能珍惜的……
六年的小學(xué)時(shí)光，轉(zhuǎn)眼即逝。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會珍惜一切應(yīng)該珍惜的，不再有遺憾，讓快樂成為永恒的記憶！
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇31
蟬鳴陣陣，知了聲聲�；腥舾羰赖奈�，又走在了校園的林蔭小路上。瑯瑯的書聲如佛法般滌蕩心靈，往事隨風(fēng)而至。
多年前那個(gè)懵懂的初秋，來到這里，既害怕又興奮。害怕的是：以后會怎么樣？會不會有新朋友？興奮的是：期待以后，朋友會是什么樣？現(xiàn)在憶起，卻道，天涼好個(gè)秋！
走過一年級教室，耳邊仿佛響起背誦的《小池》：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”仿佛看到兒童天真無邪的樣子，拖著長音，搖頭晃腦。
環(huán)顧，觸目皆是過往。粗壯的法桐記載著我們的成長；明亮的教室承載著我們的夢想；潔凈的校園譜寫著我們奮斗的華章。
如果能再做一回小學(xué)生，我希望回到四年級的那段時(shí)光，再專心上回?cái)?shù)學(xué)課，再好好看看老師和同學(xué)，再和同學(xué)們做回游戲。我思念那段靜謐而美好的時(shí)光。
如果我能再做一回小學(xué)生，一定會好好看看這里的一花一草，走遍每個(gè)角落用心去記住。我腦海中有個(gè)巨人的聲音久久回蕩：“無盡的地方，無數(shù)的人們，都與我有關(guān)�！�
葉落無聲，轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)在新昆小學(xué)呆了五年。我學(xué)習(xí)，我成長。沾著林間楓葉，伴著海水腥咸，隨著日升日落，準(zhǔn)備奔赴山海。我愛新昆小學(xué)這片土地，她不光是我的母校，更是我人生的起航點(diǎn)。
蟬鳴聲漸小了，余暉灑在一群少年的臉上，金燦的陽光正照耀他們的夢想。迎面吹來一陣微風(fēng)，似乎在把這篇故事的最后一頁合上。
少年背著書包，踏一步走出校園，回身，看了一眼曾待過的教室，瞧了瞧曾經(jīng)的操場，熱淚盈眶。余暉把少年的影子拉得很長……
“惟有門前鏡湖水，風(fēng)光不改舊時(shí)波�！�
初秋，薄念。花不語，風(fēng)卻懂。
如果，我能再做一回小學(xué)生作文 篇32
六年的校園生活使人記憶憂新，回首六年的一草一木，使人心曠神怡，回首起六年的的學(xué)習(xí)生活，使人心情舒暢�；厥灼鹆甑娘L(fēng)風(fēng)雨雨，使人激情萬丈。
如果，我能再做一回小學(xué)生六年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進(jìn)大海里，我的日子滴在了時(shí)間的流里，沒有聲音，沒有影兒，我不禁頭涔涔，淚潸潸了。
去的盡管去了，來的盡管來了去來的中間，又是怎樣的匆匆呢？回憶起低年級的時(shí)候，老師教我們看書、識字，瑯瑯的讀書聲在校園里回蕩著。多么美好的時(shí)光��！如果我能再回到低年級，回到那充滿童真的時(shí)候，下課，與同學(xué)們嬉戲、追鬧，上課，語文老師在板書上工工整整地書寫著文字，教我們要熱愛祖國、努力學(xué)習(xí)；數(shù)學(xué)老師在黑板上寫著乘法口訣表，教我們要熱愛科學(xué)，潛心鉆研。中年級的時(shí)候，同學(xué)們的思想有些成熟了，變成了個(gè)活潑機(jī)敏的學(xué)生。課堂，便成了學(xué)生們發(fā)言的天地，大家有著自己獨(dú)特的見解，同學(xué)們各抒己見，吸取著知識。發(fā)言聲、嬉笑聲、粉筆聲，構(gòu)成了一首和諧的交響曲，。操場上，同學(xué)們正在進(jìn)行著激烈的運(yùn)動(dòng)。一個(gè)個(gè)汗流浹背的。但仍是滿面笑容。
上了高年級的時(shí)候，同學(xué)們失去了以前的活潑淘氣。課堂上，成了學(xué)生發(fā)言和爭吵的世界，大家議論紛紛。下課時(shí)，玩笑聲、爭吵聲、追逐聲，湊成了首歡快的交響曲。進(jìn)行著既緊張又開心的學(xué)習(xí)。一年四季猶如四幅畫，每幅畫里都展現(xiàn)著不同的意義。大家有低年級升入中年級，又由中年級升入高年級，直到畢業(yè)。共同經(jīng)歷了六個(gè)春秋。先由原來的童真變?yōu)榧兪煊肿兂沙墒�，如果我能在做一回小學(xué)生，我一定要好好努力，與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)、玩耍。開開心心地度過六年的小學(xué)生活。
而今，六年過去了，我已經(jīng)即將畢業(yè)了。我想帶著對母校的懷念說：“母校，您培育了我六年了，我愛您，我的母�！�。
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